Elmer - Módulo Lenguaje - 5º Grado.

“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
LENGUAJE.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 QUINTO GRADO
DEFINICIONES LINGÜISTICAS
01. LINGÜÍSTICA
* Se define como lingüística a la ciencia que estudia los asuntos del lenguaje humano.
Principalmente el denominado lenguaje articulado, es decir, el lenguaje verbal que resulta de la unión de significado y
significante.
* La lingüística puede centrar su atención en los sonidos, las palabras y la sintaxis de una lengua concreta, en las
relaciones existentes entre las lenguas, o en las características comunes a todos ellas; así como puede atender los
aspectos psicológicos y sociológicos de la comunicación lingüística.
* Además, estudia el lenguaje como fin en sí mismo, que constituye el estudio teórico y como medio para ser aplicado a
otras ramas del saber o a técnicas científicas concretas.
02. LENGUAJE
* En un sentido más amplio se entiende por lenguaje cualquier procedimiento que sirva para comunicarse. Por lo tanto,
todos los grupos de animales que viven en colectividad tienen un lenguaje, incluyendo -por supuesto- al hombre.
* Sin embargo, algunas escuelas lingüísticas entienden el Lenguaje como la capacidad humana que conforma al
pensamiento o a la cognición. Lo que le permite el desarrollo de un lenguaje articulado.
* En ese sentido, se puede afirmar que el hombre tiene capacidad para aprender, comprender y desarrollar varios
lenguajes, incluyendo el denominado lenguaje articulado.
El lenguaje o la facultad del lenguaje, sería el conjunto de componentes presumiblemente innatos-genéticamente
determinados- capaces de guiar el aprendizaje de una lengua.
03. LA LENGUA
* Desde un punto de vista científico, a partir de Ferdinand de Saussure, se entiende por lengua el sistema de signos
orales y escritos ordenados que disponen los miembros de una comunidad para realizar los actos de comunicación
lingüística cuando hablan y escriben.
* Hablando de una manera informal, puede decirse que es lo mismo que idioma, aunque este último término tiene más el
significado de lengua oficial o dominante de un pueblo o nación por lo que a veces resultan sinónimas las expresiones
lengua española o idioma español.
04. EL HABLA
* Es la realización de la Lengua a través de sus integrantes quienes - al compartir con los demás miembros el
conocimiento sistemático de la Lengua - la ejecutan al momento de intercambiar los mensajes lingüísticos.
* El Habla es el conjunto de emisiones que los hablantes producen gracias al inventario del que disponen (Lengua). Este
concepto fue ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende que el habla las evalúa gracias a la
competencia, o sea, el dominio inconsciente que tiene de su lengua.
RELACIÓN Y OPOSICIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA
LEN G UA H ABLA
0 1. Es u n siste m a 0 1. Es la re a liza ció n d e l siste m a

0 2. Es m e n ta l 0 2. Es m a te ria l
0 3. Es so cia l 0 3. Es in d ivid u a l
0 4. Es m e d ia n a m e n te fija 0 4. Es va ria b le
0 5. Es p e rd u ra b le 0 5. Es m o m e n tá n e a
0 6. Es a b stra cta 0 6. Es co n cre ta
Lideres en Educación 5to Grado de Secundaria

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05. IDIOMA
* El idioma es un concepto más político que lingüístico y se refiere a la oficialización de una o más lenguas, de entre
todas las existentes en su territorio.
* En el Perú - país en cuyo territorio conviven más de 70 lenguas - tradicionalmente se afirma que se considera idiomas
al Castellano, Quechua y Aymara; sin embargo, la Constitución deja abierta la posibilidad de considerar idiomas a
todas las lenguas que existen dentro de su territorio.
06. DIALECTO
* Variante regional de una lengua general que difiere de ella en ciertos aspectos gramaticales, fonéticos o léxicos.
* Dialecto geográfico o regional es el que se configura en los límites de una localidad, región o área geográfica.
* Hay lenguas que se hablan en distintos países, como el árabe, el inglés, el español o el francés. En otros casos, aunque
la lengua sea la misma, existen ciertas variaciones léxicas, fónicas y sintácticas menores por motivos históricos y
estrictamente evolutivos; sin embargo, todos los hablantes se entienden entre sí.
* Cuando una lengua tiene varias manifestaciones dialectales, y todavía no se ha fijado la norma escrita, el dialecto oral
en el que más se escriba y desarrolle una literatura que sobresalga en calidad y cantidad se elevará como lengua
modelo y fijará la norma lingüística y literaria.
07. SOCIOLECTO: Es la variación de una lengua de acuerdo con el grupo social que lo habla.
Ejemplo: Variantes: sexo, nivel académico, edad, etc.
08. JERGA
* Vocabulario o léxico que emplea un determinado grupo social y profesional y que sólo lo entiende parcialmente el resto
de la comunidad lingüística.
* Caben bajo la denominación de jerga - o lenguajes específicos - el léxico que se utiliza en la medicina, el derecho, la
banca, la ciencia y otros (jerga profesional u ocupacional). Por ejemplo las expresiones: patología, hematoma y
aneurisma, son palabras técnicas de la medicina para nombrar la enfermedad, la inflamación y la ceguera
respectivamente. Otras actividades también tienen expresiones específicas que no están incluidas en el nivel culto del
idioma.
* En algunos ambientes delictivos o marginales se utiliza un "lenguaje peculiar", llamado también jerga, marginal o
germanía. Son ejemplos las palabras y frases como mermelada, tazar (dinero, mirar). En el Perú, en ciertos sectores
académicos, a la jerga de carácter vulgar se le denomina Replana.
* El lenguaje de determinados grupos sociales, como el de los jóvenes, también suele denominársele jerga juvenil.
09. NORMA
* Conjunto de reglas gramaticales que coinciden con el buen uso o empleo correcto de la lengua , que una comunidad
estima como propias y que se aceptan sin dificultad.
* El uso correcto fijado por la norma no es una solución más o menos arbitraria, sino que ha sido decidido atendiendo a
varios criterios: concuerda más con los hábitos de la lengua, admite una justificación lógica, e incluso tiene una
explicación en la propia historia de la lengua. Hay que distinguir entre una norma lingüística, estadio intermedio entre
el habla individual y el sistema abstracto de la lengua, de la norma preceptiva o académica. Aquélla es variable, según
los límites y la índole de la comunidad social, y explica cómo es esa realidad lingüística determinada, mientras que la
norma preceptiva marca cómo debe ser.
* La NORMA representa pues el uso correcto del conjunto de normas y hábitos lingüísticos seleccionados y aceptados
por los propios hablantes.
10. NIVELES DE LA LENGUA
a) NIVEL SUPERESTÁNDAR
* Constituido por expresiones de corte literario. Son palabras y giros que muchas veces por necesidad científica -
deben recurrir a los vocablos denominados cultos dentro del criterio social. Por lo general, no son de acceso común.
Ejemplo: "Velero bosque de árboles poblados" (Luis de Góngora)

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b) NIVEL ESTÁNDAR
* Nivel intermedio, no rebuscada y difícil; pero tampoco marginal. Se tiende a dividirla en dos modalidades:
b.1) Nivel Estándar Culto: Modo de hablar de las personas de educación ponderada. En reuniones, con personas
extrañas las cuales no están unidas por lazos de efectividad y por lo tanto, se mantiene el cuidado necesario
de las palabras y los giros. Ejemplo: "Hay extrañas actitudes en cada individuo y esto interesa al psicólogo".
b.2) Nivel Estándar Coloquial: Modo de hablar en las relaciones cotidianas, en círculos de amistades más
cercanas en donde el habla se relaja. Si bien el modo no es cuidadoso, tampoco llega a la vulgaridad.
Ejemplo: "En verdad, la comida está para chuparse los dedos y pedir repetición"
c) NIVEL SUBESTÁNDAR
* Es la lengua usada por personas menos educadas. Posee dos variantes:
c.1) Nivel Subestándar Popular: Aquí, las expresiones presentan errores de normativa y fallas en la
construcción formal de frases y oraciones. Se trasluce el desconocimiento de una gramática normativa y la
pobreza de vocabulario.
Ejemplo: "Endenantes lo vi y ojalá alguien lo haiga visto también"
c.2) Nivel Subestándar Vulgar: En este caso, las expresiones se caracterizan por el uso de palabras groseras,
censuradas, subidas de tono. El común de la colectividad lingüística está de acuerdo en la marginalidad de los
términos.
Ejemplo: "Ta' que huevas el gil"
11. PERUANISMOS
* Se llama así al conjunto de palabras o giros que se utilizan en todo el Perú y que caracterizan el habla castellana
peruana en comparación con las otras variaciones del castellano en el mundo.
Ejemplos: coronta, cau cau, olluco, calato, cancha, tacu tacu, chaufa, entre otras.
12. GRAMÁTICA
* Se le denomina así a una rama de la Lingüística que se ocupa de analizar la composición de cada lengua por separado.
* En realidad, el término gramática se refiere a estructura; es decir que cada lengua tiene características particulares
de composición (gramática) y al estudio de esas características estructurales, se le denomina también gramática.
13. DIVISIÓN DE LA GRAMÁTICA
a) DESCRIPTIVA:
* Morfología: estudio de la forma y función de las palabras morfema (unidad)

