PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL

SESION DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO: Historias de mi Perú: Conociendo y valorando los

Símbolos de mí Patria
II. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL
 DOCENTE
 GRADO
 FECHA Miércoles 13 de julio del 2022

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION

PERSONAL  Se valora a sí  Se reconoce como parte  Se identifica  Observación

SOCIAL mismo. de su familia, grupo de como peruano,  Lista de
 Construye su aula e IE, comunidad. al conocer la cotejo
identidad Comparte hechos y historia sobre la
 Cuaderno de
momentos importantes creación de los
campo
de su historia familiar. símbolos patrios.
 Convive  Construye  Participa en la  Valora y respeta
democráticamen normas, y asume construcción colectiva de la riqueza
te en la acuerdos y leyes acuerdos y normas, cultural de su
búsqueda del basados en el respeto y país al mostrar
bien común el bienestar de todos, en respeto por los
situaciones que lo símbolos patrios.
afectan o incomodan a él
o a alguno de sus
compañeros
 Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único Se
identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e
intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al
que pertenece. Practica hábitos saludables. Actúa de manera autónoma en las
ESTANDAR
actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y
considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el que las originan.
Busca y acepta la compañía de un adulto significativo que lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
 Que las niñas y los niños conozcan la historia de la creación de los símbolos patrios,
PROPOSITO DE LA
para que así puedan valorar y mostrar respeto por ellos, viviendo la alegría de ser
SESION
peruanos y peruanas por motivo de celebrarse las Fiestas Patrias.
EVIDENCIA DE  Conocen sobre los símbolos patrios como parte de la historia de nuestra
APRENDIZAJE
 independencia y valoran su significado patriótico.
 Elaboran símbolos patrios para decorar el aula.
 Respeto a la identidad cultural
VALOR
 Justicia y dialogo intercultural

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

INICIO PRESENTACIÓN:
- Motivamos a los niños a escuchar la canción “Contigo Perú”.
Canción
https://
www.youtube.co
m/watch?
v=qBH5Vv632BE

- Preguntamos ¿Qué dice la canción? ¿Por qué dice “sobre mi

pecho llevo tus colores”? ¿De dónde salen esos colores rojo y
blanco de nuestro Perú? ¿Saben qué son los símbolos patrios?
¿Cuántos son? ¿Cuáles son? ¿Conoces sobre su historia? Los
niños responden
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
conoceremos la historia de los símbolos de nuestra patria y el
valor que tienen para todos los peruanos.
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- Dialogamos con los niños y comentamos que otra parte de
nuestra historia, es la que nos contará sobre cómo nuestra
bandera fue creada antes de la proclamación de la
independencia de nuestro Perú.

PROBLEMATIZACIÓN:
- Preguntamos ¿Por qué tenemos símbolos patrios?
- Invitamos a los niños a ver un cuento inspirado en el “El sueño
de San Martín” escrito por Abraham Valdelomar:

Cuento
https://
www.youtube.co
m/watch?
v=QWfLAr25KTA
&t=7s
- Después de ver el cuento, preguntamos ¿Qué les gustó de la
historia? ¿Cómo eran las aves que vio José de San Martín?
¿Por qué creen que los soldados dijeron que se parecían a una
bandera? ¿Para qué sirvió ese sueño? ¿Qué colores lleva
nuestra bandera? Los niños responden.

ANALISIS DE INFORMACIÓN:
- Comentamos con los niños que la bandera, es uno de nuestros
símbolos, aquél que Don José de San Martín levantó en la mano
el día de la proclamación de nuestra independencia, como el
símbolo de la libertad.
- Comentamos que este cuento está relacionado con la creación
de la bandera del Perú y que la primera bandera que se creó era
distinta a la actual.
- Preguntamos ¿Cómo se imaginan qué fue esa primera bandera?
- Presentamos las 4 banderas por las que pasó en el tiempo.

Banderas de
papel

- Proponemos registrar los cambios de las banderas a través de la

escritura o el dibujo los niños. Describen sus características en
un cuadro:

Cuadro
Plumones

- Al finalizar el registro preguntamos ¿En qué se parece la primera

bandera a nuestra bandera actual? ¿En qué son diferentes? Los
niños responden.
- Decimos que la bandera, no es el único símbolo patrio.
Preguntamos ¿Qué otros símbolos tenemos? Los niños
responden.
- Invitamos a los niños a ver el video “Los símbolos patrios”:

Video
https://
www.youtube.co
m/watch?
v=J9_YBZy2gAE
- Después de ver el video, preguntamos ¿Por qué se llaman
símbolos? ¿Cuántos son? ¿Qué colores llevan? ¿Cuál de ellos
es el que representa el canto de libertad? Los niños responden.
- Dialogamos con los niños y decimos que los Símbolos Patrios,
nos identifican como peruanos porque representan nuestra
historia y la de nuestras familias peruanas y por eso debemos
respetarlos y hacerlos respetar.

- Luego de haber conocido la historia de nuestros símbolos,

proponemos a los niños decorarlos.
- Proporcionamos las hojas de trabajo, utilizando pintura o papel
de color rojo.
- También podemos elaborar las 4 banderas para que los niños
recuerden su historia.
- Proporcionamos hojas de papel afiche para que armen y peguen
Láminas
sus banderas.

Ficha
Témperas
Papel de colores
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:
- Después de haber decorado los símbolos patrios, preguntamos a
los niños ¿Cómo respetamos a nuestros símbolos? Los niños
responden.
- Decimos que, para respetar a nuestros símbolos, no debemos
 maltratarlos ni jugar con ellos, por ejemplo, con nuestra bandera
cuando la colocamos en el techo de nuestra casa debe estar
limpia y bien planchada, no dejándola día tras día hasta que se
vuelva ploma por el polvo.
- De la misma manera a nuestro escudo lo respetamos, cuando
cuidamos las riquezas y lugares de nuestro Perú que allí están
representadas y a nuestro Himno lo respetamos cuando
respetamos a nuestros hermanos peruanos saludando, siendo
tolerantes y ayudándonos entre todos.
- Para finalizar la actividad, motivamos a los niños a cantar la
canción El escudo”:

Canción
https://
www.youtube.co
m/watch?v=_p-
i7a3jOM4

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé?
¿Para qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy conocimos
otra historia de nuestro Perú, sobre los símbolos patrios y cómo
fueron creados. Aprendieron también a valorarlos y respetarlos
porque son los representantes de nuestra patria.
RUTINAS ACTIVIDADES ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Acciones de rutina