Universidad Cooperativa de Colombia

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE CURSO Filosofía e Historia de la Psicología

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1. Facultad: Psicología

1.2. Programa: PSC - Psicología (C)PSI - Psicología

1.3. Código: 707013

1.4. Curso: Filosofía e Historia de la Psicología

1.5. Metodología:

1.6. Créditos: 4

1.7. Intensidad Horaria Semanal: 3 horas

1.8. Horas de acompañamiento
3 horas
directo:
1.9. Horas de trabajo independiente: 4 horas

1.10. Período Académico: Primer Semestre de 2022

1.11. Sección: 1617

JAIRO GALLO ACOSTA
1.12. Profesor
(jairo.gallo@campusucc.edu.co)

2. JUSTIFICACIÓN:

Conocer la historia de una disciplina es fundamental para comprender el proceso de articulación del
conocimiento.
Las teorías
y los conceptos tienen un pasado organizado, y su identificación facilita la comprensión de la dinámica
científica. La Psicología es una disciplina con una larga historia, entreverada con el desarrollo de la
filosofía, las ciencias sociales y
humanas, y
las ciencias naturales. Esta historia está llena de cosmovisiones, ontologías, paradigmas y teorías. Toda esta
variedad epistemológica ha cursado, en la mayoría de las veces, caminos paralelos y han dado origen a
muchas “psicologías”. “Psicologías” que difieren en su objeto de estudio, sus métodos, su axiología y
demás. Este curso, filosófico en su abordaje, tiene como objetivo ofrecer al estudiante una perspectiva
crítica sobre la epistemología de la psicología en general. Se enfatiza en el abordaje filosófico porque la
concepción de la “filosofía” en este curso no está orientada hacia el estudio de autores e ideas, sino en una
concepción de la filosofía como análisis crítico de un problema, contextualizándolo y articulándolo con
todos aquellos elementos relevantes de dicho problema. El curso es fundamental para que el estudiante
logre comprender cómo está situada epistemológicamente la psicología y para que pueda discernir
posteriormente sobre aquellos elementos epistemológicos relevantes de la disciplina.

Programa de curso 1
 Estado de aprobación: En Elaboración

3. COMPETENCIAS PREVIAS:

Las competencias propias de la educación media.

4. COMPETENCIAS

MACROCOMPETENCIA
Macrocompetencia 1: Aplicar los fundamentos epistemológicos de la psicología para que las actividades de evaluación, dia

UNIDAD DE COMPETENCIA
COMP1 - Analizar los antecedentes históricos y filosóficos de la Psicología para situarla en el contexto disciplinario y profe

5. UNIDADES DE COMPETENCIAS

Elementos de competencia Indicadores Evidencias

Identifica los corrientes •Identifica los corrientes

Vincular las aproximaciones epistemológicas en la sub-
historicas en psicología con epistemológicas en la sub-
área de la psicología como
sus fundamentos área de la psicología como
factor significativos para el
factor significativos para el
epistemológicos análisis de los temas
análisis de los temas
contemporáneos de la
contemporáneos de la
psicología.
psicología.

•Exposiciones sobre las

2 Es
ta
 Universidad Cooperativa de Colombia

Argumentar las bases Explica, defiende y genera corrientes epistemológicas

epistemológicas de debate con relación a las en la sub-área de la
las diferentes teórias corrientes epistemológicas en psicología que haya
la sub-área de la psicología seleccionado
psicologicas

Aplicar los fundamentos

epistemologicos a los
desarrollos contemporaneos
de la psicología

Problemas que resuelve

El desconocimiento de la Filosofía e Historia de la Psicología

Identifica las corrientes epistemológicas en la sub-área de la psicología
Argumenta el porqué se identifica con un posicionamiento Filosófico en el marco de la Historia
de la Psicología

6. TEMAS
1. INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA E HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

Presentación del programa de curso, Presentación y explicación de la rúbrica de

evaluación del curso y Explicación uso del aula virtual.

