COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 3er Año Secundaria

21 22 LENGUAJE 3er Año Secundaria

II BIMESTRE

EL
MODIFICADORES DEL PREDICADO.- El predicado es sintagma verbal puede presentar una
estructura más o menos compleja; es decir en su estructura puede aparecer un número mayor o
CONCEPTO.- Es un sintagma verbal el cual señala todo lo que se dice del sujeto o sintagma menor de modificadores. Estos son:
nominal. Ejemplo:
a) Objeto Directo.- Es aquella palabra o palabras que completan inmediatamente lo significado por
el núcleo del predicado.
¿Cómo lo reconocemos? :
¿Qué se dice del sujeto?

¿Qué se dice de Juan ? que corre diariamente.

P.
Reconocimiento:
CLASES:- - Se convierte en sujeto de la oración en voz pasiva (verbo ser + participio):
1. Predicado Verbal: Lleva como núcleo un VERBO.

* (La ciudad ) lo aclama y lo respeta.

S. N.P. N.P.

* Si la oración tiene un solo núcleo es simple. Si tiene dos o más núcleos es compuesto.
* hay predicados verbales con verbos copulativos y con verbos no copulativos.

Copulativos No Copulativos

Necesariamente debe aparecer en le predicado. Aquí el predicado no es obligatorio.

Ejm. Ejm. - Admite la sustitución por alguno de los siguientes pronombres personales objetivos de tercera
Él no (es mi amigo) Pedro canta persona: lo, la, los, las.
P.V.
Pedro canta feliz
P.V.

2. Predicado No Verbal: Es aquello en donde el núcleo no es un verbo sino un adjetivo, un sustantivo

o un adverbio. Cuando el OD está en la primera o la segunda persona no cabe el reemplazo por los pronombres
Pueden ser: lo, la, los, las; pero sí el cambio a pasiva.

a) Nominales.- cuando el núcleo es un sustantivo, un adjetivo o una construcción equivalente.

b) Adverbiales.- Es cuando el núcleo es un verbo o una construcción equivalente.

Nota:
Cuando el OD. Presenta la estructura núcleo modificador es porque el enlace es directo entre el
verbo y el modificador Ejemplo:
S3LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S3LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...”
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4. De Modo: Cantas muy suavemente.
Escribimos unas cartas interesantes.
Núcleo Modificador 5. De causa: Lloro por ti
6. De compañía: Escapa con su pueblo.
b) Objeto Indirecto.- Indica provecho o daño de la acción del verbo. El O.I. es el sustantivo (o el 7. De tema o argumento: Discutirán sobre la guerra en Irak.
pronombre sustantivo) para el cual, en beneficio del cual, se realiza la acción del verbo. 8. De fin: Estudiar para triunfar.
Se forma con las preposiciones A o PARA, más una frase nominal (sustantivo). También se
construye sin ellas. Ejemplo: 9. De oposición: Combate contra sus peores enemigos.
10. De afirmación: Los ricos también lloran.
Entregaron los equipos a los campeones.
O.I. 11. De negación: No sé por qué lo hizo
Obsequiaron unos regalos para los niños. 12. De dudas: Acaso te escribe.
O.I.

Reconocimiento: d) Modificador Circunstancial Agente (o simplemente Agente).- Es el sustantivo que realiza la

1. Sustantivo el O.I. por las formas pronominales LE, LES. acción en la voz pasiva. Supone siempre verbo transitivo:
Ejemplo:

Entregaron los premios a los campeones.

O.I.

Les entregaron los premios.

O.I.
Reconocimiento:
2. Permanece invariable al pasar la oración a la vez pasiva. - Se convierte en sujeto de la oración en voz activa:
Ejemplo: Ejemplo:

Aquí le manda esto mi padre (Voz activa)

O.I.

Esto le manda mi padre. (Voz pasiva)

Nota:

- Si el O.I. está precedido de las preposiciones A o PARA, puede hacerse las interrogaciones
¿A quién? o Para quién?
- Las formas pronominales ME, TE, SE, NOS también pueden desempeñarse. Como O.I. Nota.- Lleva siempre proposición por y menos frecuente de.

