TERCER BIMESTRE

SESION DE APRENDIZAJE N°7

I. TÍTULO DE LA SESIÓN : “CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS A TRAVÉS DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA “

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio RECURSOS -
El docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida a las conferencias virtuales y les indica los MATERIALES
acuerdos de convivencia
Herramientas
Se menciona que el título de la sesión N° 7 del tercer bimestre: “CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS A virtuales:
TRAVÉS DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA “
Classroom
Se menciona el propósito de aprendizaje: Analizamos e iden ficamos la importancia de los derechos
Whatsapp
humanos en la cons tución polí ca del Perú, así como las garan as cons tucionales y los regímenes de
excepción.

SITUATE Y CUESTIONATE

Actualmente en el Perú se dispuesto un estado de emergencia en el cual se han restringido algunos

derechos, sin embargo, más 500 mil personas en Arequipa no han respetado las disposiciones, ya que
se han intervenido fiestas clandestinas en las cuales las personas se niegan a ser intervenidas y en
algunos casos atacan a los policías, por otro lado, también se han organizado pelea de gallos de forma
clandestina donde no hay distanciamiento social. Ante estas situaciones nos preguntamos ¿Estas
personas estarán atentando contra el derecho de las personas que si respetan las medidas dadas por el
estado? ¿Qué derechos se estarán restringiendo con el estado de emergencia? ¿Este estado de
emergencia estará contemplado en la constitución? ¿Cuál es la importancia de la constitución política
del Perú?

El docente indica a los estudiantes que veremos el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Rr-wLpO2ZX4

Luego respondemos a las siguientes preguntas

¿Sabes que contiene la constitución política del Perú?
¿La constitución restringirá nuestros derechos en casos especiales?

1RA ACTIVIDAD
Infórmate y reflexiona Herramientas
Se da a conocer a los estudiantes el tema a tratar, el cual también se encuentra en el virtuales:
ANEXO 1:
● Los derechos en la constitución. Classroom
● La constitución consagra una serie de derechos humanos.
Whatsapp
Una vez que has terminado de leer o escuchar el tema realizan las siguientes
actividades.
Responde:
1. ¿Consideras que es importante los elementos y derechos humanos
consagrados en la constitución? ¿Por qué?

Garantías constitucionales ¿Qué derecho ¿Contra qué procede? O ¿Contra

protege? ¿A qué quién procede? Material del
protege? estudiante:
Habeas corpus
- Portafolio
Habeas data
- Cuaderno
Acción de amparo
 Acción de
inconstitucionalidad

Acción popular
Acción de cumplimiento

2DA ACTIVIDAD:

Ahora leemos el ANEXO 2 “Regímenes de excepción”

Responde:
● ¿Crees que en el estado de emergencia que estamos pasando actualmente
se están protegiendo los derechos humanos?

Completa:

Regímenes de ¿En qué consiste? ¿Qué poderes ¿A qué se debe

excepción asume el poder que deba limitarse
ejecutivo? el tiempo en estos
dos casos?
Estado de
emergencia
Estado de sitio

Lee el ANEXO 3 “Ejercicio ciudadano” y responde:

● ¿Qué significa que en texto “nadie quiero lo que no conoce”? ¿Por qué la
educación inclusiva es un reto en la actualidad?

3RA ACTIVIDAD:

Ahora, tu reto será elaborar una historieta donde presentes casos en los cuales se
vulnere los derechos por parte de las autoridades o personas civiles, esto con el fin de
concien zar a los demás sobre la importancia del respeto de los derechos dados por la
cons tución.
Tu historieta deberá tener como mínimo 4 viñetas.

Antes de iniciar la elaboración de tu historieta, recuerda lo siguiente:

▪ La historieta es una forma de expresión ar s ca y un medio de comunicación
que consiste en una serie de dibujos, acompañados de texto que, leídos en
secuencia, componen un relato o una serie de ellos. Suelen ir enmarcados en
viñetas.
▪ Elabora un guion de lo que será el desarrollo de tu historieta.
▪ Define cuántas viñetas o cuadros tendrá tu historieta. Distribúyelas en tu
papel
material de trabajo y dibújalas.
▪ Realiza tus dibujos dentro de cada viñeta (cuadro), de acuerdo con tu guion de
referencia.
▪ Coloca los textos con lo que dicen o piensan tus personajes. Para darles más
importancia, pueden estar escritos en letras grandes.
 ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

Reflexión Responde con sinceridad las siguientes preguntas. - Portafolio

sobre el - Cuaderno
aprendizaje 1. ¿Qué aspectos de lo trabajado en esta sesión te han llamado más la
atención? ¿Por qué?
2. ¿Cómo lo has hecho o aprendido?
3. ¿Qué dificultades has tenido y cómo las resolviste?
4. ¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido?
ANEXO 1
 AN 2  

RE NE DE EX C ÓN  
Un régimen de excepción es un mecanismo contemplado en la
legislación de un país para afrontar situaciones extraordinarias y graves
(catástrofes, desórdenes públicos, guerras...) que incluye mayores
poderes para el Gobierno o las fuerzas armadas y la suspensión o
restricción de algunos derechos fundamentales.

Esta medida está estipulada en el artículo 137.En ella se reconoce

como regímenes de excepción al estado de emergencia y al estado de
sitio.

h ps://2.bp.blogspot.com/ _WbU/s32
ANEXO 3

EJ CI CI AN