Está en la página 1de 14

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA DE CHIMICHAGUA-CESAR -2019

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: I.E. SANTA TERESITA


NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN CARLOS JIMENEZ DE LA CRUZ GRADO: 4
# DE SESIONES PROGRAMADAS: FECHA DE INICIO: AGOSTO 12 DEL 2019 FECHA FINAL: OCTUBRE 2019
NUCLEOS PROBLEMICOS: Núcleo Sociocultural NUCLEOS TEMÁTICOS: Ciencias Sociales
COHERENCIA
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS.

 Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en
las sociedades actuales.

 Reconozco algunas caracteríísticas fíísicas y culturales de mi entorno, su interaccioí n y las consecuencias sociales, polííticas y econoí micas que resultan de ellas.

 Reconozco la utilidad de las organizaciones políítico-administrativas y sus cambios a traveí s del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

ELEMENTOS CONCEPTUALES ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE COMPETENCIA


(DESEMPEÑOS)

 Democracia Relaciones eí tico-políítica  Comparo las formas de organizacioí n Define la democracia como un sistema
 El gobierno escolar propias de los grupos pequenñ os (familia, de gobierno
 Manual de convivencia saloí n de clase, colegio…) con las de los
 Organizacioí n políítico- grupos maí s grandes (resguardo, Diferencia las formas de gobierno de
administrativa de Colombia territorios afrocolombianos, nuestro paíís
 Nuestra Constitucioí n municipio…).
 El voto Conoce las principales caracteríísticas y
 Derechos de los ninñ os  Reconozco algunas normas que han sido funciones del Gobierno Nacional
 El coí digo del menor construidas socialmente y distingo
 Relacioí n de los derechos y los aquellas en cuya construccioí n y Reconoce las formas de participacioí n
deberes. modificacioí n puedo participar (normas que promueven el bienestar de nuestro
 Instituciones locales, nacionales e del hogar, manual de convivencia paíís y de nuestra comunidad.
internacionales que protegen al escolar, Coí digo de Traí nsito…).
menor y la familia. Reconoce la organizacioí n políítica y
 Identifico mis derechos y deberes y los administrativa de Colombia.
de otras personas en las comunidades a
las que pertenezco. Establece relaciones de comparacioí n
entre la necesidad y la obligacioí n de los
derechos y los deberes.
Comprender la importancia de algunas
instituciones que promueven el respeto
por los ninñ os y las ninñ as.

METODOLOGÍA
EXPLORACIÓN- RELACIÓN CON EL CONOCIMIENTO PREVIO. PROBLEMATIZACIONES Y SISTEMATIZACIÓN Y APLICACIONES Y CONEXIONES EN
(PUNTO DE PARTIDA DE LOS ESTUDIANTES) AMPLIACIONES. CONEXIONES CERCANAS. SITUACIONES NO ESCOLARES.

 Presentacioí n de video ¿Coí mo crees que puedes practicar Democracia Escucha y respeta el punto de vista
 Relacioí n que encuentran entre el video y vivencias la democracia cuando hablas y Es una forma de vida de otras personas
 Acciones que realizan los padres de familia durante los juegas con tus companñ eros? donde las personas por
procesos electorales. medio del diaí logo, la Conversa con sus padres acerca de
 Comentar la publicidad políítica ¿Queí valores debes practicar para
participacioí n, el consenso sus decisiones con relacioí n a los
 ¿En queí o cuaí les espacios has tenido la oportunidad de lograr una sana convivencia?
elegir? y la votacioí n pueden temas polííticos.
 ¿Coí mo se vive la democracia en tu hogar? ¿Quieí n gobierna en tu casa? llegar a actuar en las
actividades cotidianas. Presenta opiniones con relacioí n al
¿Coí mo crees que se deben hacer gobierno actual en nuestro distrito.
respetar las normas en la El gobierno escolar
actualidad? Es una organizacioí n que Reprocha las situaciones de
comprueba y verifica el discriminacioí n que se presenten
¿Queí sugerencias haríías para cumplimiento del con personas de raza o creencia
mejorar el proceso electoral en tu
reglamento escolar. Estaí diferentes.
institucioí n?
integrado por el rector, el
¿Cuaí ndo votas, lo haces por los consejo directivo y el
candidatos o por sus programas? consejo acadeí mico
¿Por queí ?
Organización político-
¿Coí mo practicas la igualdad en las administrativa de
relaciones que estableces con tu Colombia.
familia? Nuestro territorio debido
a lo extenso que es, se
¿Cuaí les son los deberes que
garantizan el cumplimiento de tus hizo necesario organizarlo
derechos? y dividirlo en entidades
territoriales. Esta
divisioí n recibe el nombre
de organización
territorial. Las personas
que administran y dirigen
estos territorios,
conforman lo que
llamamos gobierno.
Los derechos y deberes
de los niños y las niñas.
Los derechos son un
conjunto de atributos,
bienes o poderes que
organizan las relaciones
entre las personas
pertenecientes a una
comunidad.
Los deberes son una
serie de exigencias
sociales que todos
debemos cumplir para
lograr una mejor
convivencia dentro de un
grupo social.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, carteleras, block, colores, laminas

EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE DESEMPEÑOS Y/O DESCRIPTORES TIPO DE EVALUACIÓN
COGNITIVO- ACTITUDINAL-PROCEDIMENTAL AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
 Escribe por lo menos cinco formas de participar democraí ticamente en el colegio. DESCRIPCIÓN Y/O CRITERIOS:
 Describe la forma como se realiza el proceso electoral (personero y contralor) en la
institucioí n Heteroevaluación: Evaluacioí n escrita de los contenidos tratados
 Narra la manera como haces respetar tus derechos.
Autoevaluación: ¿Cuaí les son las fortalezas que tienes para aspirar a la
 Conversa con tus padres y otros adultos y preguí ntales queí saben y opinan
personeríía o alguí n cargo en la institucioí n?
de los derechos de los ninñ os y ninñ as.

OBSERVACIONES:
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA DE CHIMICHAGUA CESAR

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: I.E SANTA TERESITA


NOMBRE DEL DOCENTE: : JUAN CARLOS JIMENEZ DE LA CRUZ GRADO: 4
# DE SESIONES PROGRAMADAS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
NUCLEOS PROBLEMICOS :Núcleo Sociocultural NUCLEOS TEMÁTICOS: Ciencias Sociales
COHERENCIA
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS.

 Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en
las sociedades actuales.
 Reconozco algunas caracteríísticas fíísicas y culturales de mi entorno, su interaccioí n y las consecuencias sociales, polííticas y econoí micas que resultan de ellas.
 Reconozco la utilidad de las organizaciones políítico-administrativas y sus cambios a traveí s del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

ELEMENTOS CONCEPTUALES ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE COMPETENCIA


(DESEMPEÑOS)

 El sistema solar Relaciones espaciales y ambientales Me ubico en el entorno fíísico utilizando Conoce la ubicacioí n de la Tierra en
 La Tierra referentes espaciales. el Sistema solar.
 Movimientos de rotacioí n y
traslacioí n de la tierra. Utilizo coordenadas, escalas y convenciones Relaciona la posicioí n astronoí mica
 Forma de representacioí n para ubicar los fenoí menos histoí ricos y
de Colombia con su posicioí n
geograí fica. culturales en mapas y planos de
 Ubicacioí n astronoí mica de un lugar. representacioí n. geograí fica.
 Lííneas imaginarias.
 Ubicacioí n de Colombia en Ameí rica Reconozco los diferentes usos que se le dan a Utiliza coordenadas, escalas o
 Líímites de Colombia la tierra y a los recursos naturales en mi convenciones para ubicar los
 Relieve colombiano entorno y en otros. lugares en mapas y planos
 Clima colombiano
 Pisos teí rmicos. Diferencia los climas de Colombia y
 Importancia del suelo para los reconocer como influyen en nuestra
seres vivos
cultura.
 Los recursos naturales de Colombia

Reconoce la importancia del suelo y


de los recursos naturales de
nuestra regioí n y nuestro paíís.
METODOLOGÍA
EXPLORACIÓN- RELACIÓN CON EL CONOCIMIENTO PREVIO. PROBLEMATIZACIONES Y SISTEMATIZACIÓN Y APLICACIONES Y CONEXIONES EN
(PUNTO DE PARTIDA DE LOS ESTUDIANTES) AMPLIACIONES. CONEXIONES CERCANAS. SITUACIONES NO ESCOLARES.

