2022.

“Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo,

Capital del Estado de México”

EDUCACIÓN PRIMARIA / CICLO 2022-2023

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DEL 25 AL 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.

GRADO Y
DOCENTE JOSÉ DANIEL HUERTA ANTONIO 1° “A”
GRUPO

NIVEL ALMOLOYA DE
PRIMARIA GENERAL MUNICIPIO
EDUCATIVO JUÁREZ

ESCUEL C.C.T
FRANCISCO I MADERO 15DPR2430C TURNO MATUTINO
A .

SUBDIRECCIÓ
ZONA 047 SECTOR XI TOLUCA
N

LOMA DEL SALITRE, ALMOLOYA DE JUÁREZ, MÉXIC0 DEL 25 AL 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.
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Capital del Estado de México”

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA.

La Escuela Primaria Profr. “Francisco I. Madero” Turno Matutino, se encuentra ubicada en la colonia Loma del Salitre, Municipio Almoloya de Juárez, Estado de
México, se encuentra en comunidad rodeada de varias construcciones de casas y terrenos de cultivo. Está integrada por 6 grupos de primero a sexto, en un
horario de 8:00 a.m. a 13:00 p.m., cuenta con 6 maestros frente a grupo y director. Es una escuela de organización completa con una matrícula de 115 alumnos
aproximadamente. El grado que atiendo es 1 grado, grupo “A” que contempla 24 alumnos.

ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DÍA Y/O PERMANENTES

TIEMPO DE LAS ACTIVIDADES 20 A 30 MINUTOS.

Repaso de vocales mediante diversas actividades

Repaso del abecedario y sonido de cada una de las letras

Dictado de palabras y oraciones

Lectura de cuentos.

Ejercicios de caligrafía.

Cálculo mental, mediante diversas dinámicas y juegos dentro y fuera del aula.

Aprendizaje de números y su uso cotidiano.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: LUNES 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.

 LENGUA MATERNA
Ámbito: literatura
Practica social: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
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Propósito: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros

 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación
Propósito: Comunicar y comparar la cardinalidad de una colección de no más de 10 elementos.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Temas: Interacciones con el entorno social.
Ejes: Cultura y vida social.
Propósito: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Reconozcan la utilidad de una agenda semanal.
 Reconozcan las características y función del calendario.
 Comiencen a establecer información de referencia para la escritura.
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
Acto cívico y honores a la bandera
 LENGUA MATERNA (08:00 A 09:30)
ACTIVIDADES DE INICIO: Pedir a 5 alumnos que entreguen los gafetes a sus compañeros para seguir socializando los nombres de cada uno de ellos
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: dictar a los alumnos las siguientes palabras para conocer el nivel de escritura de cada uno de ellos.
Pato, conejo, gato, perro, cocodrilo, el sol sale por la mañana.
ACTIVIDADES DE CIERRE: organizar al grupo para que puedan escuchar la lectura de la página 18 de su libro de texto, señalando el título y que los alumnos
identifiquen donde está la palabra ratones.
Formular las siguientes preguntas.
¿Por qué creen que el cuento se llama así?
¿A que le tienen miedo los ratones? ¿Por qué?
Los alumnos deberán idear un plan para ponerle un cascabel al gato.
Por último, llevar a los alumnos a la biblioteca escolar a buscar cuentos para que los puedan leer en casa.
Anotar en el cuaderno 5 palabras que inicien como se escribe ratones.
Tarea en la mitad del papel bond poner foto del alumno, su primer o segundo nombre y 4 palabras que inicien con la primer silaba, posteriormente 2 palabras
que inicien con la primera letra de su nombre.
LEER UN CUENTO POR LA NOCHE DE LOS LIBROS QUE LLEVE EL ALUMNO.
 MATEMÁTICAS (09:30 A 11:00)
ACTIVIDADES DE INICIO: Participar en la actividad del Actividad 5 “¡Lotería!”, página 16 del libro de matemáticas que consiste en aventar un dado para contar
la cantidad de puntos que salió y ubicar dicho número en la cartilla.
Se sugiere organizar al grupo en parejas de acuerdo con la afinidad de los alumnos, posteriormente ejemplifique la actividad jugando con el grupo. Muestre el
conteo de puntos en los dados y la manera en que se coloca una ficha en el número que corresponde.
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO: recordar a los alumnos los números antecesores o sucesores, lanzar el dado y ellos podrán elegir si eligen el numero
antecesor o sucesor para ganar en la lotería podrán apoyarse de la tira numérica que se encuentra en la página anterior
ACTIVIDADES DE CIERRE: Tirar 5 veces el dado y dibujar en parejas los números que salieron y representarlos en la libreta para los alumnos que van más
avanzados podrán sumarles dos números o restarle y anotar en su cuaderno.
Tarea elaborar en la hoja impresa los números antecesores y sucesores. Con ayuda de la lista numérica que se encontrará en la parte de atrás.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO (11:30 A 01;00)
ACTIVIDADES DE INICIO: leer a los alumnos las situaciones que se presentan en la página 14 del libro de texto para posteriormente Resolver la actividad
“Tomo decisiones” en la cual deberán elegir y encerrar la opción con la decisión que consideren correcta ante cada situación planteada.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: dar a conocer diferentes situaciones para que los alumnos mediante la participación ordenada mencionen que decisión
tomarían al respecto.
ACTIVIDADES DE CIERRE: Anotar en el pizarrón para que los alumnos puedan copiarla.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, Lista de cotejo, trabajos elaborados.
ADECUACIONES CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: MARTES 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.

