Curso Mi Primera Unidad Noción de Derecho Civil

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS
Proyecto Método
AULA-LIBRO (AL)
UNIDAD DE ENSAYO
DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DEL DERECHO
CONCEBIDA PARA LA ASIGNATURA

NOCIONES DE DERECHO CIVIL
DEL MAESTRO
JUAN DE DIOS DESCHAMPS FÉLIX
LIBRO EL PROFESOR
ÍNDICE
Introducción/3
Objetivos, Contenido, Competencias, Predicar con el ejemplo.
Primera clase/6
Desarrollo/9
1. Concepto derecho, 2. Derecho objetivo y subjetivo, 3.

Derecho natural y positivo, 4. Derecho público y privado, 5.
Derecho de crédito y real, 6. Derecho mobiliario e
inmobiliario
Portafolio/16
Foro de la clase
Tarea de la clase
Material de lectura
Tema I: Inquietud: ¿pertenecen al sector del derecho privado

las normas que sirven de base a la relación jurídica en donde
una de las partes es el Estado?/
Tema II: Inquietud: ¿Aceptas sin reserva dicha definición?
¿Qué parte de ella es preciso reservar para los momentos
más realistas del derecho y de su práctica llevada a cabo por
los juristas?/
Tema III: Inquietud: ¿a qué tipo de fenómeno corresponde la
idea de derecho objetivo o subjetivo? ¿es posible el derecho
objetivo sin el subjetivo y viceversa?/
Tema IV: Inquietud: ¿Es válido el derecho positivo que no sea
conforme al derecho natural?/
Tema V: Inquietud: ¿es una acción de interés del derecho
público o privado la actividad de los empresarios mineros de
llevar a cabo un estudio de suelo en Loma Miranda?/
Tema VI: Inquietud: ¿es el fenómeno de vida de alquilar un
inmueble y de la relación del arrendador con la propiedad de
su inmueble un supuesto de derecho de crédito o real?/
Tema VII: Tarea: Ejemplo de tipos de derecho/
Respuesta/25
Puntuación total/28
Certificado/29
Bibliografía/30
2 Aula-libro del profesor Juan de Dios Deschamps
Introducción
¡Hola! Lector-alumno, estás en un Aula-Libro, un curso de la unidad

“Definición y Clasificación del Derecho”, que comprende lo necesario para
producir aprendizaje en cualquier tiempo: antes de iniciar la asignatura,
durante y después de terminada.
No importa en qué situación estés con la asignatura de tu maestro que

comprende esta unidad, lo cierto que en cualquier circunstancia hallarás
lo necesario para superar pruebas que se te presente.
Este método del profesor está en ensayo, y constituye una propuesta

para el aprendizaje de los alumnos de ciencias jurídicas y lo mismo por
analogía para cualquier grado y postgrado de cualquier escuela del
mundo.
La estructura de esta unidad comprende tres columnas: 1. La

introducción, que vas leyendo; 2. Desarrollo de contenido, con actividades
que te mantienen despierto; 3. Portafolio, que comprende inquietudes
que deberás responder y respuesta del profesor.
Cada inquietud tiene un diseño de competencia, con cualidades que se

espera de ti, especialmente la competencia de dominar el protocolo de
retroalimentación.
Las actividades que comprende son realizadas por propio interés, en caso
de hacerlo te vas a calificar como hombre de bien, siempre honesto.
El objetivo general de esta unidad es comprender la idea general del

derecho y el significado y desarrollo del mismo, y de manera particular
comprender sus características y la de asociar de forma práctica los tipos
de derecho con fenómenos de vida.
Respecto al contenido, déjame decirte de qué trata. Te hablo de una idea

general del derecho, con el realismo de saber que finalmente el derecho
termina siendo el resultado de la interpretación de alguien más.
Además de la idea general del derecho, su concepto es desarrollado para

conocer los tipos de derecho que suceden por su relación con el mundo de
los fenómenos o de la convivencia o trama social, económica, política y
cultural.
Objetivos
Los objetivos buscados son: 1. conocer el concepto de derecho, con
especial atención en las notas que indican algunos de sus fines; 2.
conocer las clasificaciones de objetivo y subjetivo, público y privado,
natural y positivo, de crédito y real, mobiliario e inmobiliario, con
búsqueda de utilidad práctica en el mundo real.
Contenido
Tema I. Noción de Derecho. 1. Noción de Derecho. 2. Diversas
clasificaciones de Derecho: El Derecho Objetivo y el Derecho Subjetivo;
Correlación del Derecho Objetivo y del Derecho Subjetivo; Derecho
Natural y Derecho Positivo. Derecho Público y Derecho Privado.
Competencias
La competencia que se espera del lector-alumno consiste en saber
realizar el protocolo de realimentación que consiste en participar
realizando cinco pasos semejante a subir una escalera de cinco escalones,
ellos son: 1. Aclara o describe; 2. Valora; 3. Muestra inquietudes; 4.
Sugiere u opina.
Naturalmente, el orden no debe esclavizar, por lo tanto, el lector-alumno

puede realizar cada paso en el orden que prefiera, solo debe asegurarse
de que en cualquier caso la opinión sea razonada y provista de
antecedentes, entre ellos la parte teórica de aclarar o describir que se
basa en el conocimiento ya existente, que sirve de apoyo o de premisa
mayor; de valorar, porque se trata de realizar con este escalón la
capacidad de análisis, o de observación, o hasta de escuchar o leer
intervenciones de otros, de hallarse en la vida real; en cuanto a las
inquietudes, tal vez sea la mejor de las cualidades, porque despierta el
interés por escapar de la ignorancia o despejar dudas.
Predicar con el ejemplo

