CUESTIONARIO PARENTAL DE PROCESAMIENTO SENSORIAL

Traducción informal de cortesía del SENSORY PROCESSING MEASURE-SPM Home Form (Pharam. D. & Ecker, Ch., 2007)
Solo para utilizarse como apoyo de la versión original en inglés con fines de evaluación utilizando el instrumento original
Prohibida su reproducción y uso para un fin distinto de la presente evaluación (Copyright WPS-2007)
(Guzmán, M.L., TAOSKids, 2012)

Nombre del niño/a: Fecha de Hoy:

Fecha de Nacimiento: Edad:
Escuela: Grado:
Llenado por: Relación:

Marque con una “X” sólo la respuesta que mejor describa a su hijo/a. Por favor conteste todos los ítems.
PARTICIPACIÓN SOCIAL NUNCA A VECES A MENUDO SIEMPRE
Su hijo(a)…
1 ¿Juega con amigos cooperativamente (con muchos argumentos)?
2 ¿Actúa apropiadamente con los padres y otros adultos significativos
(se comunica bien, sigue instrucciones, muestra respeto, etc.)?
3 ¿Comparte cosas cuando se le pide?
4 ¿Conversa sin pararse o sentarse muy cerca de los demás?
5 ¿Mantiene contacto visual apropiado durante la conversación?
6 ¿Se incorpora al juego de los otros sin interrumpir el curso de la
actividad?
7 ¿Participa apropiadamente en conversaciones o interacciones a la
hora de la comida?
8 ¿Participa apropiadamente en salidas familiares como ir a cenar a
algún lugar, ir al parque, a un museo, al cine?
9 ¿Participa apropiadamente en reuniones familiares como días
festivos, bodas o cumpleaños?
10 ¿Participa apropiadamente en actividades con amigos como fiestas, ir
al centro comercial, montar en bicicleta/patineta/patín del diablo?
VISIÓN NUNCA A VECES A MENUDO SIEMPRE
Su hijo(a)…
11 ¿Parece que la luz le molesta, especialmente la luz brillante
(entrecierra los ojos, parpadea, llora, cierra los ojos, etc.)?
12 ¿Tiene dificultad para encontrar un objeto cuando es parte de un
grupo de otras cosas?
13 ¿Cierra un ojo o echa la cabeza hacia atrás al mirar a alguien o a algo?
14 ¿Se estresa o angustia en ambientes visuales inusuales, como un
cuarto colorido y brillante o uno con luz muy tenue?
15 ¿Tiene dificultad para controlar los movimientos de los ojos al seguir
objetos como una pelota con la vista?
16 ¿Tiene dificultad para reconocer semejanzas o diferencias entre
objetos en base a su color, tamaño o forma?
17 ¿Disfruta observando cosas girar o moverse más que la mayoría de
los niños de su edad?
18 ¿Choca o tropieza con cosas y gentes como si no estuvieran ahí?
19 ¿Le gusta prender y apagar la luz repetidamente?
20 ¿Le disgustan algunos tipos de iluminación (sol brillante de medio día,
luz intermitente, fluorescente, o tenue)?
21 ¿Le gusta mirar objetos en movimiento con el rabillo del ojo?
AUDICIÓN NUNCA A VECES A MENUDO SIEMPRE
Su hijo(a)…
22 ¿Parecen molestarle sonidos caseros comunes como la aspiradora, la
secadora de pelo, o el ruido de jalarle al baño?
23 ¿Reacciona negativamente ante sonidos fuertes (sale corriendo, llora
o se tapa los oídos?
24 ¿Parece no escuchar ciertos sonidos?
25 ¿Parece molestarle o interesarle demasiado por sonidos que
normalmente pasarían desapercibidos para otras personas?
26 ¿Parece asustarse con sonidos que normalmente no estresarían o
angustiarían a otros niños de su edad?
27 ¿Parece distraerse fácilmente por sonidos ambientales de fondo
como el de una podadora de pasto distante, el del refrigerador, el del
aire acondicionado o el de las luces fluorescentes?
28 ¿Le gusta provocar ciertos sonidos una y otra vez, como jalar el baño
repetidamente?
29 ¿Muestra estrés o angustia ante sonidos estridentes o metálicos
como silbatos, flautas, trompetas, pitidos infantiles?
TACTO NUNCA A VECES A MENUDO SIEMPRE
Su hijo(a)…
30 ¿Se quita al ser tocado suavemente?
31 ¿Parece no notar o sentir cuando alguien lo toca?
