Paso 4 - Reconocer y seleccionar técnicas aplicables a los procesos de la dinámica

grupal.

Estudiantes
Francy Yuneth Macea - Código:
Yurany Yicel Paladinez Gómez - Código: 1.083.907.627
Erika Vargas Plaza - Código: 1.080.362.039
Wilson Bolaños Parra - Código: 12´195.247
Milena Gómez - Código: 1.081.731.564
Grupo: 403020_132

Tutor
Ingrid Lorena Montero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad Cead Pitalito

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Noviembre 2019
 Introducción

Mediante el trabajo se pudo evidenciar la apropiación de las diversas herramientas de la

psicología social y de los grupos mediante un diagnostico grupal que permito identificar y
comparar las características de los usos de metodologías y herramientas importantes de la
psicología de los grupos, ahora bien, al comprender la intencionalidad de estas herramientas
permitió de manera significativa y oportuna comparar y diferenciar las metodologías a
tratar en determinados casos.
Síntesis de los capítulos 1, 2,6 y 7 de texto “Técnicas para animación de Grupos”.

De acuerdo a las lecturas abordadas de la unidad 3. Las técnicas de animación

son medios, instrumentos y procedimientos que se aplican al trabajo grupal se utilizan
para estimular su acción y funcionamiento de los objetivos, fortalece la estructura del
grupo mediante la orientación de valores y favorecen las relaciones humanas y el trato
con los demás.

Las técnicas de animación de grupos son los fundamentos teóricos de la dinámica

de grupos con la garantía de que la intervención social basada en el uso de técnicas de
animación grupal no se reduzca a un mero activismo. Además, el dominio conceptual es
necesario para poder interpretar los fenómenos y procesos evolutivos del grupo, sus
avances, conflictos, logros, obstáculos y necesidades. El animador debe conocer una
serie de temas claves de la teoría de grupos a fin de poder seleccionar y aplicar las
técnicas más convenientes a la situación grupal.

Además, pretende que el lector identifique las técnicas de la dinámica de grupos,

acordes a las características del grupo y el contexto, se ilustra una matriz comparativa
resultado de un estudio, análisis y una interpretación de las lecturas brindadas en las
referencias bibliográficas, se logra adquirir los conceptos de mayor relevancia en la
Técnicas de animación de los grupos, basados en una perspectiva psicológica. El
contenido del mismo fue una construcción de análisis a través de aportes brindados
estructuradamente, el objetivo es brindar una idea clara y concisa de la técnica de
animación de grupos, se ilustra un análisis con el fin de reconocer una descripción
detallada de cada técnica, su respectivo paso a paso, las ventajas, las desventajas y el
proceso a aplicar al grupo correspondiente.
 Normalmente los grupos ayudan a la persona a satisfacer sus necesidades
esenciales, tales como: desempeñar su rol social, necesidad de afecto, necesidad de
sentirse unidos a otras personas y también como medio para descubrirse a uno mismo
como persona (sus habilidades de comunicación, tolerancia, respeto, etc.).

Debido a esta gran variedad de necesidades se establecen diversos tipos de

grupos con distintas estructuras y distintas relaciones interpersonales entre sus
miembros, entre los mismos destacamos las diferencias entre: grupos primarios o grupos
de pertenencia: en los que sus miembros se hayan ligados por lazos emocionales y sus
interacciones son cara a cara, (la familia, por ejemplo). Grupos secundarios o grupos de
referencia: mantienen relaciones más impersonales y formales. Éste grupo es el medio
para lograr otros fines, (los compañeros de trabajo, por ejemplo).

