2022.

“Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo,

Capital del Estado de México”

EDUCACIÓN PRIMARIA / CICLO 2022-2023

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DEL 03 AL 06 DE OCTUBRE DEL 2022

GRADO Y
DOCENTE JOSÉ DANIEL HUERTA ANTONIO 1° “A”
GRUPO

NIVEL ALMOLOYA DE
PRIMARIA GENERAL MUNICIPIO
EDUCATIVO JUÁREZ

ESCUEL C.C.T
FRANCISCO I MADERO 15DPR2430C TURNO MATUTINO
A .

SUBDIRECCIÓ
ZONA 047 SECTOR XI TOLUCA
N

LOMA DEL SALITRE, ALMOLOYA DE JUÁREZ, MÉXIC0 DEL 03 AL 06 DE OCTUBRE DEL 2022.
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CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA.

La Escuela Primaria Profr. “Francisco I. Madero” Turno Matutino, se encuentra ubicada en la colonia Loma del Salitre, Municipio Almoloya de Juárez, Estado de
México, se encuentra en comunidad rodeada de varias construcciones de casas y terrenos de cultivo. Está integrada por 6 grupos de primero a sexto, en un
horario de 8:00 a.m. a 13:00 p.m., cuenta con 6 maestros frente a grupo y director. Es una escuela de organización completa con una matrícula de 115 alumnos
aproximadamente. El grado que atiendo es 1 grado, grupo “A” que contempla 24 alumnos.

ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DÍA Y/O PERMANENTES

TIEMPO DE LAS ACTIVIDADES 20 A 30 MINUTOS.

Repaso de vocales mediante diversas actividades

Repaso del abecedario y sonido de cada una de las letras

Dictado de palabras y oraciones

Lectura de cuentos.

Ejercicios de caligrafía.

Cálculo mental, mediante diversas dinámicas y juegos dentro y fuera del aula.

Aprendizaje de números y su uso cotidiano.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: LUNES 03 DE OCTUBRE DEL 2022

 LENGUA MATERNA
Ámbito: literatura
Practica social: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
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Propósito: Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres
 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación
Propósito: Comunicar y comparar la cardinalidad de una colección de no más de 10 elementos.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Temas: Interacciones con el entorno social.
Ejes: Cultura y vida social.
Propósito: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Comiencen a establecer información de referencia para la escritura.
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
Acto cívico y honores a la bandera
 LENGUA MATERNA (08:00 A 09:30)
ACTIVIDADES DE INICIO: • Identificar las letras de su nombre y la ubicación en el alfabeto del aula. Material 3 para el maestro.
• Responder los cuestionamientos:
¿Cuál es la primera letra de tu nombre?
¿Qué otras palabras o nombres empiezan con la misma letra?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Escribir la palabra que inicia con la misma letra que su nombre, luego anotar más ejemplos de palabras que inicien igual
que su nombre en la página 21 del Libro de lengua materna
ACTIVIDADES DE CIERRE: trabajo de lecturas.
TAREA CUADERNO DE PALABRAS PÁGINA RECORTABLE 1 ALFABETO 1 EN LA LIBRETA DE DIBUJO DE FORMA ITALIANA
 MATEMÁTICAS (09:30 A 11:00)
ACTIVIDADES DE INICIO: terminar la actividad de conteo con los dados para fortalecer el conteo del 1 al 10 y las sumas.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Rescatar los conocimientos previos en plenaria comentando lo que han aprendido en la semana, respondiendo las
siguientes preguntas:
¿Qué tarea te gustó realizar?
¿Cuál fue la más complicada?
¿Qué recuerdas de las sumas?
¿Cómo puedo resolver las sumas?
ACTIVIDADES DE CIERRE: explicar a los alumnos como se utilizará la maquina de juntar y cual es su objetivo, realizar
Resolver sumas utilizando “La máquina de juntar” organizados en parejas por turnos.
Cuando los alumnos dominen el uso de la maquina se interrumpe la actividad.
Completar la tabla de la Actividad 8 “La máquina de juntar”, página 19 del libro de matemáticas, primer grado restarle y anotar en su cuaderno. Apoyándose de
una tabla dibujada en el pizarrón para que los alumnos puedan comprenderla de mejor manera
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Anotar algunas sumas en el cuaderno y su resultado.

 CONOCIMIENTO DEL MEDIO (11:30 A 01;00)
ACTIVIDADES DE INICIO: Retomar algunas de las ideas acerca de las reglas del aula que se han trabajado en sesiones anteriores mediante la dinámica “Se
quema la papa”, para esta actividad se proporcionará una pelota y quien la tenga al momento de que se diga “Se quemó la papa” será quien deberá responder
la pregunta que se realice. Preguntas sugeridas: ¿recuerdas qué es una regla? ¿para qué sirven las reglas? ¿por qué es importante seguirlas? ¿en qué lugares
existen reglas que debemos cumplir? ¿será que sólo en la escuela? ¿qué pasaría si no siguiéramos las reglas que nos indican nuestros papás o maestros?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: de acuerdo a lo trabajado la semana anterior Responder a la pregunta del maestro acerca de las reglas en el juego del
“avión”, comentar cómo se juega y qué reglas siguieron al jugarlo.
• Escribir en el espacio que corresponde de la pág. 16 del libro de texto 2 reglas del juego del “Avión” que conozcan.
• Salir al patio de la escuela y jugar al “Avión” durante el tiempo que el docente considere pertinente.
• Regresar al aula y comentar si ¿todos siguieron las reglas del juego? ¿qué pasa o que pasaría si no se siguieran las reglas?
ACTIVIDADES DE CIERRE: Plantear en grupo una conclusión acerca de la importancia de las reglas en el juego del avión e ir dictándolas al maestro para que
la escriba en la pizarra, una vez completa, escribirla en el espacio correspondiente de la pág. 16 del libro Conocimiento del Medio, primer grado.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, Lista de cotejo, trabajos elaborados.
ADECUACIONES CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: MARTES 04 DE OCTUBRE DEL 2022

 LENGUA MATERNA
Ámbito: Literatura.
Practica social: Organizamos las actividades.
Propósito: Conozcan la lectura de diversos subgéneros, como cuentos, fábulas y leyendas.
Anticipen el contenido a partir de indicadores textuales, recuperen la trama y verifiquen las predicciones.
Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres
 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación
Propósito: Identifiquen entre varios elementos cuales son números.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Temas: Exploración de la naturaleza
Ejes: Mundo natural
Propósito: Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre), y los compara con los
de sus pares.
APRENDIZAJES ESPERADOS
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 Reconozcan la utilidad de una agenda semanal.

 Reconozcan las características y función del calendario.
 Comiencen a establecer información de referencia para la escritura
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
REPASO DE LAS VOCALES MEDIANTE EJERCIOS IMPRESOS.
TRABAJO DE MOTRICIDAD
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO (08:00 A 09:30)
ACTIVIDADES DE INICIO: Retomar algunas de las ideas acerca de las reglas del aula que se han trabajado en sesiones anteriores mediante la dinámica “Se
quema la papa”, para esta actividad se proporcionará una pelota y quien la tenga al momento de que se diga “Se quemó la papa” será quien deberá responder
la pregunta que se realice. Preguntas sugeridas: ¿recuerdas qué es una regla? ¿para qué sirven las reglas? ¿por qué es importante seguirlas? ¿en qué lugares
existen reglas que debemos cumplir? ¿será que sólo en la escuela? ¿qué pasaría si no siguiéramos las reglas que nos indican nuestros papás o maestros?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: de acuerdo con lo trabajado la semana anterior Responder a la pregunta del maestro acerca de las reglas en el juego del
“avión”, comentar cómo se juega y qué reglas siguieron al jugarlo.
• Escribir en el espacio que corresponde de la pág. 16 del libro de texto 2 reglas del juego del “Avión” que conozcan.
• Salir al patio de la escuela y jugar al “Avión” durante el tiempo que el docente considere pertinente.
• Regresar al aula y comentar si ¿todos siguieron las reglas del juego? ¿qué pasa o que pasaría si no se siguieran las reglas?
ACTIVIDADES DE CIERRE: Plantear en grupo una conclusión acerca de la importancia de las reglas en el juego del avión e ir dictándolas al maestro para que
la escriba en la pizarra, una vez completa, escribirla en el espacio correspondiente de la pág. 16 del libro Conocimiento del Medio, primer grado.