 Presentacioí n de videos Consideras que nuestro planeta El Universo es el conjunto de Identifica a Colombia en el mapa de
 En que barrio vives? pudo haberse llamado “planeta cuerpos celestes Ameí rica.
 Tu barrio estaí ubicado en la isla o en el continente? agua” y no planeta tierra? Por queí ? luminosos, como las
 A queí lugares has viajado? estrellas que tienen luz Ubica el planeta tierra en el Sistema
 En los sitios visitados has sentido mucho frio o mucho calor? Por queí los planetas no se caen del propia, y no luminosos como
solar
 Socializa tu experiencia cuando has viajado en avioí n espacio donde se encuentran? los planetas que carecen de
luz propia.
Por queí existe el díía y la noche? Habla de la importancia de los
El sistema solar estaí oceí anos para Colombia
Por queí se presentan los conformado por el sol y ocho
terremotos? planetas: Mercurio, Venus, Relaciona el clima de Colombia con
Tierra, Marte, Juí piter, su entorno y comenta sus
Que son las placas tectoí nicas? Saturno, Urano y Neptuno. diferencias.
Por queí en nuestro paíís algunos La Tierra es el tercer planeta
Explica con propiedad el porqueí del
sitios son muy frííos y en otros hace maí s cercano al Sol y el quinto
mucho calor? por su tamanñ o. Tiene un díía y de la noche.
sateí lite natural: la Luna.
Por queí los aviones llegan Expresa su sentir respecto al
exactamente al sitio de destino? Movimientos de la Tierra cuidado del planeta Tierra.
Nuestro planeta realiza dos
Por queí se dice que Colombia estaí movimientos: uno de
muy bien ubicada en Ameí rica? rotación y otro de
traslación.
Quí e medidas se deben tomar en la
institucioí n antes, durante y despueí s Que es la red geográfica?
de los terremotos? Es un sistema de orientacioí n
formado por unas líneas
Queí podemos hacer para evitar que imaginarias que cubren la
el medio ambiente se siga superficie de la Tierra. Estas
deteriorando? lííneas son los Paralelos y los
Meridianos

Que son las coordenadas


geográficas?
Son la red de paralelos y
meridianos que nos permiten
conocer la posicioí n de
cualquier lugar de la Tierra

Que es el clima?
Es el conjunto de fenoí menos
atmosfeí ricos que
caracterizan un lugar
determinado.

Que es el relieve?
Es el conjunto de
irregularidades que presenta
la superficie terrestre.

La variedad de accidentes
geograí ficos existentes en
Colombia y la diferencia de
altura que se presenta entre
ellos dan lugar a los pisos
térmicos.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, colores, cartulina, mapas, mapamundi, lapiceros, laí minas, plastilina.

EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE DESEMPEÑOS Y/O DESCRIPTORES TIPO DE EVALUACIÓN
COGNITIVO- ACTITUDINAL-PROCEDIMENTAL AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
 Describe las caracteríísticas climaí ticas de cada regioí n. DESCRIPCIÓN Y/O CRITERIOS:
 Se orienta con facilidad en el espacio en que se encuentra
 Identifica las lííneas imaginarias que dividen la tierra Autoevaluación:
 Reconoce los factores y elementos del clima Describe las acciones que realiza para la conservacioí n del medio ambiente.
 Describe la forma de cuidar los recursos que nos brinda la naturaleza Realiza campanñ as a traveí s de carteleras para el cuidado del planeta tierra.
 Relaciona los problemas ambientales que afectan la vida en el planeta.
 Describe los periodos en que se presentan las estaciones y sus Heteroevaluación:
caracteríísticas. Evaluacioí n escrita y talleres acerca de los contenidos vistos
 Narra los fenoí menos que dan origen al díía y la noche

OBSERVACIONES:
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA DE CHIMICHAGUA CESAR 2019

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: SANTA TERESITA


NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN CARLOS JIMENEZ DE LA CRUZ GRADO: 4
# DE SESIONES PROGRAMADAS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
NUCLEOS PROBLEMICOS: Núcleo Sociocultural NUCLEOS TEMÁTICOS: Ciencias Sociales
COHERENCIA
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS.

 Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en
las sociedades actuales.

