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PEDAGÓGICA
DIPLOMADO

MODULO 1: PRODUCCIÓN DE
MATERIALES EDUCATIVOS
EN ENTORNOS VIRTUALES

DATOS:

ESTUDIANTE: ATAHUICHI ARCANI LUZ

GABRIELA
FACILITADOR: LIC.

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN:

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA

VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD:

SEXTO DE PRIMARIA

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ÁREA DE SABERES Y CONOCIEMITOS:

CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD TEMÁTICA:

MODELO ECONÓMICO BOLIVIANO

2 DE JULIO DE 2023
 ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................ 1
2. FUNDAMENTACIÓN ..................................................................................................................... 1
3. OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 2
3.1. OBJETIVO GENERAL .............................................................................................................. 2
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................................... 2
4. CONTENIDOS.................................................................................................................................. 3
5. EVALUACIÓN DE CONOCIEMINTOS PREVIOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ... 4
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ........................................................................................... 5
7. CONCLUSIÓN ................................................................................................................................. 6
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................................... 7
ANEXOS ................................................................................................................................................... 9
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1. INTRODUCCIÓN
La economía es un tema apasionante que nos rodea en nuestro día a día. ¿Alguna vez te has preguntado
cómo funciona el dinero, cómo se producen los alimentos que consumimos o cómo se crean los empleos?
En esta guía didáctica, se tratará de ahondar más en el fascinante mundo de la economía en Bolivia, un país
situado en el corazón de América del Sur. Siendo que, Bolivia es un lugar lleno de riquezas naturales y
culturales, y su economía ha experimentado cambios significativos a lo largo del tiempo. En este viaje de
descubrimiento, se estudiará sobre la evolución histórica de la economía boliviana, desde sus raíces
ancestrales hasta los desafíos y oportunidades que enfrenta en la actualidad.

En este curso, dirigido a estudiantes de sexto de primaria, se enfocará en comprender los sectores
económicos clave en Bolivia, como la agricultura, la minería, la industria y los servicios. Además, se
explorará la relación entre los recursos naturales y la economía del país, y cómo las políticas económicas y
las reformas han influido en su desarrollo. Además, se descubrirá más sobre el emocionante mundo del
comercio internacional y se conocerá cómo Bolivia se relaciona con otros países a través de la exportación
e importación de bienes y servicios. También se explorará los desafíos y oportunidades económicas que
enfrenta Bolivia en la actualidad, como la pobreza, la desigualdad y la protección del medio ambiente.

Todo ello a través de la programación de actividades interactivas, juegos, historias y debates, descubriremos
cómo se toman las decisiones económicas, cómo se generan los ingresos y cómo se distribuye la riqueza en
Bolivia. En este sentido: ¡Prepárate para convertirte en un pequeño economista y comprender cómo
funciona el mundo económico que te rodea!

1. FUNDAMENTACIÓN

La economía es un tema relevante y de gran importancia para los estudiantes de sexto de primaria. Pues,
comprender cómo funciona la economía ayuda a entender la mecánica de la sociedad moderna y cómo las
decisiones personales pueden influir en el curso de los eventos a nivel familiar y societal. En esta guía
didáctica sobre la Economía Plural en Bolivia, se proporcionará a los estudiantes una base sólida para
entender los conceptos económicos básicos y su aplicación en el contexto boliviano. Dado que, el
conocimiento de la economía en Bolivia es esencial para comprender el desarrollo del país y las
oportunidades y desafíos que enfrenta. Bolivia es un país rico en recursos naturales, como minerales y
cultivos, lo que influye en su economía. Además, existen sectores económicos clave en el país, como la
agricultura, la minería y los servicios, que desempeñan un papel importante en el crecimiento económico y
el bienestar de la población.
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Asimismo, la presente guía también se fundamenta en la idea de fomentar el pensamiento crítico y el

análisis. A través de actividades interactivas y de participación, los estudiantes podrán reflexionar sobre los
diferentes aspectos de la economía en Bolivia, como la distribución de la riqueza, la importancia de la
sostenibilidad ambiental y las decisiones económicas que pueden afectar a las comunidades locales.

De esta manera, al comprender las características la economía en Bolivia a nivel geográfico y desde las
políticas públicas señaladas en la Constitución Política del Estado, los estudiantes podrán adquirir
habilidades que les serán útiles en su vida diaria. Por ejemplo, aprenderán a administrar su dinero de manera
responsable, entenderán la importancia del ahorro y tomarán decisiones informadas al realizar compras.
Adicionalmente, el estudio de la economía en Bolivia promueve la conciencia y el sentido de pertenencia
hacia el país. Los estudiantes podrán apreciar la diversidad cultural y geográfica de Bolivia y comprender
cómo la economía puede contribuir al desarrollo equitativo y sostenible de todas las regiones.

