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CIENCIAS SOCIALES

ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO

ACTIVIDAD: Observa el esquema sobre la organización del Estado colombiano y responde:

1. Compara la estructura del gobierno con la organización administrativa del colegio. ¿Qué paralelo puedes
hacer?
COLEGIO GOBIERNO
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2. Cuando se afirma: “…este país necesita un gobernante con mano fuerte, quiere decir que es válido llegar al
uso de la violencia con tal de solucionar nuestros problemas ¿Qué opinas al respecto?

3. Animales como las abejas y las hormigas presentan una sólida organización (consultar), ¿Podríamos decir que
se trata igualmente de una organización política?, ¿Cuál puede ser la diferencia?

4. ¿Puede haber poder sin fuerza y fuerza sin violencia? Explica la respuesta.

5. ¿Consideras que los medios de comunicación influyen positiva o negativamente en la política de un país?
Relaciona tu respuesta con la situación de los medios de Colombia.

6. Además del Liberal y el Conservador en Colombia han existido otros partidos, ¿Por qué crees que se han
desaparecido de la escena política?
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CIENCIAS SOCIALES

EL TRABAJO INFANTIL
Trabajo en el pozo de Gawber. No es muy cansado, pero trabajo sin luz y paso miedo. Voy a las cuatro y a veces
a las tres y media de la mañana, y salgo a las cinco y media de la tarde. No me duermo nunca. A veces canto
cuando hay luz, pero no en la oscuridad, entonces no me atrevo a cantar. No me gusta estar en el pozo. Estoy
medio dormida a veces cuando voy por la mañana. Voy a la escuela los domingos y aprendo a leer. Me enseñan
a rezar. He oído hablar de Jesucristo muchas veces. No sé por qué vino a la tierra y no sé por qué murió, pero sé
que descansaba su cabeza sobre piedras. Prefiero de lejos, ir a la escuela que estar en la mina.

ACTIVIDAD: Después de leer la historia del niño que trabajaba en un pozo, realiza varios dibujos donde se
muestre cada parte de la narración, es decir, dibuja las escenas del relato.

En la región del eje cafetero, la economía se basa en el cultivo del café, la mayoría de las fincas están destinadas
a su cultivo, de la misma manera, casi toda la población campesina se dedica a cultivarlo. Sin embrago las
diferentes plagas y los cambios climáticos afectaron la cosecha, y muchos campesinos quedaron sin trabajo.

ACTIVIDAD:

1. Reflexiona y escribe las consecuencias que trae para los campesinos perder sus cosechas:

2. Observa la siguiente gráfica sobre las cifras de vivienda que más usan los colombianos.

Brinda una explicación sobre el porqué se utilizan unas viviendas más que otras:

3. Elige un estilo de vivienda que está en la gráfica y dibújalo.

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CIENCIAS SOCIALES

Realiza la siguiente lectura sobre los movimientos sindicales:

EL QUE NO ESTÉ CONTENTO…

Aquí nadie ha tratado de hacerles trabajar los domingos. Se quería únicamente que lo hicieran ustedes de buena
voluntad. En vez de eso, han abandonado ustedes el trabajo –dice el subdirector de la fábrica-, causando a la
fábrica un gran perjuicio, pues nos hemos obligado a mantener los hornos en fuego durante treinta y seis horas,
gastando así carbón inútilmente. Además, lo más triste, han armado ustedes no sé qué barullo que no quiero ni
recordar siquiera porque la indignación me haría salir de mí mismo y quisiera toda fuerza conservar la calma. El
que no esté contento, que se marche, y que vaya a ver si encuentran en otras partes mejores amos o mejores
jefes.

ACTIVIDAD:

1. Explica las razones de cada una de las partes referente al conflicto de la empresa:

 Los jefes:
 Los trabajadores:
2. ¿Con cuál de las posiciones estás de acuerdo?

3. Describe la vida de un trabajador en Colombia:

4. Pega o escribe una noticia sobre huelgas o “paros” que se han hecho en Colombia. Explica las razones de los
trabajadores para protestar.