Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyecto de Ingeniería II
Código: 212027

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 -

Inicio

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 7
15 de febrero de 2021 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Formular una propuesta de proyecto de ingeniería a partir de la

identificación de una situación problemática.

La actividad consiste en:

Elaborar un documento con la propuesta del proyecto de curso para
solucionar un problema que se ha identificado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Revisar periódicamente el foro de Noticias del curso para enterarse de
las orientaciones que da el director para organizar y estructurar el buen
desarrollo de su proceso de aprendizaje.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Asumir uno de los siguientes roles para el desarrollo de las
actividades colaborativas: Líder (encargado de dinamizar el proceso),
Comunicador (responsable de la comunicación entre el tutor y el
equipo), Relator (responsable de la relatoría de todos los procesos en
forma escrita y de hacer las entregas), Utilero (responsable de
conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo) y Vigía de Tiempo (encargado de elaborar y
controlar el cronograma de actividades de la fase).
1
2. Leer el capítulo 1 del libro Metodología de la investigación:
propuesta, anteproyecto y proyecto, (Lerma, 2009 pp. 23 a 45)
[https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69092];
con base en esa lectura, cada estudiante estructura una propuesta
para el proyecto de curso y la presenta directamente en el foro
colaborativo; la cual debe tener los siguientes elementos:
- Tema (campo de la disciplina dentro del cual se enmarca el proyecto).
- Título.
- Descripción general de la situación problemática.
- Formulación del problema (en forma de pregunta).
- Justificación.
- Objetivo.
- Recursos requeridos (materiales, financieros y de tiempo).
- Bibliografía.
Alternativamente, el estudiante puede seleccionar una de las propuestas
que presenta el tutor en el documento Banco de Proyectos, dando las
razones de su elección (en este caso el ítem correspondiente en la
rúbrica se calificará con la máxima calificación de la valoración media).

3. Revisar de manera colaborativa cada una de las propuestas y

evaluarlas, teniendo en cuenta como mínimo los siguientes aspectos:
pertinencia, importancia y viabilidad (la discusión se debe dar dentro
del foro colaborativo). Elaborar una tabla con los criterios de evaluación
y a partir de la evaluación hecha, seleccionar una y sólo una como la
propuesta a desarrollar por parte del grupo colaborativo como proyecto
de curso (en caso de que la propuesta seleccionada sea una de las del
Banco de Proyectos el ítem correspondiente en la rúbrica se calificará
con la máxima calificación de la valoración media).

4. Elaborar de manera colaborativa un documento con la propuesta del

proyecto de curso con los siguientes elementos (el proceso de
construcción de la propuesta se debe hacer dentro del foro
colaborativo):
- Título provisional*
- Descripción de la situación problemática.
- Justificación.
- Formulación provisional* del problema (en forma de pregunta).
- Objetivo provisional*.
- Recursos requeridos (materiales, financieros y de tiempo).

2
 - Bibliografía.
* Es provisional porque se puede modificar en la etapa de análisis y
planificación que se hará en la fase siguiente para la propuesta aprobada
por el tutor para el proyecto de curso.

Nota 1: Si la propuesta escogida por el grupo implica una intervención

en una organización, se debe anexar al informe una carta de
autorización del representante de la organización en la que manifieste
que a) la propuesta corresponde con un plan de mejoramiento de la
organización, b) se compromete a asumir la responsabilidad
institucional, a facilitar los medios y condiciones para que el grupo
desarrolle el proyecto y a designar un supervisor para la intervención
indicando su rol dentro de la organización y datos de contacto (e-mail
institucional y número de celular). Adicional, se deben anexar
fotografías que evidencien que el grupo colaborativo (al menos 3 de los
5 estudiantes) ha hecho un reconocimiento del área a intervenir en la
organización. El tutor verificará mediante comunicación con el
supervisor la autenticidad de esta autorización.