Me compró un lapicero.
O.I. e) Predicativo.- Es un sustantivo, adjetivo o un complemento que, además de modificar al verbo,
califica o clasifica al sujeto. Se usa con verbo copulativo.
c) Modificador Circunstancial.- También llamado circunstante. Indica cualquier circunstancia.
Generalmente se une al verbo mediante palabras como: en, donde, cuando, como (que a veces
van sobreentendidas.)

1. De tiempo: Viajaron en la noche.

C.T.
2. De lugar: Ellos jugaban en el Patio.
C.L.
3. De Cantidad: Ríe demasiado.

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3.- …………………………………………..…………………………....................................
4.- ……………………………………………………………………......................................
5.- ……………………………………………………………………......................................

VI. Subraye todas las palabras que pertenezcan al predicado: el núcleo, con doble raya (=) y con una
raya (-), los modificadores indicando además la clase de éstos: OD, OI, etc.

1.- El avión salió a las ocho.

2.- Cada vez se muestra más entusiasmada con el proyecto.
Reconocimiento: 3.- El tiempo parece propicio para la siembra.
- Puede ser reemplazado por el pronominal L.O. 4.- Todos los presentes aplaudieron con entusiasmo.
5.- Espero la llegada de mis parientes mañana por la noche.
- Don Javier es el Director
PVO.

Por: era EJERCICIOS PROPUESTOS N° 1

01. Modificadores bivalentes del sintagma verbal:

a) Objeto directo b) Circunstancial c) Agente

PRACTICA DE CLASE Nº 01 d) Predicativo Objetivo e) N.a.

I. Analiza el predicado de la siguientes oraciones e identifica el objetivo Directo 02. En la oración: “La secretaria redacta un oficio” la palabra subrayada funciona como:

1.- Una mariposa se detuvo en la hoja. a) Agente b) O.I. c) circunstancial

2.- Los gritos del gato despertaron a los vecinos. d) O.D. e) N.A.
3.- Las Ruinas de Machu Pichu tienen un encanto único.
4.- Amo a mi madre. 03. Oración que presenta circunstancial de lugar.

II. Completa las oraciones agregando al verbo un Objeto Directo a) Juan también es nuestro hijo.
b) Me tomé la libertad.
1.- Mario atraviesa………………………………………………………………. c) Ellas revolotean en el campo.
2.- Carlita lee con mucha atención ……………………………………………. d) El paisaje es hermoso.
3.- Esa orquesta interpreta……………………………………………………… e) Iremos cuando yo ordene.
4.- El héroe honra………………………………………………………………..
5.- Ricardo regaló……………………………………………………………….. 04. Cuantos núcleos del predicado tiene la siguiente oración: “El jugador saltaba, pateaba, corría como
loco”
III. Analiza la estructura del predicado de las siguientes oraciones y subraya el Objeto Indirecto.
1.- Obsequiaron unos regalos para los niños. a) 1 b) 3 c) 2 d) 4 e) N.a.
2.- Los hijos dieron un beso a su madre.
3.- Piden agua para los sedientos. 05. Oración que presenta predicativo:
4.- Víctor se ganó una motocicleta.
5.- Entregue esto a Luis. a) Nos hospedaremos aquí.
IV. Escribe cinco oraciones y subraya los circunstanciales del Predicado b) El policía fue herido por el asesino.
c) Todos son inteligentes.
1.- ……..………………………………………………………………..................................... d) Los maestros suspendieron la huelga magisterial.
2.- …………………………….………………………………………..................................... e) el café estaba sobre la mesa.

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 SIGNOS DE
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TAREA DOMICILIARIA - En el circo hubo risas, llantos , alboroto, gritos.

- Inés, Sofía y Juana salieron.
01. Responde las siguientes preguntas: - Entremos a la Catedral: Flamante, imponente, hermosa, acabada de hacer está.

a) ¿Qué tipo de modificador es el predicado.?
b) ¿Qué entiendes por modificadores Monovalentes y bivalentes?
c) ¿Qué categoría pueden funcionar como núcleo del sujeto?
d) ¿Cómo se reconoce a los verbos copulativos y no copulativos?
e) ¿Cómo se reconoce el complemento agente?
b) La coma explicativa o en aposición.- La coma sirve para encerrar palabras o frases explicativas. En
una oración, suprimimos la frase explicativa o en aposición, no pierde sentido esta. Ejemplo:
- La Habana, capital de Cuba, posee un agradable clima.
- Leoncio Prado, patriota insigne, murió fusilado.
- Los amigos, que llegaron tarde, no pudieron cenar.
c) La coma en Vocativo.- Se usa para identificar la palabra o conjunto de palabras que sirven par
invocar o hacer llamado. La coma va después, antes y después (si está en medio) o antes de la
invocación. Siempre va encerrado entre comas.

- No pierdas tiempo, amigo mío, en asuntos su importancia.

- La nueva Carta Política del Perú, señores constituyentes, cambiará solo de forma paro no de
sustancia.
- Aléjate del vicio, amigo.

d) La coma elíptica.- Se emplea esta coma para indicar la emisión de verbo. Ejemplo:

- Tu padre vuelve a casa y mi tío, al colegio.

La coma sustituye al verbo “volver”, que equivale a decir “mi tío vuelve al colegio”

e) La coma en aposición.- La aposición siempre va encerrado entre comas si se suprime, no altera el

significado de la oración. Ejemplo:

- Trujillo, capital de la primavera, encanta a los turistas.

- El Perú, imperio de Tahuantinsuyo, es , es un país explotado.

Para reconocerla se invierte con el núcleo del sujeto y si lo admite será una frase apositiva.

CASOS ESPECIALES:

a) Cuando el enunciado esta precedido de un si afirmativo, un NO enfático o un interjección (oh,

ah, eh, etc.) la coma es obligatoria.

SIGNOS DE - Si, no puedes retractarte.

- No, no volveré a comer contigo.
- ¡Oh que desgracia ¡.
CONCEPTO.- La coma es un signo que indica una pausa breve. Es el signo más usado y dinámico
en toda la composición. b) Antes o después de locuciones: pero mas, no obstante sin embargo, pues, en fin, etc. Cuando las
oraciones son cortas. Si son de cierta extensión, es preferente usar punto y coma. Ejemplo:
a) Coma Enumerativa.- La coma enumerativa se usa para enumerar o separar palabras y frases que
forman una misma serie. - Los campesinos trabajan la tierra, pero carecen de técnica.
Ejemplos:
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Se usa la coma para separar una pregunta o admiración dentro de la oración. Ejemplo: III. Coloca las comas que correspondan en el siguiente texto.

- Si ella no viene, ¿Porqué de ir yo? “Abrimos el libro con indiferencia; leemos cuatro diez líneas. Bostezamos. Saltamos quince veinte
páginas y de pronto una observación delicada una imagen bonita nos detiene. Si esto nos parece
Se usa coma para separar el lugar de la fecha en la correspondencia Ejemplo: mal: una florecilla en el páramo. Saltamos otras páginas siempre indiferentes soñolientos. He aquí
una idea generosa; más allá nuevas imagines. Alguna bellísima por cierto. El arenal tiene dos
- Trujillo, 20 de Abril del 2003.
diamantes. Ligeramente interesados volvemos a las primeras página ¿Cómo pasamos ciegos ante
esta máxima escondida ahora deslumbrante inconfundible? Nace un repentino y misterioso. Respeto
PRACTICA DE CLASE Nº 02
por la obra. Recomenzamos la lectura atentamente desde la primera línea”.
I. Coloca la(s) coma(s) en las siguientes oraciones:
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02
1. Allí estaban Manuel Pedro Víctor y Raúl.
2. El postulante no dio examen el profesor no le dijo nada yo me quedé sorprendido.
01. La coma es un signo de puntuación utilizado para:
3. Es mejor que se caye señor director.
1) representar amplias pausas en la lectura.
4. Los habitantes de la selva peruana siembran coca par el Estado.
2) indicar una adecuada entonación en la lectura.
5. La mujer sin explicar nada dio las buenas noches y abandonó la asamblea.
3) representar e indicar una breve pausa respiratoria.
4) separar proposiciones conjuntivas.
II. Escribe en el paréntesis que clase de coma usada en las siguientes oraciones.
5) separar palabras, frases, proposiciones.
1. Julia compró tela, botones e hilo. (…………………….) Son correctas:
2. Escucha, Ricardo, la palabra de Dios. (…………………….)
a) 1,2 y3 b) 2,3 y 5 c) 2,3 y 4 d) 1,2 y 4 e) 1,4 y5
3. Uno hace el rufián; otro, el embustero; éste, el mercader; aquél, el soldado; otro, el simple
02. En la expresión: “no las respuestas no son así” falta una coma:
discreto; otro, el enamorado simple… (…………………….)
4. El monte Everest, el punto más alto de la tierra, está en el Himalaya. (…………………….) a) vocativa b) elíptica c) hiperbática
d) adversativa e) incidental
5. Acudió la bestia, furiosa, y se clavó ella misma la espada hasta la empuñada.
(…………………….) 03. Autor de los conjuiciones: mas, poco, etc que se relaciona mas proposiciones breves se emplea:

a) coma enumerativa b) punto y coma c) coma adversativa

d) coma hiperbática e) coma evocativa

04. La expresión: “Mi tierra, un paraíso” decimos que la coma es:

a) Enumerativa b) vocativa c) elíptica

d) Todas e) N.a.

05. En la expresión: “Ríos de gente , temerosa de la towa noche, se echaron precipitados, sin respeto a
la edad ni a la eminencia, sobre el angosto embarcadero.” Las comas utilizadas son:

a) Explicativa b) Adversativa c) Enumerativa

d) Apositiva e) Hiperbática

TAREA DOMICILIARIA Nº 02

01. ¿Qué es la coma hiperbática?

02. Realiza un cuadro sinóptico con las distintas clases de comas.

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03. Encuentra que otros usos se le pueden dar a la coma. TILDACIÓN DIACRITICA DE MONOSÍLABOS:

04. ¿Qué es la coma adversativa? Palabra Lleva tilde No Lleva tilde

de Verbo dar Preposición
05. Escribe una pequeña composición usando las diferentes clases de comas estudiadas. te Sustantivo Pronombre
tu Pronombre Adjetivo
El Pronombre Artículo
se Verbo ser o saber Pronombre
mas Adverbio Conjunción
mi Pronombre Adjet. O sutantivo.
si Pronombre y afirmación coyunción

Ejemplo:

Le pido que me dé dos minutos de tolerancia.

V prep.

Te llevaré a pasear por la plantaciones de té

pron. Sust.

¿Tú me permitirás ingresar a tu huerto?

pron. Adj.

Véndeme el estuche que te regalo él

Art.. Pron..

Sé que José se accidentó, por eso tú sé siempre cauteloso

V.sober. Pron. V.ser.

Necesite más tiempo para hablar, más no me concedieron.

Adv. Coy..

Depende de mí di cantaré en mí para mi novia.

pron. Sust. Adj,.

Seré feliz si me das el sí, dijo cuando volvió en sí

Conj.. Asir Pron.

Tildación de palabaras: AUN Y SOLO

Aún: Lleva tilde cuando desempeña la función de adverbio de tiempo. Puede ser reemplazado por
“Todavía”. Indica acción no concluida.

Ejemplo: Aún no ha sido detenida la ujlación en el Perú.

Adv.t.
TILDACIÓN
Aun: No lleva cuando es adverbio de cantidad.

CONCEPTO.- Diacrítico significa que distingue o diferencia. Se trata aquí de aquellas parejas de Ejemplo: Todos admiraban a Bolívar, aun sus adversarios
monosílabos parónimos que se diferencian porque en la oración tienen distinto significado y función u Adv.C.
oficio diferente. Se le distingue colocándole la tilde al monosílabo más importante por el significado y
la función y porque al pronunciarlo se dice con más fuerza de entonación o énfasis.
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Sólo: Lleva tilde cuando funciona como adverbio de modo. Equivalente o “solamente” o
“unicamente” a) 1,3,5 b) 1,2,5 c) 3,4,5 d) 2,4,5 e) Todos

Ejemplo: Sólo escucharé un solo de violín aunque me quede solo 04.La palabra “Tu”, suele llevar tilde cuando es:
Adv. Sust. Adj.
a) Pronombre b) Sustantivo c) Adjetivo d) Verbo e) Adverbio

Solo: No lleva tilde si funciona como sustantivo o adjetivo. 05. La siguiente alternativa es incorrecta:

Tildación de los Demostrativos a) Aún, lleva tilde cuando significa todavía.

