Visión deficiente  Puede mirar objetos pequeños.

El bebé pestañea en respuesta a la luz brillante o cuando se toca el ojo.  Comienza a tener una percepción profunda.
Algunas veces, los ojos se descoordinan y parecen sufrir de estrabismo.  Juega a "dónde está el bebé".
Pueden ver un objeto a una distancia de 8 o 10 pulgadas.
nacimiento

Al principio fija los ojos en una cara o una luz y luego comienza a seguir
un objeto en movimiento.

Observa rostros e ilustraciones con imágenes con blancos y negros que contrastan.  Puede enfocarse en objetos que estén cerca o lejos.
Puede seguir un objeto hasta 90 grados.  Hace garabatos con crayones o lápices y puede imitar el
Observa detenidamente a los padres.
dibujo de una línea recta o un círculo.
Las lágrimas comienzan a funcionar.
 Puede señalar partes del cuerpo (nariz, pelo, ojos) cuando
1 mes

se le pregunta.

Tiene visión completamente a color y puede ver a distancias más largas.  Puede copiar formas.
Puede levantar un juguete que se cayó.  Tiene una visión cercana a 20/20.
Girará la cabeza para ver un objeto.  Nombra los colores.
Le gustarán ciertos colores.
Tocará su imagen reflejada en el espejo.
2ª 3

Comienza a alcanzar objetos y puede intentar agarrarlos.  Reconoce y recita el alfabeto.

Puede mirar un bloque.  Está listo para comenzar a leer.
Reconoce el biberón.  Tiene una percepción completa.
Se mirará en el espejo.  Usa las tijeras.
Mirará sus propias manos.  Puede denominar las monedas y el dinero
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Puede mirar objetos pequeños. Puede colocar formas en los agujeros adecuados.
Comienza a tener una percepción profunda. Le interesan las ilustraciones.
Juega a "dónde está el bebé". Reconoce objetos e imágenes familiares en libros y puede señalar
algunos objetos cuando se le pregunta "¿Dónde está...?".
Señala y hace gestos para referirse a objetos y acciones.
Reconoce su propio rostro en el espejo.
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 Puede mirar objetos pequeños.
Comienza a tener una percepción profunda.
7/11 Juega a "dónde está el bebé".

Puede enfocarse en objetos que estén cerca o lejos.

Hace garabatos con crayones o lápices y puede imitar el dibujo de una
línea recta o un círculo.
Puede señalar partes del cuerpo (nariz, pelo, ojos) cuando se le pregunta.
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Puede copiar formas.

Tiene una visión cercana a 20/20.
Nombra los colores.
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Reconoce y recita el alfabeto.

Está listo para comenzar a leer.
Tiene una percepción completa.
Usa las tijeras.
Puede denominar las monedas y el dinero
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