Universidad Estatal a Distancia

Educación Costarricense. Código: 00101

PAC II – 2023

Proyecto Educación Costarricense

Capítulo 5: Modelo y estructura del sistema educativo costarricense
Capítulo 6: El Educador como actor social del sistema educativo
Lectura en inglés: “Education in Costa Rica Highlights. Reviews of National
Policies for Education”

Fecha de Entrega: Jueves 3 de agosto a las 23:59

Valor Porcentual: 40 %
Puntaje total: 45 puntos
Modalidad: Trabajo individual

La evaluación de la asignatura implica la presentación de un proyecto, con un valor

de 40 % en la nota final. El proyecto tiene como propósito fundamental, enfrentar al
estudiante con la elaboración de trabajos analíticos, partiendo de la base teórica
que se brinda en las unidades didácticas y algunas lecturas complementarias. Antes
de iniciar su trabajo, lea y analice este documento.

A. INSTRUCCIONES GENERALES

A continuación, se señalan algunas recomendaciones generales que contribuirán a

una útil y provechosa presentación de su proyecto.
1. Lea cuidadosamente todo lo concerniente a este proyecto.
2. Anote las dudas que surjan de la lectura, consulte sus dudas con el profesor(a)
del curso o el profesor(a) de tutoría virtual, además podría consultar por medio
de la tutoría telefónica.
3. Desarrolle el Proyecto, siguiendo las instrucciones que se indican y en el orden
estipulado.
4. Procure una presentación impecable de su trabajo.
5. Recuerde que usted es un futuro educador, por lo tanto, no debe existir errores
de ortografía, ni copias de ideas de otras personas.
6. La forma de entrega de este trabajo es por medio del buzón de entrega del
Proyecto.
7. Seguir con todos los parámetros de entrega, los cuales se especifican a
continuación:
• Elaborar una portada que contenga los siguientes datos importantes para la
identificación del trabajo:
 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

• Universidad
• Escuela
• Cátedra (Educación para el Desarrollo)
• Centro Universitario
• Su nombre y número de cédula
• Asignatura y su código respectivo
• Número de grupo (Según comprobante de matrícula)
• Nombre de la carrera o especialidad en estudio.
• Nombre del profesora o profesor facilitador (Identificarlo en entorno)
• Período lectivo (II Cuatrimestre, 2023)

• Use letra legible y justifique todas las partes del trabajo que lo requieran, no
deje espacios en blanco.
• Para el desarrollo del trabajo se debe emplear letra tipo Arial o Times, tamaño
12. Definir un interlineado de 1,5.
• Establecer tamaño de hoja carta, conservando los márgenes del formato
APA7 (2,54 cm laterales y 2,54 cm superior e inferior).
• Cumplir las especificaciones de extensión sugeridas.
• Respetar rigurosamente el formato de publicaciones APA7, tanto en citas
textuales, paráfrasis y en las referencias bibliográficas.
• Los aportes deben ser de elaboración propia; no se admitirán copias
cuyo desarrollo contenga secciones de otras ideas u autores.
• Transformar el documento final a formato PDF, y depositarlo en el buzón
correspondiente, con su nombre y CeU. Ejemplo:
Proyecto_EmiliaRojas_Sede03.

B. OBJETIVOS DEL PROYECTO

1. Analizar las principales características del Sistema Educativo Costarricense y su

relevancia.
2. Reconocer las funciones del docente costarricense y su importancia en el
cambio social costarricense.
3. Reconocer características de la educación costarricense en la actualidad.
4. Reconocer la labor de un educador costarricense, dentro del desarrollo de la
Educación Costarricense.

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 2

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

D. RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

Paso 1 Consulte y estudie diferentes fuentes bibliográficas:

▪ Estudie los capítulo 5 y 6 de la unidad didáctica de curso: “Modelo y estructura
del sistema educativo costarricense” (pp. 317- 385) y “El Educador como actor
social del sistema educativo” (pp. 389-423).
▪ Estudie y analice la lectura en inglés que se le sugiere, buscar en la carpeta de
recursos de la UNIDAD 4.
▪ Estudie el formato APA7, para la correcta citación de las fuentes utilizadas.

