PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE: IV GRADO: 4 GRUPO: C PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN RELATO A PARTIR DE NARRACIONES

MEXICANAS TIEMPO DE TEXTO: NARRATIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER. IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS. ANALIZAR LA INFORMACIN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES. VALORA LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MXICO. TIEMPO ESTIMADO: DEL 11 DE FEBRERO AL 22 DE MARZO. CICLO ESCOLAR: 2012 2013
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas. Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparicin de un conflicto y resolucin del conflicto. Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narracin. Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.
ESTNDARES DE DESEMPEO CURRICULAR.

ACTIVIDADES DE INICIO

Conversar de manera grupal que conocen de los cuentos y leyendas. Pedir un cuento, un mito, una fbula y una leyenda. Comentar de que trata cada uno de ellos. Extraer los personajes de los textos antes tratados. Preguntar a los padres un cuento o historia de su comunidad y escribirlo en una hoja blanca.

1.9 identifica las caractersticas de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos. 2.2 escribe una variedad de textos con diferentes propsitos comunicativos. Usa convencionalmente signos de interrogacin y admiracin, guiones para introducir dilogos, as como puntos y comas en sus escritos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE mitos, Investigar qu es un texto narrativo y comentar en grupo el producto Investigar leyendas, fabulas y obtenido. cuentos para la Presentar qu es un texto narrativo y platicar que escritos pueden elaboracin de un considerarse narrativos y porqu. lbum. Averiguar cmo est formado los textos narrativos (inicio, desarrollo Escribir los textos y cierre) anteriores en hojas De los textos antes investigados con color rojo, pintar el inicio; con blancas acompaadas color verde, el desarrollo y amarillo, el cierre o desenlace. de una ilustracin hechas por los alumnos, Leer y comentar el mito que se encuentra en el libro de texto en la as mismo colocar la pg. 112, as mismo identificar el inicio, desarrollo y cierre, enseanza que nos dej. posteriormente responde a las preguntas que se encuentran en la Elegir un texto y leerlo al pg. 116. grupo. Realizar un cuadro en su cuaderno en donde analicen la informacin MATERIALES Responder la del mito anterior: autoevaluacin de la Causas Consecuencias pg. 123. Hojas blancas. Porqu los dioses preguntaron Tecuciztecatl dijo que poda EVALUACIN Mitos, leyendas, quien se encargara del hacerlo. fabulas y cuentos. lbum de textos alumbrado en el mundo. narrativos. Trabajos en clase. Presentar que es un relato y sus caractersticas. Realizar un relato sobre una historia de su comunidad. Investigar las caractersticas de la fbula, leyenda, cuento y mito; presentarlos en un cuadro. Caractersticas. Leyenda mito

Cuento

Fabula

Leer y realizar las actividades que enmarca el libro en la pg. 119 y 120.

PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURA: MATEMTICAS BLOQUE: IV GRADO: 4 GRUPO: C COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTNOMA. COMUNICAR INFORMACIN MATEMTICA. VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS. MANEJAR TCNICAS EFICIENTEMENTE. EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. TIEMPO ESTIMADO: DEL 11 DE MARZO AL 22 DE MARZO. CICLO ESCOLAR: 2012 2013
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DE INICIO Presentar un problema en la cual intervenga la divisin de tres cifras entre dos cifras. Poner un rectngulo y calcular cunto mide a su alrededor. En la figura anterior dividirla en cuadros y que los alumnos calculen cuantos cuadritos tiene el rectngulo. Investigar que es un cm, dm, m. ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE Realizar las actividades del Recordar cmo est formada la libro que enmarca la leccin divisin. 38 en la pg. 136 Realizar divisiones entre 10, 100 y 100. Responder la leccin 39 de Resolver problemas que impliquen la su libro de texto en la pg. utilizacin de las divisiones anteriores. 139. Responder de manera grupal la leccin Proporcionar figuras con sus nmero 37 de su libro de texto en la medidas respectivas y calcular su permetro y rea. pg. 134. Responder a el libro en la Investigar que es el permetro. pg. 141 Presentar figuras y calcular el permetro de esas mismas. Indagar en diversas fuentes de investigacin y extraer que es el rea. Presentar un cuadrado y calcular el rea de la misma. Dar una copia con las frmulas para calcular el rea de las diferentes EVALUACIN Mediante ejercicios resueltos en el figuras. aula de clase y extra clase. Proporcionar figuras y sus medidas y calcular su rea y permetro. Explicar que es el dm. Cm. Y m. y como se forma el dm, cm2 y m2. Poner una figura y calcular su rea en cm. Dm y m. Presentar rectngulos y buscar una frmula para calcular su permetro y rea.

