Institución: Instituto Superior De Formación Docente Salome Ureña

Recinto Urania Montas

Sustentantes: Jazmin Brito Montero y Samary Montero Roa
Tema: Exclusión Escolar
Lugar: La Matas De Farfán ( Escuela Primaria Damián David Ortiz )
Fecha: 03/07/2023

Motivo por el cual se hará el proyecto o estudio de caso.

El motivo principal por el que hemos elegido este tema es porque
entendemos que hablar sobre la exclusión escolar nos permite tomar
conciencia de este problema y trabajar en conjunto para desarrollar
estrategias y políticas educativas que promuevan la inclusión y brinden
igualdad de oportunidades a todos los estudiantes.
¿Cuándo se desarrolló el problema de la exclusión escolar?
Jack es un niño de 12 años que vive en una comunidad urbana
desfavorecida. Proviene de una familia de bajos ingresos y es el mayor de
tres hermanos. Sus padres trabajan largas horas para poder mantener a la
familia, lo que significa que tienen poco tiempo para brindarle apoyo
académico y supervisión.
Jack ha estado lidiando con dificultades académicas desde los primeros
años de escuela. Ha mostrado dificultades para concentrarse en clase,
completar tareas y mantenerse al día con el plan de estudios. Además, ha
demostrado comportamientos disruptivos en el aula, como interrupciones
constantes y falta de respeto hacia los profesores.
Debido a su bajo rendimiento académico y comportamiento desafiante,
Jack ha sido objeto de medidas disciplinarias en varias ocasiones. Ha
recibido múltiples suspensiones y expulsiones temporales de la escuela
debido a su comportamiento disruptivo, lo que ha llevado a la pérdida de
días importantes de instrucción.
El diagnóstico y que hacen para resolver la situación.
La exclusión escolar ha tenido un impacto negativo en el bienestar y el
desarrollo académico de Jack. Se siente frustrado y alienado en el entorno
escolar, lo que ha llevado a un deterioro de su autoestima y motivación. Al
perder días de clase, ha perdido oportunidades de aprender y desarrollar
habilidades clave.
Soluciones propuestas: Para abordar la exclusión escolar de Jack , es
importante implementar un enfoque multidimensional que considere tanto
sus necesidades académicas como socioemocionales.
Algunas posibles soluciones podrían ser:
Intervención temprana: Identificar las dificultades académicas y de
comportamiento de Jack desde una etapa temprana y proporcionar apoyo
adicional, como tutorías o programas de refuerzo escolar.

Apoyo familiar: Brindar recursos y apoyo a la familia de Jack, como

talleres de crianza, asesoramiento familiar o acceso a servicios
comunitarios que puedan ayudar a abordar los desafíos que enfrentan.

Intervención socioemocional: Proporcionar a Jack un ambiente seguro y

de apoyo donde pueda aprender habilidades socioemocionales, como la
gestión del estrés, la resolución de conflictos y la empatía.

Plan de educación individualizado: Desarrollar un plan de educación

individualizado (PEI) que aborde las necesidades específicas de Jack,
estableciendo metas y objetivos realistas para su desarrollo académico y
conductual.

Colaboración entre la escuela y la comunidad: Trabajar en colaboración

con agencias comunitarias, como servicios de salud mental, organizaciones
sin fines de lucro o grupos de voluntarios, para brindar apoyo adicional a
Jack y su familia.

Conclusión
En resumen, este estudio de caso ilustra cómo la exclusión escolar puede
afectar negativamente a un estudiante y resalta la importancia de abordar
tanto las necesidades académicas como socioemocionales para prevenir y
revertir la exclusión escolar.
Planificación de actividades para posibles soluciones.
Realizar actividades que fomenten el mejoramiento de la autoestima. Las
actividades de juego, deporte, teatro o de relacionarse espontáneamente con
otros son algunos ejemplos.
Fomentar el conocimiento y la diversidad a través de la lectura. Leer es
abrir la mente a nuevas posibilidades y perspectivas. Este es uno de los
primeros pasos para aprender a entender al otro.
El cambio se logra desde el ejemplo. Por ello se requiere incentivar a los
maestros a enseñar y expresarse a través del amor, el respeto y la
tolerancia. Las capacitaciones y asesorías constantes son clave para
lograrlo.
Crear espacios para estableces vínculos entre padres, maestros y
estudiantes. La comunicación asertiva permitirá evidenciar problemáticas y
soluciones adecuadas para ellas.
Incluir en las mallas curriculares de las instituciones temas relacionados
con la diversidad y el respeto por el otro. Es un aprendizaje clave para una
vida integral.
La siguiente de las 10 acciones para evitar la discriminación en la escuela
es la creación de alianzas entre instituciones y entidades gubernamentales.
De esta manera, la institución accederá a recursos y estrategias innovadoras
y contextualizadas. Además, el gobierno podrá ejercer cierto control sobre
las acciones que se toman en contra de esta problemática.