Psicología presocrática, socrática y medieval

Introducción a la psicología. Importancia de la filosofía y la historia en la psicología.
Los orígenes de la Psicología en el pensamiento griego: pensamiento presocrácico. Tendencias
Platónicas y Aristotélicas en la filosofía clásica
Psicología en la edad media: Inicio de la psicología de la edad media, representantes de la
psicología (San Agustín, Santo Toma, Averroes y Avicena).

2. La modernidad y el desarrollo de la ciencia. Descartes

Psicología y modernidad SIGLO XVII, XVIII, XIX y XX
Contexto de la psicología en tiempos de Wilthelm Wundt.

3. Introducción a los enfoques de la psicología:

Enfoque conductista: antecedentes directos y fundamentación filosófica (objeto de estudio,
metodología y representantes)
Enfoque cognitivo: antecedentes directos y fundamentación filosófica (objeto de estudio,
metodología y representantes)
Escuela psicoanalítica: antecedentes directos y fundamentación filosófica (objeto de estudio,
metodología, representantes)
Enfoque Humanista antecedentes directos y fundamentación filosófica (objeto de estudio,
metodología, representantes)

Programa de curso 3
 Estado de aprobación: En Elaboración

Perspectiva latinoamericanas (psicología de la liberación) antecedentes

directos y fundamentación filosófica (objeto de estudio, metodología, representantes)

4. HISTORIA MODERNA DE LA PSICOLOGÍA

1. Enfoque conductista: antecedentes directos y fundamentación filosófica (objeto de
estudio, ontología, metodología y gnoseología)
2. Escuela psicoanalítica: antecedentes directos y fundamentación filosófica (objeto de
estudio, ontología, metodología y gnoseología)
3. Enfoque humanista, antecedentes directos y fundamentación filosófica (objeto de
estudio, ontología, metodología y gnoseología)
4. Estado actual de la psicología. - Psicología: ¿ciencia o técnica?
5. Psicología en Latinoamerica actuales

7. CRONOGRAMA

Semana 1: 02/02/2022 al 02/02/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

INTRODUCCIÓN A LA
• Presentación del programa • undefined
FILOSOFÍA E HISTORIA DE
de curso
LA PSICOLOGÍA
• Presentación y explicación
de la rúbrica de evaluación
del curso
• Explicación uso del aula
virtual.
• Introducción a la
psicología. Importancia
de la filosofía y la
historia en la psicología
Semana 2: 09/02/2022 al 09/02/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
Principales aportes de Demócrito • Aula virtual
PRESOCRÁTICA,
y los presocráticos a la filosofía y
Alcoberro, R. Demócrito: Una
la psicología
introducción.
http://www.alcoberro.info/demo
crito-una-introducci%C3%B3n.html

Semana 3: 16/02/2022 al 16/02/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

4 Es
ta
 Universidad Cooperativa de Colombia

PSICOLOGÍA SOCRÁTICA Principales aportes de Socrátes

• Aula de clase
a la filosofía y la psicología
• Aula Virtual
Pizarro, A. (2019). Ensayos sobre
el cuidado del alma en Sócrates.
Ediciones Universitarias del
Valpaíso.
https://euv.cl/archivos_pdf/cui
dadosalma.pdf
Semana 4: 23/02/2022 al 23/02/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PSICOLOGÍA P LA TONICA Principales aportes de Platón a la

• Aula de clases
filosofía y la psicología
• Aula virtual
• Base de datos Biblioteca
Virtual

Asadesús Bordoy, E. (2016).

Liberar el alma del cuerpo--
prisión: la función de la
verdadera filosofía. Archai, n.
17, may-aug., p. 173-197.
https://www.redalyc.org/
journal/5861/586162800010/
html/

Semana 5: 02/03/2022 al 02/03/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PSICOLOGÍA ARISTÓTELES García-Alandete, J. (2014). Del

Principales aportes de Aristóteles
a la filosofía y la psicología
alma y el intelecto en el De Anima
de Aristóteles (SPANISH). Estudios
Filosóficos. Revista de
Investigación y Crítica. 73. 23-45.
https://www.researchgate.net/
publication/
262486194_Del_alma_y_el_intelec
to_en_el_De_Anima_de_Aristotele
s_SPANISH
•