A continuación, el profesor muestra ejemplo sustraído de su libro “Esencia
de la Lógica, mirada de un jurista a la lógica, teoría del conocimiento y
leyes del pensamiento”:
El profesor presenta un foro de debate para que sus estudiantes aprendan a distinguir en la
práctica el uso correcto del término “lógico” y a identificarlo con la ciencia que lo trata. Con
dicho interés el profesor muestra varias expresiones donde aparece dicho término, aquí
están esas expresiones:
1. Es lógico que una piedra lanzada al aire deba caer.

2. Es lógico que si violamos la ley, debemos ser sancionados.
3. El juez estructuró la sentencia con rigor lógico.
Un estudiante llamado Roberto interviene diciendo:
“Claro que es lógico, no es posible tirar una piedra y se quede enganchada en el aire, tiene
que caer; lo mismo sucede con el que viola la ley, no se puede esperar que sea premiado y,
por último, el juez sabe elaborar sentencia, porque esa es su labor”.
Otro alumno llamado Luis se ha ocupado de leer previamente el material de lectura y

también ha leído la intervención de Roberto, y dice:

“¡Hola! ¿Cómo están? Como sabemos el pensamiento tiene dos elementos: la forma y el
contenido. La lógica se ocupa del primero y del segundo se ocupan las ciencias particulares
(Primer escalón, el material lo ha recogido e interpretado de los textos). Roberto ha dicho
que el término lógico está usado correctamente en cada una de las expresiones (Segundo
escalón, en esta intervención Luis se ha ocupado de prestar atención a la intervención de
Roberto). Tengo mis inquietudes: ¿La verdad o no de que la piedra caiga se debe a la
gravedad o a la lógica? ¿El que viola la ley, debe su sanción al derecho o a la lógica?, ¿la
labor de estructurar u organizar el pensamiento se debe al derecho o a las reglas de la
lógica? (Tercer escalón, Luis ha realizado preguntas porque no encuentra concordancia
entre los datos levantados de los textos y la opinión o propuesta de Roberto). Sugiero -
continúa Luis - que veamos las expresiones como pensamientos; que recordemos los dos
elementos del pensamiento (forma y contenido); aceptemos que de la forma se ocupa la
lógica y del contenido las ciencias particulares. Visto de este modo, el término “lógico” tiene
vínculo con la lógica en la expresión: “El juez estructuró la sentencia con rigor lógico”,
puesto que la estructura o forma del pensamiento, en la sentencia, se debe a teoría y norma
de la lógica y no al derecho” (Cuarto escalón, Luis ha realizado inferencia, es decir,
observado la relación entre todos los enunciados planteados por él y ahora es tiempo de
exponer su sugerencia u opinión).
La respuesta de Luis no es necesaria que sea buena o mala, falsa o verdadera, sino que
sea realizada metódicamente y la escalera de realimentación es una propuesta para
lograrlo, o bien, evitar la intuición. Luis ha leído e interpretado textos. Luis se ha ocupado de
leer al menos una intervención de su compañero. Luis muestra preocupación. Luis,
finalmente, hace aportes o sugerencias. Este es un Luis que el país necesita.
¿Estás listo? ¡Comenzamos!

PRIMERA CLASE DE LA UNIDAD “CONCEPTO
DE DERECHO Y SU CLASIFICACIÓN” DE LA
ASIGNATURA NOCIONES DE DERECHO CIVIL
¡Hola, lector-alumno!
El derecho se lee en libros y más o menos en ellos
es posible hallar una definición así:
"Es un conjunto de normas dictadas por el
orden público, cuyo incumplimiento conlleva
sanciones, y que tienen la finalidad de
garantizar la paz y la armonía en la sociedad."
Ya ves que en ese ensayo de definición está dicho:
"...un conjunto de normas".
Cada cabeza es un mundo, se dice por ahí, entonces, cada cabeza
interpretará tales normas, ¿verdad que sí?
Entonces, ¿es el derecho un conjunto de normas o el derecho es
resultado de lo que cada mundo de cabeza humana interpreta?
Tú lo piensas.
De paso, vamos agregar, solo por agradecimiento, que el derecho es un
producto de generaciones pasadas, entonces, hay mucho que agradecer,
porque, piensa: ¿sería posible la convivencia sin derecho?
La vida es siempre agradecimiento, no verlo así, es ingratitud, tal vez
coincidamos, ¿verdad?
Ahora vamos a los objetivos, la idea es que sean conocidas las notas
constitutivas y los demás contenidos que se desprenden del concepto
general de derecho, es decir:
1. Conocer el concepto de derecho.

