HABILIDAD VERBAL

Tema: Pregunta por

jerarquía textual
¿Cuál es nuestra
meta?

 Afianzar el conocimiento sobre la jerarquía textual.

 Identificar los distintas formas de preguntas por el
tema central e idea principal.
 Optimizar la capacidad resolutiva de preguntas por
jerarquía textual según el examen de admisión.
 RECORDANDO
La jerarquía textual es la estructura de elementos que compone a un texto. Estos elementos se
presentan de forma ordenada y sistematizada para transmitir el mensaje de su autor. Por lo tanto,
para organizar adecuadamente mis ideas debo jerarquizarlas.

Es el asunto o problema sobre el cual tratará el autor.

Tema Se expresa con un concepto o término englobador.

Elementos de la Es el tema delimitado con respecto a lo global del texto.

Tema central Se expresa en una frase nominal.
jerarquía textual
(estructura interna)
Es la información más importante que se busca transmitir.
Idea principal Refleja la intención o postura del autor.
Se expresa en una oración.

Son las informaciones que explican, complementan,

Ideas secundarias ejemplifican o sostienen la idea principal, por ende, se
subordinan a ella.
 Jerarquía
¿Cómo se halla textual
la idea
principal? Se divide en

Idea
principal
Ideas
Pasos para identificarla secundarias
a la

aspecto función
Tema Responden
a la pregunta principal
Complementan y desarrollan

1. ¿De qué trata el texto?
Ejemplo
La igualdad de género
2. ¿Qué dice básicamente sobre ello?  Explican
 Ejemplifican
La igualdad de género estipula que  Comparan
 Argumentan, etc.
hombres y mujeres son iguales ante la ley
 PREGUNTAS RELACIONADAS A LA JERARQUIA TEXTUAL
Este tipo de preguntas evalúan la capacidad para analizar el contenido del texto e identificar la
información de mayor relevancia.
FORMATOS:

 Medularmente el texto trata sobre

 ¿Cuál es el propósito del autor?
 El mejor título para el texto sería
 El autor destaca principalmente Preguntas relacionadas con el
 El texto gira en torno a tema central
 El tópico central del texto es
 El texto versa principalmente

 ¿Cuál es el enunciado que mejor resume el texto?

 La tesis que el autor defiende es
 La idea central del texto es Preguntas relacionadas a la
 La idea cardinal del texto es idea principal
 La propuesta del autor es
 TEXTO DE APLICACIÓN
Las clasificaciones raciales se inventan y reinventan cada día y los medios de comunicación cumplen un rol en el
proceso. “Bestia negra” se titula una pequeña nota sobre Julio Baptista, un jugador del equipo brasileño
Cruzeiro. Construcciones como esta son comunes en la prensa escrita deportiva peruana. Nos recuerdan que los
adjetivos que se usaban para designar a las “razas” durante la colonización española de América, aún son parte
de nuestro lenguaje cotidiano para identificar a las personas. Por tal razón, la prensa deportiva peruana es un
espacio privilegiado para investigar cómo el racismo se estructura en el discurso y la práctica periodística.
Adaptado de < http://tesis.pucp.edu.pe >.

1. El texto gira en torno a 2. Señale la tesis del texto.

A) la investigación del racismo. A) Los futbolistas son objeto de discriminación racial.
B) el origen colonial del racismo. B) Es necesario investigar los prejuicios de los periodistas.
C) el racismo en la prensa deportiva. C) Los periodistas son más racistas que otros profesionales.
D) la discriminación en el deporte nacional. D) La prensa deportiva peruana reproduce los prejuicios raciales.

E) las construcciones del imaginario social. E) Las clasificaciones raciales se reinventan de manera incesante.
 BIBLIOGRAFÍA

1. Propedéutica de razonamiento verbal. Tomos I y II.

Lumbreras.
2. Comprensión de lectura. Enfoque integral. Lumbreras
editores
3. Boletines y Material Didáctico de la Academia César
Vallejo y CEPRE UNI (2020-I)
4. Razonamiento verbal CEPREVI(teoría y práctica)