COLEGIO MI MUNDO CREATIVO

PLANEADOR DE CLASES
2021

ÁREA: CIENCIAS GRADO: SEPTIMO

TIEMPO: 1 I.H SEMANAL: 3 AÑO: 2021
SEMANA
DOCENTE:YORELIS KATHERINE CARREÑO VEGA
TEMA:
 La respiración en los seres vivos.

ESTÁNDAR: ENTORNO VIVO

SUBPROCESO:
Identifica condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
INDICADORES DE DESEMPEÑOS
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER
 Identificar la importancia de  Diferencia entre la respiración aeróbica y Valora la importancia sobre el
la función de respiración en anaeróbica, y menciona ejemplos de cuidado de la respiración en los
los seres vivos. organismos que presentan estos tipos de seres vivos.
 Establecer relaciones entre la respiración.
respiración y la fotosíntesis en  Describe el proceso de fermentación.
las plantas.  Establece semejanzas y diferencias en los
 Explicar las características del procesos respiratorios de los seres vivos
proceso de fermentación.
 Explicar el proceso y las
estructuras que presentan
bacterias, protistas, hongos y
plantas para llevar a cabo el
proceso de respiración
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El Diseño Universal de Aprendizaje-DUA. Es una
estrategia de respuesta a la diversidad, cuyo fin es
maximizar las oportunidades de aprendizaje de todos los
estudiantes, considerando la amplia gama de
habilidades, estilos de aprendizaje, capacidades y
preferencias
Enfoque cuyo objetivo es la remoción de barreras para el
aprendizaje, mediante la disposición de:
a.Múltiples formas de representación
b.Acción y expresión
c.Participación
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 ACTIVIDADES COTIDIANAS:
 Saludo
 control de asistencia
 reflexión
 canción para motivarlos al iniciar las clases

 ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN

Semana 1.

El docente inicia la clase planteando varios interrogantes

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 ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL:

Fase de focalización, se da inicio al desarrollo de la temática, teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje.

PRINCIPIO I: PROPORCIONAR MÚLTIPLES MEDIOS DE REPRESENTACIÓN (EL “¿QUÉ?” DEL

APRENDIZAJE):

AUDITIVO - VISUAL KINESTÉSICO

Semana 1 Semana 1
La docente los invita a ver un video (La respiración de los seres Los estudiantes observaran el proceso de
vivos) En el se narra los diferentes tipos de respiración que fermentación de la levadura.
presentan los seres vivos. Seguidamente tomarán apuntes en su
cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=vBGGVU2DIDo
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Realizarán una cartelera ilustrado el proceso de

fotosíntesis y de respiración en las plantas.

Contenido
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Semana 1
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 DESAFÍO Y APLICACIÓN:

PRINCIPIO II: PROPORCIONAR MÚLTIPLES MEDIOS DE EXPRESIÓN (EL “¿CÓMO?” DEL

APRENDIZAJE):

Semana 1
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PRINCIPIO III: PROPORCIONAR MÚLTIPLES MEDIOS DE COMPROMISO (EL “¿POR QUÉ?”

DEL APRENDIZAJE):
Este principio nos hace reflexionar acerca de nuestro perfil docente, el porqué del proceso de enseñanza y aprendizaje
debe ser significativo en nuestros estudiantes, teniendo en cuenta que los estudiantes deben sentirse motivados para
aprender, nuestro porque debe estar enfocado en nuestros propósitos, logrando que el estudiante progrese y que veamos
que son seres capaces de aprender.

El principio III debe estar presente en TODO el proceso de aprendizaje: desde el inicio de la intervención hasta
el final. Se debe proporcionar múltiples razones de la importancia de la temática para la vida.
Es por esto que debemos conocer las necesidades, proyectos de vida y estilo de aprendizaje de los niños, para
que los planes de aula se realicen de acuerdo con los intereses y particularidades de los estudiantes.

1. Se copiarán 3 razones del ¿por qué? del aprendizaje de las ciencias y/o del tema en particular.
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Se realizarán manualidades.
Videos didácticos
Uso de la plataforma educaevoluciona

 EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será permanente, en donde se tendrá en cuenta el desarrollo de las diferentes actividades y
taller propuesto. Se evaluarán los siguientes aspectos:
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ACTIVIDAD EN CASA

OBSERVACIONES DIRECTORA: