Curso:

Ética e Integridad en la gestión educativa

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Ética e Integridad en la
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Guía del
participante

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2 Guía del participante

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Guía del Participante

Sobre Competencia y Sesiones de

Metodología
el curso desempeño aprendizaje

Calendario Evaluación y Recomendaciones Navegación en el

de sesiones para el estudio aula virtual

1. Sobre el curso

El curso Ética e Integridad en la gestión educativa se enmarca en la Política Nacional de Integridad

y Lucha contra la Corrupción y en la Ley del Código de Ética de la Función Pública, y busca ser
un espacio de reflexión y de aprendizaje sobre los principios que orientan nuestras decisiones y
los deberes que tenemos como servidores públicos. Este curso tiene una naturaleza muy especial
porque la ética y la integridad son esenciales en la labor de todos los servidores públicos.
La Política Nacional de Integridad y Lucha contra la corrupción renueva el compromiso del Estado
por erradicar la corrupción en todas sus instancias; la corrupción es un problema grave que,
lamentablemente, está presente en todos los niveles del estado, afecta la gobernabilidad, daña
la confianza en las instituciones y daña el ejercicio de los derechos de las personas, sin embargo
podemos hacerle frente adoptando acciones para erradicar las causas y contrarrestar los efectos
que este fenómeno produce; pero, sobre todo le haremos frente asumiendo un compromiso
personal auténtico para ser mejores servidores públicos.
Empecemos este curso con la plena seguridad de que juntos podemos fortalecer la cultura ética y
de integridad en nuestras instancias de gestión educativa.

Guía del participante 3

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2. Competencia y desempeño

El curso Ética e Integridad en la gestión educativa tiene la siguiente competencia:

Nombre CONDUCTA ÉTICA E ÍNTEGRA

Analiza y resuelve situaciones del

Definición contexto laboral con criterio ético para
mejorar la gestión educativa.

Las competencias se demuestran a través de los desempeños, que son comportamientos

observables de los servidores públicos cuando realizan su labor. Para el curso, el desempeño
esperado, es el siguiente:

Actúa con criterio ético e integridad en el contexto laboral.

3. Sesiones de aprendizaje

El curso está organizado en seis sesiones y tiene una duración de 30 horas cronológicas.
Antes de iniciar con la primera sesión, el participante debe leer la guía del participante y el
calendario del curso, luego desarrollará la prueba de entrada.

A continuación te presentamos las sesiones y los aprendizajes en cada una de ellas:

Sesión 1: La ética Comprende la ética e integridad fundamentalmente

e Integridad son como saberes prácticos que se demuestran en situaciones
saberes prácticos cotidianas de la vida personal, familiar, social y laboral.

4 Guía del participante

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Ética e Integridad en la gestión educativa
Sesión 2: El bien común
y la autonomía
Sesión 3: El razonamiento
moral y la Identidad moral
Sesión 4: La ley del
código de ética de la
función pública
Sesión 5: La prevención
y denuncia contra
la corrupción
Sesión 6: La Ética
e Integridad en el
puesto de trabajo.
Comprende el paradigma del bien común expresado en el
sistema de valores comunitarios y el respeto por las leyes,
así como el paradigma de la autonomía expresado en la
libertad, la tolerancia, la democracia, la justicia y el respeto.
Comprende el desarrollo moral desde dos componentes: el
razonamiento moral, es decir los pensamientos y argumentos
con los que las personas resuelven las situaciones morales y
la identidad moral, es decir la construcción del ser desde el
punto de vista moral.
Aplica los principios y deberes del servidor público
estipulados en la ley del Código de Ética de la Función Pública,
así como comprende el riesgo que representa incurrir en las
prohibiciones que establece la ley.
Comprende la prevención de la corrupción como una estrategia
basada en la reflexión personal sobre los mecanismos de
desconexión moral, así como el reconocimiento y descripción
de algunas formas en las que se expresa la corrupción y las
buenas prácticas emprendidas para combatirla.
Reflexiona sobre la vocación de servicio, analiza y afirma sus
conductas acordes a los principios y deberes del servidor
público. Asimismo, identifica los riesgos en el puesto de trabajo
(alta discrecionalidad, manejo de recursos o ausencia de
control, entre otros).
Guía del participante 5
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Al finalizar la sesión 6, se brindará ideas clave sobre la ética e

integridad en la gestión educativa , que permitirá responder
el cuestionario de salida. Así como firmar el Compromiso de
Integridad y evaluar la satisfacción con el curso.

4. Metodología

La metodología es el conjunto ordenado de fases que favorecen el aprendizaje. Para este curso, la
metodología comprende dos fases:

En esta fase visualizarás un video introductorio con ideas

clave sobre la sesión, luego de manera autónoma e interactiva
desarrollarás los temas propuestos a través de información
teórica o normativa; será muy importante que comprendas
la información y las relaciones con las práctivas que se
APRENDO observan en el contexto de la gestión pública educativa.

En esta fase aplicarás lo aprendido a través de la resolución

de casos, tendrás la oportunidad de analizar situaciones
muy comunes en las que se produce un conflicto ético;
será importante que respondas las preguntas para poner
en uso toda la información sobre la ética y la integridad
que has logrado aprender, también podrás comparar tus
RESUELVO
respuestas y ver en que medida está aplicando lo aprendido.