2. Desarrollarlo por medio de las clasificaciones para conocer los tipos
de derecho.
Verás, tan pronto conozcas el concepto derecho, no olvides incorporar sus

notas o características en cada uno de los tipos de derechos que vamos a
conocer.
Clasificación 1: Derecho objetivo y subjetivo, que se distingue por el

criterio del derecho hallarse fijado en sus normas (objetivo) y las
personas realizar o no las facultades que reciben del mismo (subjetivo).
Clasificación 2: Derecho público y privado, que se distingue por el criterio

del derecho relacionar siempre dos personas: cuando uno de ella es el
Estado, será público y cuando no interviene el Estado, será privado. Otro
criterio para distinguir ambos conceptos, consiste en representar el
derecho público como de necesidad, porque, pregunto, ¿constituye una
necesidad que el Estado este dividido en tres poderes: Legislativo, Judicial

y Ejecutivo? Más concretamente, ¿constituye una necesidad que el Estado
provea hospitales para que las personas tengan acceso gratuito a la
salud? Igual pregunta es válida para la educación. En cuanto al Privado,
nos parece suficiente la explicación presentada.
Una idea del Estado que aprendí del dominicano histórico

y maravilloso “Juan Bosch”, dice: "El Estado es la
sociedad organizada", en ella tenemos muchas
instituciones del Estado, las tres que constituyen la
separación de poderes son: El Poder Legislativo, El Poder
Judicial y el Poder Ejecutivo, ¿es suficiente la
organización de la sociedad con tales instituciones?
¿realmente es efectiva la organización del Estado
de dicho modo?
Clasificación 3: Derecho natural y positivo, que se distingue por el

derecho priorizar los principios y valores sobreponiendo la razón a todo lo
demás (natural), y positivo cuando solo se ocupa de las normas
existentes o dictadas correctamente por el orden público (positivo).
Clasificación 4: Derecho real y de crédito, en estos tipos de derecho el

criterio a tomar en cuenta es el objeto que sirve de medida de relación
entre dos personas, si el objeto es un inmueble (derecho real) y si es
cualquier otra cosa del comercio (de crédito).
ASIGNACIÓN
Foro: Con el propósito de construir
conocimientos, es decir, que cada uno
aporte, pregunto ¿Por qué es
necesario conocer el concepto de
derecho y su clasificación o tipos?
De ser posible, muestra ejemplos. La
inquietud te lleva a reflexionar y a
enriquecer la cultura y conocimiento
del derecho, porque, igual responde,
¿es posible la vida sin derecho?
Dicho foro tiene un valor de tres puntos y se obtienen con la transcripción

de una conversación con alguien de tu entorno social que describa la
experiencia del intercambio y la confirmación de haber realizado el
protocolo de realimentación.
Tarea: Realiza una composición sobre una situación de vida propia o de tu

familia, e incluso ajena, que comprenda los tipos de derechos estudiados
y además deberás identificarlos, es decir, has de decir a cuáles de tales
derechos corresponden los fenómenos y justificar la respuesta. Trata de
concentrar tu trabajo en una página, y en caso de ser necesario
extenderse, hazlo, no sacrifiques la originalidad.
Finalmente, acabo de leer una frase que comparto contigo, dice: "Un
emprendedor es aquella persona que crea una oportunidad donde no la
hay", me lo ha dicho Sadhguru.
Pues sigue adelante, te acompaño.
El Profesor

DESARROLLO
1. CONCEPTO DERECHO
Siempre es debido aceptar con reservas el concepto de derecho del modo

dicho por juristas de concepción positivista.
“El derecho es un conjunto de normas dictadas por el orden

público...” y lo demás que se ha dicho de esta visión del derecho
está comprendido en sus normas: “..., cuya infracción comprende
sanciones para los responsables, y que tienen la finalidad de
garantizar la armonía y la paz”.
Piensa
¿Por qué aceptar la definición con reserva? ¿Y qué cosa es
debido reservar? Mis alumnos, el derecho tiene carácter finalista,
entonces, si las normas no garantizan los fines del derecho ¿es debido
llamarle derecho? Por ejemplo, un fin es la paz y la armonía, ¿las
acciones del hombre que administran las normas aseguran tales fines?
Para los fines de esta unidad, se aceptará la definición del concepto

derecho del siguiente modo:
Conjunto de normas que rigen la vida del hombre en sociedad y sus

relaciones con los demás miembros de la misma”.
En algunos textos, es posible decir que el “Derecho es una ciencia

social….” y se le agrega todo lo demás. El concepto de “ciencia social”
como género del derecho será analizado en otra unidad.
Hay que seguir adelante.
2. DERECHO OBJETIVO Y SUBJETIVO
2.1. Objetivo
La idea del derecho ya descrita cabe dentro de la clasificación de derecho
objetivo y subjetivo, y dentro de ambas partes, corresponde a la primera.
2.1.1. ¿Qué es derecho objetivo? Este derecho se refiere al “conjunto

de normas” como se ha dicho.