* Sintaxis: estudio de la oración y sus partes sintagma (unidad)
* Fonología: estudio de los sonidos ideales del lenguaje verbal fonema (unidad)
* Fonética: estudio de los sonidos articulados del lenguaje verbal fono (unidad)
* Semántica: estudio de los valores significativos de las palabras sema (unidad)
* Etimología: estudio sobre el origen de las palabras
b) NORMATIVA:
* Ortografía
- Normas para la acentuación correcta
- Normas para la puntuación
- Normas para el uso correcto de grafías
- Normas para el uso correcto de mayúsculas
- Normas para el uso correcto de abreviaturas
- Normas para el caso de escritura dudosa
* Ortología: pronunciación correcta
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PRÁCTICA
01. Si la lingüística es la ciencia que se ocupa de los

asuntos generales del lenguaje articulado, entonces la 08.Al vocabulario que, muchas veces desarrollan ciertos
gramática. sectores laborales, por la necesidad del trabajo, se le
a) Se ocupa de los sonidos articulados de la lengua. denomina.
b) Se ocupa de los significados sociales de las a) Dialecto. b) Lengua.
palabras. c) Idioma. d) Jerga profesional.
c) Se ocupa de la forma interna de las palabras. e) Replana.
d) Se ocupa de las características de cada lengua por
separado. 09.Al vocabulario que -dentro de la comunidad lingüística-
e) Se ocupa del origen de las palabras. desarrollan algunos grupos por razones distintivas y,
que el común de la sociedad considera formas vulgares,
02. En el campo de la Lingüística, se entiende por Habla a: se denomina:
a) El conjunto de signos acústicos que conforman un a) Lengua.
sistema. b) Idioma.
b) La relación de sonidos que conforman el sistema c) Dialecto.
lingüístico. d) Jerga.
c) Materialización individual de las posibilidades de la e) Regionalismo.
lengua.
d) Variaciones específicas y regionales de una lengua. 10. Lingüísticamente, en el Perú:
e) Variaciones individuales de cada vocablo dentro de a) Se reconoce que hay muchas culturas.
un sistema. b) Que se hablan muchas lenguas.
c) Que hay una sola lengua y muchos dialectos.
03. La parte de la Gramática que estudia las propiedades y d) Que no hay lenguas, sólo dialectos.
accidentes de las palabras se denomina: e) Que el castellano es el único idioma.
a) Semántica. b) Sintaxis.
c) Morfología. d) Lexicología. 11. Se denomina como toda forma de expresión con
e) Etimología. intención comunicativa a:
a) Las lenguas articuladas de cada comunidad.
04. La .............. estudia ........... de las palabras. b) El lenguaje en general.
a) Ortología - la escritura. c) Sólo a los códigos no articulados.
b) Semántica - el significado. d) Únicamente a los símbolos sociales.
c) Morfología - el orden. e) Las lenguas amerindias.
d) Sintaxis - la estructura.
e) Gramática - la forma. 12. Se entiende por JERGA:
a) Variación regional que afecta a una lengua.
05. La sintaxis estudia las palabras: b) Conjunto de palabras que caracteriza el habla de un
a) En forma aislada. país.
b) Relacionadas entre sí. c) Sistema de signos de doble articulación con nivel
c) Teniendo en cuenta los sonidos. de lengua.
d) Teniendo en cuenta la pronunciación. d) Vocabulario particular que desarrollan grupos
e) Teniendo en cuenta la escritura. afines dentro de una comunidad lingüística.
e) Modo particular que tiene cada individuo de usar la
06. Alternativa que presenta PERUANISMO lengua colectiva.
a) Chaval. b) Quilombo.
c) Calato. d) Ratico. 13. Se puede afirmar que el LENGUAJE es:
e) Chamo. a) Un sistema de signos de cualquier naturaleza.
b) En términos generales, toda forma de
07. Se ocupa del estudio del contenido significativo de las comunicación.
palabras, tomando en cuenta muchas veces su c) Sucesión de entidades sonoras.
contexto. d) El estudio de cada lengua por separado.
a) Morfología. b) Sintaxis. e) La valoración de los signos sociales.
c) Semántica. d) Morfología.
e) Etimología.
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18. Se entiende por LENGUA a:

14. La denominación correcta de IDIOMA es:
a) Un dialecto menor en zonas alejadas. a) Un sistema de signos exclusivamente gráficos.
b) Cualquier lengua se considera idioma. b) Un sistema de dibujos representativos de ideas.
c) Una lengua reconocida como oficial por un Estado. c) Un sistema de signos acústicos y articulados de
d) Un código particular que usan los humanos. valor comunicativo.
e) Un vocabulario jurídico. d) Cualquier combinación de signos.
e) Las recomendaciones de uso del sistema articulado
15. El castellano y el machiguenga están en relación de: de cada comunidad.
a) Lengua frente a lengua.
b) Lengua frente a dialecto. 19. EL QUECHUA es:
c) Lengua frente a jerga.
d) Lengua frente a argot. a) Dialecto. b) Lengua.
e) Dialecto frente a dialecto. c) Jerga. d) Tecnolecto.
e) Lengua muerta.
16. Dentro de Lingüística, término que expresa el uso
individual de la Lengua: 20.Marque la alternativa en la que aparece una lengua
a) Jerga. b) Habla. peruana de origen andino.
c) Idioma. d) Sociolecto.
e) Dialecto. a) Aymara. b) Machiguenga.
c) Aguaruna. d) Castellano.
17. Dado que el HABLA es la realización de la Lengua, se e) Bora.
afirma que es:
a) Sicofísica. b) Abstracta.
c) Colectiva. d) Social.
e) Sistemática.
LENGUAJE.
SIGNOS LINGÜÍSTICOS
01. EL SIGNO EN GENERAL
* Se entiende por signo a toda señal sensorial con capacidad de estimular una imagen recordativa en el individuo.
* Para ello, necesariamente, el individuo debe estar integrado e inserto en los valores de una colectividad. De esta
manera es la colectividad la que irá desarrollando una secuencia de señales que serán cargas de valor social. El
individuo los aceptará y se desarrollará socialmente dentro del contexto de estos valores sígnicos.
02. DIVISIÓN LOS SIGNOS GENERALES
S o n lo s q u e tie n e n su o rige n d e fen ó m e n o s n a tu ra le s, h u m a n o s o

S IGN O S N ATU RALES n o h um a n o s: e l h u m o, la fie b re , lo s gesto s y q u e e l h o m b re va lo ra
co m o sign o s.
S IGN O S ARTIFIC IALES S o n lo s cre a d o s o fija d o s exp re sa m e n te co m o sign o s y q u e fu e ro n

cre a d o s p o r e l h om bre : El a lfa b e to Mo rse , la s lu ces d e l se m á fo ro.

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S IGN O S S o n lo s e m itid o s in te n cio n a lm e n te p o r e l ho m b re co n el a fá n d e

C O MU N IC ATIVO S tra n sm itir m en sa je s. S u in strum en ta ció n tie n e inten ció n
co m un ica tiva : el len gu a je a rticu la d o, e l len gu a je d e señ a s, ...
S o n lo s e m itid o s d e m a n e ra esp o n tá n e a , re ve la d o res d e un a

S IGN O S EXPRES IVO S situ a ción , cu a lid a d , d isp o sición d e á n im o. S u in ten ció n in icia l n o
e s la co m u n ica ció n; p ero sirve n p a ra ta l: la p a lid ez, e l lla n to, etc.
ÍCONO Imagen que representa la función que cumple. Ejemplo: En una computa-
dora, el ícono “tijeras” es cortar”.
Su figura adquiere un significado de acuerdo al valor que le dé un indivi-
S ÍMBOLO duo en un contexto determinado. Ejemplo: Una bandera rojiblanca signifi-
ca para un peruano patria, para un chileno es solo una bandera má s.
INDICIO Signo natural involuntario, que puede ser humano o no humano. Ejemplo:
El humo saliendo de una casa, es indicio de incendio.
03. EL SIGNO LINGÜÍSTICO
* Es la unidad de trabajo de la ciencia lingüística.

* Es un estímulo acústico de carácter artificial, comunicativo y sistematizado que articula significado (concepto) con
significante (sonido abstracto) a fin de producir un ente comunicativo organizado.
* Como sistema, tiene capacidad para explicarse a sí mismo y para explicar a los demás sistemas de signos.
Así considerado, el lenguaje aparece como un sistema de gran complejidad.
S IG N IFIC AD O (C o n ce p to o co n ju n to d e se m a s)
S IGN O LIN GÜ ÍS TIC O
S IG NIFIC AN TE (H u e lla d e so n id o d e l siste m a
a rticu la d o )
04. NATURALEZA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
a) BIPLÁNICO: Pues está integrado por el significado (concepto) y el significante imagen del (sonido). Ambos elementos
son indispensables e inexistentes si estuvieran separados.
b) ARBITRARIEDAD: Pues la relación entre el significado y el significante es inmotivada, impuesta. Todo lo que nos
rodea posee - dentro de la comunidad lingüistica - un nombre que todos terminamos por aceptar; esa aceptación de un
significante común a todos por cierto significado se conoce como arbritrariedad y/o convencionalidad.
c) LINEALIDAD: Esta característica del signo lingüístico responde a la naturaleza acústica del significante. La
secuencia sonora se desenvuelve linealmente en el tiempo, pues los sonidos se articulan uno tras otro. Decimos "casa"
en una extensión de tiempo, articulando fónicamente: c-a-s-a.
d) DOBLE ARTICULACIÓN: Esta característica del signo lingüístico es un signo articulado, puede dividirse en unidades
más pequeñas, es lo que se conoce como la doble articulación del lenguaje humano.
* Primera articulación: Las unidades de la primera articulación son las unidades más pequeñas con significado en que
puede dividirse un signo. Las unidades de la primera articulación son los monemas o morfemas.
* Segunda articulación: Las unidades de la segunda articulación, son las unidades más pequeñas sin significación en
que puede dividirse un signo. Estas unidades de segunda articulación son los fonemas, que en el español actual son
veinticuatro: diecinueve consonánticos y cinco vocálicos.
e) MUTABILIDAD E INMUTABILIDAD : Es una propiedad que está determinada por la manera en la que se pretende
abordar la comprensión del signo lingüístico.
* Mutabilidad: Cuando el estudio es de corte diacrónico; es decir que se supervisa la evolución del término a través
del tiempo.
* Inmutabilidad: Cuando el estudio es de corte sincrónico; es decir que se analizan las características del signo dentro de
un determinado tiempo sin tomar en cuenta su evolución.
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PRÁCTICA
01. El signo lingüístico presenta dos planos:
a) Significante - referente. 09.Determinar que el vocablo "bochorno" viene de la voz
b) Significación - significador. "vulturnos" que se refería a los vientos cálidos de las
c) Emisor - receptor. tardes, es plantear un estudio:
d) Significado - significante. a) Mutable. b) Inmutable.
e) Lengua - habla. c) Diacrónico. d) Sincrónico.
e) Lineal.
02. El signo lingüístico, señale lo incorrecto:
a) Es de carácter biplánico. 10. La palabra "visión" es palabra de dos sílabas, aguda de
b) Sufre cambios a través del tiempo. acento ortográfico. El estudio es de tipo:
c) Es arbitrario. a) Diacrónico. b) Sincrónico.
d) Es natural. c) Sintáctico. d) Morfológico.
e) Es convencional. e) Semántico.
03. El signo lingüístico no es: 11. El signo lingüístico es una entidad...... y su estudio le
a) Biplánico. b) Arbitrario. compete a la (al).......
c) Lineal (significante) a) Síquica - habla.
d) Mutable. e) Anacrónico. b) Física - habla.
c) Mental - lingüística.
04. El significado y el significante se relacionan con: d) Psicofísica - lengua.
a) La oración gramatical. e) Teórica - gramática.
b) El concepto del diccionario.
c) La estructura de la significación. 12. El multilingüismo es una prueba específica del
d) La concordia lingüística. carácter....... del signo lingüístico.
e) El signo lingüístico. a) Interdependiente. b) Arbitrario.
c) Abstracto. d) Mutable.
05. La arbitrariedad: e) Inestable.
a) La secuencia de sonidos lingüísticos. 13. El signo lingüístico es mutable a un nivel diacrónico.
b) A la relación entre lengua y habla. Esta aseveración plantea que:
c) Al convencionalismo entre significado y a) Tiene un carácter arbitrario.
significante. b) El sistema de la lengua es complejo.
d) A la modificación de los significantes. c) El hablante es renuente al cambio de un signo
e) A la emisión de los significados. aprendido.
d) El signo puede variar a través del tiempo.
06. Los cambios que sufre el signo lingüístico, a lo largo de e) El signo se desenvuelve como una cadena fónica.
su evolución, se estudian con criterio:
a) Sintáctico. b) Morfológico. 14. No es principio del signo lingüístico.
c) Diacrónico. d) Sincrónico. a) Arbitrariedad. b) Mutabilidad.
e) Fonético. c) Inmutabilidad. d) Linealidad.
07. "El signo lingüístico, es una secuencia de sonidos en e) Estabilidad.
una unidad de espacio y tiempo". Dicho concepto,
explica la ........ del signo lingüístico. 15. Con relación al signo lingüístico, es incorrecto:
a) Arbitrariedad. b) Mutabilidad. a) Las unidades del significante tienen repertorio
c) Linealidad. d) Inmutabilidad. ilimitado.
e) Articulación. b) Los semas y los fonemas componen el signo
lingüístico.
08. ¿Cuál de los siguientes elementos es el más importante c) Ambos planos son dependientes.
en la constitución del signo lingüístico?. d) Toda palabra es signo lingüístico.
a) El significante. e) La sintaxis estudia los elementos del significante.
b) El significado.
c) Más el significado que el significante. 16. Señale lo incorrecto sobre el signo lingüístico:
d) Más el significante que el significado. a) Pertenece al plano de la lengua.
e) Los dos de igual importancia. b) Es un signo convencional.
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c) Presenta dos planos. e) Su carácter lineal se manifiesta en la articulación.
d) Su teorizador fue Andrés Bello.
17. La ........... se encarga del estudio integral del signo 20.Los cambios que sufre el signo lingüístico a través de
lingüístico. la historia se determinan con criterio:
a) Semiótica. b) Semántica. a) Anacrónico. b) Sincrónico.
c) Lingüistica. d) Gramática. c) Diacrónico. d) Ortográfico.
e) Fonología. e) Social.
18. Señale la relación correcta.

