Institución: Preescolar Borzony

OBJETIVOS A REALIZAR EN 1º

Alumno: Grado y Grupo: F. n.

Docente: Monitor:
Bap. Fecha:

Áreas a trabajar Inicial Proceso Logrado Observaciones

Educación socioemocional
Capacidad de adaptación
Respeto a mis compañeros y educadoras
Soy independiente
Manifiesto mis emociones adecuadamente
Expreso mis ideas
Acepto normas
Participo en juegos con mis compañeros
Puedo integrarme en trabajos en equipos
Resuelvo problemas
Cuido el material de trabajo
Solicito ayuda cuando la necesito
Reconozco a mis compañeros
Mantengo mi atención a un estímulo o actividad

Lenguaje y comunicación
Establezco contacto visual
Interpreta y usa el lenguaje no verbal
Utilizo al adulto como instrumento de comunicación
Intención comunicativa
lenguaje no verbal
Uso de señas
tableros de comunicación
Siga instrucciones de una orden
Usa monosílabos
Utiliza el nombre completo de los objetos
Lenguaje telegráfico
Obedece y dice su nombre completo
Conoce y usa léxico adecuado
Pronuncia los fonemas acorde a la edad
En gral. Usa frases gramaticalmente completas
Solicito la palabra
Describe objetos y laminas
Responde a preguntas sencillas
Reconoce , copia y escribe su nombre
Repite, conoce e identifica las vocales
Copia trazos, formas, palabras, fecha, su tarea

Pensamiento matemático
Nombra y reconoce los colores primarios, secundarios
Realiza clasificación ( tamaño, color, forma)
Construye series de 3 a 5 elementos
Distingue conceptos espaciales ( arriba-abajo, derecha-izquierda, dentro-
fuera, adelante-atrás)
Conoce conceptos temporales ( antes- después , día-noche, días de la
semana, hoy-ayer, secuencia de historias )
Reconoce, nombra y traza figuras geométricas básicas ( cuadrado,
triangulo, circulo, rectángulo , ovalo y rombo )
Realiza conteo oral del 1 al 10 o mas
Cuenta uno a uno ( números del 1 al 10 o más )
Identifica y escribe números del 1 al 10 o mas
Arma rompecabezas (busca la manera que ensamblen las piezas )
Sigue la línea con el lápiz y/o recorta por las líneas
Tiene predominancia de mano ( zurda, diestra)

Arte
Colorea respetando el contorno ( siempre, a veces, con
dificultad)
Domino con precisión la pinza
Tomo correctamente la crayola (normal o triangular)
Tiene coordinación óculo manual
Muestra iniciativa al trabajar.
Hace ejercicios de rasgado.
Manipula y explora materiales plásticos.
Canta y participa.
Sigue ritmos con instrumentos musicales.
Dibuja (fig. humana) célula/renacuajo/monigote
Trabaja con material sensorial.

Educación física
Tiene Equilibrio
Puede Marchar
Presenta Sincronización
Lateralidad.
Puede Saltar
Camina solo c/ayuda.
Sube y baja escaleras (solo, c/ayuda)
Empuja pelotas con el pie (derecha/izquierda)
Identifica y Reconoce partes de su cuerpo.
Ordena y guarda el material
Lanza objetos
Trepa
Puede relajar su cuerpo
Tiene autocontrol de su cuerpo.

Promoción, prevención y cuidado de la salud

Práctico hábitos de higiene personal.
Cuida su entorno
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza.
Indaga los distintos espacios
Explora y experimenta con diversos elementos.
Tiene una alimentación correcta y entiende sus beneficios.