Observación sistemática

INTEGRANTES:
• María Belén Calderón Palacios
• Josías Lehi Seminario Viera
• Lucia Karla Carrasco Chiroque
•
Curso: Observación del Comportamiento

Objetivo: Analizar las características e importancia que tiene la

observación sistemática y no sistemática en el ámbito del estudio del
comportamiento humano.
• Elabora un cuadro comparativo entre la observación sistematizada y no sistematizada.
Observación sistematizada
• El objetivo es definir de antemano
varias modalidades de conducta.
• Establece la precisión, se da bajo
normas concretas sobre un campo
debidamente delimitado y con una
finalidad concreta.
• Requiere de un control adecuado
que garantice la mayor objetividad.
• La recogida de datos debe estar
planteada previamente
respondiendo a la especificación de
los datos necesarios.
• Construye un marco teórico que
expresa mejor un fenómeno
determinado.
Observación no sistematizada
• Su objetivo es conocer la realidad en
la cual no requiere conocimiento
sobre la situación en concreto que se
va a observar.
• Carecen de una planificación previa.
• Está caracterizada por ser abierta a
todos los comportamientos que
sucedan.
• No existen preconceptos sobre la
situación observada.
• Hay que observar un buen número de
incidentes antes de construir un
modelo teórico.
• Elabora una infografía, sobre las características que debe evidenciar toda observación sistemática.

Características
Es específica y cuidadosamente definida,
lo que supone un estudio anterior.
Se da el empleo de pruebas mecánicas
o auxiliares para la exactitud.
Observación

Los tipos de datos a obtener se

sistemática

fijan con anterioridad.

Existe igualmente control del observador y del
observado, limitando sus prejuicios y tendencias.

Generalmente es cuantificable.

Se suele emplear en estudios

de grupos pequeños.

No se debe olvidar el contexto en donde

transcurre el comportamiento observado.
• Define y elabora un registro de conductas de tipo narrativo.

Video escogido: https://youtu.be/VmjTtsPU5p8

Registro:
El pide medias y ciertos tipos de prendas mayormente enfocado en
tratar de agradar a la chica, mantiene contacto visual y trata de intimidar
a ella con su mirada , ella siente gusto por él y acepta la mirada
seductora, él trata de impresionar a ella detallando un poco con
respecto a las prendas y la calidad, ella queda algo impresionada, él pide
ligas y aprovecha la situación para contemplar a ella y poder lanzarle un
cumplido coqueto y ella acepta el cumplido y responde de manera
coqueta, él se despide de manera caballerosa y mantiene contacto
visual, ella queda mirando a él mientras se va.
• Elaborar una escala de apreciación compuesta por 8 conductas que observas en las personas
como reacción ante la cuarentena en tu barrio.

CONDUCTAS SIEMPRE MUCHAS ALGUNAS NUNCA

VECES VECES
No regulan salir de casa x
Distanciamiento físico de al menos 1 metro o 2 metros x
El uso adecuado de la mascarilla facial x
También la protección ocular x
Utilizar guantes quirúrgicos para la protección de manos x
Ventilar la casa con mayor frecuencia x
Evitan los transportes públicos x
Evitar las reuniones sociales (amigos, familiares, etc.) x

La epidemia de COVID-19 ha llevado a los gobiernos a solicitar el cumplimiento de protocolos y normas de conducta que
eviten la propagación de la enfermedad. No obstante, la intención de participar en conductas de protección puede depender
de percibirlas como efectivas y también de estimaciones acerca de que otras personas también se involucran en esas mismas
conductas. Promover conductas prosociales como la empatía, responsabilidad, social, compartir y coordinar, este es un
aspecto relevante para un entorno de cuidado y protección. Es probable que las personas que otorgan una mayor importancia
a la responsabilidad y seguridad sean más compatibles con el cumplimiento de conductas de protección contra el COVID-19.