Paso 2 PRIMERA PARTE: Identifique las ideas centrales de los capítulos 5 y 6

de la Unidad Didáctica, según corresponda. Señale los niveles del sistema
educativo, las principales políticas inclusivas de la educación, crisis y limitaciones
del sistema costarricense, además, características, funciones, limitaciones,
formación y competencias del docente.

Paso 3 Cumplido el paso anterior, complete los tres cuadros comparativos del
estudio del Capítulo 5 de la Unidad Didáctica, según se le indican:

Cuadro 1

Niveles del Sistema Académico Costarricense

Niveles del sistema Rasgos (dos de cada nivel)

académico
Educación Preescolar

Educación General
Básica
Educación
Diversificada
Educación Superior

Educación superior
no universitaria
(Fuente)

Actividad por desarrollar: Según el nivel del sistema costarricense, escriba dos
rasgos o características, según corresponda.

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 3

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

Cuadro 2

Políticas inclusivas en la educación costarricense

Políticas inclusivas Dos políticas o desafíos Una cita textual

Desafíos en términos
de políticas inclusivas
Política educativa
hacia la población
aborigen
Educación y
población migrante
(Fuente)

Actividad por desarrollar: Escriba dos políticas o desafíos para cada una de las
políticas inclusivas mencionadas y agregue una cita textual, según corresponda.

Cuadro 3

Crisis y críticas a la educación nacional

Crisis y criticas Una cita textual Su aporte sobre el tema

Escriba una crisis o

crítica
Escriba una crisis o
crítica
(Fuente)

Actividad por desarrollar: Elija dos crisis o críticas de la educación costarricense

según el estudio del apartado correspondiente del capítulo 5 y escríbalas en el
cuadro según corresponda, agregue una cita textual para cada idea, además,
incluya su propia opinión sobre el tema (cuide la redacción de idea).

Paso 4 Cumplida la construcción de los cuadros, realice la siguiente actividad

basada en el estudio del Capítulo 6 de la Unidad Didáctica. Explique cada uno de
los siguientes cinco apartados según se indica (utilice por lo menos, media página
para el desarrollo de cada apartado):

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 4

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

- Caracterización del Educador

- Funciones del Educador
- Limitaciones de las funciones del educador
- Competencias que promueve el Proyecto Tuning América Latina.
- Formación del Educador

Agregue por lo menos, cuatro citas textuales cortas, distribuya cada una de las
cuatro citas en los diferentes apartados. Recuerde que las citas deben ser
coherentes con el discurso y escritas en correcto formato APA7.

Es fundamental que en esta primera parte de su trabajo se encuentren

contemplados los contenidos del capítulo 5 y 6 de la Unidad Didáctica. Tome en
cuenta que debe incluir por lo menos 9 citas textuales directas de las lecturas (5
para el capítulo 5 y cuatro para el capítulo 6). Compruebe que su trabajo sea
agradable, legible y de calidad, no deje secciones en blanco.

Paso 5 SEGUNDA PARTE: La siguiente parte del proyecto, consiste en un

cuestionario basado en el contenido de la lectura en inglés “Education in Costa Rica
Highlights. Reviews of National Policies for Education”, lectura que puede ubicar en
la sección de recursos de la Unidad 4.

Conteste las siguientes preguntas en español, fundamentadas estrictamente en la

lectura sugerida.

1. Mencione las recomendaciones que ofrece la OCDE a la Educación

Prescolar y la Educación General Básica en Costa Rica.
2. Conteste, ¿cuál es el objetivo de la Red Nacional de Cuido y Desarrollo
Infantil (REDCURI)?
3. Explique ¿Cuál es el desafío más importante de la Educación General Básica
en Costa Rica?
4. Explique las recomendaciones dadas por la OCDE para fortalecer las
habilidades de los docentes de la Educación General Básica.