 Reconozco algunas caracteríísticas fíísicas y culturales de mi entorno, su interaccioí n y las consecuencias sociales, polííticas y econoí micas que resultan de ellas.

 Reconozco la utilidad de las organizaciones políítico-administrativas y sus cambios a traveí s del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

ELEMENTOS CONCEPTUALES ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE COMPETENCIA


(DESEMPEÑOS)

 Primeras formas de vida y Relaciones con la historia y las culturas Identifico y describo caracteríísticas sociales, Reconocer las condiciones que
organizacioí n de los seres humanos polííticas, econoí micas y culturales de las causaron la formacioí n de las
 Culturas prehispaí nicas de Ameí rica Relaciones espaciales y ambientales primeras organizaciones humanas (banda, organizaciones humanas.
 Familias linguü íísticas de Colombia clan, tribu...).
 Espanñ a en el siglo XV Identificar las comunidades
 Causas del Descubrimiento de Comparo caracteríísticas de las primeras prehispaí nicas de Ameí rica y valorar los
Ameí rica organizaciones humanas con las de las diversos aspectos de su cultura.
 Los viajes del Descubrimiento organizaciones de mi entorno.
 La Conquista Reconocer las primeras comunidades
 Fundacioí n de las primeras ciudades . indíígenas de Colombia, comparar sus
 La Colonia en Ameí rica Identifico, describo y comparo algunas caracteríísticas y valorar nuestra
 Condiciones sociales y econoí micas caracteríísticas sociales, polííticas, econoí micas cultura.
de los habitantes de Ameí rica y culturales de las comunidades
 Instituciones socioeconoí micas de la prehispaí nicas de Colombia y Ameí rica. Reconocer las causas que dieron origen
Colonia al descubrimiento de Ameí rica.
Relaciono estas caracteríísticas con las
condiciones del entorno particular de cada Identificar y describir los aspectos que
cultura.
caracterizaron el Descubrimiento y la
Comparo caracteríísticas de los grupos Conquista de Ameí rica.
prehispaí nicos con las caracteríísticas sociales,
polííticas, econoí micas y culturales actuales. Identificar los propoí sitos y las
caracteríísticas principales de la Colonia.
Identifico los propoí sitos de las
organizaciones coloniales espanñ olas y
describo aspectos baí sicos de su
funcionamiento.

Identifico y comparo algunas causas que


dieron lugar a los diferentes perííodos
histoí ricos en Colombia (Descubrimiento,
Colonia, Independencia...).

METODOLOGÍA
EXPLORACIÓN- RELACIÓN CON EL CONOCIMIENTO PREVIO. PROBLEMATIZACIONES Y SISTEMATIZACIÓN Y APLICACIONES Y CONEXIONES EN
(PUNTO DE PARTIDA DE LOS ESTUDIANTES) AMPLIACIONES. CONEXIONES CERCANAS. SITUACIONES NO ESCOLARES.

Donde vivíían tus abuelos hace varios anñ os? De queí le sirve a un paíís tener Los primeros hombres Hablaraí con propiedad acerca de
Coí mo eran sus viviendas? grandes centros arqueoloí gicos? lograron desarrollarse las acciones y/o comportamiento
De queí se alimentaban? gracias a la vida en que asumieron los espanñ oles al
Cuaí les son los principales alimentos en la zona rural o el Queí deben hacer los comunidad, esto les llegar a Ameí rica.
campo? descendientes de las culturas garantizo proteccioí n,
Queí oficio o profesioí n desempenñ an tus padres? maya, azteca e inca para companñ íía y alimento. Se apropiaraí muy bien del termino
Que sitios has visitado por primera vez? Queí te ha llamado la conservar algunas de sus descubrir.
atencioí n de estos sitios? tradiciones y costumbres? Los grupos humanos
Si quisieras viajar a un lugar desconocido, queí cosas teníían aspecto moderno, Tendraí claro de donde proviene el
necesitaríías? Coí mo podemos los colombianos se refugiaban en cuevas, idioma que hablamos y la religioí n
Sabes quieí n y coí mo se fundoí tu ciudad? mantener o recuperar nuestras usaban el fuego y que profesamos.
Presentacioí n de videos raííces indíígenas? utensilios fabricados en
piedra. Hablaraí acerca de la forma como
Coí mo podemos conservar el surgieron los grupos raciales.
patrimonio cultural de un paíís? Estaban organizados en
hordas para cazar
Queí pensaríían los fundadores animales grandes y desde
de los cambios han tenido las entonces, habíían
ciudades que ellos fundaron? domesticado al perro.

