COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

TEMA: ORACIONES EXHORTATIVAS, DUBITATIVAS Y DESIDERATIVAS

ORACIONES EXHORTATIVAS: Son las oraciones que se utilizan para expresar un ruego, mandato u
orden. En estas oraciones también se utiliza el signo de Admiración (¡!). Ejemplos.

¡Por favor recoge la mesa! ¡Estudia para el examen!

ORACIONES DESIDERATIVAS: Son las oraciones que se utilizan para expresar un deseo.
EJEMPLOS: Me gustaría comer un helado. Quisiera ser abogada.

ORACIONES DUBITATIVAS: Son las oraciones que se utilizan para expresar una duda.
EJEMPLOS: Tal vez nos veamos en la reunión Quizá vaya al cine.

ACTIVIDAD NO. 1
INSTRUCCIONES: Escribe 5 oraciones por cada una de las clases estudiadas-
5 Exhortativas, 5 Dubitativas y 5Desiderativas.

ACTIVIDAD No. 2
INSTRUCCIONES: Lee cada una de las oraciones y luego a la para de cada una
escribe que clase de oración es.

1. Papá fue a trabajar ayer. _____________________________________

2. El niño no quiere comer. _____________________________________

3. ¿A dónde te iras mañana? ____________________________________

4. ¡Qué bonito tu vestido! ______________________________________

5. Saca la ropa de la lavadora. ___________________________________

6. Vete de la casa. _____________________________________________

7. Deseo viajar este año. _______________________________________

8. Tal vez me compre un auto. ___________________________________

ACTIVIDAD NO. 3
INSTRUCCIONES: Elaborar el caracol oracionero.
Con papel iris dibujar un caracol grande y su caparazón se realizara con
círculos de diferentes tamaños para unirlos debes usar un atache y en las
cuales deberás escribir el concepto y ejemplo de cada una de las diferentes
oraciones que estudiaste.
MATEMATICAS
TEMA: Propiedades de la adición.
La suma o adición cuenta con tres propiedades y estas son las siguientes:
PROPIEDAD CONMUTATIVA: Esta indica que, aunque se cambie el orden de
los sumandos se obtiene el mismo resultado o suma.
Ejemplo: 15 + 20= 35 = 20 + 15 = 35

PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO: Al sumar cero (0) a cualquier número,

el resultado es el mismo número.
Ejemplo: 4+0= 4 56,212 + 0 = 56,212

PROPIEDAD ASOCIATIVA: En una adición de tres o mas sumandos se puede

agrupar los sumandos de distintas maneras y se obtiene la misma suma.
Ejemplo:
4 + (3 + 2) = 4 + 5 = 9 (4 + 3) + 2 = 7 + 2 = 9

ACTIVIDAD No. 1
INSTRUCCIONES: Resuelve cada una de las adiciones aplicando las
propiedades.
ACTIVIDAD No. 2
INSTRUCCIONES: Realiza esta hoja de trabajo valor 10pts.
IDIOMA POQOMAM

TEMA: LOS NUMEROS DEL 0 AL 10

CERO------------------------MIIJ

UNO-------------------------JUNAJ

DOS------------------------- KA´IB´

TRES-------------------------OXIB´

CUATRO--------------------KAJIB´

CINCO-----------------------JO´OOB´

SEIS-------------------------- WAQIB´

SIETE-------------------------WUQUUB´

OCHO------------------------WAQXAQUIIB´

NUEVE-----------------------B´ELEJEEB´

DIEZ---------------------------LAJEEB´

ACTIVIDAD No.1
INSTRUCCIONES: EN TU CUADERNO REPRESENTA CON DIBUJOS LOS
NUMEROS DEL O AL 10

ACTIVIDAD No. 1
INSTRUCCIONES: Realiza un árbol del tamaño de pliego de una cartulina y
realiza manzanas para representar cada uno de los números en poqomam

NOTA: LAS MANZANAS DEBEN REALIZARSE POR

SEPARADO Y EN EL ARBOL DEBE QUEDAR LA SILUETA CON
EL NOMBRE DEL NUMERO EN POQOMAM PARA QUE LUEGO
SE PUEDAN PEGAR LAS MANZANAS CON EL NUMERO
CORRECTO COMO SE VE EN EL EJEMPLO. LOS NUMEROS
DEBEN SER DEL 0 AL 10
PRAODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

TEMA: LA ENTREVISTA
La entrevista es una técnica de gran utilidad que sirva para recabar datos;
que se define como una conversación. En la entrevista se realizan una de
preguntas que una persona hace a otra, por medio de una conversación.