¿Qué hacer para actualizar o adaptar el contexto?

Para actualizar o adaptar la problemática de la exclusión escolar en las

escuelas, se pueden considerar las siguientes medidas:

Políticas inclusivas: Es fundamental establecer políticas y marcos legales

que promuevan la inclusión en las escuelas. Estas políticas deben garantizar
el acceso equitativo a la educación, sin discriminación por motivos de
origen étnico, socioeconómico, género, discapacidad u otras características
personales.
Sensibilización y capacitación: Realizar programas de sensibilización y
capacitación para educadores, personal escolar y padres de familia sobre la
importancia de la inclusión y las estrategias para prevenir la exclusión
escolar. Esto puede incluir talleres, cursos y recursos educativos que
promuevan la conciencia y la comprensión de las necesidades de todos los
estudiantes.

Evaluación y detección temprana: Implementar sistemas de evaluación y

detección temprana para identificar a los estudiantes en riesgo de exclusión
escolar. Esto implica monitorear el rendimiento académico, el
comportamiento y los indicadores socioemocionales de los estudiantes,
para intervenir de manera oportuna y proporcionar el apoyo necesario.

Apoyo académico y socioemocional: Establecer programas de apoyo

académico y socioemocional que aborden las necesidades individuales de
los estudiantes. Esto puede incluir servicios de tutoría, asesoramiento
estudiantil, grupos de apoyo, actividades extracurriculares y adaptaciones
curriculares para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una
educación de calidad.

Participación de la comunidad: Fomentar la participación activa de la

comunidad en la vida escolar, creando alianzas con organizaciones locales,
instituciones y voluntarios. Esto puede proporcionar recursos adicionales,
mentorías, modelos a seguir y oportunidades de aprendizaje enriquecidas
para los estudiantes.

Seguimiento y evaluación: Establecer mecanismos de seguimiento y

evaluación para medir el impacto de las intervenciones y ajustar las
estrategias según sea necesario. Esto implica recopilar datos sobre la
exclusión escolar, el rendimiento académico, la asistencia y el bienestar de
los estudiantes, y utilizar esta información para tomar decisiones
informadas y mejorar las prácticas educativas. Es importante tener en
cuenta que estas medidas deben adaptarse a las características y
necesidades específicas de cada escuela y comunidad. Además, se requiere
una colaboración activa entre los actores educativos, los gobiernos, las
familias y la sociedad en general para lograr una educación inclusiva y
combatir la exclusión escolar de manera efectiva.
¿Qué hacer para corregir o solucionar el problema?
Para corregir el problema de la exclusión escolar, es necesario abordarlo
desde diferentes niveles y con un enfoque integral. Aquí tienes algunas
medidas que se pueden tomar:
Compromiso institucional: Las escuelas y los sistemas educativos deben
comprometerse activamente a abordar la exclusión escolar. Esto implica
establecer políticas claras y firmes en contra de la exclusión, promover una
cultura inclusiva y establecer mecanismos de rendición de cuentas para
garantizar su cumplimiento.
Identificación temprana: Es fundamental identificar y abordar los factores
de riesgo que pueden llevar a la exclusión escolar. Esto implica realizar
evaluaciones y seguimientos regulares para detectar señales de dificultades
académicas, emocionales o de comportamiento en los estudiantes.
Intervención individualizada: Cada estudiante es único y puede requerir
intervenciones específicas. Es necesario desarrollar planes de apoyo
individualizados que aborden las necesidades académicas, emocionales y
sociales de cada estudiante en riesgo de exclusión. Esto puede incluir
adaptaciones curriculares, programas de tutoría, apoyo psicológico y
servicios de atención a la salud.

Un diseño de un aula modelo y un aula normal.

Diseño de un aula modelo para abordar la exclusión escolar:

Espacio flexible: Un aula modelo puede tener un diseño flexible que

permita diferentes formas de aprendizaje y colaboración. Se pueden
incorporar diferentes zonas o áreas dentro del aula, como espacios de
trabajo en grupo, rincones de lectura, áreas de juego o espacios para
proyectos.

Materiales inclusivos: El aula modelo debe contar con una amplia gama
de materiales y recursos educativos que sean accesibles para todos los
estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales. Esto puede
incluir materiales manipulativos, libros en diferentes formatos, tecnología
adaptada y herramientas de apoyo para el aprendizaje.

Mobiliario adaptado: El mobiliario del aula debe ser ergonómico y

adaptable para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
Esto puede incluir sillas ajustables en altura, escritorios con espacio para
sillas de ruedas y mesas de trabajo que permitan la colaboración en grupo.

Tecnología inclusiva: Incorporar tecnología en el aula puede ayudar a

facilitar el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes. Esto
puede incluir pizarras digitales interactivas, dispositivos móviles, software
educativo accesible y herramientas de comunicación aumentativa y
alternativa.

Ambiente acogedor: Crear un ambiente acogedor y seguro es esencial

para abordar la exclusión escolar. Se pueden utilizar colores cálidos y
materiales agradables al tacto, así como elementos decorativos que reflejen
la diversidad y el respeto mutuo.

Diseño de un aula normal con riesgo de exclusión escolar:

Si bien un aula normal puede no contar con todas las características de un

aula modelo, hay acciones que se pueden tomar para abordar el riesgo de
exclusión escolar:

Adaptaciones curriculares: Los docentes pueden realizar adaptaciones

curriculares para atender las necesidades individuales de los estudiantes en
riesgo de exclusión. Esto puede incluir brindar apoyo adicional, asignar
tareas diferenciadas o adaptar la metodología de enseñanza.

Apoyo socioemocional: Es importante brindar un ambiente de apoyo

emocional dentro del aula. Los docentes pueden implementar estrategias de
aprendizaje socioemocional, promover la comunicación efectiva y
fomentar un clima de respeto y empatía entre los estudiantes.

Tutorías y apoyo individualizado: Se pueden establecer programas de

tutorías o mentorías para brindar apoyo adicional a los estudiantes en riesgo
de exclusión. Esto puede ayudarles a superar dificultades académicas,
establecer metas y fortalecer su autoestima.

Comunicación abierta: Fomentar una comunicación abierta y fluida con

las familias de los estudiantes en riesgo de exclusión es crucial. Los
docentes pueden mantener reuniones regulares, compartir información
sobre el progreso del estudiante y colaborar en estrategias conjuntas de
apoyo.

Participación activa: Incentivar la participación activa de los estudiantes

en el aula puede ayudar a prevenir la exclusión. Se pueden promover
proyectos colaborativos, actividades interactivas y oportunidades para que
los estudiantes compartan sus intereses y talentos.

Recuerda que cada situación de exclusión escolar es única, y es importante

adaptar las estrategias y acciones a las necesidades individuales de los
estudiantes. La empatía, la comprensión y el compromiso por parte de los
docentes y la comunidad escolar son fundamentales para abordar este
desafío.
¿Como la vamos a hacer para terminar la exclusión escolar ? y ¿para
qué?
La tarea de poner fin a la exclusión escolar es un objetivo desafiante pero
necesario para promover una sociedad inclusiva y equitativa. Aquí hay
algunas medidas clave que se pueden tomar para trabajar hacia ese
objetivo:

Políticas inclusivas: Los gobiernos y los sistemas educativos deben

establecer políticas y marcos legales que promuevan la inclusión en todas
las escuelas. Esto implica garantizar el acceso equitativo a la educación,
prohibir la discriminación y promover la diversidad y la igualdad de
oportunidades.

Enfoque preventivo: Es fundamental abordar las causas subyacentes de la

exclusión escolar y tomar medidas preventivas. Esto implica identificar y
abordar tempranamente los factores de riesgo, como el bajo rendimiento
académico, la falta de apoyo socioemocional y las barreras económicas o
sociales.

Apoyo integral a los estudiantes: Proporcionar un apoyo integral a los

estudiantes en riesgo de exclusión. Esto puede incluir programas de
tutorías, apoyo académico y socioemocional, adaptaciones curriculares,
servicios de orientación y recursos educativos accesibles.

Participación de la comunidad: Fomentar la participación activa de las

familias, las organizaciones comunitarias y otros actores relevantes en la
promoción de la inclusión escolar. Esto puede incluir la colaboración con
servicios de salud, servicios sociales, organizaciones sin fines de lucro y
empresas locales para brindar apoyo adicional a los estudiantes y sus
familias.
El objetivo final de terminar con la exclusión escolar es garantizar que
todos los niños y jóvenes tengan igualdad de oportunidades para recibir una
educación de calidad, desarrollar su potencial y participar plenamente en la
sociedad. La exclusión escolar afecta negativamente el bienestar, el
desarrollo académico y las perspectivas futuras de los estudiantes. Al
abordar este problema, estamos construyendo una sociedad más justa,
inclusiva y equitativa en la que cada individuo pueda alcanzar su máximo
potencial.