MATEMÁTICAS (09:30 A 11:00)

ACTIVIDADES DE INICIO: recordar que es la suma, posteriormente terminar la actividad de la suma de dados. En el cuaderno
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: con la máquina de juntar elaborar 10 ejercicios y anotarlos en el cuaderno
ACTIVIDADES DE CIERRE: elaborar la misma actividad anotando el número que corresponde y la suma con el otro número
TRAER UNA CAJA DE SORPRESAS POR MESAS Y 5 OBJETOS QUE LES INTERESEN POR ALUMNO.
ESPAÑOL (11:30 A 01;00)
ACTIVIDADES DE INICIO: Exponer su papel bond y mencionar las palabras que inician con su nombre.
En parejas observar las letras del nombre del compañero, buscar en el alfabeto de la mesa para posteriormente anotarlas en el cuaderno
ACTIVIDADES DE DESARROLLO. Los alumnos deberán analizar las imágenes y contestar a que actividad se refiere igualmente si saben que día se lleva a
cabo.
ACTIVIDADES DE CIERRE: actividad de lectoescritura.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, lista de cotejo, trabajos elabora
 dos.
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ADECUACIONES CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: MIERCOLES 5 DE OCTUBRE DEL 2022.

 LENGUA MATERNA
Ámbito: Estudio
Practica social: Letras y números
Propósito: Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.
 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación

 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

Temas: Interacciones con el entorno social.
Ejes: Cultura y vida social.

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Se familiaricen con el nuevo entorno.
 Reconozcan algunos usos de la escritura en el entorno escolar (letreros, etiquetas).
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
 Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
TRABAJO DE MOTRICIDAD FINA Y CALIGRAFÍA
 LENGUA MATERNA (08:00 A 09:30)
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ACTIVIDADES DE INICIO:
Recortar el material “Alfabeto 1” ubicado en la página 199 del Libro de lengua materna: español.
Pegar el alfabeto en el cuaderno (una letra por página).
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Identificar las letras que componen el nombre del maestro DANIEL y en el cuaderno buscar que palabras se escriben de
igual manera.
ACTIVIDADES DE CIERRE: Actividades de lectura
MATEMÁTICAS (09:30 A 11:00)
ACTIVIDADES DE INICIO: recordar que es la suma, posteriormente terminar la actividad de la suma de dados. En el cuaderno
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: con la máquina de juntar elaborar 10 ejercicios y anotarlos en el cuaderno
ACTIVIDADES DE CIERRE: elaborar la misma actividad anotando el número que corresponde y la suma con el otro número
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO (11:30 A 01;00)
ACTIVIDADES DE INICIO: De acuerdo con lo trabajado la semana anterior Responder a la pregunta del maestro acerca de las reglas en el juego del “avión”,
comentar cómo se juega y qué reglas siguieron al jugarlo.
Escribir en el espacio que corresponde de la pág. 16 del libro de texto 2 reglas del juego del “Avión” que conozcan.
Salir al patio de la escuela y jugar al “Avión” durante el tiempo que el docente considere pertinente
Regresar al aula y comentar si ¿todos siguieron las reglas del juego? ¿qué pasa o que pasaría si no se siguieran las reglas?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Plantear en grupo una conclusión acerca de la importancia de las reglas en el juego del avión e ir dictándolas al maestro
para que la escriba en la pizarra, una vez completa, escribirla en el espacio correspondiente de la pág. 16 del libro Conocimiento del Medio, primer grado.:
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Tarea conocimiento del medio Platicar a cerca de las reglas en la escuela y salón dejando a los alumnos en claro que las reglas existen en diferentes lugares y
situaciones y contestar la página 17 de su libro de texto

EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, Lista de cotejo, trabajos elaborados.
ADECUACIONES
CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: JUEVES 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.

 LENGUA MATERNA
Ámbito: Participación social
Practica social: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
Propósito: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros
 MATEMÁTICAS
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Capital del Estado de México”

Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación
Propósito: Identifiquen entre varios elementos cuales son números.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Temas: Exploración de la naturaleza
Ejes: Mundo natural
Propósito Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Aprendizaje Esperado Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros.
 Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
REPASO DE LAS VOCALES Y NUMEROS DEL 1 AL 10.
 LENGUA MATERNA (08:00 A 09:30)
ACTIVIDADES DE INICIO: Socializar acerca de lo que saben sobre los calendarios
¿Qué tienen?
¿Para qué sirven?
¿Qué podemos hacer nosotros con ellos?
¿Cómo funciona?
¿Por qué tiene números y símbolos?
¿Cuántas hojas tiene?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Proporcionar una hoja por mesa para que se vayan identificando con el calendario, posteriormente ubicar la fecha de su
cumpleaños y ver en que día cae. Definir cuáles son los días, meses y año.
ACTIVIDADES DE CIERRE: trabajar el elevador de palabras.
 MATEMÁTICAS (09:30 A 11:00)
ACTIVIDADES DE INICIO: recordar cómo se trabajó la caja de sorpresas y en el pizarrón anotar algunos resultados que obtengan las mesas para poder anotar
en el cuaderno
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: salir a jugar carrera de juguetes en donde los alumnos deberán lanzar su dado dos veces sumar cuanto les cayó y el total
serán los pasos que deben dar para poder realizar la carrera.
ACTIVIDADES DE CIERRE: mencionar como al agregar un numero mayo el resultado también es mayor
Tarea hoja impresa.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO (11:30 A 01;00)
ACTIVIDADES DE INICIO: preguntar a los alumnos que son las reglas o que entienden por las reglas, hacer mención que en todos los lugares a los que
asistimos existen reglas que debemos seguir para tener una convivencia sana y pacifica
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: dentro de la actividad de educación física y en las actividades que se realizan mencionar algunas reglas que se deben
seguir para elaborar el juego que se realice
ACTIVIDADES DE CIERRE: : contestar la página 16 de su libro de texto y anotar en el cuaderno 5 reglas del salón de clases.
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EDUCACION FISÍCA (12:00 A 01:00)

ACTIVIDADES DE INICIO DESARROLLO y CIERRE: en equipos de 6 integrantes jugar el avión mencionar las reglas de esté para que los alumnos puedan
identificarlas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, Lista de cotejo, trabajos elaborados.
ADECUACIONES CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: VIERNES 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.

 LENGUA MATERNA
Ámbito: Participación social
Practica social: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
 2022. “Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo,

Capital del Estado de México”

Propósito: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros

 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación
Propósito: Identifiquen entre varios elementos cuales son números.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Temas: Exploración de la naturaleza
Ejes: Mundo natural
Propósito Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Aprendizaje Esperado Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros.
 Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos

CURSO DE PRIMER GRADO EN LA SUPERVISION

EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, Lista de cotejo, trabajos elaborados.
ADECUACIONES CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

ELABORÓ: REVISÓ
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Capital del Estado de México”

PROFESOR JOSÉ DANIEL HUERTA ANTONIO DIRECTOR: JUAN PABLO ÁVILA ROSALES