Semana 6: 09/03/2022 al 09/03/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PSICOLOGÍA MEDIEVAL
Principales aportes de San • Aula de clases y virtual
Agustín a la filosofía y la
psicología • Undefined

Saeteros, T. (2013). Por mi

Programa de curso 5
 Estado de aprobación: En Elaboración

alma subiré a Dios. El

concepto de alma de san
Agustín de Hipona. Revista
Civilizar Ciencias Sociales y
Humanas, 13(25), 189-210.
http://www.scielo.org.co/
pdf/ccso/v13n25/
v13n25a13.pdf

Semana 7: 16/03/2022 al 16/03/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PSICOLOGÍA, FILOSOFIA Y
Principales aportes de Descartes a • Aula de clases y campus
MODERNIDAD
la filosofía y la psicología virtual
• Base de datos Biblioteca
virtual
Cebrecos, F. (2014). Descartes:
entre la psicología racional y la
antropología
filosófica.: Persona: Revista de
la Facultad de
Psicología, ISSN 1560-6139, Nº
. 17, 2014, págs. 11-32
https://dialnet.unirioja.es/servlet
/articulo?codigo=6112603

Semana 8: 23/03/2022 al 23/03/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA EN Los principios del esencialismo

LA MODERNIDAD (SIGLO XVII
XVIII y XIX)
• Aula de clases y campus
naturalista en psicología virtual
• Base de datos Biblioteca
Virtual
Ledezma, N. (2005).
Modernidad y Psicología:
una disyuntiva y una
paradoja. Athenea Digital,
Disponible en
http://antalya.uab.es/athe
nea/num8/Ledezma.pdf

Semana 9: 30/03/2022 al 30/03/2022 3 Horas

6 Es
ta
 Universidad Cooperativa de Colombia

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PSICOLOGIA Y SU IDEAL
• Aula de Clases y Campus
CIENTÍFICO WUNDT Virtual
• Base de datos Biblioteca
Virtual
Danziger, K. (1980). Wundt´s
Psychological Experiment in the
Light of his Philosophy of
Science. Psychological
Research, 42, 109-122.]
https://
historia.psico.unlp.edu.ar/wp-
content/uploads/sites/
25/2020/03/Danziger-1980-
2010-El-experimento-psicol
%C3%B3gico-de-Wundt-a-la-
luz-de-su-filosof%C3%ADa-de-
la-ciencia.pdf

Semana 10: 06/04/2022 al 06/04/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

ANTECEDENTES FILOSÓFICOS
Desarrollo del subtema • Aula de Clases y Campus
DEL PSICOANÁLISIS virtual
Escuela psicoanalítica:
antecedentes directos y
fundamentación filosófica • Base de datos Biblioteca
Virtual
(objeto de estudio,
metodología, representantes) Tamayo, L. (2011). El anhelo de ser
otro: El camino de la filosofía al
psicoanálisis. En-claves del
pensamiento, 5(9), 63-86.
Recuperado en 30 de enero de 2022,
de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1870-
879X2011000100005&lng=es&tlng=e
s.

Programa de curso 7
 Estado de aprobación: En Elaboración

Semana 11: 20/04/2022 al 20/04/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

ANTECEDENTES FILOSOFICOS
Desarrollo del • Aula de clases y campus
E HISTÓRICOS DEL
subtema Introducción a los virtual
CONDUCTISMO
enfoques de la psicología:
• Undefined

Ardila, R. (2013). Los orígenes

Enfoque conductista: del conductismo, Watson y el
manifiesto conductista de 1913
antecedentes directos y Revista Latinoamericana de
fundamentación filosófica
(objeto de estudio,
Psicología, vol. 45, núm. 2, -,
metodología y 2013, pp. 315-319
representantes) https://www.redalyc.org/pdf/
805/80528401013.pdf

Semana 12: 27/04/2022 al 27/04/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

ANTECENTES FILOSOFICOS
Desarrollo del • Aula de clases y Campus
DEL HUMANISMO Virtual
subtema Enfoque Humanista
antecedentes directos y
fundamentación filosófica • Base de datos Biblioteca
Virtual
(objeto de
estudio, metodología, Tobías, C y García, J.(2009).
representantes) Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq.,
2009, vol. XXIX, n.º 104, pp.
437-453. Introducción.
Psicoterapias humanístico-
existenciales: fundamentos
filosóficos y metodológicos
https://scielo.isciii.es/pdf/
neuropsiq/v29n2/10.pdf