 LENGUA MATERNA
Ámbito: Literatura.
Practica social: Organizamos las actividades.
Propósito: Conozcan la lectura de diversos subgéneros, como cuentos, fábulas y leyendas.
Anticipen el contenido a partir de indicadores textuales, recuperen la trama y verifiquen las predicciones.
Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres
 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación
Propósito: Identifiquen entre varios elementos cuales son números.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Temas: Exploración de la naturaleza
Ejes: Mundo natural
Propósito: Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexión y sexo (mujer u hombre), y los compara con los
de sus pares.
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Reconozcan la utilidad de una agenda semanal.
 Reconozcan las características y función del calendario.
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Capital del Estado de México”

 Comiencen a establecer información de referencia para la escritura

 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
REPASO DE LAS VOCALES MEDIANTE EJERCIOS IMPRESOS.
TRABAJO DE MOTRICIDAD
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO (08:00 A 09:30)
ACTIVIDADES DE INICIO: Leer a los alumnos las situaciones que se presentan en la página 14 del libro de texto para posteriormente Resolver la actividad
“Tomo decisiones” en la cual deberán elegir y encerrar la opción con la decisión que consideren correcta ante cada situación planteada.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: dar a conocer diferentes situaciones para que los alumnos mediante la participación ordenada mencionen que decisión
tomarían al respecto.
ACTIVIDADES DE CIERRE: Anotar en el pizarrón para que los alumnos puedan copiarla.
MATEMÁTICAS (09:30 A 11:00)
ACTIVIDADES DE INICIO: Participar en la actividad del Actividad 5 “¡Lotería!”, página 16 del libro de matemáticas que consiste en aventar un dado para contar
la cantidad de puntos que salió y ubicar dicho número en la cartilla.
Se sugiere organizar al grupo en parejas de acuerdo con la afinidad de los alumnos, posteriormente ejemplifique la actividad jugando con el grupo. Muestre el
conteo de puntos en los dados y la manera en que se coloca una ficha en el número que corresponde.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: recordar a los alumnos los números antecesores o sucesores, lanzar el dado y ellos podrán elegir si eligen el numero
antecesor o sucesor para ganar en la lotería podrán apoyarse de la tira numérica que se encuentra en la página anterior
ACTIVIDADES DE CIERRE: Tirar 5 veces el dado y dibujar en parejas los números que salieron y representarlos en la libreta para los alumnos que van más
avanzados podrán sumarles dos números o restarle y anotar en su cuaderno. Apoyarse del Abaco
TRAER UNA CAJA DE SORPRESAS POR MESAS Y 5 OBJETOS QUE LES INTERESEN POR ALUMNO.
ESPAÑOL (11:30 A 01;00)
ACTIVIDADES DE INICIO: Exponer su papel bond y mencionar las palabras que inician con su nombre.
Elaborar la página 19 del libro de texto mostrando las imágenes que se pegaran en el pizarrón
ACTIVIDADES DE DESARROLLO. Los alumnos deberán analizar las imágenes y contestar a que actividad se refiere igualmente si saben que día se lleva a
cabo.
ACTIVIDADES DE CIERRE: Repasar las vocales, los nombres y las palabras que inician con su nombre
EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, lista de cotejo, trabajos elabora
 dos.
ADECUACIONES CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.
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Capital del Estado de México”

