Cuidados de Enfermería en

la comunidad

 ENFERMERIA COMUNITARIA
Enfermería
 Competencias
Social Marco Legal regulatorio(Ley 24004/91)
Instituciones formadoras

Científico- técnicas conjunto de

conocimientos y habilidades técnicas

SABER- SABER HACER-SABER PORQUÉ

 Incumbencias
 Gestión y desarrollo de cuidados de promoción- prevención-
recuperación y rehabilitación en los tres niveles de atención.

 Administración de servicios de enfermería.

 Planificación y dirección de programas de formación.

 Planificación y desarrollo de actividades educativas a la

población.
 Promoción y participación en investigación.
 ASISTENCIAL

GESTION DOCENTE

FUNCIONES DE
ENFERMERIA

INVESTIGA- ADMINISTRA-
CION TIVA
GREMIAL
 Rol de Enfermería
CENTRADO EN LA PERSONA CUIDADA

 Asistencial
 Consejero
 Proveedor de cuidados
 Defensor
 Orientador
 Educador
 Líder
 Facilitador
 Nexo
Cuidado de enfermería: como
objeto de estudio
CUIDAR :
 “Acto de vida dirigido a mantener la vida, permitir la continuidad y
la reproducción “ A. M. Colliere

 “Preservar un bien. Fomentar la autonomía, dignificar a la persona,

desarrollar la capacidad de cuidarse a si mismo, desde la
perspectiva de derechos humanos” M.do Prado

 “Mantener y desarrollar la salud y el bienestar de las personas con

acciones intencionadas y fundadas en un cuerpo de saberes” M.
Leininger
 Acto de cuidado: como producto y
construcción social
Cuidado de las personas: Relación que se construye
con otro, Sujeto de Derecho.

Cuidador
Espacio Contexto
persona
terapéutico histórico
cuidada
compartido social
acciones
Contexto
 Proceso de cuidado
PERSPECTIVA DE COMPLEJIDAD: Campo de tensión

 CUIDADOR: Posee cuerpo de conocimientos y practicas validadas

científicamente
 PERSONA CUIDADA: Portador de conocimiento, valores, necesidades
creencias.
 ACCIONES: Moralmente aceptadas, objetivamente necesarias.

Espacio terapéutico compartido

Rol de enfermería en el acto de
cuidado.

Eje Articulador

 Integra al Sujeto fragmentado:

cuerpo/mente
normal/patológico
en un TODO con una visión integral y humanizada.

 Conecta persona/comunidad con el sistema de salud

 Enfoque comunitario/poblacional
Modelo centrado en el pluralismo participativo:
 Población Sujeto activo de su propia salud
 Trabajo por el Bien común.
 Participación Comunitaria capacidad de decisión. Redistribución del
poder.
 Planificación a partir de las necesidades y problemas de la población.
Organizaciones sociales con capacidad de transformación de sus propias
situaciones (Actor social)
 FINALIDAD: contribuir a mejorar la calidad de vida. Proteger, promover, prevenir
y limitar los problemas de salud de una comunidad. Desde una perspectiva
integral, a partir de los determinantes sociales de la salud.
 Acompañar procesos de transformación de los distintos colectivos
 Perspectiva de derechos
 Enfoque de la complejidad
Cuidados de enfermería en la
comunidad.
 Reconoce al otro como sujeto social.
 Crea lazos solidarios.
 Enfoque a partir de los factores determinantes del procesos
Salud-Enfermedad-Atención/Cuidado.
 Reconoce la dimensión política del cuidado de enfermeria.
 Compromiso con los sectores/grupos sociales mas afectados
por políticas de exclusión y desigualdad .
 Compromiso con la construcción de ciudadanía
permanente.
Elementos conceptuales de A.P.S
 Continuada y Permanente (durante todo el ciclo vital y en todos los
ámbitos)
 Integral. Individuo, familia y comunidad en relación con su medio social.
 Integrada (curación, rehabilitación, promoción de la salud y prevención
de enfermedades).
 Activa, trabajando en la búsqueda de población en situación de
vulnerabilidad.
 Accesible como elemento esencial, eliminando las barreras geográficas,
económicas y simbólicas de acceso al sistema de salud.
 Basada en trabajo con equipos interdisciplinarios e intersectoriales, desde
la lógica de la complejidad del cuidado.
 Comunitaria y participativa (participación activa en todas las etapas).
 Programada-evaluable (basadas en programas de salud con metas,
objetivos, actividades y evaluables
Ámbitos de actuación del
profesional de Enfermería...
 • la consulta de enfermería y prescripción de cuidados, participación
CONSULTORIO activa del usuario. En muchos casos el consultorio de enfermería se
DE ENFERMERIA constituye como puerta de entrada al efector de salud.

• El concepto de “alojar” permite dar respuesta a necesidades

expresadas en una demanda espontánea. Es dar un tiempo y un
espacio, especialmente para las poblaciones más vulnerables y
ENTREVISTAS marginadas.

