ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

TITULO DE LA ACTIVIDAD: EVALUACION Y PRESENTACION DEL PRCDUCTO FINAL (Dibujados

creativamente en piedra sobre su identidad Cultural)
I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA
G S DOCENTE DURACIÓN FECHA
CURRICULAR
Arte y Cultura 4°-5° ÚNICA Prof. Yngrid Carolina Vásquez Ponce 135’ 19, 21 04 2023

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DEL CAPACIDADES DESEMPEÑO
ÁREA
Experimenta con los medios, los
2. Crea proyectos desde los materiales y las técnicas artísticas para
lenguajes artísticos. 2.1. crear efectos visuales, vocales o
Crea proyectos desde
Explora y experimenta los kinestésicos en respuesta a estímulos del
los lenguajes
artísticos lenguajes artísticos docente o con base en sus propias
exploraciones
ENFOQUE
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
- Docentes y estudiantes utilizan sus
ENFOQUE BÚSQUEDA cualidades y recursos al máximo posible
CONFIANZA EN LA PERSONA
DE LA EXCELENCIA para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MATERIALES Y
P.P SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
(15 Minutos)
MOTIVACIÓN:
El docente saluda afectuosamente a los estudiantes, para realizar esta actividad Kit de artes
Propone las normas de convivencia para trabajar en el aula visuales.
El docente motiva a los estudiantes a través de imágenes similares al trabajo que presentaran el dia de hoy Lápiz

Colores
temperas
Imágenes
Otros.
INICIO

PROBLEMATIZACIÓN
¿Les gustaría representar mediante dibujos todo lo que han observado o vivido
hoy en el colegio?
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
Obtengo los saberes previos mediante las siguientes preguntas:
¿se puede realizar algún dibujo sobre piedra?
¿Cuáles son los colores primarios y secundarios?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
Hoy a prenderemos a representar nuestra creatividad exponiendo nuestros dibujos
elaborados en piedra

( 65 minutos)
 SECUENCIA DIDÁCTICA+ACTIVIDADES

Se organizan en equipos de trabajo para representar un dibujo

- Ponen en juego sus trabajos mediante la técnica del museo.

- Exponen su trabajo realizado modulando correctamente cada una de las

palabras.
DESARROLLO

- Reciben aportes constructivos de parte de los demás equipos de trabajo

El docente monitorea el trabajo y aclara dudas.

les entrega una ficha haciéndoles hincapié como serán evaluados

el docente les comenta la siguiente idea fuerza para que reflexionen

La artesanía en piedra es una de las llamadas “Bellas Artes”, con una
práctica muy antigua en la historia humana. Esta técnica, se basa en el
modelado, tallado y construcción de figuras o relieves. A estas obras se
les llama escultura, y a los artesanos que la producen escultores.

(15 minutos)
METACOGNICIÓN:
• ¿Cuáles han sido mis dificultades?
CIERRE

¿Qué decisiones tomé para superarlas?

• ¿Qué he aprendido realizando esta técnica?

IV. EVALUACION:

COMPETENCIA DESEMPEÑO
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas
artísticas para crear efectos visuales, vocales o
kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con
base en sus propias exploraciones

V°B° Jaime Fernández Asencio Yngrid Carolina Vásquez Ponce

Coordinadora de Área Docente de Área
 RUBRICA PARA EVALUAR PRODUCTO FINAL
Estudiante …………………………………….
Grado …………………………………………….