P R U E BA DE SÍNTESIS DE L E N G UA J E Y C O M UN I CA CI Ó N

5º BÁ S I C O 2023
Obtuve ______ puntos de 30 Mi nota es __________

Nombre: ______________________________________________________________________ 5º_____

R. U. N. - Fecha: _________________ ____ de _____________ 2023

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de licenciatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: leyendas y mitos.
OA 20: Comprender la función de los verbos en textos escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. Reconocer el
sujeto y predicado en oraciones dadas. Identificar el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado en oraciones dadas. Identificar los
tipos de sujeto (explícito e implícito) en oraciones dadas.
OA 21 Escribir correctamente para facilitar la lectura, aplicando reglas ortográficas (hay – ahí - ¡ay!) y algunos homófonos.
OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas, utilizando el
acento diacrítico.

I.- Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas relacionadas.

El Trauco
Se cuenta que el Trauco es un hombrecito que mide alrededor de 80 centímetros, tiene un rostro varonil
y feo, sin embargo posee una mirada muy dulce y sensual. No tiene pies, sus piernas terminan en simples
muñones. Dicen que viste traje y sombrero de Quilineja,
planta trepadora también conocida como coralito, usada para
hacer canastos o escobas.
Él lleva en su mano derecha un hacha de piedra, que
remplaza por un bastón, llamado Pahueldún, cuando se
encuentra frente a una muchacha soltera que ha ingresado
al bosque. Los que han visto al Trauco dicen que se cuelga
de la rama de un Tique, árbol de gran altura, también
conocido como Olivillo. Desde aquí espera a sus víctimas.
Suele habitar cerca de las casas de los chilotes para así
poder vigilar a las doncellas que le interesan. Se mete a las
casas, cocinas y a todos los lugares imaginables sólo para
ubicar a una nueva "conquista".
Los habitantes de Chiloé, conociendo las mañas de este
pequeño individuo, tratan de no descuidar a sus hijas. Para
esto toman precauciones tales como evitar que vayan solas
a buscar leña o a arriar los animales. Son en esas
oportunidades donde el Trauco aprovecha de utilizar su
magia. A pesar de su afán por perseguir doncellas, el Trauco
jamás actúa frente a testigos, es decir, nunca atacará a una
muchacha si esta va acompañada de alguien. Cuando divisa
a una niña desciende rápidamente del árbol. Luego da tres
hachazos al Tique, con los que parece derribarlos todos. La
muchacha luego de recuperarse del susto, se encuentra con
el Trauco a su lado, quien sopla suavemente su bastón. La niña sin poder resistir el encanto del Trauco
cae en un profundo sueño de amor.
La muchacha, al despertar del embrujo, regresa a su casa sin saber claramente lo sucedido. Nueve
meses después, tras haber experimentado cambios en su cuerpo por la posesión del Trauco, nace el hijo
de este misterioso ser.

Habilidad: Comprender

1.- ¿De qué se habla en el texto?

A) De un hombre que vaga por las calles de Chiloé.

B) De un ser mágico pequeño, de aspecto aterrador.
C) De un hombrecito discapacitado.
D) De un actor que representa al Trauco.
2.- En el primer párrafo del texto, se habla principalmente de:

A) la descripción física del Trauco.

B) lo que les hace a las muchachas solteras.
C) las precauciones que tienen los habitantes de Chiloé.
D) cómo reaccionan las muchachas embrujadas.

3.- De acuerdo al texto, ¿Qué es el ‘pahueldún’?

A) Un hacha de piedra
B) Un bastón
C) Un árbol de gran altura
D) Un sombrero

Habilidad: Analizar

4.- Según el texto, ¿Qué hace el Trauco?

A) Embruja a los habitantes de Chiloé.

B) Persigue a las muchachas jóvenes.
C) Ayuda a recolectar leña.
D) Hace dormir a sus testigos.

5.- ¿Cuál es la finalidad del texto?

A) Relatar hechos o acontecimientos.

B) Describir personajes.
C) Prevenir acerca de un peligro.
D) Expresar los temores de un pueblo.

Habilidad: Aplicar

6.- La alternativa que debería aplicar con acentos diacríticos en las palabras destacadas es:

A) El me dijo que ese te era para mi.

B) Tu cuaderno es mas grande que el libro.
C) Si tu mamá te da permiso puedes venir conmigo.
D) Se que mi cuaderno está muy completo, mas no te lo puedo prestar.

7.- La oración que debería llevar tilde usando la palabra “sé” es:

A) Se lava los dientes para tener una buena higiene bucal.

B) Estaba sentada cómodamente y luego se levantó muy preocupada.
C) Estuvimos paseando y disfrutando, pero se fue y no lo volví a ver.
D) Se que tengo la razón por lo tanto no hay que hablar.