En resumen, esta guía didáctica sobre la economía en Bolivia para estudiantes de sexto de primaria se
fundamenta en la necesidad de proporcionar a los niños una comprensión básica de los conceptos
económicos, su aplicación en el contexto boliviano y cómo esto puede influir en sus vidas y en el desarrollo
de su país. Mediante actividades interactivas y reflexivas, se busca fomentar el pensamiento crítico, el
análisis y el sentido de responsabilidad hacia el bienestar económico y social de Bolivia.

2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los estudiantes de sexto año de educación primaria los conocimientos básicos sobre la
economía boliviana, sus sectores clave y su importancia para el desarrollo del país. Mediante la
comprensión de conceptos económicos fundamentales. Para promover la reflexión crítica sobre los desafíos
y oportunidades económicas que enfrenta Bolivia.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Comprender la importancia de la economía en la vida diaria y en el desarrollo del país, identificando
la relación entre los conceptos económicos básicos y su aplicación en el contexto boliviano.
- Conocer los sectores económicos clave en Bolivia, como la agricultura, la minería, la industria y
los servicios, y comprender su contribución al crecimiento económico y al bienestar de la población
- Analizar la relación entre los recursos naturales y la economía en Bolivia, reconociendo la
importancia de su gestión sostenible y su impacto en el medio ambiente.
- Explorar las políticas económicas implementadas en Bolivia y su influencia en el desarrollo
económico y social del país, desarrollando habilidades para analizar y evaluar sus efectos.
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- Reflexionar sobre los desafíos económicos actuales que enfrenta Bolivia, como la pobreza, la
desigualdad y la sostenibilidad, e identificar posibles soluciones y oportunidades de mejora.
- Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de toma de decisiones informadas en relación con
la economía, promoviendo una actitud responsable y consciente hacia el consumo, el ahorro y la
inversión.

3. CONTENIDOS
I. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA:
Concepto de economía y su importancia.
Relación entre economía y vida cotidiana.
II. GENERALIDADES DE BOLIVIA
Ubicación geográfica y características del país
Diversidad cultural y natural de Bolivia.
III. SECTORES ECONOMICOS EN BOLIVIA:
Agricultura: principales cultivos y su importancia.
Minería: minerales y su impacto en la economía.
Industria: productos fabricados y su contribución económica.
Servicios: importancia de la educación, salud, turismo, entre otros.
IV. RECURSOS NATURALES EN BOLIVIA:
Importancia de los recursos naturales en la economía boliviana.
Gestión sostenible de los recursos naturales.
V. EL DINERO Y EL COMERCIO:
Concepto de dinero y su función en la economía.
Comercio local e internacional: importancia del intercambio de bienes y servicios.
VI. POLÍTICAS ECONÓMICAS EN BOLIVIA:
Rol del gobierno en la economía.
Programas y políticas para promover el desarrollo económico.
VII. DESAFÍOS ECONÓMICOS EN BOLIVIA:
Pobreza y desigualdad: comprensión de estos problemas y posibles soluciones.
Sostenibilidad ambiental: la importancia de proteger el medio ambiente.
VIII. TOMA DE DECISIONES ECONOMICAS:
Consumo responsable: elecciones conscientes y su impacto en la economía.
Ahorro e inversión: conceptos básicos y su importancia.
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4. EVALUACIÓN DE CONOCIEMINTOS PREVIOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:

Al inicio de cada subtemática. La misma, no tiene nota numérica puesto que sirve como referente y no tiene
el fin de medir los aprendizajes de los estudiantes para puntuarlos, sino más bien que los estudiantes se
autoevalúen evidenciando para sí mismos cuánto conocen y cuánto precisan conocer. Puede ser ejecutada
de forma oral y participativa en sesiones sincrónicas, con ayuda de plataformas como Meet, Wevez o Zoom.

PRUEBAS ESCRITAS:

Se realizarán pruebas escritas mediante recursos tecnológicos como Google Forms que incluyen preguntas
de opción múltiple, preguntas de verdadero o falso, y preguntas de desarrollo. Estas pruebas evaluarán el
conocimiento teórico de los estudiantes sobre los conceptos económicos, la comprensión de los sectores
económicos en Bolivia y la relación entre los recursos naturales y la economía.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

Se diseñarán actividades prácticas que requieran la aplicación de los conceptos económicos aprendidos. Por
ejemplo, los estudiantes podrían simular una negociación comercial, donde tendrán que tomar decisiones
sobre la producción, la distribución y el intercambio de bienes y servicios, teniendo en cuenta los recursos
disponibles en Bolivia. Para lo cual se empleará recursos tecnológicos para facilitar la interacción como:
salas grupales virtuales, foros de participación y chat en línea.

PRESENTACIONES ORALES:

Se solicitará a los estudiantes que preparen presentaciones orales sobre temas económicos específicos,
como la importancia de la agricultura en Bolivia o las políticas económicas implementadas en el país. Esta
evaluación permitirá evaluar la capacidad de los estudiantes para comunicar sus ideas y argumentos de
manera clara y coherente. La cual será mediada a a través del uso de herramientas y programas de
presentación como: Canva o Prezzi.

PARTICIPACIÓN EN DEBATES:

Se organizará debates en clase sobre temas económicos controvertidos, como la distribución de la riqueza
o la protección del medio ambiente, y evaluar la participación activa de los estudiantes, su capacidad para
argumentar y respaldar sus puntos de vista, y su capacidad para Escuchar y respetar las opiniones de los
demás. Para lo cual se programará sesisones de debate mediante plataformas como Classroom o Foros
Online.
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PROYECTOS INDIVIDUALES O GRUPALES:

Por último, se asignará proyectos individuales o grupales que requieran la investigación y presentación de
temas económicos específicos, como el impacto de la minería en la economía de una región de Bolivia o la
importancia del turismo para el desarrollo económico local. Estos proyectos evaluarán la capacidad de los
estudiantes para investigar, recopilar información y presentar sus hallazgos de manera organizada y
comprensible. Para lo cual se emplearán fuentes de información en línea y la consulta de libros digitales.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
02 de febrero – 04 de febrero

08 de febrero – 13 de febrero

15 de febrero – 20 de febrero

22 de febrero – 27 de febrero

07 de marzo – 09 de marzo

10 de marzo – 05 de marzo

02 de marzo – 05 de marzo

02 de marzo – 05 de marzo
1 de febrero – 5 de febrero
CONTENIDOS

05 de febrero

13 de febrero

20 de febrero

29 de febrero

20 de marzo

05 de marzo

05 de marzo

05 de marzo
5 de marzo

TEMA1
EVALUACI
ÓN 1
FORO 1
TEMA2
EVALUACI
ÓN 2
FORO 2
TEMA3
EVALUACI
ÓN 3
FORO 3
TEMA4
EVALUACI
ÓN 4
FORO 4
TEMA5
EVALUACI
ÓN 5
FORO 5
TEMA6
EVALUACI
ÓN 6
FORO 6
TEMA7
 6

EVALUACI
ÓN 7
FORO 7
TEMA8
EVALUACI
ÓN 8
FORO 8
TEMA9
EVALUACI
ÓN 9
FORO 9

6. CONCLUSIÓN
Al llegar al final de esta guía didáctica sobre la economía en Bolivia para estudiantes de sexto de primaria,
hemos recorrido un fascinante viaje por el mundo económico de este hermoso país. Durante este recorrido,
hemos explorado conceptos económicos clave, hemos descubierto la importancia de los sectores
económicos en Bolivia y hemos reflexionado sobre los desafíos y oportunidades que enfrenta el país.

A lo largo de esta guía, hemos aprendido que la economía está presente en nuestras vidas diarias y que
nuestras decisiones individuales pueden tener un impacto en el desarrollo económico y social de Bolivia.
Hemos comprendido la importancia de los recursos naturales y la necesidad de gestionarlos de manera
sostenible para preservar el medio ambiente.Además, hemos explorado el mundo del comercio y la
importancia del intercambio de bienes y servicios tanto a nivel local como internacional. Hemos
comprendido el papel del gobierno en la economía y cómo las políticas económicas pueden influir en el
desarrollo del país.

A través de actividades interactivas, pruebas y proyectos, hemos desarrollado habilidades de pensamiento

crítico, toma de decisiones informadas y comunicación efectiva. Hemos aprendido a analizar diferentes
perspectivas ya respetar las opiniones de los demás. Esperamos que esta guía haya despertado en ti el interés
por el mundo de la economía y te haya brindado una base sólida para comprender cómo funciona la
economía en Bolivia. Te animamos a seguir explorando este fascinante campo y buscar oportunidades para
aplicar tus conocimientos económicos en tu vida diaria.