Ejemplo
Citar una norma como la Ley 64-00 sobre Medio Ambiente y Recursos
Naturales ya es una expresión de derecho objetivo, pero, claro, nunca
será más convincente e idóneo que citar la Constitución de la República.
Piensa
Trata de recordar alguna ley, entonces la posibilidad que tienes
de estudiarla, analizarla, y todas las preocupaciones que se te
ocurran, todo esto es posible porque es una norma objetiva.
2.2. Subjetivo
Desde este punto de vista este derecho se refiere a las facultades
concretas reconocidas por el conjunto de normas (derecho objetivo) a las
personas.
Piensa
¿Cuál de estos dos fenómenos jurídicos es una facultad
concreta? 1. La Ley 64-00, ya dicha; 2. El Derecho de Juan de vender
el apartamento de su propiedad.
Ejemplo
"Para llegar a la Universidad, suelo tomar el Metro, igual tengo la opción
de tomar otro sistema de transporte, pues si asumo la facultad de
tomarlo debo comprar el ticket, repito, “debo”, se trata de una facultad,
así que contraigo la obligación de pagar el precio y una vez pagado,
exijo el servicio.
Los derechos objetivos que sirven de base a los administradores del

Metro de vender el ticket y a mi de comprarlo, están en el Código Civil",
hay enunciados aquí que aplican, unos genéricos y otros menos
genéricos.
Los enunciados del Código Civil de la República Dominicana que hallé

son estos:
Art. 1134.- Las convenciones legalmente formadas tienen fuerza de ley

para aquellos que las han hecho. No pueden ser revocadas, sino por su
mutuo consentimiento, o por las causas que estén autorizadas por la
ley. Deben llevarse a ejecución de buena fe.
Art. 1135.- Las convenciones obligan, no solo a lo que se expresa en

ellas, sino también a todas las consecuencias que la equidad, el uso o la
ley dan a la obligación según su naturaleza.
Otro más:

Art. 1598.- Todo lo que está en el comercio puede venderse, cuando no
existan leyes particulares que prohiban su enajenación.
Tengo la facultad de comprar el ticket y por lo mismo también puedo no

comprarlo e irme a otro sistema de transporte. Sin embargo, este
sistema es mucho más rápido y económico, así que compraré el ticket,
conforme a todos los enunciados jurídicos del Código civil, para
conseguir el derecho de recibir y exigir el servicio."
Si les parece más fácil, pueden hacer referencia a la experiencia ajena,

es decir, de otras personas que se hayan enterado en medios de
comunicación.
3. DERECHOS NATURAL Y POSITIVO
3.1. Natural
El término “conjunto de normas” también aplica para nombrarlo, se dirá
“Es un conjunto de normas…”, agregándole el término “...ideales, justas y
eternas, reguladoras de la conducta humana”.
3.1.1. Natural-Meollo o núcleo

El derecho natural es el núcleo o meollo del concepto derecho ya
explicado, porque la naturaleza humana se ocupa de sus fines.
Piensa
¿Es la justicia un fin? ¿Lo mismo el bien común, la seguridad, la
dignidad humana? Pues todos los fines del derecho son los valores y
principios y con ellos se debe orientar la aplicación de sus normas.
3.1.2. Natural-orientación
El derecho natural va a orientar al derecho positivo del que se hablará.
3.1.3. Natural-jusnaturalismo
A las teorías de conocimiento sobre el derecho natural se le llama
iusnaturalistas. Las teorías de conocimiento es una rama de la filosofía
siempre presente en todos los actos humanos, aún sea ignorada, así que
se piensa en el derecho en base a sus fines, la persona que lo haga tiene
una teoría iusnaturalista.

3.1.3. Natural-doble acción
La doble acción del derecho natural:
1. Acción negativa, sirve de barrera al derecho positivo, el

cual suele contradecirlo;
2. Acción positiva, de orientación, el derecho positivo del que
se hablará le agrega una armadura de fórmulas y sanciones.
3.2. Positivo
El derecho positivo es el conjunto de normas que expresan el derecho
natural concretizado o adaptado a una sociedad determinada.
3.2.1. Positivo-natural-interpretación
El derecho positivo interpreta el derecho natural.
Piensa
¿Es válido el derecho positivo que no sea conforme al derecho
natural?
4. DERECHO PÚBLICO Y PRIVADO

De todos siempre se dirá “conjunto de normas”, en ambos la diferencia es
que la relación en el primero es entre el Estado y los particulares, y en el
segundo no interviene el Estado, y solo orienta las relaciones entre
particulares.
4.1. Público
Las normas de este derecho relacionan al Estado con los particulares, por
ejemplo, todas las leyes que crean instituciones públicas (Ministerio de
Medio Ambiente y Recursos Naturales, Ministerio de Cultura, Ministerio de
Educación Superior, etc.).
Ejemplo
Las contrataciones del Estado con empresas privadas para la
construcción de obras de interés social, están basadas en derecho
público, es decir, un conjunto de normas que relacionan al Estado con
los particulares en los asuntos que convienen entre ellos. También el
Estado es responsable de perseguir a las personas que violan las leyes
de interés público, como son los códigos penal y del menor, así que si
una persona sustrae, mata otro, o siendo padre de un niño que no le
suministra alimentos, tal persona incurre en la violación de normas de
derecho público.