6 Guía del participante

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En esta fase responderás un cuestionario de cinco preguntas,

permitiéndote comprobar cuánto aprendiste en la sesión,
tanto en la fase Aprendo como en la fase Resuelvo. Para
afianzar tus aprendizajes, recibirás retroalimentación sobre
tus respuestas. Cada cuestionario tiene una duración de
20 minutos; será importante que lo respondas despues
COMPRUEBO de haber desarrollado las fases Aprendo y Resuelvo.

Te presentamos un cuadro resumen de la metodología:

Fase metodológica ¿Qué contiene?

• Video introductorio
Aprendo • Desarrollo temático interactivo
• Lectura

Resuelvo • Desarrollo de casos

Compruebo • Cuestionario

5. Calendario de las sesiones

El curso inicia el miércoles 04 de setiembre y culmina el lunes 11 de noviembre del presente año. Es
necesario que todas las sesiones sean desarrolladas durante este período y es recomendable que
las 30 horas cronológicas sean distribuidas de manera equitativa y dosificada para profundizar en
cada sesión.

Guía del participante 7

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6. Evaluación y certificación

En el curso la evaluación contribuye con el proceso de aprendizaje, por ello se evalúa y

retroalimenta durante las sesiones para afianzar el dominio temático y se evalúa al término de
cada sesión.
Se tiene tres niveles de logro:

• Logrado: El participante alcanza el logro de los aprendizajes previstos.

• Proceso: El participante está en camino de lograr los aprendizajes previstos.
• Inicio: El participante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
muestra dificultades para el desarrollo de estos.

La fase “Compruebo” consta de 5 preguntas y el participante tiene hasta 3 intentos para alcanzar
el nivel Logrado. Las preguntas varían en cada intento y están referidas a la lectura y al desarrollo
temático virtualizado.

Niveles
Fase
Instrumento
metodológica Logrado Proceso Inicio

Compruebo Cuestionario 5 - 4 aciertos 3 - 2 aciertos 1 - 0 aciertos

La prueba de salida consta de 10 preguntas (contarás con un solo intento para desarrollar la
prueba), el nivel Logrado se obtiene con un mínimo de 6 aciertos en el cuestionario y recogerá
aprendizajes desarrollados durante todo el curso (desde la sesión 1 hasta la sesión 6):

Niveles
Instrumento
Logrado Proceso Inicio

Cuestionario 10 - 6 aciertos 5 - 3 aciertos 2 - 0 aciertos

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Obtienen el certificado del curso los participantes que alcancen el nivel Logrado en por lo
menos cinco de los seis cuestionarios de la fase Compruebo y en la prueba de salida.

El cumplimiento del control de salida es un condicionante para la certificación.

Es importante que en el marco de la búsqueda de la excelencia los participantes desplieguen

en los procesos formativos el máximo de sus facultades y apliquen estrategias de
autoaprendizaje para alcanzar el nivel Logrado en todas las fases compruebo así como en la
prueba de salida.

7. Recomendaciones para el estudio

En el curso hemos preparado actividades que te permitirán reflexionar, analizar, comparar,

evaluar, resolver casos y tomar decisiones, es decir, desplegar capacidades de alta demanda
cognitiva. Para que puedas aprovecharlas te recomendamos lo siguiente:

• Organiza tu tiempo y evita dejar todo para el último día. El curso requiere una
dedicación de 4 horas semanales, aproximadamente.
• Lee con detenimiento las lecturas para que reflexiones sobre ellas y puedas
encontrarles utilidad práctica en los ámbitos personal, familiar, social y laboral.
• Resuelve los casos que se plantean en cada sesión.
• Comunícate con la Dirección de Fortalecimiento de Capacidades para consultas
o cualquier problema relacionado al curso.

Esperamos que esta experiencia de aprendizaje sea de tu agrado y aporte a tu formación laboral
así como a los objetivos de la entidad para la que laboras.

Nota: Se recuerda al participante, que al estar inscrito en el curso Ética e Integridad en la Gestión
Educativa, se compromete a culminarlo, de manera responsable, ética y oportuna. En caso de
abandonarlo, se somete a las sanciones establecidas en la normatividad académica, que establece
la inhabilitación del participante por un periodo de 6 meses, para participar de los próximos cursos
que oferte la DIFOCA.

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8. Navegación en el aula virtual

El curso está ubicado en el aula virtual de la plataforma Edutalentos regiones del Ministerio de
Educación del Perú.
Para ingresar acceda al siguiente enlace:

http://aula.edutalentos.pe/

Utilice como usuario su correo

electrónico y la contraseña
que registró al momento
de inscribirse al curso. Si
no recuerda su contraseña
haga clic en la opción “¿Has
olvidado tu contraseña?” para
recuperar sus datos de acceso
y continuar con el curso.

Para garantizar que todos los participantes tengan acceso al curso, este se presenta en dos
versiones:
• Versión on line: Requiere conectividad a internet para desarrollar las tres fases
metodológicas del curso: Aprendo, Resuelvo y Compruebo.
• Versión mixta: Requiere conectividad para la fase Compruebo, las fases Aprendo y
Resuelvo pueden descargarse en versión portable situada en el aula virtual.
Las sesiones estarán disponibles durante el desarrollo del curso.

Soporte técnico:
Julia Coronado Manuel Vicuña

Teléfono: Teléfono:
(511) 615-5800 - anexo 26701 (511) 615-5800 - 26704

Correo electrónico:
Correo electrónico:
jcoronado@minedu.gob.pe mvicuna@minedu.gob.pe

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Calle Del Comercio N° 193, San Borja

Lima, Perú
Teléfono: (511) 615-5800
www.gob.pe/minedu

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