GARANTIZANDO LA NIÑEZ: IMPLICACIONES DE LA PROTECCIÓN Y

BIENESTAR INFANTIL EN COLOMBIA

Gaviria Sastoque María Fernanda, Villa Escalante Ingrid Daniela

Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil – Noveno Semestre

Facultad de Educación Virtual y a Distancia
Institución Universitaria Antonio José Camacho
Santiago de Cali

Resumen: Hablar de garantías para la niñez, implica hacer un constante

reconocimiento de la responsabilidad y el esfuerzo colectivo que todos los agentes
garantes: (familia, sociedad y gobierno) debemos asumir para asegurar el bienestar
y protección de los niños y niñas al estar directamente vinculados en su proceso de
desarrollo.
Por lo tanto, esta ponencia realiza un acercamiento a los lineamientos y
orientaciones en cuanto a la protección de la niñez se refieren; esto con la finalidad
de hacer un ejercicio reflexivo entre lo que está establecido desde el discurso, y lo
aplicado a la realidad, tiendo en cuenta los siguientes puntos: los derechos y
responsabilidades que acobijan a la niñez, los entornos y agentes como factores de
riesgo y protección y las rutas de atención en casos de maltrato.
Palabras Claves: Garantía, derechos, agentes, promoción y prevención, factores
de riesgo, protección, bienestar, rutas de atención.

Introducción:
Avalar por los derechos de los niños y niñas, tiene implicaciones de gestión
prioritarias en la agenda pública del país, ya que tanto el gobierno como los demas
garantes de derechos, enfocan sus esfuerzos en la creación y aplicación de políticas
y programas orientados a la consolidación de la familia como la institución principal
para el cuidado y atención de los menores y la implementación de medidas
especiales para la protección de niños y niñas en situación de vulnerabilidad tales
como el trabajo infantil, el abandono o maltrato en sus diferentes formas. Dichas
implicaciones van más allá de proveer y satisfacer las necesidades básicas propias
de su desarrollo, ya que este ejercicio de reconocimiento es de suma importancia
pues que está ligado a establecer entornos propicios, que promuevan y fortalezcan
integralmente todas sus dimensiones, apuntando siempre a garantizar a los niños,
y niñas una vida digna, libre, y feliz.