4.2. Privado
Las normas de este derecho relacionan las actividades entre particulares,
el Estado no interviene: arrendamiento, venta, sucesiones, et.
Ejemplo
Una señora construyó un anexo en su casa con el propósito de
arrendarlo y producir ingreso, ella es la propietaria.
Hay derecho objetivo o normas que describen cuando una persona es
propietaria de un inmueble.
Una norma objetiva es el Código Civil
La señora tiene los derechos subjetivos de vender o arrendar, pero de
estas opciones ha preferido arrendar.
Cuando hubo terminado la construcción una vez arrendó.
En la relación de la señora con el inmueble ¿se percibe normas de
derecho público?
La clave es determinar si la relación es con el Estado o solo con
particulares.
El derecho subjetivo de la señora está respaldado entonces por el
derecho objetivo.
Piensa
Cuando una de las partes es el Estado ¿las normas que deben
producir derecho pertenecen al sector del derecho privado?
5. DERECHO DE CRÉDITO Y REAL
5.1. De crédito
El derecho es un conjunto de normas, se ha dicho, pues todas las normas
que producen derecho de crédito son todas aquellas que hacen posible al
titular de un derecho subjetivo (acreedor) exigir a otra titular de un deber
jurídico (deudor) una prestación u obligación que puede ser de dar, de
hacer o no hacer.
Piensa
La persona que alquila un inmueble a otra está obligada a pagarle una
prestación o renta, ¿no es así? Entonces, ¿tiene el titular del
derecho subjetivo - el propietario - un derecho de crédito? Piensa
también sobre aquel que tomó prestado una cantidad de dinero a otra
que no le ha pagado.
5.2. Real
Todas las normas de este derecho recaen sobre una cosa, se dirá que es
el derecho que tiene una persona sobre dicha cosa.

5.2.1. Real-notas esenciales
El derecho real está caracterizado por dos notas esenciales:
1. El titular tiene una relación de poder inmediata sobre la cosa;

2. El derecho del titular se opone a todo el mundo (es erga omnes).
5.2.2. Real-ejemplos
Usufructo, hipoteca, habitación, enfiteusis, censos y servidumbres.
Ejemplo
La persona propietaria de un inmueble registrado, es decir, no solo es
dueña, por ejemplo, de un apartamento, sino que también tiene un
certificado de título que lo describe así, entonces, ella tiene un derecho
sobre la cosa o apartamento y este derecho se opone a todo el mundo.
6. DERECHO MOBILIARIO E INMOBILIARIO

La división se propone distinguir un conjunto de normas que recae sobre
un bien mueble y otro conjunto sobre un inmueble. Como se habla,
entonces, de bien mueble e inmueble, es preciso que sean conocidos
ambos términos.
6.1. Bienes muebles

Las normas que tienen por objeto bienes:
● Los bienes muebles corporales:
1. Los muebles que pueden transportarse de un lugar a otro: los
animales, que se mueven por sí mismos.
2. Los muebles por naturaleza, o aquellos que no pueden cambiar
de lugar sino por efecto de una fuerza extraña (las ventanas y
puertas de una casa, por ejemplo).
● Los bienes muebles incorporales: La persona que tenga una acción
personal sobre otra desprovista de soporte material (derechos
intelectuales, una deuda económica, etc.)
6.2. Bienes inmuebles

Los bienes inmuebles a los que se refiere el derecho inmobiliario son
todos aquellos que no tienen desplazamiento de un lugar a otro sin sufrir
deterioro.
6.2.1. Inmuebles por naturaleza: el suelo, subsuelo (tierras, caminos,

minas, aguas vivas y estancadas, etc.).
6.2.1. Inmuebles por incorporación: todas las cosas unidas

permanentemente al suelo o a un inmueble incorporado al suelo
(edificaciones, árboles, ornamentaciones, viveros (fundos, fincas),
también se pueden incorporar muebles al inmueble y por lo tanto pasan a
nombrarse inmuebles por destino: máquinas, vasijas, instrumentos para
la industria o explotación del inmueble.
6.2.2. Inmuebles por analogía, son todas las cosas incorporales o
derechos recaídos sobre los bienes inmuebles como las concesiones
administrativas de obras públicas, servidumbres y demás derechos reales
sobre inmuebles.