Nota 2: El grupo colaborativo se podrá constituir en, o formar parte de,

un Semillero de Investigación de la UNAD, por iniciativa de los
estudiantes o del tutor; en este caso el tutor facilitará los formatos y
realizará los procedimientos correspondientes para que el grupo sea
reconocido como, o admitido en, un Semillero de Investigación de la
UNAD.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un solo documento en PDF (Arial 12, interlineado 1.0) llamado
FASE_2-PROPUESTA-GRUPO_XX, que contenga los siguientes
elementos:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
4. Desarrollo de la actividad:
4.1 Ficha con un resumen de la propuesta que presentó cada
estudiante con los siguientes elementos: a) título, b)
descripción general de la situación problemática, c)
formulación del problema (pregunta), e) objetivo, f)
recursos requeridos; identificando quien hizo el aporte.

3
 4.2 Tabla con los criterios de evaluación de las propuestas
presentadas para seleccionar la propuesta del grupo.
4.3 Propuesta elaborada colaborativamente por el grupo que
contenga:
- Título preliminar del proyecto.
- Descripción de la situación problemática.
- Justificación preliminar.
- Formulación del problema (en forma de pregunta).
- Objetivo provisional.
- Recursos requeridos.
5. Conclusiones y recomendaciones.
6. Bibliografía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Propuesta para el proyecto de curso incluida en el numeral 4.1 del

informe.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1) Tabla con los criterios de evaluación de las propuestas presentadas
para seleccionar la propuesta del grupo, incluida en el numeral 4.2 del
informe.
2) Propuesta seleccionada como proyecto de curso, incluida en el
numeral 4.3 del informe.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones: la propuesta para el proyecto de curso se
presenta directamente en el foro colaborativo (NO en un documento
en WORD) y debe tener todos los elementos solicitados.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

5
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: la propuesta individual tiene todos los puntos
Primer criterio de solicitados y están bien organizados, tiene buena redacción y
evaluación: utiliza bien las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aspectos de forma entre 6 puntos y 10 puntos
de la propuesta
individual. Nivel Medio: la propuesta individual no tiene todos los
puntos solicitados y/o no están bien organizados, o no tiene
Este criterio buena redacción, y/o no utiliza bien las normas APA.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 5 puntos
de 75 puntos de la
actividad. Nivel bajo: no se presenta propuesta individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: la propuesta individual corresponde a un proyecto
Segundo criterio de ingeniería, es viable por su costo y porque se puede realizar
de evaluación: dentro del término del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aspectos de entre 11 puntos y 15 puntos
contenido de la
propuesta
individual. Nivel Medio: la propuesta individual no corresponde a un
proyecto de ingeniería, y/o no es viable por su costo o porque
no se puede realizar dentro del término del curso; o la
Este criterio propuesta fue tomada del Banco de Proyectos.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 10 puntos
de 75 puntos de la
actividad Nivel bajo: no se presenta propuesta individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

7
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Nivel alto: el documento con la propuesta colaborativa se
presenta en el formato indicado, tiene todos los puntos solicitados
y están bien organizados, tiene buena redacción y utiliza bien las
Tercer criterio de
normas APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Aspectos de forma
de la propuesta
colaborativa. Nivel Medio: el documento con la propuesta colaborativa no
se presenta en el formato indicado, o no tiene todos los puntos
Este criterio solicitados y/o no están bien organizados, o no tiene buena
representa 10 redacción y/o no utiliza bien las normas APA.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 75 puntos de la entre 2 puntos y 5 puntos
actividad.
Nivel bajo: no se presenta el documento colaborativo o el
estudiante no participa de la actividad colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: la propuesta de proyecto de curso corresponde a un
Cuarto criterio de proyecto de ingeniería, es viable por su costo y porque se puede
evaluación: realizar dentro del término del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aspectos de entre 21 puntos y 40 puntos
contenido del
documento Nivel Medio: la propuesta de proyecto de curso no
colaborativo. corresponde a un proyecto de ingeniería, o no es viable por su
costo y/o porque no se puede realizar dentro del término del
curso; o la propuesta fue tomada del Banco de Proyectos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 2 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la Nivel bajo: no se presenta el documento colaborativo o el
actividad estudiante no participa de la actividad colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos