TALLER No.

4
ESCRITURA CREATIVA
“ÉRASE UNA VEZ...”

GRADOS: sextos FECHA:

ÁREA: LENGUA CASTELLANA
OBJETIVOS:

 Facilitar que el estudiante ponga en orden sus ideas y encuentre la inspiración

necesaria para comenzar con la producción de su texto.
 Desarrollar la capacidad creativa para describir y pintar con palabras ideas,
pensamientos, sentimientos, experiencias, sueños...

PARA EL DOCENTE
¿Qué es la escritura creativa?
Por definición, la escritura creativa es una práctica usada principalmente por escritores del
mundo literario para crear historias épicas fuera de los esquemas tradicionales de
la redacción periodística, profesional, académica o técnica.
Por tal razón, los textos que producen están llenos de creatividad, expresividad e
imaginación.
La escritura creativa tiene ciertos elementos que mantienen la atención y la curiosidad del
lector a lo largo del texto, tales como:

 Narraciones reales o de ficción con personajes construidos para que el lector se

sienta identificado.
 Ideas expuestas con un lenguaje estético.
 Originalidad en la creación de historias tanto informativas como de
entretenimiento.
 Uso del arte de narrar historias para despertar emociones.
Por su capacidad de presentar ideas complejas de forma entretenida, muchas empresas
y redactores están aplicando esta técnica literaria en el mercadeo de contenidos.
ACTIVIDADES

1. En esta actividad el docente entregara la hoja a cada estudiante, cada alumno

hará uso de su creatividad e imaginación para responder individualmente, el
alumno debe leer el poema y al finalizar hará uso de su producción textual para
concluir el poema.

Lee atentamente el siguiente poema de Gerardo Rivera, antología el libro

de los senderos olvidados y al finalizar pon en marcha tu creatividad e
inventa un final para este poema (el final debe tener mínimo una estrofa con
tres versos y relacionado con el tema que expone el poema.)

No iré hacia ti, olvido

No iré hacia ti, olvido,

con emplumados pasos
de sombra

Ni recorreré
los vastos salones
de tu casa de niebla

Ni dormiré
el sueño exhausto
en tu cama fría
en ese remoto jardín
donde abandonas la luna

Viejo olvido
viejísimo niño
 En lugar de todo eso
robaré tu negro espejo
y huiré corriendo
de tu casa maldita
donde tejes tu sueño
con desesperadas piedras.

2. en esta actividad el docente debe entregar un papel con sus respectivas

preguntas:
¿Quién era?
¿Dónde estaba?
¿Qué hacía?
¿Qué dijo?
¿Qué dijo la gente?
¿Cómo acabó?
Al terminar de responder, en grupos de cuatro estudiantes unirán las respuestas
dando como resultado una historia, de manera colectiva producirán un cuento con
la historia de tal manera que sea coherente, deben estar bien la estructura del
cuento con el inicio, nudo y desenlace, además de sus elementos (personajes,
lugar, tiempo y narrador).