32 ¿Se estresa o angustia ante la sensación de ropa nueva?
33 ¿Prefiere tocar que ser tocado?
34 ¿Se estresa o angustia cuando le cortan las uñas de las manos o los
pies?
35 ¿Parece molestarse cuando alguien le toca la cara?
36 ¿Evita tocar o jugar con pintura digital, masa, arena, barro, lodo,
pegamento o algún otro material que pueda ensuciarlo?
37 ¿Tiene una tolerancia inusualmente alta al dolor?
38 ¿Le disgusta lavarse los dientes más que otros niños de su edad?
39 ¿Parece disfrutar sensaciones que deberían ser dolorosas, como
chocar contra el piso o golpear su propio cuerpo?
40 ¿Se le dificulta encontrar algo dentro del bolsillo, en una bolsa o
mochila solo utilizando el tacto (sin ver)?
GUSTO Y OLFATO NUNCA A VECES A MENUDO SIEMPRE
Su hijo(a)…
41 ¿Le gusta probar cosas no alimenticias como pegamento o pintura?
42 ¿Siente asco (se arquea) ante el pensamiento de una comida poco
apetitosa como espinacas cocidas?
43 ¿Le gusta oler cosas no alimenticias o personas?
44 ¿Muestra estrés o angustia ante olores que otros niños no notan?
45 ¿Parece ignorar o no notar olores fuertes ante los que otros niños
reaccionan?
CONCIENCIA DE SU PROPIO CUERPO NUNCA A VECES A MENUDO SIEMPRE
Su hijo(a)…
46 ¿Toma objetos (como un lápiz o una cuchara) tan fuerte que le es
difícil utilizar el objeto?
47 ¿Parece inclinarse por buscar actividades que impliquen empujar,
jalar, arrastrar, levantar o brincar?
48 ¿Parece inseguro sobre que tanto debe levantar o agachar su cuerpo
durante un movimiento, como al sentarse o pasar por encima de un
objeto?
49 ¿Toma objetos (como un lápiz o una cuchara) tan suave que le es
difícil utilizar el objeto?
50 ¿Parece ejercer demasiada presión para la acción, como caminar
pesado, azotar puertas o presionar fuerte al usar crayolas o lápices?
51 ¿Brinca mucho?
52 ¿Tiende acariciar animales con mucha fuerza?
53 ¿Choca con o empuja a otros niños?
54 ¿Mordisquea juguetes, ropa u otros objetos más que otros niños?
55 ¿Rompe cosas por presionar o empujar demasiado fuerte sobre ellas?
BALANCE Y MOVIMIENTO NUNCA A VECES A MENUDO SIEMPRE
Su hijo(a)…
56 ¿Parece excesivamente temeroso del movimiento, como subir o bajar
escaleras, subirse a un columpio, un sube y baja, una resbaladilla u
otros juegos de parque?
57 ¿Tiene buen equilibrio?
58 ¿Evita actividades que implican equilibrio, como caminar por el borde
de la banqueta o por terreno irregular?
59 ¿Se cae de la silla al cambiar de posición su cuerpo?
60 ¿No se cacha a sí mismo cuando se cae?
61 ¿Parece no marearse cuando otros usualmente lo hacen?
62 ¿Gira o da vueltas con su cuerpo más que otros niños?
63 ¿Muestra estrés o angustia cuando su cabeza se inclina o se mueve
de la posición vertical?
64 ¿Muestra mala coordinación y parece ser torpe?
65 ¿Parece asustarle subirse a un elevador o a las escaleras eléctricas?
66 ¿Se recarga en cosas o personas al sentarse o tratar de levantarse?
PLANEACIÓN E IDEAS NUNCA A VECES A MENUDO SIEMPRE
Su hijo(a)…
67 ¿Desempeña de forma inconsistente las tareas diarias?
68 ¿Tiene problemas para idear como cargar varios objetos a la vez?
69 ¿Parece confundido sobre como guardar materiales y objetos
personales en su lugar correcto?
70 ¿Fracasa al realizar tareas en la secuencia correcta, como vestirse o
poner la mesa?
71 ¿Fracasa al completar tareas de muchos pasos?
72 ¿Tiene dificultad para imitar acciones demostradas, tales como
juegos de movimiento o canciones con mímica?
73 ¿Tiene dificultad para construir copiando un modelo, como usar legos
o bloques para hacer algo igual a un modelo presentado?
74 ¿Tiene problemas para inventar o crear ideas nuevas para juegos o
actividades?
75 ¿Tiende a jugar a lo mismo una y otra vez, más que a cambiar a una
nueva actividad cuando se le da la oportunidad de hacerlo?