Rol de los trabajadores sociales en el ámbito educativo

El trabajador social en el ámbito educativo trabaja en equipos multidisciplinarios junto a

maestros, psicólogos, médicos, terapeutas, etc, y su función es aporta su conocimiento
de la realidad en que viven los alumnos y contribuye a una mejor comprensión y afronte
de los problemas.
El trabajador social escolar puede construir un apoyo para el centro educativo,
contribuyendo a abordar situaciones de vulnerabilidad social, facilitando la integración
del alumno perteneciente a minorías, detectando situaciones de riesgo (maltrato
infantil, abuso sexual, problemas emocionales, problemáticas…).
Objetivo del trabajador social en el ámbito educativo:
Atender las situaciones socio-familiares y de la comunidad que afectan el aprendizaje y
desarrollo integral de los alumnos e impulsar la participación responsable de las
instituciones básicas de la comunidad en las acciones educativas de la escuela.

¿Qué hace un Trabajador o Trabajadora Social Escolar?

Ayudan a los estudiantes al examinar el panorama general (qué factores están
afectando su aprendizaje y el éxito en la escuela), prestando máxima atención en
los casos de vulnerabilidad. Estas son algunas de las tareas, funciones y
responsabilidades que este trabajo implica:

• Evaluación de los estudiantes y las evaluaciones de necesidades. Para empezar,

determinar qué factores están afectando el éxito académico de un estudiante, y qué se
puede hacer para mejorar la situación. Esta información es obtenida a través de la
observación, entrevistas y hablar con los profesores y las familias, y luego se usa para
crear metas a corto y largo plazo.

• Trabajar con los profesores y el personal. Trabajar con las maestras, psicólogos
escolares, terapeutas y otros profesionales para ayudar a crear planes educativos
especiales adaptados a las necesidades del estudiante. Conocer y consultar a estas
personas a menudo para controlar el progreso y realizar cambios en el plan de
educación según sea necesario.

• Programas de prevención. Contribuir al desarrollo de políticas que contribuyan a los

ambientes escolares seguros, como los programas para prevenir el absentismo escolar,
la violencia y la intimidación.

• Educación. Ayudar a los estudiantes y a sus familias a comprender mejor los factores
que están afectando a un estudiante, y les enseñan cómo hacer cambios positivos.

•Terapia. Trabajo de individualizado o en grupo, mostrar a la gente cómo superar

obstáculos, lidiar con el estrés y la ansiedad, tomar decisiones eficaces, desarrollar
habilidades positivas y rasgos de personalidad.

• Consejería. Ayudar a los estudiantes, familias y personal que necesitan consejos o

ayuda para tomar decisiones difíciles relacionadas con la educación, o de cualquier
otra cuestión afectan la vida de un estudiante.

• Coordinación de recursos. Ayude a los niños a obtener acceso a los recursos, apoyos
comunitarios, y programas sociales que son relevantes y útiles para ellos.

•Mejorar el ambiente de aprendizaje. Hacer recomendaciones sobre cómo mejorar el

ambiente de aprendizaje mediante la introducción de nuevas políticas y programas, o
mediante la eliminación de los factores que inhiben el aprendizaje.

• La intervención en crisis. Trabajar activamente para prevenir situaciones de

emergencia y crisis, e intervenir con rapidez y eficacia cuando se presentan.

•Defensa o Soporte. Servir como la voz de los estudiantes, las familias o el distrito
escolar. Abogar por la financiación, los recursos y los nuevos programas que se
necesitan.

¿Dónde se puede ejercer el trabajo social escolar?

Se trabaja allí donde hay estudiantes que presentan dificultades ya sean mentales, de
comportamiento o emocionales. Los ajustes más comunes son las escuelas públicas,
colegios privados, institutos y universidades. Las personas que trabajan en estos
entornos pueden trabajar tanto con los estudiantes con necesidades especiales, así
como a la población estudiantil en general. La mayoría trabajan directamente con los
estudiantes, mientras que algunos consultan con los consejos escolares y otros
profesionales para crear nuevas políticas y programas para servir mejor a los
estudiantes.