a) Símbolo: luz roja del semáforo.
b) Señal : la paloma (paz).
c) Ícono: caricatura de un político.
d) Síntoma: nubes grises.
e) Indicio: el sudor.
19. Se dice que el vínculo entre significado y significante

es arbitrario porque:
a) Se da por convención entre los hablantes.
b) Hay una relación natural entre ellos.
c) Presenta doble articulación.
d) Permanece invariable a través del tiempo.
e) Varía a través del tiempo.
LENGUAJE.
REPASO
I. Escriba diez ejemplos de frases o giros expresivos que contengan dialectos regionales del castellano.
01. ...........................................................................................................................................................................................................................
02. ...........................................................................................................................................................................................................................
03. ...........................................................................................................................................................................................................................
04. ..........................................................................................................................................................................................................................
05. ...........................................................................................................................................................................................................................
06. ...........................................................................................................................................................................................................................
07. ............................................................................................................................................................................................................................
08. ...........................................................................................................................................................................................................................
09. ...........................................................................................................................................................................................................................
10. ...........................................................................................................................................................................................................................
II. Escriba diez ejemplos de frases o giros expresivos que contengan ejemplos de jergas. Señale su situación social o
generacional.
01. ............................................................................................................................................................................................................................
02. ...........................................................................................................................................................................................................................
03. ...........................................................................................................................................................................................................................
04. ...........................................................................................................................................................................................................................
05. ...........................................................................................................................................................................................................................
06. ...........................................................................................................................................................................................................................
07. ...........................................................................................................................................................................................................................
08. ...........................................................................................................................................................................................................................
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09. ...........................................................................................................................................................................................................................
10. ............................................................................................................................................................................................................................
III. Escriba diez ejemplos de clases de comunicación: lingüística - no lingüística.

01. ...........................................................................................................................................................................................................................
02. ...........................................................................................................................................................................................................................
03. ...........................................................................................................................................................................................................................
04. ...........................................................................................................................................................................................................................
05. ...........................................................................................................................................................................................................................
06. ...........................................................................................................................................................................................................................
07. ...........................................................................................................................................................................................................................
08. ...........................................................................................................................................................................................................................
09. ...........................................................................................................................................................................................................................
10. ..........................................................................................................................................................................................................................
IV. Escriba dos situaciones en donde se presenten los distintos casos de funciones del lenguaje:
01. Función representativa:

a) ......................................................................................................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................................................................................................
02. Función expresiva:

a) ......................................................................................................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................................................................................................
03. Función apelativa:

a) ......................................................................................................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................................................................................................
04. Función fática:

a) ......................................................................................................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................................................................................................
05. Función metalingüística:

a) ......................................................................................................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................................................................................................
06. Función poética:

a) ......................................................................................................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................................................................................................
PRÁCTICA
01. El AGUARUNA es una lengua de origen: b) La secuencia de las palabras en la oración.

a) Andino. b) Costeño. c) El valor sonoro de los signos.
c) Protoaru. d) Protoquechua. d) El contenido significativo social de las palabras.
e) Nativoamericano. e) El proceso evolutivo de las palabras.
02. Dentro del signo lingüístico, se entiende por PRIMERA 04.El BORA es considerado, lingüísticamente, lengua
ARTICULACIÓN a : porque:
a) Organización mental de morfemas. a) Es una forma de comunicación.
b) Organización mental de fonemas. b) Tiene un grupo de hablantes.
c) Ordenación de significantes. c) Es un sistema de signos colectivos con intención
d) Secuencia sonora de los signos. comunicativa.
e) Segmentación de los fonemas. d) Representa políticamente a un grupo.
e) Ninguna afirmación es correcta.
03. La SEMÁNTICA se ocupa básicamente de:
a) La estructura del signo lingüístico.
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05. Señale un lugar del Perú en donde se desarrolle el c) Cuzco. d) Puno.
castellano ALTIPLÁNICO: e) Cajamarca.
a) Lima. b) Iquitos.
06. El enunciado 12. Si el profesor expone su tema, mientras los alumnos

: escuchan y toman notas necesarias, se puede afirmar
"Cambie la sumilla y gorro de la primera página del que el DECODIFICADOR es:
periódico" contiene ejemplos de:
a) Dialecto regional.
b) Jerga social. a) Emisor. b) Receptor.
c) Replana. c) Canal. d) Código.
d) Jerga profesional. e) Mensaje.
e) Jerga juvenil.
13. Uno de los siguientes enunciados es correcto con
07. Es buen ejemplo de PERUANISMO: relación a Lengua:
a) Chaval. b) Pibe. a) Modo personal de ejecutar el sistema lingüístico.

c) Choclo. d) Gamine. b) Ciencia que se dedica a la investigación del
e) Petaca. lenguaje.
c) Rama de la lingüística que se ocupa de cada sistema
08. La semiología se ocupa de los signos en general, en por separado.
cambio, del estudio del signo articulado en significado d) Sistema de signos colectivos con propósito
y significante se ocupa: comunicativo.
e) Conjunto de letras que componen un idioma.
a) Semiótica. b) Sintaxis.
c) Morfología. d) Lingüística. 14. Afirmación correcta en el terreno de la Lengua:
e) Semántica.
a) El castellano es una lengua que ya alcanzó su
09. La definición:"Palabras de igual escritura, igual modelo perfecto.
pronunciación, pero distinta significación sin ningún b) El quechua, el bora y el aguaruna son lenguas
rasgo en común", se refiere a: nativas.
c) El quechua y el aymara son lenguas amazónicas.
a) Sinonimia. b) Polisemia. d) El aymara es una lengua y el aguaruna es un
c) Homonimia. d) Antonimia. dialecto.
e) Hiponimia. e) El castellano es un dialecto y el quechua, también
es un dialecto.
10. Las muestras más antiguas que se han encontrado del
castellano son hasta ahora: 15. Marque la alternativa en la que aparece una lengua de
origen andino:
a) Las jarchas.
b) El cantar de Mío Cid. a) Aymara. b) Machiguenga.
c) Las glosas. c) Aguaruna.d) Castellano.
d) Los poemas de Alfonso X. e) Bora.
e) El Quijote de la Mancha.
16. Lingüísticamente, el español hablado en el
11. Es verdad con relación a la LENGUA ESPAÑOLA: departamento de Madre de Dios es un dialecto:
a) Su primera gramática se debe a Amado Alonso. a) Estético del siglo XVI.

b) Su extensión sólo abarca España y algunos países b) De una lengua andina.
de América del Sur. c) Distorsionado del castellano.
c) Posee una variedad de dialectos como toda lengua. d) Derivado de una lengua amazónica.
d) Cada país hispano hablante tiene su propia e) De la lengua española.
gramática.
e) Existe un modelo normativo que no debe cambiar. 17. El HABLA es:
a) Sistema de signos con valor lingüístico.

b) El conjunto de reglas que rigen la lengua.
10
c) El modo individual de emplear la lengua. b) La lingüística.
d) Estrictamente un dialecto. c) El signo.
e) La producción de sonidos lingüísticos y no d) El signo lingüístico.
lingüísticos. e) La semiología.
22.En la primera articulación se organiza............. mientras

que en la segunda articulación se organiza.
a) morfemas - fonemas.
18. El concepto: "Conjunto de valores sociales que b) fonemas - morfema.
determinan el buen uso del habla" pertenece a: c) morfemas - morfemas.
d) fonemas - fonemas.
a) Habla. b) Lengua. e) significantes - significados.
c) Norma estándar. d) Dialecto.
e) Idioma. 23.La relación significado - significante es de naturaleza:
19. Si la relación LINGÜÍSTICA - LENGUAJE es a) Articulación de significado y significante.