Incluya en ésta segunda parte del proyecto, por lo menos dos citas textuales
directas de la lectura en inglés (puede escribirlas en español).

Paso 6 TERCERA PARTE: Una vez desarrollado el cuestionario con la lectura en

inglés, observe detenidamente la siguiente lista de educadores, los cuales han sido
importantes en desarrollo de la Educación Costarricense.

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 5

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

• Rafael Francisco Osejo.

• Mauro Fernández Acuña.
• Roberto Brenes Mesén.
• Joaquín García Monge.
• María Isabel Carvajal (Carmen Lyra).
• Omar Dengo.
• Ema Gamboa.
• Uladislao Gámez.
• Luisa González

Elija una de estas personas e investigue sus datos biográficos y la importancia de

su labor educación costarricense. Apoyándose en los aprendizajes aprendidos en
el curso de Educación Costarricense, construya una reflexión que incluya, datos
biográficos del personaje, características como profesional en la educación,
además, su labor e influencia en el desarrollo de la educación costarricense. La
reflexión debe ser del tamaño de una a dos páginas. Recuerde incluir la fuente de
donde surgen los datos, incluya por lo menos una cita textual. En esta reflexión es
importante hacer uso de recursos de las paráfrasis.

Paso 7 Una vez concluido en paso anterior realice conclusiones a partir de

aprendido en el desarrollo de este trabajo, además, incluya dentro de las
conclusiones una reflexión basada en la siguiente interrogante: ¿Qué estrategias
podría aplicar el Ministerio de Educación Pública para mejorar la educación
costarricense? Cuide que el desarrollo de la redacción de esta sección tenga una
extensión de por lo menos una página, si desea puede incluir citas bibliográficas.
En las conclusiones, incorpore ideas sobre hallazgos importantes que fundamentan
y fortalecen su futura labor como educador

Paso 8 Para finalizar el Proyecto, realice una introducción, en donde presente

los puntos a desarrollar en su proyecto, además, tome en cuenta la importancia del
desarrollo de este tipo de proyectos en su formación como futuro educador.
Finalmente, guarde todo su trabajo en formato pdf, con el nombre que se le solicita.

Paso 8 Verifique que su trabajo incluya las siguientes partes:

1. Portada del proyecto. Extensión una página.
2. Introducción. Desarrolle ideas claras y lógicas de manera que se visualice la
página completa. Extensión una página.
3. Cuadros sobre el capítulo 5. Extensión de 4 a 5 páginas. Cinco citas textuales.

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 6

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

4. Explicación de contenido del capítulo 6. Extensión 3 páginas. Cuatro citas

textuales.
5. Cuestionario de lectura en inglés. Extensión de 1 a 2 páginas. Dos citas
textuales
6. Reflexión de educador costarricense. Extensión de 1 a 2 páginas. Presente
ideas claras y lógicas. Una cita textual.
7. Conclusiones. Desarrolle ideas claras y lógicas de manera que se visualice la
página completa. Extensión de dos a tres páginas.
8. Referencias bibliográficas en formato APA7.

Paso 9 Revise y realice ajustes de ser necesario. Confirme que el trabajo

completo no exceda las 18 páginas, confirme que contenga por lo menos 12 citas
textuales directas en el desarrollo del todo el trabajo. Recuerde convertir su trabajo
final a pdf y entregarlo con el nombre de entrega sugerido (PDF es el único formato
admitido por el buzón de entrega). Si requiere incorporar más de las páginas
sugeridas, debe realizar la consulta a la respectiva persona docente facilitadora del
curso. Revise que su trabajo cumple con las especificaciones solicitadas en cuanto
a márgenes, fuentes, interlineado, etc.

Guarde su trabajo con el nombre de la actividad, su nombre y la Sede. Ejemplo:

Proyecto_EmiliaRojas_Sede3, transforme el documento a formato pdf y entregue
el documento elaborado para su respectiva calificación por medio del buzón de
entrega correspondiente y en la fecha establecida. Recuerde, no se aceptan
actividades en fechas extemporáneas.

