SUBSISTEMA DE TELESECUNDARIAS

PROGRAMA ANALITICO

CICLO ESCOLAR 2023 - 2024

JUSTIFICACION
UNO DE LOS OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS
MEXICANOS EN SU ARTÍCULO TERCERO Y DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA ES QUE LAS NNA
CONTINUEN SUS ESTUDIOS SUPERIORES A LA EDUCACION BASICA DECIR, YA QUE AL HACERLO
PERMITIRÁN DESARROLLAR SUS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES PERSONALES,
LOGRANDO ASI QUE, TENGAN UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA. POR ELLO ÉSTE PROYECTO TIENE
VARIAS FINALIDADES, PERO, LA MAS IMPORTANTE QUE LAS NNA TENGAN UNA MEJOR VIDA, ES
DECIR QUE, ELLOS DESARROLLEN SUS CAPACIDADES Y HABILIDADES DE TAL FORMA QUE EN EL SER
Y EN EL HACER SEAN MEJORES CADA DÍA

NOMBRE DE LA ESCUELA: RICARDO FLORES MAGON

NOMBRE DEL DOCENTE: HEBER HERNANDEZ ZURITA
GRADO Y GRUPO: 3o.
PROPÓSITO QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN QUE LA EDUCACION ES UN DERECHO QUE LA AYUDARA A PONTENCIALIZAR SUS
CAPACIDADES
GENERAL
PROPÓSITO  QUE EL ALUMNO VALORE SUS ASPIRACIONES, PONTENCIALIDADES Y CAPACIDADES PERSONALES
 QUE EL ALUMNO DESARROLE ESTRATEGIAS PARA DESAROLLAR SUS POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES PERSONALES
ESPECIFICO
 MOTIVAR A LOS ALUMNOS A CONTINUAR SUS ESTUDIOS DE NIVELES SUPERIORES COMO PARTE DE SU PROYECTO
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DE VIDA
CAMPOS
 ETICA NATURALEZA Y SOCIEDADES
FORMATIVOS
 LENGUAJE
EJES  FOMENTO A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA
ARTICULADORES  PENSAMIENTO CRÍTICO
ASIGNATURAS  F.C.E
 HISTORIA
PRODUCTO  COLLAGE DE HABILIDADES, PONTENCIALIDADES, Y ASPIRACIONES
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSO Dibujo d PRODUCT
personaje
SESIÓN 1 S O FINAL
 Valoramos
Resumen
sus INICIO Hojas
aspiraciones, Se inicia con preguntas detonadores tales como: ¿ qué planes tienes cuando collage”
blancas y El tablero
potencialidad termines la secundaria?, ¿además de la prepa de nuetra comunidad cuales
de del exito
es y otras conoces?, ¿conoces a alguien que haya estudiado una carreta que viva
capacidades en nuestra comunidad?, ¿Qué carrera te gustaría estudiar? 20 minutos colores.
personales
(para el Tijeras.
estudio, el
DESARROLLO
Después de la dinámica anterior, el docente realizará una presentación donde
trabajo y la
recreación) y
se proporcionará información introductoria del tema en el cual estará Lapiceros.
fundamentado el proyecto a realizar así como mencionará el producto final
se plantea
del proyecto 20 minutos Libros.
estrategias
para
CIERRE
desarrollarlas Internet.
.
En trinas los alumnos elegirán el nombre del proyecto a realizar, así como
también decidirán las alternativas, para forma de presentar el producto final Imágenes.
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del proyecto al grupo o la escuela: 10 minutos
Papel
bond.
SESIÓN 2
Plumones
INICIO
 argumentamos
Se inicia la clase con la proyección de el video conocimiento y valoración de
.
sobre las acciones
las potencialides, capacidades y aspiraciones.
y las condiciones Pegament
https://youtu.be/sXcSPZ1O4Wk 5 minutos2
que favorecen u
obstaculizan el
DESARROLLO o.
Después de haber visto el video, En trinas, los alumnos comentarán lo visto y
derecho al
posteriormente por orden aleatorio o por decisión de cada equipo escribirán Colores.
desarrollo
en el pizarrón las palabras que más les haya llamado la atención 15 minutos
integral de los
adolescentes.
CIERRE
 Comprendemos
Para finalizar la clase cada alumno dibujará en una hoja blanca, el personaje
los cambios que
que más admira (cantante, deportista, etc.) además de escribir el motivo por
vivió la sociedad
el cual admira a esa persona 30 minutos
mexicana durante
el gobierno de
Benito Juárez.
SESIÓN 3
INICIO
Se iniciará la clase pidiéndole a dos o tres alumnos que presenten a sus
compañeros de grupo el trabajo del dia anterior, con el objetivo de oir
comentarios relacionados con el esfuerzo que dichos personajes tuvieron que
realizar para llegar a esta lograr ser quienes son 15 minutos

DESARROLLO
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Como siguiente actividad seguirán reunidos en trinas para conocer a algunos
personajes importantes de nuestra historia que con mucho esfuerzo lograron
sobresalir y sobre todo defender a nuestro país de invasiones extranjeras
francesas y norteamericanas, para ello realizarán una lectura del libro del
alumno de las páginas 58 y 59. 15 minutos

CIERRE
Finalmente, cada equipo entregara un resumen de media cuartilla. 20
minutos
Tarea: cada equipo erigirá una o dos profesiones de lo cual investigarán todo
lo relacionado a ella, en libros, internet,etc.

SESIÓN 4
INICIO
Revisión de tareas de la clase anterior. 10 minutos

DESARROLLO
Entrevista por parte del profesor a uno o dos profesionistas, que contará su
experiencia de vida para llegar a ser un profesional en su ramo. 30 minutos

CIERRE
En plenaria se comentarán los aspectos sobresalientes de las dos entrevistas

SESIÓN 5
INICIO
Se observara grupalmente el video el sueño
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DESARROLLO
Ahora el alumno realizara la siguiente actividad:

El tablero del éxito, la cual consiste en dibujar un cuadro con

cuatro divisiones en una cartulina y en cada división colocar
con recortes de cómo se visualizan en 2, 5, 10 y 15 años.

EL TABLERO DEL ÉXITO

¿CÓMO ME VEO EN?
3 AÑOS 8 AÑOS 15 AÑOS 25 AÑOS

CIERRE
En plenaria los alumnos expondrán sus tableros y finalmente se indicará
pegarlos en un lugar visible dentro del aula.

SESION 6
INICIO
Se inicia con la elaboración del producto final, con recortes, dibujos solicitados
previamente.
DESARROLLO Y CONCLUSIONES
En un papel bond, el equipo después de llegar a un consenso, plasmará a
través de un collage sus aspiraciones a futuro. 50 minutos

SESION 7
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EN ESTA SESIÓN LOS EQUIPOS TERMINARÁN EL TRABAJO DE LA SESI[ON
ANTERIOR O EN EL CASO DE HABER TERMINADO, PRESENTARÁN SUS
TRABAJOS A COMPAÑEROS DE OTROS GRUPOS.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN