PROGRAMACIÓN

Competencias Capacidades Desempeños Desempeños precisados Conocimientos

Convive y participa Colabora en el seguimiento y
democráticamente. cumplimiento de las responsabilidades
en el aula.
Construye y asume
normas y leyes
Delibera sobre asuntos públicos
enfatizando en aquellos que involucran
a todos los miembros de su comunidad
y región
Delibera sobre
asuntos públicos
Sustenta su posición reconociendo el
punto de vista de los actores
involucrados y aporta a la construcción
de una postura común.
 Identifica si los principios democráticos  Vivir en democracia
(participación, justicia, libertad e igualdad) están Orígenes de la democracia
conforme con los acuerdos y normas de Las características de un
convivencia en la escuela. Estado democrático
 Explica la importancia de la normativa de tránsito La democracia como estilo
de personas y vehículos en espacios públicos. de vida
 Expresa su opinión en el cumplimiento de sus  El gobierno en mi región
responsabilidades y las de los demás. Los Gobiernos regionales
Los gobiernos locales
 Identifica que los asuntos públicos tienen varios  Participación ciudadana
aspectos implicados. Ciudadanía, deliberación y
 Elabora preguntas simples respecto a asuntos concertación
que involucran a los miembros de su comunidad El derecho a elegir
y región. Otros mecanismos de
 Formula opiniones propias frente a los asuntos participación
públicos, La importancia del diálogo y
 Explica las posibles razones que llevan a otro a la concertación
elegir una postura diferente a la propia sobre  Una nación muy diversa
asuntos públicos. La diversidad étnica en el
 Argumenta su posición tomando en cuenta las Perú
características de la institucionalidad Una gran diversidad
democrática y las causas del asunto pública. lingüística
 Aporta a la construcción de una opinión común La diversidad cultura
en el aula, a partir de las posturas individuales y  Los espacios y servicios
basada en principios democráticos. públicos
Seguridad ciudadana
 Explica, a partir de situaciones concretas, los  La seguridad vial
principios democráticamente del diálogo y la La circulación en la
concertación. carreteras
 Identifica y distingue las funciones de las La prevención vial en las
autoridades locales y regionales. ciudades
 Manifiesta rechazo a los argumentos que
evidencian estereotipos y prejuicios.
 Reconoce semejanzas y diferencias culturales de
diferentes pueblos indígenas y comunidades
étnicas de su región o país.
 Reflexiona sobre las razones por las que se
 siguen dando situaciones de violencia y
marginación por origen étnico.

Tiempo estimado: 4 semanas Fecha cívica: 3 de mayo

Día Mundial de la Libertad de Prensa