Desarrollo:
• Visualización de los niños y niñas como sujetos de derecho.
La percepción de los niños y niñas como sujetos de derechos, contemplada según
el artículo 7 de la ley 1098 de 2006, en cuanto a la garantía y el cumplimiento de los
derechos, así como de la prevención de su amenaza o vulneración, especifica que
es de interés primordial para todo los implicados en el proceso, el cual está
materializado a través de un conjunto de políticas, planes, programas, acciones y
actores, que contribuyen a su ejecución en los diversos ámbitos aplicativos dentro
del territorio colombiano; Es decir que dicha garantía se da desde la condición de
ser humano como tal y no desde las posibles condiciones adversas en las que se
puedan encontrar y que eviten el ejercicio pleno de estos.
Por otro lado, el artículo 44 de la constitución política de 1991, en el que se
especifica los derechos fundamentales de los niños y niñas en el territorio nacional,
los cuales abarcan la integridad física, emocional, educativa, religiosa, cultural y
social, deben ser protegidos contra toda forma de abuso, violencia, abandono o
practicas riesgosas, estableciendo a partir de esto que tanto el estado, la familia y
la sociedad están en la obligación de ser los garantes de dichos derechos, desde
su participación como sujetos activos en los diversos espacios en que se desarrollan
y conviven; es decir que el reconocimiento de los niños y niñas como sujetos de
derecho implica una responsabilidad compartida entre la familia, la sociedad y el
estado para garantizar su plena realización, por lo que el compromiso hacia la
protección y promoción de los derechos de los niños y niñas en Colombia, tiene
como enfoque principal asegurar su desarrollo integral y su participación activa en
la sociedad.
 • Factores de riesgo y protección: Agentes y Entornos
Por otro lado, reconocer los límites que se deben manejar en los diversos entornos
institucionales encargados de atender a los niños y niñas, en cuanto a los procesos
de cuidado e intervención, también hace parte de ese proceso de ejecución y
cumplimiento de los derechos establecidos por la constitución política, puesto que
es deber de los agentes encargados consolidar los entornos protectores efectivos
para el desarrollo integral de los niños y niñas en todas sus dimensiones, de acuerdo
a los lineamientos estipulados en aspectos de cobertura, acceso y calidad.
Según el lineamiento técnico del programa de promoción y prevención para la
protección integral de niños, niñas y adolescentes, uno de los ejes fundamentales
del programa, está enfocado en capacitar a todos los responsables del
acompañamiento de los niños, niñas y adolescentes para que cuenten con las
herramientas necesarias para la valoración, identificación de amenazas,
vulnerabilidades y/o situaciones de riesgo, para así hacer su respectivo proceso de
reporte, tratamiento y restauración de derechos, todo esto ligado a la
corresponsabilidad de los agentes involucrados en el ejercicio de reconocimiento
como sujetos de derecho y la garantía de los mismos.
Es decir, que la gestión de promoción y prevención no solo depende del
reconocimiento de los derechos fundamentales de los niños/as, sino que también
implica asegurar que los entornos de convivencia sean adecuados según la
diversidad de características geográficas, sociales y culturales, para que el
quehacer de intervención sin importar el ámbito en que se aplique (educativo,
familiar, social) cuente con las condiciones mínimas para la mitigación de riesgos.
Por lo tanto, se puede establecer que para prestar una atención adecuada y propicia
es necesario asegurar las condiciones humanas, sociales y materiales que
posibiliten el ejercicio pleno de los derechos en los diversos entornos de convivencia
de los niños y niñas, teniendo en cuenta las necesidades propias del momento del
desarrollo en el que se encuentren, esto con la finalidad de mitigar los factores de
riesgo que conducen a la aparición de conductas o situaciones no deseadas,
repercutiendo en el desarrollo psicosocial de los niños y niñas, con el propósito de
asegurar un entorno libre de cualquier forma de violencia, explotación y exclusión.
 • Rutas de atención: prevención del maltrato en sus diversas formas
Para comprender la visibilidad de la violencia y maltrato infantil, se ha de reconocer
que ha sido influenciada por la concepción de la infancia y adolescencia que se ha
manejado a través de los años, pero actualmente es posible identificar diversas
formas de maltrato que no solo concierne exclusivamente a lo físico, puesto que
según el lineamiento técnico para la atención de niños, niñas y adolescentes con
sus derechos inobservados, vulnerados o amenazados por causa de la violencia,
hoy en día se considera también como violencia “Toda acción, omisión, abuso, uso
de la fuerza o del poder que se expresa a través de la violencia física, psicológica,
sexual y la negligencia, así como a través de las amenazas de tales actos”, es decir
que la forma que adquiere la violencia ejercida en los niños y niñas, tiene
repercusiones que traspasan las evidencias físicas, puesto que las perturbaciones
emocionales, psicológicas y sociales vulneradas, también suelen generar efectos
devastadores ya sean inmediatos o a futuro, y aunque algunas posturas suelen
justificar ciertas formas de maltrato o violencia, excusándose del contexto en que
se aplican como el caso de ciertos tipos de castigos como parte del modelo de
crianza; por lo que se convierte en una forma de complicidad por parte de quien lo
evidencia pero no lo denuncia.
De aquí radica la importancia de contar con la información suficiente para poder
evidenciar los diversos signos de alarma al momento de identificar un caso de
maltrato o violencia, ya que es necesario asegurarse y reunir las evidencias
suficientes antes de emitir un juicio de valor y poner en riesgo el proceso de reporte
y denuncia del agresor.
Por lo tanto es indispensable que todos los agentes intervinientes en el proceso de
cuidado y protección de los niños y niñas, puedan acceder a capacitaciones que les
permita hacer una adecuada caracterización de las formas de violencia y maltrato
que se pueden presentar en los diversos entornos de convivencia del menor, para
así garantizar una trazabilidad correcta en cuanto a la disposición del agresor, el
acompañamiento del menor afectado, y la orientación para la respectiva denuncia,
sin incurrir en la revictimización del afectado, por no un manejo inadecuado de la
situación.
Conclusiones
Una vez desarrollado estos tres puntos acerca de las implicaciones de la protección
y el bienestar de la niñez en Colombia, podemos concluir que el ejercicio de
promoción, prevención y garantía de los derechos de los niños y niñas, abarca
muchos aspectos que tal vez no son aplicados en su totalidad, puesto que sabemos
que la situación actual del país es un constante desafío para que haya una garantía
de derechos, especialmente en los niños y niñas, ya que son la población más
vulnerada y afectada.
Es por eso que la importancia de informar, educar y formar en pro de la protección
y bienestar infantil, juega un papel importante para crear una cultura de cambio, ya
que el simple hecho de restaurar la concepción de los niños y niñas como sujetos
de derechos que están en un proceso de desarrollo en el cual atraviesan por
diversas etapas sucesivas que generan necesidades específicas, y partiendo de ello
procuramos que estas sean satisfechas integral y satisfactoriamente en los diversos
entornos de convivencia, asegura que este crezca sana y felizmente.
Por lo tanto, educar y concientizar hacia la protección y bienestar infantil es un
aspecto relevante y aunque signifique superar desafíos que parecen imposibles,
sabemos que vale la pena seguir en la lucha, ya que somo agentes transformadores
que busca derribar todas las barreras que impidan un proceso significativo para los
niños y niñas.
Debemos empezar a tomar en serio nuestra participación como agentes garantes,
ya que aunque el gobierno cumpla su parte de implementar políticas, lineamientos
y entidades protectoras, es nuestro deber asegurarnos de que si se cumpla a
cabalidad lo establecido y si es el caso, denunciar cuando no se logre cumplir, ya
que nosotros somos los portavoces de aquellos sujetos que son menospreciados,
vulnerados, ultrajados y violentados por su condición de niño, que no son tenidos
en cuenta en su proceso y pasa a ser considerado simples objetos o propiedad de
los adultos.
Nuestra misión como agentes educativos está enfocada en brindar espacios
enriquecedores, donde puedan ser escuchados, cuidados, protegidos y tenidos en
cuenta en todo momento durante su proceso de desarrollo.
Bibliografía

https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdf
https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/lm3.pp_lineamiento_tecnico_de
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https://issuu.com/justinacaicedosalcedo/docs/g7_mo2_mpm1_gu__a_para_preven
cion_y
https://www.policia.gov.co/sites/default/files/41-MALTRATOMENOR.pdf
file:///C:/Users/Maria%20Fernanda/Downloads/lm21.p_lineamiento_tecnico_atenci
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http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL004917.pdf