correcto, entonces: b) Articulación de significado, referente y
significante.
a) Morfología - sintagma. c) Mínima de unidad de sonido lingüístico.
b) Fonología - oración. d) Materialización de un elemento significativo.
c) Sujeto - oración. e) Conjunción de fonemas y morfemas.
d) Gramática - signo.
e) Semántica - significado. 24.Se entiende por linealidad del signo lingüístico:
20. La ciencia que estudia los signos en general dentro de a) A la realización de la cadena sonora lingüística.
la vida social del hombre: b) A la transformación de los signos en el tiempo.
c) A la articulación de significado y significante.
a) Lingüística. b) Filología.
c) Ortografía. d) Semiología.
e) Literatura.
21. La definición: d) A la convencionalidad entre significado y
"Estimulo acústico que articula significado y significado.
significante" pertenece a: e) A la relación entre el objeto y el significante.
a) La gramática.
LENG
NIVEL: SECUNDARIA SEMAN
USO DE GRAFÍAS
Objetivo:

11
Reforzar el uso correcto de grafías en las que se 23. Reci...e el ...ale y vuelve dentro de unos días.
presenta duda al escribir. 24. La costa es una ...asta región de nuestro país.
25. El hombre puso el equipaje en la ...aca del coche.
Cuadro Sinóptico 26. ¿Sobre qué fundamentos ...asas tu hipótesis?
27. Finalmente se están in...estigando las
1. b/v características del ...acilo.

USO DE GRAFÍAS 2. c/s/z 28. La carne de ...aca es menos grasosa que la de
(principales 3. g/j
oposiciones) 4. h cordero.
5. i / y / ll
29. La vajilla está en el ...asar del sótano.
30. Para o...tener el brevete no ...asta saber
USO DE LA B - V manejar.
31. El alumno ...aciló ante el ejercicio.
• Coloca la letra que corresponda sobre los puntos
suspensivos. 32. Tu tra...ajo ...ale muy poco.
33. En el ...azar venden los más variados artículos.
1. Algún profesor sabrá resol...er el problema.
34. El ...alido de las ovejas despertó al perro
2. En los estantes se acumula pol...o.
guardián.
3. María ol...idó la tijera.
35. Tú debes ...asar tu hipótesis sobre un
4. Los soldados no pudieron e...itar la su......ersión.
fundamento lógico.
5. Juan prefirió en...ol...er las copas con
36. Esa cantidad de agua no ...asta para regar el
periódicos.
terreno.
6. Arturo no soporta el olor de los hue...os fritos.
37. La ...ase de las columnas es rectangular.
7. La niña ad...irtió el peligro a los soldados.
38. La tela es muy ...asta.
8. Jugar...illar es un buen ejercicio para
39. Este reo será lle...ado al tri...unal.
cualquiera.
40. La he...illa del cinturón es muy pequeña.
9. En este disco gra...aremos diez...illancicos muy
41. La tierra de esta ri...era es adecuada.
antiguos.
42. Escuchamos el ruido de las tur...inas.
10. El jugador se retiró de la cancha a causa de un
43. Marzo es el mes de declaración de tri...utos.
le...e dolor.
11. El encargado con...ocó a nuevas elecciones.
12. La fiesta fue un honor del ...icepresidente del 44. En el ...uelo no hu...o tur...ulencia.
departamento. 45. El pue...lo he...reo ha avanzado mucho.
13. No vino a la oficina porque está con...aleciente. 46. El ha...ano tiene un sabor muy especial.
14. El ...icealmirante reci...ió todos los premios. 47. Este caramelo sa...e a limón.
15. El fugiti...o no tu...o más alternativa que 48. ....ol...emos en el próximo vuelo.
escapar. 49. Estas ha...itaciones están reser...adas para
16. El pol...orín está muy bien cuidado. nuestros huéspedes.
17. Debemos saber el uso correcto del ad...er...io. 50. No te entrometas en nuestra pri...acidad.
18. Las llu...ias acarrearon gra...es perjuicios. 51. Se desmayó cuando hu...o leído la carta.
19. Son admira...les los ara...escos de esta columna. 52. La mala noticia tur...ó el ánimo de sus padres.
20. Mis socios no tienen sol...encia económica como 53. La música me dejó a...sorto.
yo. 54. La literatura tri...ial merece ser leída.
21. El niño di...isó la ...asta llanura. 55. Esta fibra tiene solamente dos he...ras.
22. La tela de la tienda es muy ...asta. 56. El saco tiene un ri...ete azul.

12
57. En la ...i...lioteca encontrarás lo que buscas. 17. La leche es alimenti...ia.
58. Juan es muy há...il. 18. He sabido una noti...ia descon...ertante.
59. El atre...imiento de mi prima nos sorprendió a 19. El ...ilen...io es propi...io para la medita...ión.
todos. 20. El orador ...alió de su qui...io.
60. Aldo pre...ió lo ocurrido. 21. La grosería es indi...io ...ierto de mala
61. Le costó superar aquella tri...ulación. educa...ión.
62. Este edificio llena los requisitos de 22. La pampa es una inmensa plani...ie.
ha...ita...ilidad. 23. Belgrano fue un gran patri...io.
63. Todos lucharemos para su...sistir después de la 24. La injusti...ia es tributo de los déspotas.
catástrofe. 25. La codi...ia rompe el ...aco.
64. Hay que estudiar la e...olución del hombre. 26. Quien por codi...ia vino a ser rico, corre más
65. Hasta ahora solo he desempeñado empleos peligro.
e...entuales. 27. Quien tiene ofi...io, tiene benefi...io.
66. Para culparlo se necesitan e...idencias. 28. La avari...ia degrada al hombre.
67. Esta figura está hecha de é...ano. 29. No confundas ahorro con avari...ia.
68. Sus respuestas siempre son e...asi...as. 30. La elegan...ia no debe degenerar en
69. Las ideas ya están pre...istas. extravagan...ia.
70. Es sabio escuchar los antiguos pro...er...ios. 31. El vino se a...eda con el calor.
32. El a...eite a...eda el cabello.
USO DE LA C - S - Z 33. La arena ...egó al viajero.

34. Los labradores ...egaron el campo.
• Coloca en los espacios punteados la "C", "S" o "Z" 35. Conviene ...egar las hierbas perjudi...iales.
36. Hi...o ...esión de sus bienes.
según convenga.
37. A...istiré a una cuarta ...esión del ...ine.
1. Los cuentos son el deleite de la infan...ia.
38. Mañana ...elebrará ...e...ión nuestro club.
2. Nada se consigue en la vida ...in per...everan...ia
o constan...ia.
39. Nuestro pa...eo ...uele ...er ...in rumbo.

40. Vi...ever...a quiere de...ir al contrario.
3. La ignoran...ia es como una sombra para el
41. Hay que ...ometer...e a las órdenes paternas.
espíritu.
42. Cada renglón de una poesía se llama ver...o.
4. El telégrafo acorta las distan...ias.
43. El hombre de...ordenado malver...a su dinero.
5. Sin toleran...ia no hay feli...idad.
44. E... ...aludable ab...tener...e del alcohol y del
6. La falta de fuer...as produ...e can...an...io.
tabaco.
7. En el jardín hay una fuente...illa.
45. Es ne...esario cono...er antes de ofre...er...e la
8. Ricardo hi...o una nave...illa de papel.
casa.
9. He visto una ...iegue...illa.
46. No ...iempre puede uno de...ha...er...e de los
10. En el cuaderno hay borron...itos de tinta.
malos amigos.
11. Jaime pare...e un hombre...ito.
47. No hay que detener...e en medio de la calle.
12. Mi padre acari...ia a su hijo.
48. Es falta de educa...ión enfure...er...e por causas
13. El niete...ito tiene un caballo man...ito.
nimias.
14. La madre acari...ia a su hijo.
49. El destino es, a ve...es, adver...o.
15. Caro como a...eite de Apari...io.
50. No ...ea... perver...o.
16. El ejer...i...io fí...ico es ...aludable.
13
34. La caja li...era.
USO DE LA G - J 35. El comercio logró gran au...e.
36. Ponte algún un...üento.
• Completa los espacios en blanco según corresponda. 37. Yo le hice un ...uiño para avisarle.
38. Dictó la interesantísima clase de lin...üística.
1. El abogado nos recomendó aco...ernos a la ley. 39. Preparó un delicioso pastel de ...uindas.
2. El profesor estaba corri...iendo los exámenes. 40. Tomaré un anal...ésico.
3. Marisa te...ió una preciosa chompa. 41. Cine...ético es lo relativo a la caza.
4. La universidad nos exi...e demasiado 42. La población indí...ena fue atacada.
rendimiento. 43. Aquí no hay oxí...eno.
5. Este informe está diri...ido al jefe. 44. Pablo llegó en vi...ésimo lugar.
6. Fueron multadas las personas que infrin...ieron 45. Mis tíos son octo...enarios.
la ley. 46. Me miró con expresión an...elical.
7. Fueron aprobadas en la le...islatura. 47. Con in...enio avanza la tecnolo...ía.
8. Rodolfo es el le...ítimo sucesor. 48. Es el sexa...ésimo a tratar.
9. La le...ía es muy fuerte. 49. Es un experto en ...eometría plana.
10. Las mujeres que están ...estando no deben 50. Los desa...ües están bien.
beber alcohol. 51. Conservaban los cadáveres en hipo...eos.
11. Ella ...esticula cuando habla. 52. Viajará para estudiar embriolo...ía.
12. Ya inicié las ...estiones. 53. Mario es uni...énito.
13. Partiré en una ...ira internacional. 54. Estas esferas son homo...éneas.
14. La actual le...islación es más abierta. 55. Luis estudiará sociolo...ía.
15. Al médico le ur...ía conocer la verdad. 56. Se hará una exé...esis de dicho libro.
16. Está muy afli...ido por su desaparición.
57. La oro...enia es interesante.
17. Laura deste...ió tres chompas. 58. El estudia ornitolo...ía.
18. El director es muy intransi...ente. 59. El obispo es muy ...eneroso.
19. El fin...ió no verme. 60. No anotes nada al mar...en.
20. El Estado prote...e a todos. 61. Es un alumno muy inteli...ente.
21. Yo prote...o mis intereses. 62. Fue ena...enado el terreno.
22. Las normas no deben infrin...irse. 63. Redujo el pedido ante la exi...üidad de
23. El vestido enco...erá con esa sustancia. productos.
24. El cristalero reco...ía las ventanas. 64. La a...encia de viajes tramitará los pasajes.
25. Héctor estudia ...eodesia. 65. ¡No se ale...en de aquí!
26. Los cantares de ...esta son románticos.