Siglos antes de la llegada


de los espanñ oles, Ameí rica
estaba poblada por varios
grupos indíígenas, que
dejaron un rico legado en
sus templos y palacios:
ceraí mica, esculturas,
pinturas, tejidos,
orfebreríía, y tallas en
madera; ellos fueron los
mayas quienes habitaron
los territorios actuales de
Meí xico, Guatemala, El
Salvador, Honduras y
Belice. Los aztecas
dominaron el centro y sur
del actual Meí xico y los
incas en el Peruí .

Las primeras sociedades


sedentarias del territorio
colombiano se
establecieron en aldeas
1.000 anñ os a.C; la cultura
Tumaco, Calima y
Malagana.

Las culturas
precolombinas recientes
son la cultura Tairona, la
cultura Muisca, la cultura
Nariño y la cultura Cauca.

Cristóbal Colón fue un


experto navegante que
queríía llegar a las Indias y
para esto planeo un
recorrido: luego de
estudiar mapas y con la
idea que la Tierra era
redonda, el pensaba que
podíía llegar maí s raí pido a
Asia viajando por el
Occidente. Entonces
habloí con los Reyes
Catoí licos de Espanñ a y .
con su apoyo, viajo
buscando este lugar.

En la Conquista los
espanñ oles nos ensenñ aron
su idioma, sus costumbres
y su religioí n.

Algunas ciudades
fundadas en la Conquista
de Ameí rica son :
Cartagena, Cali,
Popayan, Santa Fe de
Bogotá, Tunja y Santafé
de Antioquia.

La Colonia sucedioí
despueí s de la Conquista y
tuvo una duracioí n de tres
siglos XVI, XVII Y XVIII.
En esta eí poca los
indíígenas debíían trabajar
mucho, por lo cual
algunos moríían y otros
por enfermedades
desconocidas que traíían
los espanñ oles.
Las instituciones socio-
econoí micas de la Colonia
son Repartimiento,
Encomienda, Mita,
Resguardo y la
Esclavitud.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, carteleras, block, colores, laminas, papel bon, marcadores, regla

EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE DESEMPEÑOS Y/O DESCRIPTORES TIPO DE EVALUACIÓN
COGNITIVO- ACTITUDINAL-PROCEDIMENTAL AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN Y/O CRITERIOS:
 Define clan, horda, banda y tribu
 Identifica las culturas prehispaí nicas de Ameí rica Heteroevaluacion: Trabajos escritos, evaluacioí n escrita y exposiciones con
 Explica la importancia del trabajo en equipo relacioí n a los contenidos a tratar.
 Reconoce los aspectos importantes de los incas, mayas y aztecas
 Reconoce la importancia de los legados culturales
 Conoce y valora las manifestaciones culturales de nuestros antepasados
 Identifica algunos acontecimientos que tuvieron lugar durante el periodo
de la Colonia.
 Identifica las instituciones socio-econoí micas durante la Colonia
OBSERVACIONES:

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA CHMICHAGUA CESAR 2019

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: SANTA TERESITA


NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN CARLOS JIMENEZ DE LA CRUZ GRADO: 4
# DE SESIONES PROGRAMADAS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
NUCLEOS PROBLEMICOS: Núcleo Sociocultural NUCLEOS TEMÁTICOS: Ciencias Sociales
COHERENCIA
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS.

 Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en
las sociedades actuales.

 Reconozco algunas caracteríísticas fíísicas y culturales de mi entorno, su interaccioí n y las consecuencias sociales, polííticas y econoí micas que resultan de ellas.