De forma genérica, se pueden definir como los instrumentos que aplicados al

trabajo en grupo, sirven para desarrollar su eficacia y hacer realidad sus potencialidades.
Con un alcance más concreto y práctico, podemos definir las técnicas grupales como un
conjunto de medios y procedimientos que, aplicados en una situación de grupo, sirven
para lograr un doble objetivo: productividad y gratificación grupal. Dicho en otros
términos, el uso de técnicas grupales sirve para facilitar y estimular la acción del grupo
en cuanto conjunto de personas (lograr gratificación) y para que el grupo alcance los
objetivos y las metas que se ha propuesto de la manera más eficaz posible (lograr
productividad grupal).
 Apéndice 1. Pasó 4_Tabla Aplicación de Técnicas
Proceso Nombre y descripción de la
(Comunicación, técnica
liderazgo, toma de
decisiones, etc.)
Se aplica al inicio de Grupo de formación
trabajo con un grupo El grupo de formación es una
nuevo ya que fortalece técnica mediante la cual los
Promueve el cambio a componentes de un grupo de
escala individual y autoformación sin estructura
grupal. intentan, con la ayuda de un
dinamizador experto, analizar el
proceso de formación de un grupo
determinado, los procesos y las
relaciones que se ponen en
funcionamiento y las dinámicas que
en su seno se establecen.
Esta técnica se aplica Grupo de discusión
cuando los integrantes Un espacio de conversación: sus
opinan, conversan y integrantes opinan, conversan y
discuten sobre el objeto discuten sobre el objeto que el
que el moderador moderador propone.
propone.
Algo que se construye: en la
reunión de personas, en la medida
en que la dinámica funcione, se
Explicación de su elección (con
soporte teórico del material didáctico
de la unidad dos, del porqué dicha
técnica aportaría a mejorar a fortalecer
este proceso)
La elección de esta técnica radica que
aprender dinámica de grupos.
Reaccionar adecuadamente ante los
fenómenos grupales y Favorece el
aprendizaje del diagnóstico de los
fenómenos grupales.
Es una excelente elección, ya que se
puede convertir en una herramienta
complementaria para comprender de
forma más profunda temas o
problemas.
También se puede convertir en un
instrumento potente para poder
desarrollar ciertos procesos como, por
ejemplo, la asimilación de contenidos,
 construye un espacio grupal de
conversación.
Es una herramienta importante para
conseguir información: solamente
la interacción grupal permite
alcanzar aquella información que se
construye en la mediación colectiva
El juego de rol, de la Juego de roles
misma manera que los
roles que interpretamos Esta técnica es ideal para
en nuestra cotidianidad, representar una situación de manera
se convierten en una grupal y social, en esta técnica las
técnica potente para personas participan libremente en
desarrollar procesos de alguna situación determinada.
Socialización y de
adaptación de nuestras Las personas que intervienen
interacciones diarias. interactúan libremente en un
Contexto y situación determinada
previamente desarrollando y
adecuando su papel en función del
rol que desarrollan los otros. Así
pues, el juego de roles
es una técnica ideal para
"representar" una situación grupal y
social determinada,
Un marco de referencia común para
que los participantes inicien una
discusión determinada.
la aportación de ideas, la
incorporación de significados, etc.
Potencia la capacidad de
comunicación y de expresión de las
personas.
La elección de esta técnica va porque
permite que el grupo sea dirigido hacia
una discusión acalorada
Pero no violenta.
El efecto sorpresa tiene una gran
importancia. Al representar se observa
que los actores reaccionan de manera
diferente de lo que se esperaba.
Ofrece que los participantes
compartan un mismo contexto en
el que se centra la atención en un
problema que debe trabajarse
Mediante una discusión.
Permite experimentar a los
participantes que desarrollan los roles
Cómo reaccionan ante situaciones
determinadas.
 Permite relativizar las creencias y
actitudes de los actores, y también
enriquecer su abanico de experiencias
vivenciales de una manera segura y
que facilita el aprendizaje.

Esta técnica es muy Phillips 66 Su elección es válida porque Se

adecuada para fomentar garantiza la participación de cada uno
que las personas del Partiendo de la concepción de los componentes del grupo.
grupo se conozcan y planteada por Fabre (1992) quien
Permite obtener muchas opiniones y,
para crear un ambiente considera que el Phillips 66 es una
por lo tanto, mucha información en un
que potencie el diálogo técnica que tiene como finalidad
espacio reducido de tiempo.
y el aprendizaje mutuo. favorecer la participación en un
grupo que sea relativamente Favorece que las personas

numerosos. Es una de las formas participantes expresen sus opiniones in

más conocidas del método de miedo o inhibición.

discusión en grupos pequeños que

busca dividir el grupo numeroso en
un grupo de personas que
interaccionan entre si durante seis
minutos.
Es útil para crear Método de caso Su elección es prioritaria porque la
ambientes de misma permite la comprensión de
aprendizaje donde se Este meto o técnica tiene como problemas divergentes y adoptar
facilite la construcción objetivo fundamental acercar la soluciones mediante la reflexión y el
social de conocimiento. realidad concreta a una serie de consenso.
También es importante personas que se proponen trabajar o
pues potencia la ya se encuentran ejerciendo una Potencia la retención de la
verbalización, la actividad en un determinado ámbito información y del conocimiento dado
exposición, el contraste
y la reelaboración de o que se quieren familiarizar en el
los conocimientos. ámbito completo.
La técnica la técnica que se utiliza
en este método de trabajo grupal,
según Fabra (1992), en hacer un
análisis grupal o sub grupal y
normalmente también en la
búsqueda de la solución al
problema que incluye una situación
real o hipotética que ya ha sido
explicada de forma resumida a los
sujetos en formación por escrito,
oralmente, o bien mediante una
película o vídeo.
que se discute y se trabaja en torno a
conceptos.
Potencia el desarrollo de diferentes
estilos de aprendizaje.
Impulsa el aprendizaje grupal y el
trabajo en equipo.
La resolución de problemas con esta
técnica genera conocimiento y
promueve la creatividad.
 Conclusiones

Mediante el trabajo se pudo evidenciar la apropiación de las diversas

herramientas de la psicología social y de los grupos mediante un diagnostico grupal que
permito identificar y comparar las características de los usos de metodologías y
herramientas importantes de la psicología de los grupos, ahora bien, al comprender la
intencionalidad de estas herramientas permitió de manera significativa y oportuna
comparar y diferenciar las metodologías a tratar en determinados casos.
 Referencias Bibliográficas

Urbano, C. A., & Yuni, J. A. (2014). Técnicas para animación de grupos. Capítulos 1, 2,6 y
7. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=nlebk&AN=847662&lang=es&site=eds-live

Valencia Zapata, A. (2018). OVI Unidad Tres: Técnicas para dinamizar grupos. [Página
Web]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22761