SESION DE APRENDIZAJE

“CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS A TRAVÉS DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA “

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución educativa : I.E. 0288 Pacchilla

1.2. Director : Agustin Salcedo Valencia
1.3. Docente : Daniela Garcia Lima
1.5. Grado y sección : 1.°, 2.°, 3.°, 4.° y 5° De Secundaria
1.6. Área : Reforzamiento de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
1.7. Ciclo : VI y VII
1.8. Duración : 1 Hora
1.9. Fecha : Del 19 al 21 de abril del 2023

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio RECURSOS -
El docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida a las conferencias virtuales y les indica los acuerdos de MATERIALES
convivencia
Herramientas
Se menciona que el título de la sesión: “CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS A TRAVÉS DE LA CONSTITUCIÓN virtuales:
POLITICA “
Classroom
Se menciona el propósito de aprendizaje: Analizamos e identificamos la importancia de los derechos humanos en la
constitución política del Perú, así como las garantias constitucionales y los regímenes de excepción. Whatsapp

SITUATE Y CUESTIONATE
Actualmente en el Perú se dispuesto un estado de emergencia en el cual se han restringido algunos derechos, sin embargo,
más 500 mil personas en Arequipa no han respetado las disposiciones, ya que se han intervenido fiestas clandestinas en las
cuales las personas se niegan a ser intervenidas y en algunos casos atacan a los policías, por otro lado, también se han
organizado pelea de gallos de forma clandestina donde no hay distanciamiento social. Ante estas situaciones nos
preguntamos ¿Estas personas estarán atentando contra el derecho de las personas que si respetan las medidas dadas por el
estado? ¿Qué derechos se estarán restringiendo con el estado de emergencia? ¿Este estado de emergencia estará
contemplado en la constitución? ¿Cuál es la importancia de la constitución política del Perú?

El docente indica a los estudiantes que veremos el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Rr-wLpO2ZX4

Luego respondemos a las siguientes preguntas

¿Sabes que contiene la constitución política del Perú?
¿La constitución restringirá nuestros derechos en casos especiales?
1RA ACTIVIDAD
Infórmate y reflexiona
Se da a conocer a los estudiantes el tema a tratar, el cual también se encuentra en el ANEXO 1:
● Los derechos en la constitución.
● La constitución consagra una serie de derechos humanos.
Una vez que has terminado de leer o escuchar el tema realizan las siguientes actividades.
Responde:
Herramientas
virtuales:

Acción de Classroom
inconstitucionalidad Whatsapp
Material
Acción popular
del estudiante:
Acción de cumplimiento
- Portafolio
Cuaderno

1. ¿Consideras que es importante los elementos y derechos humanos consagrados en la constitución? ¿Por qué?
2DA ACTIVIDAD:

Ahora leemos el ANEXO 2 “Regímenes de excepción” Responde:

● ¿Crees que en el estado de emergencia que estamos pasando actualmente se están protegiendo los derechos
humanos?
 Completa:

Lee el ANEXO 3 “Ejercicio ciudadano” y responde:

¿Qué significa que en texto “nadie quiero lo que no conoce”? ¿Por qué la educación inclusiva es un reto en la actualidad?
3RA ACTIVIDAD:
Ahora, tu reto será elaborar una historieta donde presentes casos en los cuales se
vulnere los derechos por parte de las autoridades o personas civiles, esto con el fin de
concientizar a los demás sobre la importancia del respeto de los derechos dados por la
constitución.
Tu historieta deberá tener como mínimo 4 viñetas.
Antes de iniciar la elaboración de tu historieta, recuerda lo siguiente:
▪ La historieta es una forma de expresión artistica y un medio de comunicación que
consiste en una serie de dibujos, acompañados de texto que, leídos en secuencia,
componen un relato o una serie de ellos. Suelen ir enmarcados en
viñetas.
▪ Elabora un guion de lo que será el desarrollo de tu historieta.
▪ Define cuántas viñetas o cuadros tendrá tu historieta. Distribúyelas en tu papel
material de trabajo y dibújalas.
▪ Realiza tus dibujos dentro de cada viñeta (cuadro), de acuerdo con tu guion de
referencia.
Coloca los textos con lo que dicen o piensan tus personajes. Para darles más
importancia, pueden estar escritos en letras grandes.

Regímenes de ¿En qué consiste? ¿Qué poderes ¿A qué se debe que

excepción asume el poder deba limitarse
ejecutivo? el tiempo en estos
dos casos?
Estado de
emergencia
Estado de sitio

Reflexi - Portafolio
ón -Cuaderno
sobre

el
aprendiz
aje

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

Responde con sinceridad las siguientes preguntas.

1. ¿Qué aspectos de lo trabajado en esta sesión te han llamado más la

atención? ¿Por qué?
2. ¿Cómo lo has hecho o aprendido?
3. ¿Qué dificultades has tenido y cómo las resolviste?

¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido?

ANEXO 1
 ANSCO 2

RE ‡JSNE DE EXCS§C3ÓN
Un régimen de excepción es un mecanismo contemplado en la
legislación de un país para afrontar situaciones extraordinarias y graves
(catástrofes, desórdenes públicos, guerras...) que incluye mayores
poderes para el Gobierno o las fuerzas armadas y la suspensión o
restricción de algunos derechos fundamentales.
Esta medida está estipulada en el artículo 137.En ella se reconoce
como regímenes de excepción al estado de emergencia y al estado de
sitio.

https://2.bp.blogspot.com/ _WbU/s32
ANEXO 3

EJSP$3CIQ CI‡QAQANQ