 Reconozco la utilidad de las organizaciones políítico-administrativas y sus cambios a traveí s del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

ELEMENTOS CONCEPTUALES ESTANDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE COMPETENCIA


(DESEMPEÑOS)

 El mestizaje Relaciones espaciales y ambientales Identifico organizaciones que resuelven las Relaciona la historia de nuestro paíís
 Grupos eí tnicos o raciales de necesidades baí sicas (salud, educacioí n, con el origen cultural de sus habitantes.
Colombia vivienda, servicios puí blicos y víías de
 La diversidad cultural Valora la relacioí n de las personas con el
comunicacioí n…) en mi comunidad, en otras y
 El medio natural y social de los medio natural que habitan.
seres humanos. en diferentes eí pocas y culturas; identifico su
 Formas de adaptacioí n al medio: los impacto sobre el desarrollo Reconoce la importancia del trabajo
patrones culturales. para el desarrollo del paíís.
 Importancia de las actividades que
realizan los seres humanos Identifica la relacioí n de la canasta
 Necesidades baí sicas de la familias familiar con las necesidades baí sicas de
 Productos y servicios de la canasta las colombianas y los colombianos.
familiar.
 Relacioí n del medio natural con las
necesidades.

METODOLOGÍA
EXPLORACIÓN- RELACIÓN CON EL CONOCIMIENTO PREVIO. PROBLEMATIZACIONES Y SISTEMATIZACIÓN Y APLICACIONES Y CONEXIONES EN
(PUNTO DE PARTIDA DE LOS ESTUDIANTES) AMPLIACIONES. CONEXIONES CERCANAS. SITUACIONES NO ESCOLARES.

De doí nde son tus abuelos? Coí mo se formoí nuestra cultura? El mestizaje surge de la Habla con propiedad de su
Cuaí l es el color de piel de tus abuelos? mezcla racial entre identidad.
Coí mo eran tus bisabuelos? De cuaí les culturas o familias espanñ oles, indíígenas y
Por queí tenemos distintos colores de piel? linguü íísticas proveníían los negros. Se desempenñ aban No acepta las situaciones o hechos
Por queí las personas deben prepararse y estudiar con entrega primeros indíígenas que como artesanos, de discriminacioí n.
y dedicacioí n? habitaron nuestro paíís? trabajadores del campo,
Cuaí nto gana tu papi o mami? domeí sticos y, aunque Respeta la opinioí n de los demaí s
En queí deben gastar sus salarios? Por queí en nuestra comunidad ingresaban al ejeí rcito, lo
Cuaí nto y en que invierten en ti? suceden situaciones de hacíían como soldados Identifica los bienes y servicios que
Presentacioí n de videos discriminacioí n por raza u otra rasos. posee en su casa o en el entorno
condicioí n?
Los grupos eí tnicos o Identifica los artíículos de la canasta
Por queí el aumento salarial es raciales de Colombia son familiar que hay en su vivienda.
cada vez maí s bajo y los mulatos, zambos y
productos de las canastas mestizos.
familiar aumentan de manera
exagerada? El medio natural donde
viven los seres humanos
Como es la situacioí n econoí mica influyen en las actividades
de los colombianos? que realizan. Ellos, a su
vez transforman el medio
Por queí hay tantas personas natural para adaptarlo a
desempleadas? sus necesidades
costumbres y modos de
Queí es inversioí n social? vida.

Los patrones culturales


identifican a un grupo a
una sociedad y pueden
variar, de acuerdo con las
caracteríísticas fíísicas de
una regioí n y las aptitudes
de las personas que la
habitan.

La canasta familiar se
refiere a los bienes y
servicios que las familias
consumen mensualmente.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, carteleras, block, colores, laminas, papel bon, marcadores, regla, mapas.

EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE DESEMPEÑOS Y/O DESCRIPTORES TIPO DE EVALUACIÓN
COGNITIVO- ACTITUDINAL-PROCEDIMENTAL AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN Y/O CRITERIOS:
Identifica los grupos eí tnicos de Colombia
Reconoce la procedencia de la raza negra Heteroevaluación: Evaluacioí n escrita, talleres, exposiciones de los temas
Define que es la canasta familiar tratados
Resalta aspectos de la cultura indíígena, cultura africana y la cultura espanñ ola
Identifica los bienes y servicios que conforman la canasta familiar Autoevaluación:
Identifica las necesidades baí sica y secundarias de un grupo familiar Describe tus caracteríísticas fíísicas
Coí mo contribuyes a la conservacioí n de nuestra cultura e identidad?
Coí mo valoras lo que tus padres gastan o invierten en ti?

OBSERVACIONES:

También podría gustarte