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: MIERCOLES 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.

 LENGUA MATERNA
Ámbito: Estudio
Practica social: Letras y números
Propósito: Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.
 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación

 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

Temas: Interacciones con el entorno social.
Ejes: Cultura y vida social.

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Se familiaricen con el nuevo entorno.
 Reconozcan algunos usos de la escritura en el entorno escolar (letreros, etiquetas).
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
 Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
TRABAJO DE MOTRICIDAD FINA Y CALIGRAFÍA
 LENGUA MATERNA (08:00 A 09:30)
ACTIVIDADES DE INICIO: Recordar de manera grupal las actividades que suelen realizarse la escuela durante la semana (homenaje, educación física,
activación, artística, etc.)
*Se puede tomar de referencia los que realizaba en preescolar.
Identificar de manera grupal los días de la semana, con apoyo del calendario (o agenda) que estará colocada en la pared.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: • Identificar en la agenda sus elementos (día, mes y hora) mediante los siguientes cuestionamientos:
¿Qué días corresponden a la semana?
¿Cuáles son los días en los que vas a la escuela?
¿Cuáles son los días de descanso?
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¿Por qué es importante señalar la hora?

ACTIVIDADES DE CIERRE: Pasar a los alumnos a que identifiquen alumnos las actividades anteriormente explicadas
MATEMÁTICAS (09:30 A 11:00)
ACTIVIDADES DE INICIO: Participar en la actividad de la Actividad 6 “Juntemos cosas en la caja”, página 17, libro de matemáticas, primer grado, donde
deberán agruparse por parejas, entre ambas deben de tener una caja sorpresa utilizada en las sesiones anteriores, al iniciar la actividad meterán 4 objetos en la
caja, posteriormente agregarán los objetos que indiquen los dados que aventarán, cada vez que agreguen objetos a la caja traten de adivinar cuántos objetos
hay en la caja. Realizar varias rondas hasta que ya no tengan objetos suficientes
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Comprobar si los cálculos fueron correctos abriendo la caja para contar cuantos objetos hay en la caja.
Dictar al docente el resultado final para que en plenaria ordenen las cantidades de menor a mayor.
ACTIVIDADES DE CIERRE: Responder en plenaria las siguientes preguntas de reflexión:
¿Por qué creen que este equipo obtuvo más objetos al final?
¿Qué podrían hacer para cambiar los resultados?
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO (11:30 A 01;00)
ACTIVIDADES DE INICIO: leer a los alumnos las situaciones que se presentan en la página 14 del libro de texto para posteriormente Resolver la actividad
“Tomo decisiones” en la cual deberán elegir y encerrar la opción con la decisión que consideren correcta ante cada situación planteada.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: dar a conocer diferentes situaciones para que los alumnos mediante la participación ordenada mencionen que decisión
tomarían al respecto.
ACTIVIDADES DE CIERRE: Anotar en el pizarrón para que los alumnos puedan copiarla.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, Lista de cotejo, trabajos elaborados.
ADECUACIONES
CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: JUEVES 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.