Resuelve problemas que impliquen dividir nmeros de hasta tres cifras entre nmeros de hasta dos cifras. Resuelve problemas que impliquen calcular el permetro y el rea de un rectngulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.
ESTNDARES DESEMPEO CURRICULAR. DE

2.3.2 usa frmulas para calcular el permetro y reas de tringulos y cuadrilteros. .

MATERIALES Cuaderno de notas. Libro del alumno. Tarjetas en hojas de color. Fotocopias.

PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: IV GRADO: 4 GRUPO: C COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: COMPRENSIN DE FENMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTFICA TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIN COMPRENSIN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS TIEMPO ESTIMADO: DEL 11 DE MARZO AL 22 DE MARZO. CICLO ESCOLAR: 2012 2013
APRENDIZAJES ESPERADOS Describe formas de producir electricidad esttica: frotacin y contacto, as como sus efectos en situaciones del entorno. Obtiene conclusiones acerca de la atraccin y repulsin elctricas producidas al interactuar distintos materiales. ESTNDARES DE DESEMPEO CURRICULAR.
1.9

ACTIVIDADES DE INICIO Platicar por que suceden algunas cosas como: el chasquido cuando flotas una prenda de vestir o cuando flotas tu cabello. Realizar el experimento que se encuentra en el libro de texto en la pg. 112 Comentar como puedes generar calor. MATERIALES Globos Confeti Bolsa de plstico Agua Libro de texto Cuaderno de notas. Libros Internet, etc.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE CIERRE

Identifica algunos efectos de la interaccin de objetos relacionados con la fuerza, el movimiento, la luz el sonido, la electricidad y el calor.

Comentar y escribir que es lo que sucede Realizar actividades de flotamiento de objetos para con el experimento que realizo. ver cuales producen Investigar que es la electricidad. electricidad. Indagar y comentar para ver como se llama a Realizar un cuadro en su la actividad que se realiz (el experimento.) libreta sobre el flotamiento, Leer y analizar en grupo el contenido de la contacto e induccin y lectura electrizacin de materiales que se colocar ejemplos en cada una de las columnas. encuentra en el libro en la pg. 111 112. Responder la actividad del Comentar e investigar que es flotamiento. libro en la pg. 115. Leer que es el contacto y cuando se produce EVALUACIN este fenmeno. Realizacin del experimento. Investigar que es la induccin y cuando Trabajos y participacin en clase. ocurre. Leer y comentar el contenido del libro de texto en la pg. 113. Investigar que es la friccin y cuando ocurre en nuestra sociedad. Buscar en diversas fuentes de informacin, qu es el calor y la importancia en nuestra sociedad y nuestro cuerpo. Lee la pg. 114 -115 de su libro de texto.

PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURA: GEOGRAFA BLOQUE: I V GRADO: 4 GRUPO: C COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: REFLEXIN DE LAS DIFERENCIAS SOCIOECONMICAS. TIEMPO ESTIMADO: DEL 11 DE MARZO AL 22 DE MARZO CICLO ESCOLAR: 2012 2013 APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE ESPERADOS 1. Reconoce la Investigar que es la Comentar mediante una lluvia de Realizar en una cartulina distribucin de los ganadera y cmo influye ideas, qu son las actividades la clasificacin de recursos minerales y en nuestra sociedad. primarias. metales. energticos, as Escribir en su cuaderno Comentar que es la ganadera y crear Realizar la actividad que como los principales cuales son las cosas que un concepto en grupo, para que al final aparece en el libro de espacios industriales forman parte de la lo escriban en su cuaderno. geografa en la pg. 130en Mxico. ganadera. 131. Analizar la grfica que se encuentra en 2. Reconoce la Preguntar a los padres o el atlas de Mxico en la pg. 50 Resolver las actividades importancia del algn familiar que que marca el libro de Hacer un cuadro sobre las actividades comercio, el turismo actividades se pueden texto en la pg. 136 que se pueden realizar dentro de un y la distribucin realizar en el bosque. bosque y colocar en que consiste. de las principales Buscar que son las Presentar cueles son las riquezas redes carreteras, riquezas minerales de minerales de nuestro pas. frreas, martimas y nuestro pas. Buscar en el diccionario las siguientes areas en palabras: plata, carbn, oro, yeso y sal Mxico. MATERIALES Leer y analizar en el libro en la pg. EVALUACIN Mapas. Graficas 128. Atlas de Mxico Trabajos extra clase. Investigar que es el comercio y el turismo. Participaciones en clase Libro de texto. Preguntar a un familiar cuales son los Cartulina Colores. lugares tursticos de su regin Colores Buscar que es la importacin y Recortes de revistas, exportacin. peridicos, etc. Hacer un listado de actividades que forman parte del comercio y escribir cul es su funcin.

PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV GRADO: 4 GRUPO: C COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: COMPRENSIN DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTRICO. MANEJO DE LA INFORMACIN HISTRICA. FORMACIN DE UNA CONCIENCIA HISTRICA PARA LA CONVIVENCIA. TIEMPO ESTIMADO: DEL 11 DE MARZO AL 22 DE MARZO CICLO ESCOLAR: 2012 2013
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva Espaa. Seala la importancia de las nuevas actividades econmicas y los cambios que provocaron en el paisaje.

Investigar mestizaje.

que

es

el

Buscar en el diccionario qu es una casta. Describir en el cuaderno de forma personal como creen que eran las diferencias entre sociedades. Indagar en diversas fuentes de investigacin cuales eran las actividades econmicas del virreinato.

Investigar el significado de cada una de las sociedades que existieron en el virreinato (indgenas, espaoles o peninsulares, criollos, mestizos, africanos, castas y otros grupos). Analizar cada una de las sociedades investigadas en el virreinato, las que aparecen en el libro en la pg. 130. Realizar una investigacin sobre las castas que existieron en el virreinato. Leer la pg. 134 135 para comprender cuales eran las diferencias entre sociedades.

Realizar un mapa conceptual sobre las sociedades del virreinato. Realizar un cuadro comparativo sobre los derechos que posean las sociedades de la poca virreinal. Hacer un cuadro en donde colocar las caractersticas esenciales de cada una de las actividades econmicas y colocar algunos ejemplos respectivamente.

MATERIALES

Hojas blancas Cuaderno de notas. Lminas de papel bond. Mapas.

Analizar cada una de las actividades EVALUACIN econmicas del pas en la poca Trabajos en clase y extra clases virreinal. Leer la pg. 136 143 de su libro de texto.

PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE: IV GRADO: 4 GRUPO: C COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA COMPRENSIN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA. TIEMPO ESTIMADO: DEL 11 DE MARZO AL 22 DE MARZO. CICLO ESCOLAR: 2012 2013 ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce que las Investigar que son las Platicar la importancia de las leyes en Leer y analizar cul es la leyes son leyes. nuestro pas. funcin de nuestro obligatorias para presidente de la Preguntar si conocen Recordar cueles son los 3 poderes de la todas las personas y repblica en la pg. 90. quien se encuentra a cargo nacin que rigen a nuestro pas. las consecuencias de Analizar la lectura del en la representatividad de Mencionar cules son sus funciones y su incumplimiento. su comunidad y en otros libro en la pg. 91 las quien estn a cargo de cada uno de Reconoce que la rdenes de gobierno. actividades que deben ellos. Constitucin realizar el poder Recordar cmo fue la Mencionar ante el grupo si conocen garantiza sus legislativo. eleccin de nuestro jefe de cual es el procedimiento de eleccin de derechos grupo, dentro del saln. Hacer un cuadro su representante ante la comunidad. fundamentales. comparativo de las Investigar que es la Comentar ante todo el grupo, si Identifica obligaciones que tienen democracia. conocen como es el proceso de funciones esenciales cada uno de los poderes eleccin de nuestros gobernantes y de las autoridades, de la unin. compararlo con el proceso de eleccin en su comunidad, MATERIALES EVALUACIN del representante de la comunidad. municipio y entidad Libro de texto Escribir un ejemplo en donde se Con trabajos en clase y tareas. para la Cuaderno de notas aplique la democracia, que sea una conformacin de un Libros situacin que haya presenciado. Internet. gobierno democrtico. Explica los beneficios de la convivencia democrtica.

Nombre y firma del director. ________________________________________________

Nombre y firma del subdirector. _____________________________________________