PORTAFOLIO
Lector-alumno, a cada tema el profesor ha provisto un contexto con

preguntas y también de respuesta con el interés de que te ocupes con la
honestidad que caracteriza a un hombre de bien de verificar identidad de
tu respuesta con la del maestro, y con la misma deslumbrante honestidad
que se espera de todo hombre de bien, te ocuparás de asignar la
calificación que realicen las competencias requeridas. No olvides tu
experiencia en la clase donde has podido realizar el protocolo de
realimentación, utilízalo también para las respuestas a las inquietudes
que siguen.
ESPACIO PARA LAS ACTIVIDADES “FORO Y TAREA” DE LA CLASE
FORO
Ya sabes, construye tu experiencia que obtuviste realizando el protocolo
de realimentación mientras charlabas con alguien de tu entorno sobre la
las razones de conocer el derecho y su clasificación o tipos, ¿es posible
la vida sin derecho? ¿es necesario conocer el concepto de derecho
y su clasificación o tipos? Piensa en los contenidos de la unidad.
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Competencias
Responsabilidad por leer la clase, el material de lectura y realizar el
protocolo de realimentación para producir una respuesta discursiva y
evitar la intuición.
Valor 3 puntos.
TAREA
La siguiente actividad es una tarea que consiste en describir una situación
de vida que comprenda la esencia del derecho cuyos fines (armonía, paz,
etc.) se sobreponen a los demás datos de la norma. La descripción debe
comprender, también, todos o algunos de los tipos de derechos
observados en la realidad de tu vida propia o ajena (público y privado,
objetivo y subjetivo, etc.). Identifica y relaciona el hecho de vida con el
tipo de derecho. Trata de concentrar tu trabajo en una página, y en caso
de ser necesario extenderse, hazlo, no sacrifiques la originalidad. Ganarás
con hacerlo la satisfacción material de haber reflexionado sobre una
porción de vida que está aconteciendo, y formalmente te asignas como
hombre de bien tres puntos.
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Tema I
El derecho se expresa por normas, es una parte de la definición general
del derecho positivo, planteada para que el lector-alumno responda una
inquietud sobre la que se le pidió reflexionar. Para hacerlo se le provee de
un dato formal de la norma, llamado “sujetos” que son los destinatarios
de la norma, o de “personas” que es el dato real de ella, que son de dos
tipos: una persona llamada titular del derecho subjetivo y otra llamada
titular del deber jurídico. Con tales contenidos y después de haberlo
pensado, preguntamos: Cuando en una convención o contrato una de las
partes es el Estado, ¿pertenecen al sector del derecho privado las
normas que sirven de base a la relación jurídica en donde una de
las partes es el Estado? Para confirmar aprendizaje, cita un ejemplo de
una norma de derecho público y otra de derecho privado.
Competencias:
Protocolo de retroalimentación, puntuación: Aclarar o describir,
_____ de 2 puntos; Valorar, _______ de 5; Mostrar inquietudes,
________ de 5; Opinar o Sugerir, ________ de 3.
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Puntuación Total: ________ de 15.

Tema II
En los programas de derecho, el lector-alumno no tardará en hallar una
definición del derecho diciendo:
“El derecho es un conjunto de normas dictadas por el orden

público...” y lo demás que se ha dicho de esta visión del derecho
está comprendido en sus normas: “..., cuya infracción comprende
sanciones para los responsables, y que tienen la finalidad de
garantizar la armonía y la paz”.
En el material de lectura, el lector-alumno se le pidió pensar acerca de las

virtudes o limitaciones de aquella definición, es momento para conocer su
punto de vista: ¿Aceptas sin reserva dicha definición? ¿Qué parte
de ella es preciso reservar para los momentos más realistas del
derecho y de su práctica llevada a cabo por los juristas?
Competencias:
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.Puntuación Total: ________ de 15.