Este, esta, esos, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas, no se tildan nunca si van delante b) Sólo, lleva tilde cuando es adjetivo calificativo.
de un nombre. Pero di se tildan cuando funcionan como pronombres. c) Sé, lleva tilde cuando es verbo.
d) Aquél, lleva tilde cuando es pronombre.
Ejemplo: Este libro cuesta caro. e) Tu, no lleva tilde cuando es adjetivo.
Este, ése, y aquél son mis mejores discípulos.

- Los neutros “esto”, “eso” y “aquello” no se tildan jamás. TAREA DOMICILIARIA Nº 03

01. Tildar las palabras donde corresponda

PRÁCTICA DE CLASE Nº 03
- No sabes cuanto esfuerzo me cuesta esa monografía, y tu ni siquieras la tratas bien.
- Que bonita te ves en medio de tu rabia.
I. Cola las tildes en las siguientes oraciones
- No, no se quien es ese.
1. Tu amigo nos advirtió que tu también ibas a viajar.
- No se aun cual será el resultado
2. ¿Esperas que el te de el libro de geografía?
- No se que decirte.
3. No te creo; no esta el mejor sabor de te que probamos.
4. El se iba de viaje, pero se que pronto volverá. 02. ¿Cuándo llevan tilde “dí” y “són”?
5. Pero si tu dices si tan sentenciosamente, así será. 03. Construye 5 oraciones que tengan tilde diacrítica.
6. Ese es el libro que a el mas le agrada, mas no el que te ayudará a resolver sus problemas. 04. Elabora un cuadro sinóptico con los monosílabos que llevan tilde y cuando no.
7. Ahora si se que tema tendré que desarrollar en mi tesis. 05. ¿Qué es un Monosílabo?
8. A ti te anima la fe a Dios. Pues se te ve siempre muy confiado.
9. Cuando el salga de noche no le de mas dinero que lo indispensable.
10. ¿Qué estará cavilando? Se le ve tan concentrado en si mismo. LA ORACIÓN
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº03 Es la oración que lleva incluidos una o más proposiciones. Las proposiciones pueden ir coordinadas
entre si o subordinadas. En la práctica se reconoce dos o más verbos.
01. En cuál de las siguientes oraciones falta el acento diacrítico?
Ejemplo:
a) Se bueno, hijo mío b) Aquí se vive mal. c) bueno, ya se lo di
d) ¿De que se trato? e) ¿A cuánto se vende este libro?
Carla, se cambio apresuradamente y salió de inmediato.
Clases:
02. La sílaba “de” tiene tilde cuando es:

a) Sustantivo b) Adjetivo c) Verbo d) Preposición e) Artículo 1. Oraciones compuestas que contienen proposiciones coordinadas.
2. Oraciones compuestas que contienen proposiciones subornidadas.
03. Oraciones que deben tildarse diacríticamente:
ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES COORDINADAS:
1. Necesito mas ayuda. 2. De una propina al niño. 3. Leonardo llegó sólo.
4. Aéreo es una palabra esdrújula. 5. Aún tengo confianza en ti. Son aquellas que contienen dos o más proposiciones de igual valor sintáctico, es decir, cada
proposición es susceptible de adquirir independencia (autonomía) sintáctica. Jerárquicamente pueden
Son ciertas: ser iguales.
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Ejemplo:  Asistes a la Academia a cancelamos tu matricula.

 Los gobernantes viven y el pueblo tiene que trabajar.
 El hizo muchas maldades, pero ya está pagando.
Las proposiciones coordinadas pueden ir con o sin nexo:
 Ya te quedes, ya te vayas, seguirás siendo el mismo.
c) Proposiciones Coordinadas Adversativas.- Tienen como nexo a las conjuiciones –adversativa:
PERO, MAS, SINO, ANTES, BIEN, EMPERO, SIN EMBARGO, AUNQUE.

1. Con nexo - Copulativas Ejemplo:

- Disyuntivas
- Adversativas a) Restrictivas  No tengo prisa pero ya me iré
b) Exclusivas  Hay mucha pobreza, sin embargo no se combate el alcoholismo.

2. Sin nexo: Yuxtapuestas

1. ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS YUXTAPUESTAS

Son oraciones cuyas proposiciones se encuentran en el mismo plano sintáctico, sin ninguna
conjuición que las relacione. La relación la establecen mentalmente y el oyente.
Generalmente van unidas por un signo de puntuación (coma, punto y coma, dos puntos).

Ejemplo:
Llamé por teléfono, no me contestaron; insistí nuevamente, el resultado
fue el mismo, ignoró lo que está pasando.

Nota: También se les llaman proposiciones yuxtapuestas. PRACTICA DE CLASE Nº 4

2. ORACIONES COMPUESTAS COORDINADA CONJUNTIVA
I. Analiza las siguientes oraciones y determina si son simples, compuestas:
Son aquellas proposiciones que se unen en una Oración compuesta mediante conjuiciones. 1. Mucha materia prima produce el valle que visitamos ayer.
2. No solo nombrará sino en el décimo y siete lugar.
Ejemplo: 3. Se le asignó sitio en la vigésima quinta fila.
4. Disparó a la fauces de la bestia.
Marco estudia en la ciudad y trabaja en el campo. 5. L e hace cosquillas en el brazo.
6. Vas a salir o te quedas en casa.
1era Proposición 2da Proposición 7. Ella no es buen a interpreta pero toca el violín muy bien.
8. Vende todo los enseres de la casa.
a) Proposiciones Coordinadas Copulativas.- Son las proposiciones que tienen como nexo 9. Cambiaste y ven a jugar.
coordinante a una conjuición copulativa. Y son (Y, E, NI, Que). 10.Préstame tus sillas y tu equipo.
Ejemplo: II. Señala que clase de oración compuesta coordinada son las siguientes oraciones.
 Termina el año académico y los alumnos preparan su despedida. 1. Todos somos culpables, no puedes excluirte.
 No quieres estudiar ni te preocupas por nada. 2. ¡Es duro el invierno y es horrible el hambre!
3. Damián estudia magia negra e Irene escribe cuentos de terror.
b) Proposiciones Coordinadas Disyuntivas.- Son las proposiciones que tiene como nexo 4. dices la verdad o te denunciamos.
condenadamente a una conjunción disyuntiva: o, u, Bien, ya…ya, sea. 5. Te matriculamos así que estudia!
6. Uno llevaba galones en los hombros, el otro, cintas rojas en las mangas.
Ejemplo: 7. Este año consigo trabajo o no voy de viaje.
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8. No le saludaste antes bien el debe saludarte. d) (que) :
9. Te informaré todo, bien por cartas bien por teléfono. e) (sin nexo) :
10.El canario trina en su jaula e Isabel se emociona.
03. ¿Cómo se clasifica la oración compuesta, según su naturaleza de la conjunción?
04. ¿Con qué signos de puntuación van unidas las proposiciones yuxtapuestas?
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 4 05. ¿Cuál es el nexo en las oraciones coordenadas conjuntivas?

01. La expresión “Él respira, está vivo” presenta:

a) Una oración coordinada disyuntiva

b) Una oración coordinada copulativa.
c) Una oración coordinada yuxtapuesta.
d) Oraciones simples y una oración compuesta.
e) N.a

02. Indica el enunciado incorrecto:

a) Una oración puede tener más de un conjunto.

b) No toda oración compuesta tiene sujeto.
c) Una oración en voz pasiva es compuesta.
d) Oraciones compuestas son aquellas constituidas por una o más proposiciones. TILDACIÓN
e) Todos son incorrectos.
03. Son nexos que se utilizan en las oraciones coordinadas copuelativas:
CONCEPTO:- Es el acento que separa a la concurrencia vocálica en sílabas diferentes. La tilde se
a) Y, E, O. b) Bien, E, O c) Y, NI, QUE, E d) Así que, Y, Pues e) Y, más marca sobre la vocal y surge el Hiato.

04. La oración compuesta subordinadas se caracteriza porque: Ejemplo:

Procundía - rocío - maíz - compañía.
a) Está encabezada por un en lace subordinante; que quienes etc.
b) Presenta verbo conjugado que depende del enlace subordínate.
c) Está formada por dos proposiciones: una principal y una subordinada. Tipo de Vocal y Resultado Regla de la tildación Ejemplos
d) Puede aparecer en el sujeto o en el predicado de la oración, Uso de la TILDE
e) Todas A/A Hiato General León, peor, caos.
C Diptongo General Viuda, Veintiún, rehuir.
05. Su nexo coordinante en una coyunción “Y”
A(´) C Diptongo General Páucar, oigo, deuda.
a) copulativas b) disyujtivas c) Conjuntivas C A(´) Diptongo General Diálogo, comió, abierto.
d) todas e) N.A. A/ Hiato Especial Raúl, creí, país.

/A Hiato Especial Trío, confíe, tía.

TAREA DOMICILIARIA A = abierta

C = Cerrada
01. Establece 3 diferencias entre las oraciones compuestas coordinadas y las oraciones subordinadas. (´) = con tilde o sin tilde .
02. Construye proposiciones coordenadas unidas mediante las siguientes nexos copulativos:
Ejemplos:
a) (Y) : Ma – íz , pa – ís , pú – a , ba – hí – a.
b) (e) :
c) (ni) :
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02. Oraciones con tilde robúrica:
PRACTICA DE CLASE Nº
1. Volvió a pedir ajíes 2. Aída discutió con José
01. Coloque la tilde en los siguientes textos según corresponda: 3. La idea de él coincide con la mía 4. Apunto con el revolver
5. Mí opinión no cuenta para nada
1. Quiero oírte hablar, verte sonreír.
2. Oscurecía y no podía ver. Son Ciertas
3. Llovía sin cesar y hacia mucho frió.
4. El majestuosos rió Amazonas nace en nuestro país. a) 1, 2 , 4 b) 1, 3, 4 c) 1, 2, 3 d) 2, 3, 4 e) 2, 4, 5
5. Lo vi. pasar sombrío y taciturno, enfermo de melancolía.
6. La planta de maíz estaba cubierta por el roció que caía todas las mañanas.
7. Efraín no sabia lo que hacia.
8. En esa librería vendían la poesía completa de Vallejo.
9. La línea fronteriza coincidía. 03. Las siguientes palabras llevan tilde acentuación robúrica:
10. Nuestro país es cada día mas populoso.
1. Salía 2. Revolución 3. Tío 4. Llovío 5. Guia
02. Separa las siguientes palabras y señala dónde se da el hiato.
Son Ciertas
a) Poeta :
b) Caída : a) 1, 2, 4 b) 1, 3, 5 c) 1, 2, 3 d) 1, 4, 5 e) 2, 3, 5
c) escondía :
d) reúne : 04. Cuál de las proposiciones es correcta:
e) Bebió :
f) Saeta : a) El hiato se forma con la concurrencia vocálica en sílabas diferentes.
g) había : b) El hiato se forma de la separación vocálica en sílabas diferentes.
h) comía : c) El hiato tiene la finalidad de delimitar funciones distintas de las palabras.
i) dúo : d) El acento Roburico tiene carácter general únicamente.
j) oído :
05. Elija la alternativa que contiene sólo palabras con acento robúrico:
03. Coloque la tilde donde corresponda:
a) Tío – mía – compañía b) Cartel – cantar – a Díos
- gion - mio c) Travesía – corazón – fórceps d) María – Travesía – cantare
- sonreir - Telefonia e) N.a
- periferia - miercoles
- huesped - concluimos TAREA DOMICILIARIA Nº 5
- Telefono - Sion
01. Escribe 5 oraciones que contengan palabras con aceptación robúrica.
02. ¿Qué es el hiato? Ejemplo
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 05 03. ¿Cuáles son las vocales abiertas y cerradas?
04. ¿Qué es diptongo?
01. El acento Robúrico se caracteriza porque: 05. Coloca una “x” al la do de las palabras bien acentuadas:
1. Es una tilde especial 2. Facilita el diptongo
3. Sólo se colocara sobre vocales débiles. 4. Puede ser prosódico Díos ( ) fe ( )
5. Evita el diptongo Releí ( ) Locuaz ( )
Freír ( ) vendiamelo ( )
Son Ciertas: dióle ( ) aúlla ( )
Pueril ( ) pues ( )
a) 1, 3, 5 b) 1, 2, 4 c) 1, 3, 5 d) 1, 4, 5 e) 2 y 3 solamente Reúne ( ) tatuaje ( )

S3LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S3LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...”
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 3er Año Secundaria
21 22 LENGUAJE 3er Año Secundaria

SOLUCIONARIO

Ejercicios Propuestos
Nº
01 02 03 04 05

01. E B A C C

02. D C C E C

03. C A B C B

04. B C A C B

05. C A B A A

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