Recuerda que la economía es una herramienta poderosa que puede ayudarnos a construir un futuro próspero
y equitativo para todos. Tú, como estudiante de sexto de primaria, tienes el potencial de contribuir al
desarrollo de Bolivia y tomar decisiones responsables que beneficien a tu comunidad y al país en
general.¡Sigue aprendiendo, explorando y siendo un agente de cambio positivo en el ámbito económico!
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BIBLIOGRAFÍA
- BancoCentral de Bolivia. (sf). Página de inicio. Recuperado de https://www.bcb.gob.bo/
- Biz Kid$ - PBS Kids: Recuperado de: https://www.bizkids.com/
- Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2020). Panorama económico de
Bolivia. Recuperado de https://www.cepal.org/es/publicaciones/46441-panorama-economico-
bolivia-2020
- Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (sf). Recuperado de
https://www.cepal.org/es
- EconEdLink – Nacional https://www.econedlink.org/
- Econedlink Kids - Consejo Nacional de Educación Económica: Recuperado de:
https://www.econedlink.org/kids/
- Econland - Banco de la Reserva Federal de San Francisco: Recuperado de:
https://www.frbsf.org/education/teacher-resources/econland/
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- Fútbol Financiero - Visa: Recuperado de:
https://www.practicalmoneyskills.com/play/financial_football
- García, M. (2022). La importancia de la industria minera en la economía boliviana. Revista de
Economía Boliviana, 28(2), 45-60.
- Gen i Revolution - Consejo de Educación Económica: Recuperado de
https://www.genirevolution.org/
- Instituto Nacional de Estadística de Bolivia. (sf). Página de inicio. Recuperado de
http://www.ine.gob.bo/
- Juegos de Economía – Celebrity. (2023) https://www.cerebriti.com/juegos-de-
econom%C3%ADa/tag/mas-recientes/
- Ministerio de Economía y Finanzas Públicas de Bolivia. (sf). Página de inicio. Recuperado de
http://www.economia.gob.bo/
- Money Metropolis - Visa: Recuperado de:
https://www.practicalmoneyskills.com/play/money_metropolis
- PBS Kids: Tú eliges - PBS Kids: Recuperado de: https://pbskids.org/youchoose
- Playconomics - Universidad de Queensland: Recuperado de: https://playconomics.com/
- Rivera, J. (2019). Economía boliviana: Desafíos y perspectivas. La Paz, Bolivia: Editorial XYZ.
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MATERIALES ADICIONALES DE CONSULTA:

PRESENTACIONES:

1. EL MODELO QUE CAMBIÓ LA ECONOMÍA BOLIVIANA

- https://medios.economiayfinanzas.gob.bo/MH/documentos/Presentaciones/Presentaciones%2020
15/1_Pres.Chicago_University_(16.04.15)_Espa%C3%B1ol_2.pdf
2. LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS BOLIVIANAS DE RESPUESTA AL NUEVO CONTEXTO
INTERNACIOANAL
- https://www.bcb.gob.bo/jornadamonetaria/sites/default/files/xjornadamonetaria/3_Luis_Arce_Cat
acora.pdf
3. ¿POR QUÉ LA ECONOMÍA BOLVIANA CRECE MÁS QUE LE RESTO DEL CONTINENTE?
- https://eeb.bcb.gob.bo/sites/default/files/viceprecidencia_porque_la_economia_boliviana.pdf
4. MEDIOS Y FINES DEL MODELO ECONÓMICO EN BOLIVIA
- https://es.slideshare.net/Gobernabilidad/desarrollo-econmico-en-el-estado-plurinacional-en-
bolivia

VIDEOS

1. LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

- https://youtu.be/wbcybk2p8qw
2. BOLIVIA VS INDIA: LAS 2 RECETAS ECONÓMICAS PARA ESCAPAR DE LA MISERIA
- https://youtu.be/jLM1CwkcjPI
3. Las 3 CRISIS que pueden hacer ESTALLAR BOLIVIA
- https://youtu.be/e9GUQ86ipDo

MODELOS DE EVALUACIONES – PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

- https://forms.gle/E2cQPtvhJZbBLj9K9
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ANEXOS

https://boliviaemprende.com/wp-content/uploads/2014/06/Info-crecimiento-PIB.jpg

https://www.la-razon.com/wp-content/uploads/2023/02/03/20/crecimiento-economico.jpg
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https://repositorio.economiayfinanzas.gob.bo/imagenes/22-09-11-pib-primer-trimestre.jpg

https://www.bbv.com.bo/Media/Default/AulaBursatil/12p8.gif
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