Tema III
La idea general del derecho es desarrollada hasta general varios tipos de
ellos, pensemos por ahora en los tipos de derechos objetivo y subjetivo
en dos fenómenos de distinta naturaleza, ellos son: Uno que dice que la
Ley 64-00 propone que toda persona antes de iniciar una obra que
pudiera impactar el medio ambiente y los recursos naturales
significativamente, debe recibir del Ministerio de Medio Ambiente y
Recursos Naturales un permiso o licencia ambiental respaldado por
Declaraciones o Evaluaciones de Impacto Ambiental. Y otro que describe
la acción de un empresario hotelero que empezó la obra sin haber
agotado el proceso y recibido el permiso o licencia. La cuestión es la
siguiente: ¿a qué tipo de fenómeno corresponde la idea de derecho
objetivo o subjetivo? ¿es posible el derecho objetivo sin el
subjetivo y viceversa?
Competencias:
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Tema IV
El Derecho natural comprende y se ocupa de los fines del derecho
(justicia, bien común, seguridad, dignidad humana, etc.), los cuales van a
orientar el derecho positivo, ahora de vuelta al tema III, verás,
lector-alumno, es importante que estés despierto de los afanes de los
empresarios de producir capital tumbando las lomas para producir onzas
de oro donde hay comunidades y nacen los ríos que suplen el agua que
llega a tu casa. El Derecho positivo expresado en la Ley 64-00, manda a
que sea llevado a cabo el procedimiento para recibir el permiso o licencia
ambiental. En la región del Cibao, específicamente en la provincia La
Vega, he podido disfrutar del maravilloso y espectacular río que baja por
la vigilada Loma Miranda, tanto por lugareños como por empresarios.
Lector-alumno, desarrolla la doble acción del derecho natural sobre la
relación de la Ley 64-00 y las pretensiones de lugareños y empresarios.
También responde la inquietud sobre la ya has pensado: ¿Es válido el
derecho positivo que no sea conforme al derecho natural?
Competencias:
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Tema V
Lector-alumno, vale la pena proteger los recursos naturales, el sentido
común es suficiente criterio de verdad para demostrarlo, por eso se
insiste de nuevo en reflexionar sobre los conceptos derecho público y
derecho privado, ahora para saber si el fenómeno de vida del empresario
que hace estudio de suelo en Loma Miranda ¿es una acción de interés
del derecho público o privado? Y en contraste con tal fenómeno,
piensa en un fenómeno cotidiano de un propietario que oferta el
arrendamiento de una casa suya y otro que la acepta ¿es la relación
entre ellos de derecho público o privado?
Competencias:
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Tema VI
Sobre un fenómeno de vida planteado pudiste haber pensado sobre la
persona que alquila un inmueble a otra. También responde sobre lo
pensado acerca de la persona propietaria de un inmueble registrado, no
solo es dueña, sino que también tiene un certificado de título que lo
describe así, la cuestión es saber ¿cuál de estos fenómenos podemos
comprenderlo dentro del derecho de crédito o real?
Competencias:
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Tema VII
Establece ejemplo de un derecho público, privado, subjetivo, objetivo,
real y de crédito que recaiga sobre un bien mueble y un bien inmueble.
Competencia:
Capacidad de identificar en la práctica cada uno de los tipos de
derechos:
1. público, 1 punto; 2. privado, 1 punto; 3. subjetivo, 1 punto; 4.
objetivo, 1 punto; real, 1 punto punto; y de crédito, 1 punto.
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RESPUESTA
Tema I
En cualquier operación donde participe el Estado, el Derecho que sirve de
base a la relación jurídica es de derecho público. Cada institución del
Estado tiene una ley orgánica, por ejemplo, la institución del Ministerio de
Medio Ambiente y Recursos Naturales y su ley orgánica es la Ley 64-00,
pues todas las operaciones que realice este Ministerio es derecho público.
Tema II
La formación del jurista se logra a base de dominar los principios y fines
del derecho, los demás asuntos sobre procedimiento, por ejemplo, cómo
realizar un procedimiento de Divorcio o realizar un procedimiento penal
por trabajo realizado y no pagado, informan al jurista, pero no lo forman.
El jurista formado no se corrompe, el jurista sólo informado se corrompe.
En opinión del docente, la definición que los estudiantes reciben del
derecho se debe recibir reservando y sobreponiendo sin negociarlo ni en
la teoría ni en la práctica, son los fines del derecho, algunos indicados en
la definición: armonía y paz. El jurista debe alcanzarlos.
Tema III
Toda persona debe realizar el derecho expresado a través de las normas,
y diciendo esto es importante que escuchen el video que hallarán en este
link: https://youtu.be/xerhpvJuzTw, conocerán a una figura histórica cuyo
ejemplo el pueblo dominicano extraña. Respecto al caso concreto que
analizamos, el derecho objetivo está expresado en la Ley 64-00 y por el
hecho de estar fijado o escrito, el jurista tiene la oportunidad de
interpretar dicha norma cuando un fenómeno de vida concuerda o no con
ella. Las personas tienen la obligación o deber jurídico de realizarla o no
realizarla. Si un empresario piensa construir un hotel donde hay recursos
naturales, tiene la facultad de cumplir o no con la ley, si la cumple será
premiado y si no la cumple será perseguido, al menos en la forma, puesto
que materialmente, ya lo ha dicho Pedro Mir, Poeta Nacional, “Faltan
hombres....” y Juan Bosch es un gran ejemplo para todos los
dominicanos.
Tema IV
Juan Pablo Duarte no se ofreció a la lucha por la Independencia a cambio
de que los muebles y pinturas de las instituciones del Estado fueran
cambiados. Nadie hace tanto, especialmente, disponer de sus bienes para
invertirlos a dicha causa. El jurista tiene la oportunidad de hacer tantas
cosas adecuadas a la época como las que hiciera Juan Pablo Duarte
porque dispone de los materiales del Derecho Natural que sirve de base
para determinar la validez del derecho positivo, sencillamente porque
provee los valores y principios fundamentales del derecho.

Con tales medios, el jurista realiza doble acción:1. Acción negativa, el
jurista se ocupará de ponerle freno a la acción del empresario
describiendo el principio de la norma conforme al cual deja claro que la
actividad minera producirá un pasivo ambiental que no compensa en lo
más mínimo la seguridad jurídica y dignidad humana de los lugareños; 2.
Acción positiva, el jurista también le dirá que comenzar la explotación
minera sin el permiso conlleva sanciones civiles, administrativas y
probablemente penales. Definitivamente, el derecho positivo sólo es
válido cuando es conforme con el derecho natural.
Tema V
Definitivamente, “el fenómeno de vida del empresario que hace estudio
de suelo en Loma Miranda, está orientado por la norma o ley 64-00 que
crea el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, salvo que esté
provisto de una asesoría inadecuada por un jurista inescrupuloso que solo
se ocupe de sus prestaciones. Dicha institución es una institución de
derecho público, porque actúa a nombre de la persona general y
abstracta llamada Estado. En cambio, un hecho cotidiano como el
arrendamiento de una casa crea una relación de derecho privado entre el
arrendador y el arrendatario.
Tema VI
La naturaleza del objeto determina la relación jurídica tanto en los casos
anteriores como en las categorías de derecho de crédito o real, si la
persona tiene un inmueble (casa, solar, finca, apartamento), es decir,
toda cosa adherida sobre la tierra, ella tiene un derecho real, de manera
que su derecho se opone a todo el mundo, en cambio, si el vínculo que
sirve de vínculo es cualquier cosa no adherida como se ha dicho, por
ejemplo, la acción de prestar un dinero a otra persona, esta relación o
fenómeno entre ambas personas recae sobre el derecho de crédito, y la
persona que tiene el derecho subjetivo podrá solo exigir el pago al titular
del deber jurídico y no a ninguna otra.
Tema VII
Todas las contrataciones de obras del Estado son convenciones de
derecho público porque involucran al Estado con particulares, las normas
que se aplican entre ellos son derecho público, también llamado derecho
administrativo. Si el Estado arrienda un inmueble, los recursos que
dispone son públicos, son del pueblo, y hay normas de acción negativa y
de acción positiva que orientan de cómo orientar el gasto público. Un caso
de derecho privado es el realizado entre particulares, como arrendar,
prestar, vender, etc., que son fenómenos frecuentes en la economía del
país. Lo subjetivo y objetivo aplica en lo anterior, es decir, el Estado tiene
el derecho subjetivo de contratar una obra del Estado con un contratista
que más ventaja tanto en calidad como en economía ofrezca, y al hacerlo,
el jurista se asegurará de plasmar en el contrato la norma que aplica, es
decir, hará uso del derecho positivo.