Paso 10 Observe detenidamente la matriz de calificación que se presenta a

continuación, verifique que su trabajo cumpla con todos los requerimientos.

Obsevación importante: recuerde que la educación es una actividad delicada,

creativa y de gran responsabilidad, que este proyecto le puede brindar información
relevante para su futuro. Por lo tanto, estudie, investigue, pregunte y trate de dar su
mayor esfuerzo. Además, es importante que usted se involucre con responsabilidad
en este proyecto.

Matriz de calificación del proyecto

A continuación, se presenta una tabla con varias columnas y filas. La tabla muestra
los criterios e indicadores de evaluación del Proyecto. Observe detenidamente
todos los criterios de evaluación y asegúrese de cumplir a cabalidad con cada uno
de ellos.

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 7

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

Criterios Excelente Bueno Regular Debe mejorar

3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
1. Entrega y Se presenta la Se presenta la Se observa No se
estructura del actividad con actividad atendiendo omisión en los atienden las
trabajo todos los la mayoría de los componentes instrucciones
apartados que lo componentes de los de apartados sobre los
integran. Envía apartados que lo que conforman apartados que
el documento integran. la actividad. conforman la
con el nombre No envía el actividad.
sugerido. documento con el
nombre sugerido.
2. Introducción La introducción La introducción se La introducción Ausencia total
evidencia presenta con ideas se presenta de desarrollo
capacidad de poco desarrolladas y con poca de ideas
aportar ideas los aportes son capacitad de aceptables.
significativas en apenas suficientes. aportes
torno a la significativos,
presentación del las ideas son
proyecto. poco
desarrolladas o
incompletas.
3. Uso Correcto Respeto a las Se presenta algunos Se presenta Se observan
de las normas errores idiomáticos, errores muchos
normas idiomáticas. La que confunden la idiomáticos. errores
idiomáticas redacción del comunicación clara y que no idiomáticos, la
documento efectiva. permiten la transmisión
garantiza la comunicación del mensaje
claridad y clara y efectiva. es ineficiente.
efectividad de la
comunicación.
4. Uso correcto Se hace un uso Se presentan algunos Las normas Mal uso de las
del formato correcto de las errores en el uso de APA7 en su reglas APA7.
APA7 para normas APA7, normas APA7. mayoría están Las citas son
las citas. parafrasea y se mal utilizadas. totalmente
cita la incorrectas o
información que no se
se requiere incluyen.
respetando la
autoría del
material usado.

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 8

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

5. Uso correcto Se utiliza el Se presentan algunos Las normas Mal uso de las
del formato correctamente el errores en el uso de APA7 en su reglas APA7.
APA7 para formato APA7 en normas APA7. mayoría están Las
las la construcción mal utilizadas. referencias
referencias y de las son
otros referencias y incompletas o
otros no se
incluyen.
6. Cantidad y Se incluyó todas Se incluyó la Se incluyó Se incluyó
coherencia las citas mayorías de citas algunas citas pocas o
de citas textuales textuales solicitadas, textuales ninguna cita
textuales solicitadas, las las mismas son solicitadas y su textual.
presentadas mismas son relevantes y utilización no
(12 citas relevantes y medianamente muestra
textuales) coherentes con coherentes con el relevancia, ni
el discurso. discurso. coherencia.
7. Cuadro 1. Muestra La síntesis de la La síntesis de No se
Comprensión comprensión y información se la información evidencia
y síntesis de sintetiza presenta suficiente, es incorrecta, compresión
la lectura del adecuadamente algunos detalles no sin detalles del tema, la
capítulo 5 de la información, clarifican, se omite significativos o descripción de
la unidad el contenido es información escasos, no se contenidos.
didáctica. de calidad, los importante. aprovecha la no
detalles son información. corresponde a
asertivos la información
e incluye solicitada o no
aspectos se realiza.
importantes de la
lectura.
8. Cuadro 2. Muestra La síntesis de la La síntesis de No se
Comprensión comprensión y información se la información evidencia
y síntesis de sintetiza presenta suficiente, es incorrecta, compresión
la lectura del adecuadamente algunos detalles no sin detalles del tema, la
capítulo 5 de la información, clarifican, se omite significativos o descripción de
la unidad el contenido es información escasos, no se contenidos.
didáctica. de calidad, los importante. aprovecha la no
detalles son información. corresponde a
asertivos la información
e incluye solicitada o no
aspectos se realiza.
importantes de la
lectura.
9. Cuadro 3. Muestra La síntesis de la La síntesis de No se
Comprensión comprensión y información se la información evidencia
y síntesis de sintetiza presenta suficiente, es incorrecta, compresión

