PLANTILLA

Ficha Técnica del

Mi jardín
Proyecto:
Proyecto elaborado
Daniela Tovar.
por:
Contacto: tovardany902@gmail.com

Materia: Ciencias sociales

Tema: Medios de transporte

Grado: Cuarto

Idiomas: Español
Este trabajo es sencillo, solo sigan las indicaciones. Los medios de transportes se clasifican en tres clases
que son: Terrestres: Son aquellos medios que transitan por las carreteras. Ejemplos de medios de
Descripción: transportes terrestres: Carros, motocicleta, buses, trenes, caballo, bicicleta,etc. Acuáticos: Son aquellos
que se desplazan por el agua.

Determina la importancia de la evolución de transporte y vías de comunicación del distrito y la

Objetivo:
provincia, con el propósito de mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

Centro Educativo Escuela Anexa Del Canadá.

Derechos: Libre para uso educativo

Computadora, teléfono, programas, educaplay (word, power point), videos, textos, multimedia, internet,
Recursos necesarios:
entre otros.
Tiempo: 2 clases de 30 minutos por actividad.

Fuentes de consulta: google, Wikipedia, YouTube, brainly.

Ubicación en el
Área: dinámica e interacción del ser humano con el ambiente.
programa de Estudio:

Palabras claves: Medios, vías, acuática, terrestre y acuático.

Fuentes

http://www.educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/los-medios-de-transporte-
1#:~:text=Los%20medios%20de%20transportes%20se,se%20desplazan%20por%20el
Fuentes Textos: %20agua.
http://www.educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/los-medios-de-transporte-
1#:~:text=Ejemplos%20de%20medios%20de%20transportes,se%20movilizan%20por%20el
%20aire.

1
 https://youtu.be/6mL1udOT5RQ

https://images.app.goo.gl/31MXyG9nGPvgnXem9
Fuentes Imágenes:
https://images.app.goo.gl/qdC9LSnEMbBvm1SDA
Fuentes Videos: https://youtu.be/ol11YcbRku8

Fecha de creación: 10/3/23

Fecha de
15/3/23
actualización:

2
 PROYECTO

Título del proyecto: Mi jardín

Grado: Cuarto
Determina la importancia de la evolución de transporte y vías de comunicación del distrito y la
Objetivo:
provincia, con el propósito de mejorar la calidad de vida de sus habitantes.
Situación de Hay una niña que tiene un problemas para leer y escribir, y entonces el muy difícil para mí,
Aprendizaje: seguir con el tema y con las actividades.
Pregunta ¿Conoces sobre el tema de los medios de transporte y usos?
Generadora:
Confeccionaran un mapa conceptual que contenga la definición de , sus partes principales y
Producto Final:
usos.

Actividad #1:

Título: Mapa conceptual

Pregunta: ¿Conoces sobre los medios de transporte?

1. El mapa conceptual consiste en una sinopsis gráfica sobre un tema en concreto. Es una técnica usada
normalmente por estudiantes para resumir y contemplar fácilmente todas las partes y ramificaciones de un tema y
sus relaciones.
2. Ver el siguiente video
https://youtu.be/ol11YcbRku8
3. Realizar el mapa conceptual
4. Ejemplo
https://youtu.be/_vnxQG8uebY

3
 Lista de verificación Act. #1
Título: Mapa conceptual

Criterios Si No

Siguió indicaciones
Orden y Aseo
Puntualidad
La redacción no tiene faltas ortográficas.
Hay coherencia en la redacción del mapa conceptual

Actividad #2:
Título: Tríptico
Pregunta: ¿Cuáles son los medios de transporte?
1. Convoquen a sus compañeros de grupo.
2. Accedan al siguiente link https://youtu.be/6mL1udOT5RQ para que se guíen.
3. Lean el siguiente documento para complementar los conocimientos acerca de
http://www.institucionmiramar.com/blog/medios-de-transporte/

Lista de verificación Act. #2

Título: Tríptico

Criterios Si No
Ilustró con figuras alusiva al tema
Orden y Aseo

Creatividad
Puntualidad
Ortografía y Caligrafía

4
 Actividad #3:
Título: Charla

Pregunta: ¿Cuáles son los medios de transporte?

1. Agruparse en grupo de 4 estudiantes

2. Accedan a los siguientes links para que analicen la información:
http://www.educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/los-medios-de-transporte-1#:~:text=Ejemplos%20de
%20medios%20de%20transportes,se%20movilizan%20por%20el%20aire.
3. Realizar un material didáctico para la sustentación.

Lista de verificación Act. #3

Título: Charla

Criterios Si No
Puntualidad

Dominio del tema

Creatividad
Tono de voz

Seguridad y confianza en sí mismol

5

Criterios Muy bueno
5 puntos
Gráficos Los gráficos van bien con el
texto y hay una buena
combinación de texto y
gráficos.
Atractivo y El folleto tiene un formato
Organización excepcionalmente atractivo y
una información bien
organizada.
Ortografía y No quedan errores
Revisión ortográficos después de que
otra persona, además del
macanógrafo, lee y corrige el
folleto.
Contenido- Toda la información en el
Precisión folleto es correcta.
Conocimiento Todos los estudiantes en el
Ganado grupo pueden contestar
adecuadamente todas las
preguntas relacionadas con
la información en el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
RÚBRICA
Bueno
5 puntos
Los gráficos van bien con el
texto, pero hay muchos que
se desvían del mismo.
El folleto tiene un formato
atractivo y una información
bien organizada.
No queda más que 1 error
ortográfico después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige
el folleto.
99-90% de la información
en el folleto es correcta.
Todos los estudiantes en el
grupo pueden contestar
adecuadamente la mayoría
de las preguntas
relacionadas con el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
Regular
5 puntos
Los gráficos van bien con el
título, pero hay muy pocos y
el folleto parece tener
un \"texto pesado\" para leer.
El folleto tiene la información
bien organizada.
No quedan más que 3 errores
ortográficos después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige el
folleto.
89-80% de la información en
el folleto es correcta.
Algunos de los estudiantes
en el grupo pueden contestar
adecuadamente algunas de
las preguntas relacionadas
con la información en el
folleto y el proceso técnico
usado para crearlo.
Deficiente
5 puntos
Los gráficos no van
con el texto, pero
aparentan haber sido
escogidos sin ningún
orden.
El formato del folleto
y la organización del
material es confuso
para el lector.
Quedan varios
errores de ortografía
en el folleto.
Menos del 80% de la
información en el
folleto es correcta.
Varios estudiantes en
el grupo parecen
tener poco
conocimiento sobre
la información y
procesos técnicos
usados en el folleto.
6
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