Habilidad: Conocer

8.- Las palabras con acento diacrítico que son pronombres personales son:

A) él – tú
B) sé – más
C) dé – té
D) más – dé
9.- La palabra mas (sin tilde) significa:

A) cantidad
B) pero
C) verbo
D) pronombre

Habilidad: Analizar

10.- La oración que lleva correctamente el acento diacrítico (tú – mí) es:
A) Tú amiga canto muy alto mí canción.
B) Tú eres importante para mí.
C) Mí mamá tiene tu pelota, pronto se la pasará a mi mamá.
D) Tú carta es mí recuerdo más preciado.

11.- La alternativa que posee el acento diacrítico en forma incorrecta es:

A) Fuiste más astuto por ganar la apuesta.

B) Espero que Camila tome té junto a su mamá y conversen el problema.
C) ¡Sí, vamos al cine !
D) Él niño se compró muchos dulces.

Habilidad: Evaluar

12.- ¿Cuál de las siguientes oraciones utiliza de mejor manera la palabra bienes?

A) No fue difícil repartir sus bienes.

B) Tú bienes a mi casa.
C) Bienes a pasarlo bien al parque.
D) Ninguna de las anteriores.

Lee el siguiente texto y encierra la alternativa correcta.

I. Lee el siguiente texto y luego realiza las actividades relacionadas.

Habilidad: Sintetizar

13.- Esta narración explica el origen de:

A) Un río
B) Una flor
C) Un pueblo
D) Un bosque
14.-Según el texto, el copihue se originó porque:

A) la sangre de los guerreros se convirtió en esta flor.

B) cayó la joven de un joven mapuche que combatía en una batalla.
C) las lágrimas de pena y dolor de Rayén se convirtieron en estas flores.
D) las mujeres esperaban a sus maridos después de las batallas con flores rojas.

Habilidad: Comprender

15.- ¿En qué se convirtieron las lágrimas de la niña?

A) En flores.
B) En ramas de árboles.
C) En un lago.
D) En hojas verdes.

16.- ¿Quién era Maitú?

A) El guerrero más valiente de la tribu.

B) El enemigo de Rayén.
C) El joven enamorado de Rayén.
D) A y C son correctas.

Habilidad: Conocer

17.- La acción que se realiza en una oración recibe el nombre de:

A) Sujeto
B) Predicado
C) Verbo
D) Frase

18.- Toda oración debe estar conformada por:

A) Sujeto y predicado
B) Predicado y adjetivo
C) Sustantivo y verbo
D) Sujeto y adjetivo

19.- Es la persona, animal o cosa de quién se habla en la oración:

A) Sujeto
B) Predicado
C) Adjetivo
D) Verbo

20.- Es aquel sujeto que debemos deducir, que está oculto en la oración:

A) Explícito
B) Implícito
C) Compuesto
D) Simple

Habilidad: Analizar
.
21.- En la oración: Mi familia regalará hermosos perritos, el núcleo del predicado es:

A) familia.
B) regalará.
C) hermosos.
D) perritos.
22.- El día martes por la mañana, María irá a la Serena. El sujeto en la oración es:

A) El día martes
B) María
C) María irá a la Serena
D) La Serena

23.- ¿Cuál es el predicado en la siguiente oración?

“Los niños juegan a la pelota”

A) Los niños
B) A la pelota
C) Los niños juegan
D) Juegan a la pelota

24.- La palabra subrayada corresponde a:

“Los amigos vinieron a saludarlo en su cumpleaños”

A) Sujeto
B) Predicado
C) Núcleo del sujeto
D) Núcleo del predicado

Habilidad: Crear

25.- La palabra correcta para completar la oración sería:

Hubo una _____________ en que todo fue una ilusión.

A) Ves
B) Vez
c) Bez
D) Bes

26.- ¿Qué palabra completa la oración de forma correcta?

A pesar de ser un momento de crisis, muchas personas mantienen una ___________ positiva.

A) actitud
B) aptitud
C) aptitup
D) actitup

27.- En la oración: _______ muchas manzanas verdes, la palabra correcta que falta es:

A) Hay
B) Ahí
C) ¡Ay!
D) Ahy

28.- En la oración: Martín lo dejó ________. La palabra correcta que falta es:

a) hay
B) ¡ay!
C) ahí
D) ahy
Habilidad: Evaluar

29.- El sujeto en una oración se puede identificar por medio de la pregunta:

A) ¿Qué se dice?
B) ¿De quién se habla?
C) ¿Qué se hizo?
D) ¿Cómo se dice?

30.- El sujeto implícito para la oración: Caminábamos rápido, sería:

A) Nosotros
B) Ellos
C) Ellas
D) Juan y Pedro