27. Sus pisadas hacían cru...ir el piso de madera. USO DE LA H
28. Después de un momento, dedu...e la solución.

29. Es necesario refri...erar esta carne. • Completa los espacios en blanco con la letra H cuando
30. Hoy se dictará ...eografía. sea necesario.
31. Francisco se sumer...ió en el mar.

32. Se olvidaron de reco...erme. 1. Podemos ver el ...umo.
33. Matilde es muy exa..erada. 2. En estos ....umbríos valles el calor es intenso.

14
3. Este autor es ...ortodoxo. 43. Aún no nos hemos ...abituado al nuevo ambiente.
4. Esto se titula "Historia de los ...eterodoxos 44. Las frutas están ...eladas.
españoles" 45. El ladrón ...irió a dos personas.
5. Siento algo en el ...omóplato. 46. Augusto ...eredó estas propiedades.
6. Vendo cuatro ...ectáreas más. 47. Los reos ...uyeron anoche.
7. El momento duró una ...eternidad. 48. Jamás he visto un ...idroavión.
8. Un sol espléndido cubría la ba...ía. 49. La ...iperdulía es el culto a la Virgen.
9. Ayer vi un bú...o. 50. La hipocresía es desagradable.
10. Este es un país ex...ótico. 51. Apoyaremos la ...uelga.
11. Estos animales se criaron en la de...esa. 52. En el zoológico había una ...iena.
12. Eso está pro...ibido. 53. Con rejas de ...ierro nos protegeremos.
13. Manuel lo ex...ortó a calmarse. 54. La ...uida no resolverá nada.
14. María llevaba unos aza...ares. 55. La ...iedra se enrosca en los muros.
15. Mis amigos son muy ...ospitalarios. 56. Esas son simples ...abladurías acerca de él.
16. Ojalá terminen las ...ostilidades. 57. ¿Con qué ...ablando su carácter?
17. Dame otra ...istoria. 58. Los niños van al ...orfanato.
18. Con el ...acha se cortó. 59. Manuel y José quedaron ...uérfanos.
19. Los ...éroes fueron premiados. 60. Cúbrete la ...erida con una curita.
20. Las minas de ...ulla son muy ricas. 61. La selva es ex...uberante.
21. Los niños prepararon un ...omenaje al padre. 62. El sistema reproductor de los
22. Ana vendió todas sus al...ajas. animales ...ovíparos es interesante.
23. Apóyala en la almo...ada.
63. Ellos fueron des...eredados por su padre.

24. Los campesinos quedaron ex...austos. 64. Ganó con su ...iperbólico discurso.
25. Yo lo vi en el ...umbral de la ventana. 65. Recibí muchos ...alagos.
26. Hay que enseñarles la ...igiene. 66. El espejo es ...ovalado.
27. Quítate la ...arena. 67. Recibieron un comunicado para des...abitar el
28. El monumento es de gran belleza ...ornamental. edificio.
29. Ellos hacen votos de ...umildad. 68. La niña se entretiene ...ilando.
30. No encuentro la ...ebilla. 69. Tus ideas no tienen ...ilación.
31. Estos productos son ex...ibidos en la tienda. 70. La madre está ...asiendo a su niño.
32. Las ...ormigas han invadido el patio.
33. Los reyes fueron a...orcados. USO DE I - Y - LL
34. Le cortaron la arteria a...orta.
35. Es muy apropiado comer ...ortalizas. • Completa los espacios en blanco.
36. El ...oftalmólogo me dio este diagnóstico.
37. Ponte en el ...orno. 1. Rindieron homenaje a los hombres ...lustres.
38. La ...onestidad es requerida en este trabajo. 2. Distribu... las copias entre las secretarias.
39. Sus ...onorarios son buenos. 3. Esos ...acimientos han sido explotados.
40. Sus ganancias son muy ...onerosas. 4. Un convo... de suministros llegó a la zona
41. Recoge al...elíes para un ramo. damnificada.
42. La vereda está llena de ...oyos 5. Apenas le... la nota me puse en contacto con él.
15
6. El alcalde convocó a los vecinos en el 37. Sentía una sensación de ...enura en el estómago.
a...untamiento. 38. Esta ciudad encierra cultura ... arte.
7. El doctor le puso dos in...ecciones de penicilina. 39. En el Virre...nato las costumbres eran radicales.
8. Compraron el espacio ad...acente a su terreno. 40. El profesor estaba ...endo a clase cuando
9. El ingeniero envió a sus dos a...udantes. lo ...amaron.
10. El alumno aprendía las conjunciones dis...untivas. 41. Le gustaba bañarse en el arro...o de la finca.
11. Antonio compró una pareja de bue...es en la 42. El enfermo ...acía con terribles dolores en su
feria. lecho.
12. Se oían los a...es lastimeros de los heridos. 43. Con un poco de hu...a en la fogata podrán
13. No podían recordar los nombres de los re...es calentarse.
godos. 44. Luisa estudiaba geografía ... historia.
14. Han sido derogadas las le...es anteriores a 1930. 45. El ganado atravesó y derribó las va...as de la
15. El caudal de la presa estaba disminu...endo. hacienda.
16. Todos los que va...an a salir, deben estar listos. 46. Un carro lo arro...ó cuando iba a recoger la
17. El jefe me dijo que inclu...era la factura en la pelota.
carta. 47. Le salieron unas ...agas en las encías.
18. Francisco estaba o...endo todo lo que decían. 48. Estaban sentados en un po...o del parque
19. Los ingenieros estaban constru...endo un puente. central.
20. Le hemos pedido que no hu...a. 49. Aunque él hubiera traído las o...as, no hubiera
21. Luis esperaba hacer un descubrimiento ...nédito. podido cocinar.
50. Esta interpretación sub...ace al texto.

22. Aquí ...egaron las fuerzas revolucionarias. 51. Estudiábamos las ho...as hidrográficas de la
23. Ninguno de los virre...es consiguió la zona.
pacificación. 52. Deso...ó al animal para utilizar su piel.
24. Al darse cuenta del peligro hu...eron 53. El sabor de esta fruta era amargo como la h...el.
rápidamente. 54. No le hizo caso, deso...ó sus consejos.
25. María e ...sabel fueron juntas al teatro. 55. Las ardi...as comían las ba...as de los árboles.
26. Quiero aprovechar esta co...untura para salir de 56. Los libros de Economía están a...á en el estante.
viaje. 57. Persistía en sus pretensiones con un ...oriqueo
27. Los tres amigos pasaron el día en la pla...a. constante.
28. Su descubrimiento había sido balad... 58. Va...a usted a hacer las gestiones.
29. En la jo...ería había objetos de valor. 59. Le daba de comer a los po...os en la granja.
30. Hemos estropeado el pro...ector eléctrico. 60. En aquella zona abundan las minas de cobre ...
31. Le ha pedido que me exclu...a de la lista. hierro.
32. El pro..ecto de la urbanización fue rechazado. 61. La compañía sigue contra...endo obligaciones.
33. El cirujano usaba el bistur... con mucha 62. Los corredores saltaron las va...as con suma
destreza. facilidad.
34. Ha sido modificado el tra...ecto de la prueba 63. Nos propuso un viaje en su ...ate por la bahía.
ciclística. 64. Es preciso que él ha...a encontrado ese papel.
35. Hay que ...evar estos papeles al archivo. 65. El conserje ha...ó el dinero fuera de la caja.
36. Aunque ...egase temprano ...a no podría hacer 66. Se fueron a pescar al arro...o.
nada.

16
67. En medio del re...no se encontraba este a) z, s, y
monumento. b) s, c, i
68. Echa el agua en la o...a para que empiece a c) s, s, i
hervir. d) s, s, y
69. ...ena los formularios respectivos para el e) z, c, y
ingreso.
70. Encontraron un animal deso...ado en la plaza. 3. "Condu...co mi auto hasta el gara...e de
71. Marta buscaba hierba mate ... hierbabuena. los ...uerfanitos". En la oración faltan las siguientes
72. Los contribu...entes recibieron un comprobante letras:
de pago. a) s, j, h
73. Le... en el periódico las últimas noticias. b) s, g, g
74. No es posible que a...anen así el domicilio. c) s, g, h
75. Senci...a y ...anamente no sabe la d) z, j, h
lección. e) z, g, h
76. Con sus actitudes ahu...entaba a todo el mundo.
77. Cuando o...ó aque...o, enrojeció. 4. Señale la serie correcta:
78. La ...uvia caía copiosamente sobre el tejado. a) primojénito, liturgia, tragimos
79. Resultó herido en la re...erta de esta mañana. b) heregía, cirugía, bujía
80. ...amó a alguien de la lista para verificar la c) óseo, ollen, posellendo
asistencia. d) cruje, hereje, cigüeña
e) ley, pececito, diverción
AUTOEVALUACIÓN
5. ¿Qué palabra está incorrectamente escrita?
1. Señala la alternativa incorrecta: a) alcohol
b) hélice
a) prohibir c) exorbitante
b) toser d) exhuberante
c) escases e) herbolario
d) exuberante
e) biznieto
2. "La idio...incra...ia del Virre...nato era netamente NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N

españolista". En la oración faltan las siguientes letras:
CONCURRENCIA VOCÁLICA
Objetivo Se llama concurrencia vocálica a la sucesión de dos o

Conocer los procesos de separación silábica. más vocales dentro de una misma palabra.
Definición geodesia

17
En esta palabra, hay encuentro vocálico entre “eo” , oi: _____________ _______________
“ia”; pero al realizar la división silábica, resultará lo ou: _____________ _______________
siguiente: ia: _____________ _______________
ua: _____________ _______________
ge-o-de-sia ie: _____________ _______________
ue: _____________ _______________
Las vocales concurrentes “ia” se han unido en una io: _____________ _______________
misma sílaba (DIPTONGO); mientras que las vocales uo: _____________ _______________
“eo” se han separado formando sílabas diferentes iu: _____________ _______________
(HIATO). ui: _____________ _______________
Los fenómenos de concurrencia vocálica son: NOTAS:

DIPTONGO, HIATO Y TRIPTONGO.
• Si se repiten las vocales no habrá diptongo:
El diptongo zoológico: zo – o - ló – gi – co
Es la unión de dos vocales sucesivas no repetidas en
una misma sílaba. odriista: o – dri – is – ta
buitre: bui – tre • Palabras como quemar, queso, guisar, guerra,

lengua: len – gua aguinaldo, entre otras, no tienen diptongo porque en
rey: rey estos casos la “u” no ejerce sonido como vocal. Si se
pie: pie usa la diéresis, habrá diptongo:
cautiverio: cau – ti – ve – rio
El diptongo puede formarse dentro de una sílaba lengüita: len – güi – ta (suena la u)
tónica o átona; al final de una palabra, al comienzo o al
agüero: a – güe – ro (suena la u)
medio.
En nuestro idioma, pueden formarse hasta 14 • La “h” entre vocales no impide la formación del
diptongos, de acuerdo con el siguiente esquema: diptongo:
rehusar: rehu – sar

VA + VC
VC + VA prohibir: prohi – bir
VC + VC
El hiato
Es la separación de vocales sucesivas, las cuales
La vocal abierta tiene que obligatoriamente llevar la
pasan a formar diferentes sílabas.
mayor fuerza de voz. En el caso de las dos vocales
cerradas, así una de ellas lleve tilde (por razones proeza: pro – e – za
ortográficas) sigue existiendo diptongo. pasear: pa – se – ar
océano: o – cé – a – no
campeón: cam – pe – ón
poesía: po – e – sí – a
Completemos:
Son combinaciones del hiato:
ai: _____________ _______________ VOCALES CERRADAS: I –U
VOCALES ABIERTAS: A – E - O
au: _____________ _______________ VA - VA
ei: _____________ _______________ VC - VA RECUERDA:
eu: _____________ _______________
VA - VC
18
eo: _____________ _______________
NOTA:
. No olvides que la “h” no afecta la formación del hiato:
ahínco: a – hín – co
vahído: va – hí – do
Como podemos ver, se produce el hiato si se bohemio: bo – he – mio
encuentran dos vocales abiertas (tenga o no tilde). alcohol: al – co – hol
Pero también existe hiato cuando se encuentra una
vocal cerrada con una vocal abierta (y viceversa), El triptongo
siempre y cuando, la mayor fuerza de voz recaiga en la Es la unión de tres vocales sucesivas en una misma
vocal cerrada, la cual OBLIGATORIAMENTE DEBERÁ sílaba.
LLEVAR TILDE (aun en contra de las reglas de Veamos el esquema del triptongo:
tildación general).
C+A+C
Veamos algunos ejemplos:
Es claro que la sucesión tiene que ser bajo el esquema
óleo: ó – le – o dado, pero también debes tener presente que es
europeo: eu – ro – pe – o obligatorio que sea la vocal abierta (la cual puede
freír: fre – ír llevar tilde o no) la que lleve la mayor fuerza de voz,
ataúd: a – ta – úd porque si fuera la primera vocal cerrada la que la
maíz: ma – íz llevara, ya no se estaría frente a un triptongo sino
deberíais: de – be – rí - ais ante un hiato.
En el español existen 8 casos de triptongo posibles,
Completemos algunos ejemplos: aunque algunos de ellos no sean de uso frecuente.
Practiquemos con los más importantes:
ao: _____________ _______________
oe: _____________ _______________ iai: _____________ _______________

ioi: _____________ _______________
íe: _____________ _______________
uei: _____________ _______________
úo: _____________ _______________ uau: _____________ _______________
ae: _____________ _______________
NOTA:
oo: _____________ _______________
· Debes considerar que hay triptongo, siempre y cuando
ee: _____________ _______________ se pronuncien las tres vocales.
ío: _____________ _______________
· No olvides que es necesario, para formar el triptongo,
que la vocal abierta se encuentre entre las dos cerradas.
ea: _____________ _______________
PRÁCTICA
I. Silabea las siguientes palabras e indica si presentan 5. ciudadela: _________________ _____________

diptongo, hiato o triptongo:
6. abofetear: _________________ _____________
1. poético: _________________ _____________
7. creerías: _________________ _____________
2. ambicioso: _________________ _____________
8. ahuyentar: _________________ _____________
3. proemio: _________________ _____________
9. neumonía: _________________ _____________
4. Manchay: _________________ _____________
10. eureka: _________________ _____________

19
11. imbuido: _________________ _____________ 8. cooperar, deseo, empeine, automóvil, hoy
12. moho: _________________ _____________ 9. ley, carey, mamey, edición, canoa
13. ungüento: _________________ _____________ 10. estoico, averiguas, uséis, pétreo, donación
14 cohesión: _________________ _____________ III. En cada serie subraya las palabras que presentan
hiato:
15. cohibido: _________________ _____________
1. mención, día, ahíto, elección, deseo
16. realizáis: _________________ _____________
2. seudónimo, crustáceo, vahído, herejía, beodo
18. ahondaron: ________________ _______________
3. anfiteatro, comedia, incienso, proveer, aedo
19. exhausto: _________________ _____________
4. pliego, anemia, proa, imbuido, feria
20. distribuido: ________________ _____________
5. línea, frío, diario, antiaéreo, porción
21. nihilismo: _________________ _____________
6. zanahoria, cráneo, Rafael, edición, unción
22. concluía: _________________ _____________
7. poción, diámetro, cuantioso, Mahoma, heroína
23. doy: _________________ _____________
8. caoba, empeora, ahorcado, periódico, romería
24. buey: _________________ _____________
9. embrión, pelea, piano, cuídate, incluí
25. actuación: _________________ _____________
10. infantería, baúl, ruin, pliego, enmienda
26. eucaristía: _________________ _____________
27. ofuscación: ________________ _____________
28. emancipación:______________ _______________ NIVEL: SECUNDARIA SEMANA
29. ahorrar: _________________ _____________
30. elegía: _________________ _____________
II. En cada serie subraya las palabras que presentan

diptongo:
1. fruición, elegancia, alcancía, aprieto, aorta
2. atracción, águila, baronesa, anfibio, deuda
3. óleo, reina, obstrucción, huevo, ahuecar
4. empiezas, elegías, empiezas, aullar, viudez
5. hueso, ahijado, huésped, agüero, debías
6. cohete, níquel, extraído, oídos, feria
7. equilátero, elegancia, pierna, caída
Lideres en Educación ACENTUACIÓN BÁSICA 5to Grado de Secundaria

20
Objetivo
Identificar con eficacia las palabras agudas, graves, panel precisión cordel cortés
esdrújulas y sobresdrújulas, y tildarlas de acuerdo con las

2. Palabras graves o paroxítonas: Son las palabras que
reglas generales. llevan la mayor fuerza de voz (acento) en la penúltima
El acento sílaba.
Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una

coloso palco carácter cáliz
sílaba dentro de una palabra. La sílaba que recibe el
acento se llama tónica y las demás sílabas reciben el 3. Palabras esdrújulas o proparoxítonas: Son las
palabras que llevan la mayor fuerza de voz (acento) en
nombre de átonas.
la antepenúltima sílaba.
Ejemplo: brújula cáustico péndulo crítica
4. Palabras sobresdrújulas o preproparoxítonas: Son

pe – rio – dís – ti – co
las palabras que llevan la mayor fuerza de voz (acento)
S. A. S. A. S. T. S. A. S. A. en la anterior a la antepenúltima sílaba.
límpiatelo cómpraselo
préstamelo escógeselo
cu - pi - do
S. A. S. T. S. A. PRÁCTICA
Clases de acento: Escribe A (aguda), G (grave), E (esdrújula) o S

(sobresdrújula), según corresponda.
1. Prosódico: Es el acento que se da en la pronunciación.
También aparece en la escritura. APÓCRIFO ( ) ADEMÁN ( )
Veamos: CALDO ( ) EMBRIAGUEZ ( )

RECTITUD ( ) CONSOLA ( )
pocillo andino catedral ELÍXIR ( ) REUMÁTICO ( )
portal pared caldera EMBRIÓN ( ) CÁNTICO ( )
SOMÉTELO ( ) AMÁRRALO ( )
2. Ortográfico: Es el acento que se representa en la EMOCIÓN ( ) PAREDES ( )
escritura mediante una rayita oblicua conocida como CORDÓN ( ) RECTITUD ( )
tilde (´). A diferencia del acento prosódico, no todas ENTONACIÓN ( ) MÁSTIL ( )
las palabras poseen este acento. Su presencia depende
de ciertas reglas de uso.
imán cúpula aluvión ESCULTURA ( ) RÚSTICO ( )
perdición rápido pórtico ENTÓNALO ( ) PÍNTAMELO ( )
ESPERANZA ( ) ROSEDAL ( )
CLAVÍCULA ( ) ENTRÉGASELO ( )
Clases de palabras por la posición del acento: ENTIDAD ( ) ENROLAR ( )
ÁLGIDO ( ) LÍNEA ( )
1. Palabras agudas u oxítonas: Son las palabras que
EDREDÓN ( ) MENCIÓNASELO ( )
llevan la mayor fuerza de voz (acento) en la última
sílaba.
21
CÁLIZ ( ) CANTÓN ( ) CÁUSTICO ( ) RÍGIDO ( )
EGREGIO ( ) PÚBLICO ( ) DÁSELO ( ) RADICAL ( )
SOCIEDAD ( ) BACANAL ( )
ACÚSTICO ( ) CÓNICO ( )
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA O TILDACIÓN
Palabras agudas Se tildan cuando term inan

u oxítonas en "N", "S" o vocal.
Palabras graves Se tildan cuando NO

o paroxítonas term inan en "N", "S" o vocal.
Palabras esdrújulas
Siem pre llevan tilde.
o proparoxítonas
Palabras sobreesdrújulas
Siem pre llevan tilde.
o preproparoxítonas
Palabras m onosílabas No llevan tilde.
RECUERDA:
• Las mayúsculas también llevan tilde, -como las minúsculas- de acuerdo con las reglas generales.
Ejemplo:
EL PERÚ CONTEMPORÁNEO
• La conjunción “o” llevará tilde cuando vaya entre números para evitar su confusión con “0” (cero).
Ejemplo:
Creo que compró 2 ó 3 jabones.
• La conjunción “o” nunca lleva tilde entre palabras, aunque estas indiquen cantidad.
Ejemplo:
Ella debe tener catorce ó quince años (INCORRECTO)
La tilde en la conjunción “o” no señala un cambio en la función de la palabra; por lo tanto, no es diacrítica, solo evita la
ambigüedad.
PRÁCTICA