Cuando el Estado tiene un inmueble de su propiedad, tiene un derecho
real y cuando el Estado persigue el pago de impuesto, tiene un derecho
de crédito. El Estado tiene un derecho mobiliario (no se trata de muebles)
cuando el vínculo con la otra parte no comprende un inmueble que podría
ser suyo o de la otra persona con la que contrata, en cuyo caso, el
derecho inmobiliario sobre la cosa inmueble lo tiene la persona que tiene
como demostrar con un certificado de propiedad dicho vínculo.

PUNTUACIÓN
Puntuación total: ___________ de 100 puntos por haber realizado las

actividades de la clase, del material de lectura y haber visto y escuchado
el video del maestro Juan Bosch, y demostrado comprender y realizar el
protocolo de realimentación, por medio al cual realiza, a su vez, la
competencia de responsabilidad por la lectura para describir y aclarar, la
competencia de analizar cuando deba valorar; cuestionar cuando despejar
las dudas; y sugerido u opinado como punto superior de arranque del
método discursivo, con todo lo cual ha evitado el método de intuición
sensible.

CERTIFICADO
“PRIMERA UNIDAD DE NOCIONES DE DERECHO CIVIL
Libro El Profesor

Certifico que _____________________________________________________________________,
lector-alumno del curso en aula-libro “Concepto y Tipos de Derecho”, obtuvo
el resultado cualitativo y cuantitativo de ____________________ (Sobresaliente –
98-100 puntos; excelente – 91-97 puntos; Muy bueno 86-90; bueno 80-85 y
regular 70-79), después de:

Haber dominado contenido de clase y material de lectura, realizado las
asignaciones, desarrollado las actividades de clase y portafolio, conforme a las
competencias requerida.

¡FELICIDADES!
En la ciudad de Santo Domingo, Distrito Nacional, capital de la

República Dominicana, en fecha _____ /_____ /_____ .

BIBLIOGRAFÍA
Santiago Nino, Carlos (1991): Introducción al análisis del derecho, Ariel

Derecho, Barcelona.
Díez-Picazo, Luis (1999): Experiencias jurídicas y teoría del derecho, Ariel

Derecho, Barcelona.
Enciclopedia Jurídica,
disponible en
http://www.enciclopedia-juridica.com/d/derecho/derecho.htm, en fecha
26 de junio del 2020.
Enciclopedia jurídica, disponible en

http://www.enciclopedia-juridica.com/d/derecho-natural-y-derecho-positi
vo/derecho-natural-y-derecho-positivo.htm, en fecha 26 de junio del
2020.

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

CONCEBIDA PARA LA ASIGNATURA

Objetivos, Contenido, Competencias, Predicar con el ejemplo.

1. Concepto derecho, 2. Derecho objetivo y subjetivo, 3.

Tema I: ​Inquietud: ​¿pertenecen al sector del derecho privado

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No importa en qué situación estés con la asignatura de tu maestro que

Este método del profesor está en ensayo, y constituye una propuesta

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Para los fines de esta unidad, se aceptará la definición del concepto

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2. DERECHO OBJETIVO Y SUBJETIVO

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3. DERECHOS NATURAL Y POSITIVO

3.1.1. Natural-Meollo o núcleo

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1. Acción negativa, sirve de barrera al derecho positivo, el

4. DERECHO PÚBLICO Y PRIVADO

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5. DERECHO DE CRÉDITO Y REAL

13 Aula-libro del profesor Juan de Dios Deschamps

1. El titular tiene una relación de poder inmediata sobre la cosa;

6. DERECHO MOBILIARIO E INMOBILIARIO

6.1. Bienes muebles

6.2. Bienes inmuebles

Tema I: Inquietud: ¿pertenecen al sector del derecho privado

6.2.1. Inmuebles por naturaleza: el suelo, subsuelo (tierras, caminos,

6.2.1. Inmuebles por incorporación: todas las cosas unidas

.Puntuación Total: ________ de 15.