IE. N° 42205 Prof.

Karina Pamela Gonzales Barrientos

1.1. I. E. : N° 42205 FECHA:

1.2. Docente : Karina Pamela Gonzales Barrientos 19 DE AGOSTO
1.3. Grado y sección : 4 años DEL 2021
1.4. Área : PSICOMOTRICIDAD

TÍTULO MUSICA Y MOVIMIENTO

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Propósito: Que el estudiante realice movimientos y acciones para representar una historia a través de un juego.
Competencias / Capacidad Desempeño Criterios Evidencias
Realiza acciones y
movimientos como Explora las MATERIALES
correr, saltar desde posibilidades de
Se desenvuelve de manera autónoma pequeñas alturas, movimiento, en  Hojas de papel o de
a través de su motricidad. trepar, rodar, deslizarse diferentes reúso.
 Comprende su cuerpo. en los que expresa sus situaciones de juego  Crayolas, plumones,
 Se expresa corporalmente. emociones, explorando expresándose colores, temperas.
las posibilidades de su corporalmente a
cuerpo con relación al través de gestos,
espacio, la superficie y posturas y ritmos.
los objetos.
Recursos
 Videos.
 Imágenes.
MEDIO Llamada WhatsApp x Herramient
UTILIZADO telefónica as visuales
EN LA Mensaje de Facebook de
INTERACCI texto comunicaci
ÓN ón
DOCENTE- Otros
ESTUDIANT especificar
E
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II. Desarrollo de la Sesión:

MOMENTOS Estrategias
INICIO  Se les pide a los padres ubicar al estudiante en un ambiente amplio, donde pueda realizar
diferentes movimientos con su cuerpo.
 El niño observa un video sobre como realizar diferentes movimientos con su cuerpo.
 Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
 Se les invita a realizar estos movimientos en
casa al observar el video.
 Responden a las siguientes preguntas:
 ¿Te gusto el video? ¿Por qué?, ¿Qué
movimientos realizaste? ¿Cuál fue el
movimiento que más te gusto?

DESARROLLO  Se les propone al niño a realizar un juego:

“Vamos a cazar al león”
Donde el estudiante imaginará que ve a lo lejos una laguna y para cazar al león tiene
que cruzarla nadando, mueven sus brazos y al salir de la laguna, aparece un cocodrilo
y corre hacia donde está su mamá o papá. Y repite voy a cazar un león, yo no tengo
miedo. ¡oh que veo! Un pastizal muy grande, vamos a cortarlo con unas tijeras muy
grandes, nos agachamos y cortamos; vemos una serpiente y corremos hasta llegar a
papá o mamá y decimos: voy a cazar al león, yo no tengo miedo. ¡Oh que veo, una
enorme montaña! Vamos a escalarla, tiramos nuestras cuerdas hacia arriba y jalamos
con nuestros brazos y llegamos, pero vemos un venado y todos corremos y decimos:
voy a cazar un león, yo no tengo miedo. ¡Oh que veo una cueva!, creo que ahí está
durmiendo el león, entramos a la cueva arrastrándonos lentamente y sale el león y
todos corremos donde están papá o mamá.
 ¿Te gusto el juego? ¿Por qué?, ¿Qué partes de tu cuerpo moviste en el juego?, ¿Cómo
lo hiciste?
CIERRE RETOS:
1. Realizan un dibujo de lo que más les gustó del juego que realizaron y lo comparten
con su familia.
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
FECHA: 19-08-2021
1. ¿Qué movimientos realizaste hoy con tu
cuerpo?
2. ¿Qué fue lo que mas te gusto del juego que
realizaste? ¿Por qué?
3. ¿Con quién te gustaría jugar a cazar al león?
¿Por qué?
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Nombre : Elliot Aurelio Tellez Vildozo

Aula : 4 años

Fecha : 19-08-2021

Área PSICOMOTRICIDAD
Competencia Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Desempeño Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas, trepar,
rodar deslizarse en los que expresa sus emociones, explorando las posibilidades de
su cuerpo con relación al espacio, la superficie y el objeto.

EVIDENCIAS:

REFLEXIÓN:
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LISTA DE COTEJO

Aula :

Fecha :

ÁREA: PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.

Desempeño: Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde

pequeñas alturas, trepar, rodar deslizarse en los que expresa sus
Nombre del estudiante emociones, explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al
espacio, la superficie y el objeto.
Criterio: Explora las posibilidades de movimiento, en diferentes
situaciones de juego expresándose corporalmente a través de gestos,
posturas y ritmos.
SI NO
1. Elliot Aurelio Tellez Vildozo
2.
3.
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