Las entrevistas permiten obtener información de las personas acerca de un

tema determinado y así conocer o ampliar lo que se desea saber.
Con anticipación se debe pensar en quiénes son las personas que nos darían
información más interesante del tema. Luego deberá prepararse una serie de
preguntas, esto se hace para que al momento de hacer la entrevista no se
nos olvide preguntar aspectos importantes.

ACTIVIDAD No.1
INSTRUCCIONES: Realizarle una entrevista a una persona que tenga una
venta de tortillas en la comunidad. El estudiante deberá tomarse una foto
con la persona entrevistada y agregarla al trabajo escrito que presentará de
la entrevista. (valor 25pts.)

PREGUNTAS A REALIZAR EN LA ENTREVISTA:

Antes de iniciar con la entrevista debe de saludar a la persona y contarle
porque le realizara la entrevista.

¿Cuál es tu nombre?

¿Cuántos años tiene de vender tortillas?

¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para obtener las tortillas?

¿Tortea a mano o con máquina y por qué?

¿Por qué decidió vender tortillas?

Despedida.
CIENCIAS SOCIALES
TEMA: SIGO CONOCIENDO LOS DEPARTAMENTOS DE MI PAÍS

DEPARTAMENTO DE HUEHUETENANGO
Huehuetenango es uno de los departamentos donde más idiomas se hablan
en Guatemala. Fue en 1866 cuando se oficializó que Huehuetenango se
convirtiera en departamento. Actualmente del departamento cuenta con 31
municipios en total. La cabecera de este departamento lleva su mismo
nombre.

Entre sus principales atractivos turísticos están: El cimarrón, Piedras de Kab

´Tzín, Laguna Brava y las Ruinas de Zaculeu.

ACTIVIDAD No. 1
INSTRUCCIONES: Investiga el nombre de los municipios del departamento y
escríbelos en tu cuaderno.

ACTIVIDAD No. 2
INSTRUCCIONES: Pega el recorte de la imagen de la LAGUNA BRAVA

TEMA: DEPARTAMENTO DEL QUICHE

El departamento del Quiché fue creado oficialmente en el año 1972. La
palabra Quiché se deriva de la lengua maya K´iche´. Qui significa Muchos Y
Ché quiere decir Árboles. Esto da como resultado Bosque o lugar de muchos
Árboles.

Este departamento es el tercero mas grande del país, su clima varía de frío a
cálido, actualmente el departamento de Quiché cuenta con 21 municipios en
total. Su cabecera es Santa Cruz del Quiché
Su atractivo turístico se llama: Lugar sagrado Qumarkaj.

ACTIVIDAD No.1
INSTRUCCIONES: Investiga y escribe el nombre de los
Municipios de este departamento.
CIENCIAS NATURALES
TEMA; Supervivencia en el ecosistema
En un ecosistema se producen diferentes formas de interacción entre los
animales y plantas. Para poder sobrevivir en un ecosistema los seres vivos
cooperan entre sí, por ejemplo: las plantas, realizan su polinización gracias a
los insectos y colibríes.

Las plantas deben pelear por el espacio y captar la luz.

CADENA ALIMENTICIA O TROFICA

Hay organismos que sirven de alimento a otros organismos, a esto se le
denomina cadena alimenticia.
Los seres vivos forman que parte de la cadena alimenticia se clasifican como:

PRODUCTORES: Son organismos autótrofos que forman el primer nivel. Estos

trasforman la energía solar, por medio del proceso de la fotosíntesis, en
nutrientes y azúcares. Los productores principalmente son las plantas, las
algas, los líquenes y las bacterias.

CONSUMIDORES: Son los seres vivos que se alimentan de otros organismos

para obtener energía y nutrientes. Según el tipo de alimento que ingieren
pueden ser herbívoros o consumidores primarios, secundarios o terciarios.

DESCOMPONEDORES: Son bacterias y hongos que transforman en nutrientes

los restos de plantas y animales muertos. Al volver a producir dichos
nutrientes estos regresan al ecosistema para que puedan ser aprovechados.
EJEMPLO:
Colorea y pega el ejemplo.
ACTIVIDAD No.1
INSTRUCCIONES: Forma una cadena alimenticia con los dibujos que se te
proporcionan.