22
Del colegio a la Mes: Mayo 2013
I. Coloca tilde en las siguientes palabras en caso de
que sea necesario: 7. Nunca cedere ante tamaña injusticia.
1. amarillo 2. ruin
8. Esta vez la razon le gano al corazon.
3. perdiz 4. colofon
9. Me callo porque es comodo hacerlo.
5 . explosion 6. martir
10. En silencio te querre, te amare, te idolatrare...
7. cuspide 8. rigido
AUTOEVALUACIÓN
9. amaron 10. industrial
11. dejadez 12. entonalo 1. Serie de palabras graves:
13. comentaselo 14. diafano a) rehén, locuaz, gráfico, feligrés

b) círculo, compadre, riñones, rectitud
15. instruir 16. intuicion c) tiroides, empleo, torbellino, impulso
d) ultimátum, turbio, yema, sutil
17. temblor 18. hamaca e) dedal, rubio, dinero, cóctel
19. rectangulo 20. mitico 2. ¿Cuántas palabras deberían llevar tilde?

vaiven, comics, heroe, altruista, polvorin, cloaca
21. albornoz 22. antrax a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) todas
23. tiramelo 24. animalo
3. ¿Cuál es la relación correcta?
25. escoces 26. memorandum a) sotana : esdrújula
b) dedal : grave
27. llanten 28. rehen c) cántico : grave
d) contador : aguda
29. portico 30. enchufalo e) sabana : esdrújula
31. entregamelo 32. hoy 4. No es palabra sobresdrújula:

a) coméntamelo b) trabájalo
33. decimo 34. torax c) dígamelo d) cómpratela
e) comunícaselo
35. inutil 36. recuerdamelo
5. ¿Qué palabra no puede llevar tilde?
37. tocalo 38. pasaselo a) sabana b) medico c) escuchas
d) arreglo e) circulo
39. dirijalo 40. limpiatelo
ACTIVIDADES
II. En las siguientes oraciones, coloca tilde en las
palabras que la necesiten. Escribe la letra de tu canción favorita (en español) y
extrae cinco palabras agudas y cinco graves con tilde.
1. Te espere en el mismo lugar de siempre, pero nunca También subraya todas las esdrújulas y sobresdrújulas
llegaste. con lapiceros de distinto color.
2. Llegamos por atras y asi no pudieron vernos.
3. Tendi las sabanas en un santiamen.
4. Tu rustica figura semejaba un inutil compas.
5. En el portico purpura, encontre a la razon de mi exis-

tencia: Julian Perez.
6. No te dare gusto cada vez que lo pidas.

23
LENGUAJE
ACENTUACIÓN ESPECIAL
Objetivo 3. La tilde en palabras adverbializadas: Estas palabras

son producto de la fusión de un adjetivo más el sufijo
Diferenciar y utilizar correctamente la tilde en “mente”, el cual funciona como un categorizador, ya
situaciones especiales y compararlas con la de uso general que convierte al adjetivo en un adverbio.
y la diacrítica. Para tildar una palabra adverbializada solo se toma en
cuenta al primer elemento (adjetivo), es decir, si
1. La tilde por hiato acentual: Cuando en una palabra originariamente el adjetivo presentaba tilde, entonces
concurren una vocal abierta más una vocal cerrada (o la conservará.
viceversa) siendo esta última la que lleva la mayor
intensidad, obligatoriamente se colocará tilde en la cortés + mente = cortésmente
vocal cerrada para indicar ortográficamente el trágica + mente = trágicamente
hiato, incluso en contra de cualquier regla de uso amable + mente = amablemente
general. brutal + mente = brutalmente
Veamos: adjetivos adverbios

poseído
abierta/cerrada con tilde

Notas importantes:
• Las mayúsculas no se eximen de la tildación.

vahído
abierta/cerrada con tilde • Las palabras graves o llanas terminadas en doble

consonante (n o s al final) llevan tilde:
2. La tilde en palabras compuestas:
bíceps - fórceps - tríceps - cómics - Líncoln -
a. Palabras unidas por un guión: Cada una de ellas wéstern
mantiene su tilde, en la misma posición, en caso de
tenerla. • Las demás posibilidades de tildación que pudieran
existir y no están contempladas en ningún caso
político-social especial, deben ser sometidas a las reglas generales
ítalo-francés de tildación:
peruano-búlgaro
social-demócrata
Mirola – comprose parabién – hincapié - veintidós
b. Palabras unidas sin usar un guión: Solo el último         
término conserva su tilde en caso de tenerla.
             
décimo + séptimo = decimoséptimo
céfalo + raquídeo = cefalorraquídeo verbos con enclíticos palabra compuesta con
físico + químico = fisicoquímico
monosílabo terminado en
vigésimo + tercero = vigesimotercero n, s, vocal

24
PRÁCTICA 45. fisicoquimico 46. ahito
I. Tildación especial: 47.biografia 48. hermeticamente
1. adiestralo 2. adornole 49. empujele 50. eucaristia
3. agilmente 4. analitico-sintetico 51. elegia 52. ciempies
5. apruebame 6.tontamente 53. reias 54.espontaneamente

55. policia 56. envias
7. contrarreplica 8. docilmente
57. atentamente 58. ponselo
9. poseido 10.facilmente
59. rusticamente 60. idolatria
11. heroismo 12. creyeronme
II. Coloca todas las tildes que sean necesarias en las
13. egoismo 14. decimoquinto siguientes oraciones:
15. piamadre 16. puercoespin 1. Esta habitacion es para mama; esta otra para ti,
Beatriz; esa, de la esquina, para ti, Saul; y aquella, de
17. lirico-poetico 18. veintitres enfrente, para mi.
19. exitosamente 20. ahinco 2. - Estas contenta?

- Si, porque lo estas tu; mas mi alegria no me brota del
21. decirnoslo 22. oiais alma, del corazon. Tengo miedo.
23. friamente 24. puntapie 3. Confio en que algun dia las cosas puedan cambiar, y tu
puedas superar ese egoismo atroz que corroe tu alma.
25. anglosajon 26. arreglaria
4. Tambien iremos para escuchar esa melodia que tan
27. ganzua 28. causandonos bien sabes interpretar.
29. raices 30. solgas 5. Raul es diestro arreglando artefactos electricos, aun
no olvida sus habilidades.
31. politeista 32. reciprocamente
6. Lo unico que se de el es que, desde que se fue, nunca
33. cayose 34. cefalocraneana mas volvio ni escribio.
35.unicamente 36. austrohungaro 7. El grupo se veia cada vez mas pequeño, poco despues
desaparecio.
37. tecnico-pedagogica 38. peruano-japones
8. Ellos conocian bien el rio; vivian en lucha permanente
39. inutilmente 40. aconsejale con el.
41. portatropas 42. engreida 9. Posee mas alhajas que tu, mas son de poco valor.
43.felizmente 44. ataud 10. Me gustaria cantar a duo con ese cantante danes.
25
11. A mi no me importa que tu hables mal de el. 2. ¿Qué oración está correctamente tildada?
12. Me trataron de la forma mas cortes posible. a) La decimoseptima fila hará el informe final.
b) Fuímos tratados de la manera más ruin.
13. El caracter teorico-practico del curso lo hace c) La destituída representante legal lloró.
interesante. d) La apología hecha a favor de su doctrina le valio ser
bien considerada.
14. Leela tu mismo para que te convenzas. e) Por la tenia que tenía tuvo que ser internada.
15. El club “Miguel Grau” celebro el vigesimoseptimo 3. ¿Qué palabra no debe llevar tilde?
aniversario de su creacion.
a) teorico-practico b) vilmente
16. Aqui no se puede dejar nada, pues todo se pierde. ¡No c) cefalorraquideo d) sirvemelo
se hasta cuando sera asi! e) hincapié
17. No se cual vestido prefieras. Veo que el gris es mas 4. ¿Qué palabra necesita tilde?
fino; pero, ¡que bonito es el azul!
a) cefalocraneana
b) mirome
18. Imaginense como sera el frio en Puno a las 4 de la c) tardiamente
mañana. d) sabelotodo
e) eficazmente
19. Devuelveme la tranquilidad que perdi.
5. ¿Qué palabra subrayada necesita tilde?
20. El tratado comercial peruano-japones mejorara
nuestras exportaciones. a) Nunca dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
b) Todos circularon por la zona indicada días atrás.
AUTOEVALUACIÓN c) Nunca te detengas ante nada ni nadie.
d) El camino abrupto impedia el paso regular de los
1. ¿Qué palabra está correctamente tildada? autos.
e) Ninguna de las anteriores
a) décimoprimero b) balónmano
c) miróla d) parabién ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
e) lirico-poético
Inventa cinco oraciones en las cuales emplees de
manera adecuada palabras que requieran de la llamada
tildación especial.

26
LENGUAJE
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº -- QUINTO GRADO
ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
Objetivo 5. MÁS (ADVERBIO) / MAS (CONJUNCIÓN=PERO)
Diferenciar y utilizar correctamente la tilde diacrítica en No lloraré más por ti, mas tú sí lo harás.
determinadas palabras, así como reforzar la tildación Le pedimos, le rogamos, le lloramos, mas no
general. conseguimos nada.
Te diré que más vale tarde que nunca.
La tilde diacrítica es aquella que se usa para diferenciar
las palabras que tienen igual escritura, pero que 6. SÉ (VERBO SER/SABER) / SE (PRONOMBRE)
desempeñan diferente función gramatical (clase formal).
Sé bueno y honesto con todos.
CASOS Lo sé, pero no se lo diré.
Aunque se lo digamos no nos creerá.
1. ÉL (PRONOMBRE) / EL (ARTÍCULO)
7. DÉ (VERBO) / DE (PREPOSICIÓN)
El libro fue recibido por él.
Dicen que a él lo insultaron. Ojalá te dé el pedido de la compañía.
Dejamos el sobre en su sitio. Lo pusiste delante de tu carpeta.
Ella me pidió que le dé su parte de la herencia.
2. TÚ (PRONOMBRE) / TU (ADJETIVO)
8. SÍ (ADV./SUST./PRON.) / SI (CONJ./SUST.)
Tú eres tu destino.
Yo tengo lo que tú quieres. Yo sí quiero el sí.
Cuando llegamos, tu perro ya había muerto. Si me quieres, toca algo en si mayor.
Solo piensa en sí mismo.
3. MÍ (PRONOMBRE) / MI (ADJETIVO – SUSTANTIVO)
9. AÚN (ADV.=TODAVÍA) / AUN (PREPOSICIÓN:
A mí me gusta tocar mi violín en mi menor. HASTA/ CONJUNCIÓN: INCLUSO, NI SIQUIERA)
Dámelo a mí, no me lo niegues.
Lo trajeron para mí, al menos eso dijo mi padre. Esperaremos, aún es temprano.
Aun sus hermanos lo odian.
4. TÉ (SUSTANTIVO) / TE (PRONOMBRE) No consiguió el trabajo, ni aun con recomendación.