 LENGUA MATERNA
Ámbito: Participación social
Practica social: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
Propósito: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros
 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación
Propósito: Identifiquen entre varios elementos cuales son números.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
 2022. “Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo,

Capital del Estado de México”

Temas: Exploración de la naturaleza

Ejes: Mundo natural
Propósito Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Aprendizaje Esperado Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros.
 Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
REPASO DE LAS VOCALES Y NUMEROS DEL 1 AL 10.
 LENGUA MATERNA (08:00 A 09:30)
ACTIVIDADES DE INICIO: Socializar acerca de lo que saben sobre los calendarios
¿Qué tienen?
¿Para qué sirven?
¿Qué podemos hacer nosotros con ellos?
¿Cómo funciona?
¿Por qué tiene números y símbolos?
¿Cuántas hojas tiene?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Proporcionar una hoja por mesa para que se vayan identificando con el calendario, posteriormente ubicar la fecha de su
cumpleaños y ver en que día cae. Definir cuáles son los días, meses y año.
ACTIVIDADES DE CIERRE: trabajar el elevador de palabras.
 MATEMÁTICAS (09:30 A 11:00)
ACTIVIDADES DE INICIO: recordar cómo se trabajó la caja de sorpresas y en el pizarrón anotar algunos resultados que obtengan las mesas para poder anotar
en el cuaderno
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: salir a jugar carrera de juguetes en donde los alumnos deberán lanzar su dado dos veces sumar cuanto les cayó y el total
serán los pasos que deben dar para poder realizar la carrera.
ACTIVIDADES DE CIERRE: mencionar como al agregar un numero mayo el resultado también es mayor
Tarea hoja impresa.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO (11:30 A 01;00)
ACTIVIDADES DE INICIO: preguntar a los alumnos que son las reglas o que entienden por las reglas, hacer mención que en todos los lugares a los que
asistimos existen reglas que debemos seguir para tener una convivencia sana y pacifica
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: dentro de la actividad de educación física y en las actividades que se realizan mencionar algunas reglas que se deben
seguir para elaborar el juego que se realice
ACTIVIDADES DE CIERRE: : contestar la página 16 de su libro de texto y anotar en el cuaderno 5 reglas del salón de clases.
EDUCACION FISÍCA (12:00 A 01:00)
ACTIVIDADES DE INICIO DESARROLLO y CIERRE: en equipos de 6 integrantes jugar el avión mencionar las reglas de esté para que los alumnos puedan
identificarlas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 2022. “Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo,

Capital del Estado de México”

 Registro diario, cuaderno, Lista de cotejo, trabajos elaborados.

ADECUACIONES CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

GRADO 1° BLOQUE 1 FECHA: VIERNES 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2022.

 LENGUA MATERNA
Ámbito: Participación social
Practica social: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
Propósito: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros
 MATEMÁTICAS
Tema: Números
Eje: Número, algebra y variación
 2022. “Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo,

Capital del Estado de México”

Propósito: Identifiquen entre varios elementos cuales son números.

 CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Temas: Exploración de la naturaleza
Ejes: Mundo natural
Propósito Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Aprendizaje Esperado Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros.
 Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos

CURSO DE PRIMER GRADO EN LA SUPERVISION

EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
 Registro diario, cuaderno, Lista de cotejo, trabajos elaborados.
ADECUACIONES CURRICULARES.
 Trabajo de caligrafía, ortografía, producción de textos, calculo mental, operaciones básicas con números naturales, mediante una antología o material
impreso.

ELABORÓ: REVISÓ

PROFESOR JOSÉ DANIEL HUERTA ANTONIO DIRECTOR: JUAN PABLO ÁVILA ROSALES
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Capital del Estado de México”