• Facilita que las personas tomen una decisión en su situación particular

eligiendo lo mejor, aumentando su autoestima y desarrollando
confianza en sí mismo
CONSEJERÍA

• que se constituye en un espacio de encuentro, de inclusión, de

identificación de problemáticas, necesidades, derivaciones, de
CONSULTORIO facilitación. De articulación con las distintas disciplinas y sectores.
DE
VACUNACION.
 • la modalidad de trabajo es interdisciplinaria. Programa DBT; de TBC; de
Niño Sano; Prevención de VIH; Salud del Escolar; Cuidado de la
CONSULTORIO Embarazada; Salud Sexual y Reproductiva; Discapacidad; etc.
COMPARTIDOS

• a quien lo demande (paciente critico-percepción de urgencia por

parte del demandante, curaciones, medicación). Estudios de foco.
VISITA
DOMICILIARIA

• cualquier espacio del ámbito comunitario

TERRITORIO
 Intervenciones de Enfermería.
 Captación de personas durante la consulta de enfermería y visita domiciliaria.
 Atención de enfermería en la consulta a todos los grupos etarios promoviendo
hábitos saludables, previniendo y brindando asistencia.
 Promover reuniones interdisciplinarias para ofrecer una atención integral a los
usuarios del servicio.
 Generar espacios en el hogar u otros ámbitos para intercambiar opiniones,
respecto de un tema de interés común.
 Desarrollar talleres con participación de organizaciones sociales, (jardines
maternales de infantes, guarderías, centros de desarrollo infantil, centros
comunitarios, comedores barriales, etc.).
 Promover y organizar espacios de discusión grupal interdisciplinarios para
abordaje de diferentes problemáticas.
 Aplicar técnicas educativas participativas para enseñanza, asistencia y
seguimiento permanente.
 Generar espacios de “alojamiento” de los padecimientos (expresión de cada
sujeto)
 Intervenciones de Enfermería.
 Seguimiento y control de usuarios crónicos
 Orientación sobre recursos
 Prevención de enfermedades transmisibles
 Atención materno infantil, del adulto, adolescente, etc.
 Diagnosticar necesidades, detección de problemas
reales/potenciales
 Controles periódicos de salud
 Aplicación de técnicas terapéuticas
 Valoración de necesidades de cuidados físicos, psíquicos y o sociales
 Educación para la salud (desarrollar capacidades-Intercambio)
 Realizar consejería para abordar nuevos problemas y plantear
inquietudes. Decisión informada
oria integral:

TALIDAD Y LA
RSPECTIVA
OLISTICA DE LA
DA A LO LARGO
L TIEMPO
 FUENTES TEORICAS: ANTROPOLOGIA y ENFERMERIA
LA ENFERMERÍA TRANSCULTURAL
 Se centra en el estudio y el análisis comparado de las diferentes culturas y
subculturas del mundo.
 cuidado apropiadas a las necesidades de las personas, que tienen valores
culturales y formas de vida diferentes.
 conocimientos de las significaciones que tienen las personas acerca de sus
cuidados, con valores, creencias y prácticas
 debe aprender sobre cómo viven las personas, cómo hablan, qué usan,
cómo lo usan y para qué lo usan.
 proporcionar un cuidado sensible que convenga, y muestre competencia
cultural a las personas.
 “experiencias rutinarias de practicar, mirar, aprender, aprehender, probar y
transformar esa realidad y, a partir de esa realidad, desde el cuidado, se
deben descubrir, para preservar, negociar o reestructurar las prácticas en
favor del bienestar de las comunidades”.
 Rol de Enfermería : mediador entre el sistema de cuidado
popular y el sistema profesional=>cuidado cultural congruente

1. Conservación y preservación de los cuidados culturales, acciones

de ayuda congruente para alcanzar un estado de bienestar,
recuperación, o afrontar capacidades y/ o la muerte
2. Adecuación o negociación de los cuidados culturales,
acciones y decisiones de la enfermera para obtener resultados
sanitarios beneficiosos satisfactorio.
3. Rediseño o reestructuración de los cuidados culturales, acciones
y decisiones profesionales para ayudar a reordenar, alterar o
modificar el modo de vida, ofreciendo cuidados de vida más
saludable y provechoso
 Bibliografía
 DO PRADO, M. – SCHMIDT REIBNITZ, K. Salud y globalización: retos futuros para el cuidado de
Enfermería. Investigación y Educación en Enfermería, vol. XXII, núm. 2, septiembre, 2004, pp. 104-111-
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105216892014
 HEREDIA, A.M, ESPINDOLA, K. “REPENSANDO EL CONCEPTO DE CUIDADO”-Curso de tutores de
Enfermería. Recuperado en:
https://cursospaises.campusvirtualsp.org/mod/resource/view.php?id=3654&redirect=1
 Marco de competencia del Consejo Internacional de Enfermería para la Enfermera Generalista –
Ginebra Suiza 2003. Recuperado en
http://www.cnde.es/cms_files/Marco_Competencias_CIE_Enfermera_Generalista.pdf
 Dirección Adjunta de Enfermería. “Manual de Normas de Enfermería en A.P.S.”. G.C.B.A. 2005.

 VILLALVA, R.” Desarrollo de la enfermería comunitaria en la Argentina”. Enfermería Global N° 13

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 MUÑOZ DE RODRIGUEZ, L. – VÁSQUEZ, M.-2007- “Mirando el cuidado cultural desde la óptica de
Leininger”. ColombiaMédica.Vol.38,N°4,Suplemento2.