Semana 13: 04/05/2022 al 04/05/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PROBLEMAS
Desarrollo del • Aula de clases y Campus
EPISTEMOLÓGICOS DE LA Virtual
subtema Estado actual de la
PSICOLOGÍA
Psicología. - Psicología:
¿ciencia o técnica? Objeto de • Base de datos Biblioteca
Virtual
estudio
• Canguilhem, G. (1998). ¿Qué
es la psicología?. Revista
Colombiana de Psicología,

8 Es
ta
 Universidad Cooperativa de Colombia

(7), 7–14. Retrieved from

https://revistas.unal.edu.co/in
dex.php/psicologia/article/vie
w/16039

Semana 14: 11/05/2022 al 11/05/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Historia de la psicología en

EN COLOMBIA Colombia Gallo Acosta, Jairo
Genealogía de la historia de
la psicología en Colombia
Tesis Psicológica, vol. 11,
núm. 1, enero-junio, 2016,
pp. 162-181
https://www.redalyc.org/
pdf/1390/139050020010.pdf

Semana 15: 18/05/2022 al 11/05/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

PERPECTIVAS ANCESTRALES Propuestas psicológicas

• Aula de clases y Campus
PSICOLÓGICAS ancestrales en Latinoamérica
Virtual
• Base de datos Biblioteca
Virtual
León. L. (2014). As Guy
Mhuysqa. Expresiones filosóficas
y ontológicas de una psicología
ancestral indígena. Preludio
reflexivo para unas prácticas del
ser y el estar muisca. Tesis
psicológica: Revista de la
Facultad de
Psicología, ISSN 1909-8391, Vol
. 9, Nº. 2, 2014, págs. 224-243
https://dialnet.unirioja.es/
servlet/articulo?codigo=5887281

Semana 16: 25/05/2022 al 25/05/2022 3 Horas

TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

Programa de curso 9
 Estado de aprobación: En Elaboración

CIERRE
Balance académico proceso • undefined
de aprendizaje. Evaluación
del curso y autoevaluación
como rol activo en el curso

8. EVALUACIÓN
FECHA DE
ACTIVIDAD
SEGUIMIENTO

Evaluación Final 25/05/2022

Exposiciones 02/03/2022

Cuadro Comparativo 19/04/2022

9. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Recursos Básica
1.Martin, Jack, 1950- Bickhard, Mark H,:
Martin, J., y Bickhard, M. (2013). The
psychology of personhood philosophical, historical, social-developmental, and narrative perspectives . Ca
Leahey, Thomas Hardy,:Leahey, T. H., Ancos R, M. de, y Rivera Rodríguez, C. E. (2005). Historia de la psicolog
Montero, Maritza,:Montero, M. (2004). Relaciones Entre Psicología Social Comunitaria, Psicología Crítica y P