Resolución
Es crucial recordar que resolver el problema de la exclusión escolar no es
un proceso fácil ni rápido. Requiere un compromiso a largo plazo, recursos
adecuados y una colaboración activa entre todos los actores involucrados.
Sin embargo, al abordar este problema, estamos trabajando hacia una
sociedad más inclusiva, justa y equitativa, donde todos los estudiantes
tengan la oportunidad de recibir una educación de calidad y desarrollar su
potencial pleno.

Historial o cuestionario

1. ¿Qué entiendes por exclusión escolar?

2. ¿Cuáles crees que son las principales causas de la exclusión escolar?
3. ¿Qué grupos de estudiantes consideras que están más expuestos a la
exclusión escolar y por qué?
4. ¿Qué señales o indicadores podrían indicar que un estudiante está en
riesgo de exclusión escolar?
5. ¿Qué impacto crees que tiene la exclusión escolar en el desarrollo
académico y socioemocional de los estudiantes?
6. ¿Cuáles son algunas de las barreras que impiden la inclusión escolar
en tu contexto educativo?
7. ¿Qué medidas o estrategias consideras que podrían ayudar a prevenir
la exclusión escolar?
8. ¿Qué rol crees que juegan los docentes y el personal escolar en la
prevención y abordaje de la exclusión escolar?
9. ¿Qué responsabilidades tienen las familias y la comunidad en la
promoción de la inclusión escolar
10.¿Qué políticas o cambios a nivel institucional crees que podrían
contribuir a reducir la exclusión escolar?

¿Qué han hecho para resolver el problema?

La exclusión escolar es un problema complejo y persistente que requiere
acciones coordinadas y sostenidas a nivel individual, institucional y
gubernamental. A continuación, se presentan algunas medidas que se
han tomado en diversos contextos para abordar la exclusión escolar:

Políticas y marcos legales: Muchos países han desarrollado políticas y

marcos legales para promover la inclusión y prevenir la exclusión
escolar. Estas políticas abarcan desde la garantía de acceso equitativo a
la educación hasta la prohibición de la discriminación y el apoyo a
estudiantes con necesidades especiales.
Programas de intervención temprana: Se han implementado
programas de intervención temprana para identificar y abordar los
factores de riesgo que pueden llevar a la exclusión escolar. Estos
programas proporcionan apoyo adicional, como tutorías, programas de
refuerzo académico, apoyo socioemocional y servicios de orientación.

Adaptaciones curriculares y pedagógicas: Los educadores han

adoptado enfoques más inclusivos en el diseño de currículos y la
implementación de prácticas pedagógicas. Se han realizado
adaptaciones curriculares para atender las necesidades individuales de
los estudiantes y se han implementado estrategias de enseñanza
diferenciada que se ajustan a diferentes estilos de aprendizaje.

Apoyo socioemocional: Se ha reconocido la importancia del apoyo

socioemocional en la prevención de la exclusión escolar. Se han
implementado programas y servicios de apoyo socioemocional para
ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de resiliencia, manejo
de emociones y relaciones interpersonales positivas.

Iniciativas de colaboración comunitaria: Se han establecido alianzas

entre escuelas, familias, organizaciones comunitarias y otros actores
relevantes para abordar la exclusión escolar de manera integral. Estas
iniciativas buscan proporcionar un entorno de apoyo holístico que
aborde las necesidades académicas, socioemocionales y de salud de los
estudiantes.

Sensibilización y capacitación: Se han llevado a cabo campañas de

sensibilización y capacitación dirigidas a educadores, familias y la
comunidad en general. Estas iniciativas buscan aumentar la conciencia
sobre la importancia de la inclusión escolar, eliminar estereotipos y
promover prácticas inclusivas en el entorno educativo.

Monitoreo y evaluación: Se han establecido sistemas de monitoreo y

evaluación para medir el progreso y el impacto de las medidas tomadas.
 Estos sistemas recopilan datos sobre la exclusión escolar, el rendimiento
académico, la asistencia y el bienestar de los estudiantes, lo que permite
identificar áreas problemáticas y ajustar las estrategias de intervención.

Fecha de cierre de estudio de caso:

3/07/2023

Firma del profesional o firma del guía del proyecto