LABORATORIO DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA

GUIA DE LABORATORIO N° 03

Curso: ELECTRÓNICA ANALÓGICA

Semestre: 2023-I
Sesión: CIRCUITOS CON CORRIENTE CONTINUA CON

DIODOS ZENER.
Semana: 7

1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

• Analiza y soluciona circuitos de electrónica analógica utilizando la mejor

toma de decisiones, y valora la importancia de los Software de Simulación.

2. PRODUCTO ACADEMICO

• Informe de laboratorio

3. RECURSOS PARA EMPLEAR

• Computadora

• Software “MULTISIM”

4. FUNDAMENTO TEORICO:
4.1. Transistor de unión bipolar
El transistor es un dispositivo semiconductor de tres capas que consta de dos capas
de material tipo n y una de material tipo p o de dos capas de material tipo p y una de
material tipo n. A uno de le llama transistor npn y al otro transistor pnp. (Boylestad,
2009)

Configuración base común:

Se le llama así porque deriva del hecho de que la base es común tanto para la entrada
como para la salida de la configuración.

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Figura 1. configuración base común, transsitor pnp y npn (Boylestad 2009)

Configuración emisor común:

Se le llama así porque el emisor es común o sirve de referencia para las terminales de
entrada y salida.

Figura 2. configuración emisor común, transsitor pnp y npn (Boylestad 2009)

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Configuración colector común:

Es configuración se caracteriza por tener una alta impedancia de entrada y una baja
impedancia de salida.

Figura 3. configuración colector común, transsitor pnp y npn (Boylestad 2009)

Relaciones de corriente:

𝐼𝐸 = 𝐼𝐶 + 𝐼𝐵; donde: 𝐼𝐵 = β.𝐼𝐵. Además β𝑐𝑑 = 𝐼𝐶/𝐼𝐵

𝐼𝐸. 𝛂 = 𝐼𝐶; 𝛂 es la relación de corrientes de collector y de emisor en CD

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5. INTRUCCIONES DE LA EXPERIENCIA:

El estudiante o grupo de estudiantes deben presentar un informe de laboratorio, según

el esquema en el anexo 1, en el que se muestre los resultados de la experiencia
obtenidos (ítem 6), la resolución del test de comprobación (ítem 7), las conclusiones
y recomendaciones obtenidas de la sesión de laboratorio. La rúbrica para la
evaluación del informe se encuentra en el anexo 2.

CIRCUITO 1 Y 2
1. En el circuito, usar el MULTISIM para simular el punto de operación del
transistor, la corriente de base, y las potencias según la tabla. Hacer también los
cálculos analíticos.

Figura 4. circuito 1

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Figura 5. circuito 2

Tabla 1:
Datos de simulación de circuito 1

Tabla 2:

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Datos de simulación de circuito 2

2. En el circuito, medir el punto de operación de cada transistor, encontrar también

analíticamente esos puntos

Figura 6. circuito 3

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6. RESULTADOS ESPERADOS DE LA EXPERIENCIA:

➢ Circuito 1: Justificar los valores de la tabla 1, identificando las zonas de

operación de forma teórica.
➢ Circuito 2: Graficar la recta de carga de acuerdo a la tabla 2. Identificando los
puntos críticos de operación.
➢ Circuito 3: Ubicar el punto de operación de cada transistor en su respectiva recta
de carga, según los datos de simulación encontrados.

7. TEST DE COMPROBACION
En el circuito 4, responder
a. ¿Qué le sucede al voltaje VC si el resistor R7 se abre?, simular y calcular esa
situación.
b. ¿Qué le sucedería a VCE si se incrementa debido a la temperatura?, simular y
calcular esa situación.
c. ¿Cómo se verá afectado VE cuando se reemplaza el resistor del colector con uno
cuya resistencia se encuentre en el límite inferior del intervalo de tolerancia?,
simular calcular esa situación.

d. Si la conexión del colector del transistor se abre, ¿qué le sucederá a VE?, simular
y calcular esa situación.
e. ¿Qué podría hacer que VCE llegue a ser de casi 18 V?, simular y calcular esa
situación.

Figura 7. circuito 4

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8. BIBLIOGRAFIA

Boylestad, R. & Nashelsky,L. (2009). Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos

Electrónicos. México: PEARSON EDUCACIÓN.
Floyd, T. (2008). Electrónica: Dispositivos Electrónicos. México: PEARSON
EDUCACIÓN.

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ANEXO 1: PLANTILLA DE INFORME DE LABORATORIO

https://drive.google.com/file/d/1LRjgO0oigTONbnRA3eFNowB3RCepoGW9/view?usp=sharing

ANEXO 2: RÚBRICA PARA EVALUAR LABORATORIO

https://drive.google.com/file/d/12bkDhFfSGKlUJ4xI0fQCaQFO71RFuAry/view?usp=sharing