10 Es
ta
 Universidad Cooperativa de Colombia

1. Francisco Tortosa y Cristina Civera,: Tortosa, F., y Cevera, C. (2006). Historia de

la psicología. Madrid: Mc Graw-Hill.. España :MC Graw Gill, .[ISBN 84-481-9824-7].
Obtenido de
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000140686
0204416
2. Greenwood, John D. Palos Báez, Enrique trad. ,: Greenwood, J. D., y Palos B, E.
(2011). Historia de la psicología : un enfoque conceptual. México: McGraw-
Hill.. México :, .[ISBN 9786071505842]. Obtenido de
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000167572
0204416
3. Alvarez, G y Molina, J y Monroy, Z y Bernal, Y,:Alvarez, G y Molina, J y Monroy, Z y
Bernal, Y (2013). Historia de la psicología. Texto Didáctico unidades 4,5 y 6.
México :Facultad de psicología UNAM, .[ISBN ]. Obtenido de
https://www.docsity.com/es/historia-de-la-psicologia-unidades-4-5-y-6/3625472/
4. Kenneth J. Gergen,:Gergen, K (1994). "Hacia una psicología posmoderna y
posoccidental". Psykhe . Volumen 3, Número 2. 105-113. . :Revista Psyke Vol.3
#2, .[ISBN Issue 2. 105-113. ]. Obtenido de https://works.swarthmore.edu/fac-
psychology/910/
5. Muller, Fernand,:Mueller, F. L.(2007). Historia de la Psicología De la antigüedad
a nuestros días. México :Fondo de Cultura Económica de México , .[ISBN 978-968-16-
0374-8]. Obtenido de https://www.academia.edu/16586200/Historia_de_la_Psicologia
6. Sánchez-Barranco Ruiz, Antonio ,:Sánchez-Barranco, A. (2009). Historia de la
psicología : sistemas, movimientos y escuelas . Madrid: Ediciones Pirámide..
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000070134
0204416:Ediciones Pirámide, .[ISBN 9788436809664]. Obtenido de
Recursos Bibliográficos

7. Perinat Maceres, Adolfo Lalueza Sazatornil, Jose Luis Sadurní i Brugué, Marta. ,:
Perinat Maceres, A., Lalueza Sazatornil, J., y Sadurní i Brugué, M. (2007).
Psicologia del desarrollo : un enfoque sistemico. (3. ed.). Editorial UOC..
España:, 2007.[ISBN 9788497885782]. Obtenido de
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000139168
0204416
8. Kazdin, Alan E,: Kazdin, A. (1983). Psychiatric diagnosis, dimensions of
dysfunction, and child behavior therapy. Behavior Therapy, 14(1), 73–99.
https://doi.org/10.1016/S0005-7894(83)80088-4. :, 1983.[ISBN 0005-7894].
Obtenido de
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1q1inek/cdi_proquest_journa
ls_1300415891
9. Burge Mario,: Burge, M. (1996). La ciencia su método y su filosofía. (1 Ed.).
Panamericana LTDA.. :, .[ISBN 958-30-0286-0]. Obtenido de
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000133862
0204416
10. Carpintero, Helio ,: Carpintero, H. Historia de las ideas psicológicas . 2 ed.
Madrid: Pirámide., 2010. Print.. Madrid:, 2010.[ISBN 9788436817768]. Obtenido
de
https://bibliotecadigital.ucc.edu.co/permalink/57UCC_INST/1ugbc55/alma99000119024
0204416

Programa de curso 1
1
 Estado de aprobación: En Elaboración

11. Hothersall David,:Hothersall, D. (1997). Historia de la psicologia, México: McGraw-

Hill. . :, 2005.[ISBN 9701044673, 9789701044674]. Obtenido de
https://books.google.com.ec/books/about/Historia_de_la_psicolog%C3%ADa.html?
id=4TnhAAAACAAJ
12. Romo, Manuela,:Romo, M. (2008). Epistemología y psicología, Madrid:
Ediciones Pirámide, . Madrid:, 2007.[ISBN 978-84-368-2150-5]. Obtenido de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3106765
Recursos Educativos Digitales

13. Canal Encuentros-Mentira la Verdad-Darío Sztajnszrajber,:Canal Encuentros (2012).

La Filosofía.[Video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=DWzXYWNMUKI. Argentina :, 2012.[ISBN ]. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=DWzXYWNMUKI
14. ,:Educatina (2011) Aristóteles – Filosofía. [Video] Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Q_nVH0-UhFYyt=127s. Argentina :, 2011.
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15. Educatina ,:Educatina (2011). Platón – Filosofía. [Video] Recuperado
de:https://www.youtube.com/watch?v=F8vPBJAdBIs. Argentina :, 2011.[ISBN ].
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16. Educatina ,:Educatina (2013). Etapas de la Filosofía Griega - Filosofía. [Video]
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=-S5RUw3A4X4. Argentina :,
2013.[ISBN ]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=-S5RUw3A4X4
17. Amenábar ,:Película Ágora (2009), Amenábar, A. Recuperado en Yotube:
https://www.youtube.com/watch?v=ABAD2gWFGYgyt=610s. España:, 2009.
[ISBN ]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=ABAD2gWFGYgyt=610s

Programa de curso
10