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 9

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

la lectura del adecuadamente algunos detalles no sin detalles del tema, la

capítulo 5 de la información, clarifican, se omite significativos o descripción de
la unidad el contenido es información escasos, no se contenidos.
didáctica. de calidad, los importante. aprovecha la no
detalles son información. corresponde a
asertivos la información
e incluye solicitada o no
aspectos se realiza.
importantes de la
lectura.
10.Estudio de Muestra El abordaje de la El abordaje de No se
apartados. comprensión la información se la información evidencia
Abordaje de la información, presenta suficiente, es incorrecta, compresión
información el contenido es algunos detalles no sin detalles del capítulo,
del capítulo 6 de calidad, los clarifican. significativos o o no se
de la unidad detalles son escasos. realiza.
didáctica. asertivos.
11.Estudio de Sintetiza La síntesis de la La síntesis de La descripción
apartados. adecuadamente información se la información de contenidos.
Síntesis de la la información, presenta suficiente, es incorrecta, no
información el contenido es se omite información no se corresponde a
solicitada del de calidad, los importante. aprovecha la la información
capítulo 6 de detalles son información. solicitada o no
la unidad asertivos se realiza.
didáctica. e incluye
aspectos
importantes de la
lectura.
12. Cuestionario Muestra La compresión de la La compresión No se
de lectura en comprensión y información se de la evidencia
inglés. contesta presenta incompleta información es compresión,
adecuadamente y no se clarifica. incorrecta. contesta una
la información Contesta Contesta de las
solicitada. correctamente tres de correctamente preguntas o
Contesta la preguntas. dos de las no realiza el
correctamente preguntas. cuestionario.
todas las
preguntas.
13. Reflexión del Muestra La información La información La descripción
educador comprensión de investigada se se presenta de contenidos.
costarricense la información presenta suficiente, incorrecta, sin no
seleccionado investigada. algunos detalles no detalles corresponde a
el contenido es clarifican, se omite significativos o la información
de calidad e información escasos. solicitada o no
importante. se realiza.

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 10

 Universidad Estatal a Distancia
Educación Costarricense. Código: 00101
PAC II – 2023

incluye aspectos
importantes.
14. La reflexión Los aportes son Los aportes son Los aportes Los aportes
presenta los desarrollados desarrollados son no
aportes correctamente, el suficientemente, la desarrollados corresponde a
significativos personaje es labor del personaje de forma la información
del personaje presentado es medianamente deficiente, la solicitada o no
seleccionado. acorde a su significativa en la labor del se realiza.
proyección en la educación personaje
educación costarricense. resulta poco
costarricense. desarrollada.
15. Conclusiones Las conclusiones Las conclusiones se Las Ausencia total
evidencian presentan con ideas conclusiones de desarrollo
capacidad de pocos desarrolladas, se presentan de ideas
síntesis y no se clarifica la con aceptables o
análisis en torno pregunta propuesta. poca capacitad no se realiza.
al proyecto de aportes
realizado y la significativos,
pregunta las ideas son
propuesta. incompletas.
Se omite la
pregunta.

Proyecto Educación Costarricense – PAC II-2023- 11