Viajaré aun cuando no tenga permiso. (Conjunción
¿No te agrada el sabor del té? concesiva)
El té que compraste ya se acabó.

10. QUÉ, QUIÉN(ES), CUÁL(ES), DÓNDE, CÓMO,
Nora te notó triste hoy.
CUÁNDO, CUÁNTO
Llevan tilde solo cuando están en preguntas y

exclamaciones directas o indirectas:

27
¿Qué deseas? (pregunta directa) 11. No me de disculpas por algo que no tiene la menor
Quiero que me dejes salir. importancia.
Quiero saber dónde has estado. (pregunta indirecta)

Eso no te interesa. 12. El se fue al lugar equivocado.
¡Qué clase de repuesta la que me das! (exclamación

13. No sabe como hacerlo, ni cuando entregarlo.
directa)
No sé por qué siempre me haces lo mismo. (pregunta
14. Te dejaré el te sobre la mesita de noche.
indirecta)
Mira, yo soy la única que te puede decir cuándo y a
15. Hoy si tengo deseos de verlo y decirle que lo amo.
dónde ir. (exclamación indirecta)
16. Cuando volvió en si, ya era tarde.

Esta fuerza de voz tan marcada que poseen las
palabras interrogativas y exclamativas que acabamos 17. Aun tengo tiempo para llegar a esa cita de vital
de estudiar, es conocida como fuerza enfática; por importancia.
eso, muchos la catalogan como TILDE ENFÁTICA.
18. No sabes que le pasó a Luis.
PRÁCTICA
19. A Elsa no le agrada que de lo que no mereces.
I. Coloca las tildes diacríticas que faltan en las

siguientes oraciones: 20. Ni aun mis amigos vinieron a verme.
1. Lo se todo, mas prefiero callar. II. Coloca todas las tildes que sean necesarias:
2. Dime cuando te puedo ver y a que hora. 1. Mirame y dime que es lo que ves.
3. Solo dile la verdad, por mas dolorosa que sea. 2. Mirate y dime en que se parecen A y B.
4. Tu nunca compras algo para mi. 3. Ni tu ni yo cabemos cantando en esta cancion.

4. Mirame asi, con esos ojos que estan cansados de llorar.
5. Se mas claro al respecto de mi situación.

5. Recientemente compre una lampara electrica.
6. No quiero que este me atienda.

6. Te dedique los mejores años de mi vida por nada.
7. Te diré que nunca pude entender como lo hizo.

7. Si, nunca mas buscare algo que es imposible de hallar.
8. Yo no se de que se trata.
8. Quisiera saber cual escogera.
9. A ti te toca decir el discurso.

9. Yo no se a que local ire a trabajar.
10. Cuando llegué, aun no entraban los invitados.

10. Usa mas brillo en los ojos.

28
a) No sé qué decirte, además es la primera vez qué me
11. Realmente no se que contestarte. proponen algo así.
b) No se qué decírte, ademas es la primera vez qué me
12. No creo que Luis de su cuota asi de facil. proponen algo asi.
c) No sé que decirte, ademas es la primera vez que me
13. Aun falta un mes para terminar con las clases. proponen algo así.
d) No sé qué decirte, además es la primera vez que me
14. Mas vale estar solo que mal acompañado. proponen algo así.
e) No se que decírte, además es la primera vez qué me
15. Alfonso, tus amigos aun te recuerdan. proponen algo así.
16. Solo quiero que vayas temprano y le hables bien de mi. 4. Monosílabo que no puede llevar tilde:
17. Si, estoy loco, pero loco por ti. a) se b) te c) mi

d) ti e) mas
18. Angela aun no ha llegado, mas ya llegara.
5. Señale la relación correcta:
19. El error es de el, solo de el y de nadie mas.
a) dé: preposición b) té : sustantivo
20. Ese te que esta en la bolsa es el te que quiero. c) más: conjunción d) aún: preposición
e) sí: conjunción
AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Cuántas tildes diacríticas faltan? ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Yo no se aun si fue Sergio el que tomo mi folder de Pega un artículo de interés personal y resalta las
fisica de ese cajon. Si el lo tuviera diganle que me lo palabras que tengan tilde diacrítica.
de, pues lo necesito con suma urgencia.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) más de 6
2. En: “Si, el no quiere que te lo de, mas si lo haré”, la

tildación correcta es:
a) Sí, él, te, de, más, si

b) Sí, él, te, dé, más, sí
c) Sí, él, te, dé, mas, sí
d) Si, él, té, dé, mas, sí
e) Sí, él, te, dé, mas, sí
3. Oración con error de tildación:

29
Del colegio a la Mes: Junio 2013
LENGUAJE
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº -- QUINTO GRADO
REPASO
Objetivo
Afianzar los principios teóricos estudiados durante el presente bimestre por medio de la práctica.
I. Completa:
1. El signo lingüístico posee las siguientes caracterís- ticas:____________, _____________, ______________
________________ y _________________.
2. La primera articulación del signo lingüístico está representada por: ____________________
3. La arbitrariedad del signo favorece la: _________ _______________________________
4. La mutabilidad motiva: ________________________________________________
5. Son características del lenguaje: ________________ ______________ , _____________ y _______________.
6. Un ejemplo de lenguaje articulado: _______________, ___________________, ___________________.
7. El dialecto es: __________________________________ ______________________
8. La lengua es: _______________________________ __________________________
9. Tres características del habla: _____________________, _______________________y ____________________.

30
10. Decir “Monkey” en inglés y “mono” en español es un ejemplo de: ___________________
II. Coloca tilde en las palabras de las siguientes oraciones que la necesiten:
1. ¿Vas a regalarme eso a mi?
2. El te me quita el sueño igual que el cafe.
3. Aun no ha venido nadie. Ni aun el portero.
4. Resolvi solo dos problemas.
5. Dele una pildora despues de comer.
6. Ni el ni nadie conoce la verdad.
7. Si, eso es mas conveniente para todos nosotros.
8. Si no le llamas la atención, se reserva para si la mejor parte.
9. Solo hemos arreglado el sofa.
10. Iba yo solo en todo el vagon.
11. Yo solo he dicho la verdad.
12. Yo solo se que no estuvo el miercoles aqui.
13. Echad solo un tronco de leña al fuego.
14. Se ha ido y no se adonde.
15. ¿Tu conoces a ese fotografo?
16. He comprado varios collares y este es para ti.
17. Nos observan con mucha atención esos.
18. El le queria dar la noticia.
19. Nos contaron estos hechos extraordinarios.
20. Regalaron aquellas fincas a sus sobrinos.
21. Se despidio de el cortesmente.
22. Ocupo en la carrera el vigesimoseptimo lugar.
23. ¿Que donde vive? No lo se; solo me dio su telefono.
24. ¿Por qué no vienes con nosotros a la clinica?
25. ¡Cuanta gente inutil hay ahi!
26. Estudialo antes del examen;despues no habra remedio.
27. Si me escuchais os enterareis; pero no me dejais hablar.
28. Ruegaselo de buenos modos; si dice que si, adelante.
29. ¿Cuando me hareis una visita? ¡Me teneis tan solo!
30. Dieciseis y dieciseis son treinta y dos.
31. El pajaro se alejo rapidamente.
32. Cecilia y el se saludaron cortesmente.
33. Candido se esforzo inutilmente en aprobar.

31
34. Nos parecio increiblemente estupido.
35. Nuestro automovil arranco mas velozmente que el de ellos.
36. El jesuita se rio y le tendio la mano.
37. ¿Hay quien de mas por menos?
38. ¿Quien da mas por menos dinero?
39. Si aprendeis cuanto os enseño, aprobareis.
40. Viaje solo en el vagon.
III.Coloca la grafía (c-z-s-x-y-ll) que corresponda, en los espacios en blanco:
BLOQUE I
1. Pe... 31. e...agerado 61. adqui...ición
2. tapi... 32. into...icar 62. ine...actitud
3. ve...tal 33. e...pectro 63. bu...to
4. fle...ible 34. e...tenuado 64. sub...anar
5. lu... 35. fle...ibilidad 65. e...hortar
6. e...treñido 36. e...ultación 66. pare...e
7. e...pléndido 37. conve...o 67. e...crutinio
8. e...trechar 38. e...trañar 68. dedu...ión
9. lu...ación 39. refle...ionar 69. zur...ir
10. e...tratagema 40. ma...ilar 70. codorni...
11. e...tranjero 41. e...celso 71. é...ito
12. bo...eo 42. inter...ticio 72. ex...eder
13. sen...orial 43. e...tracción 73. ex...itar
14. asfi...ia 44. estreme...er 74. e...piar
15. p...icología 45. lé...ico 75. ceni...a
16. e...ceso 46. expan...ión 76. ...urdo
17. afli...ión 47. e...pectorar 77. e...plotar
18. bi...co 48. e...travagante 78. e...asperar
19. su...urro 49. sili...io 79. expre...ión
20. a...ioma 50. fle...ión 80. e...plorador
21. e...haustiva 51. ta...ativamente 81. e...traordinario
22. e...égesis 52. ...ambullir 82. elé...trico
23. e...imir 53. ne...o 83. e...ótico
24. esfor...ar 54. e...halar 84. e...clu...ivo

32
25. e...ófago 55. supersti...ión 85. e...pirar
26. a...ucarera 56. rapa... 86. esci...ión
27. e...periencia 57. se...to 87. e...poner
28. te...til 58. perdi... 88. e...portar
29. a...ufre 59. a...idente 89. enran...iar
30. e...preso 60. sande... 90. e...crutar
BLOQUE II
91. eli...ir 124. ...enté...imo 157. tran...acción
92. e...cepción 125. ...exagé...imo 158. extrín...eco
93. len...ería 126. e...ordio 159. e...carnio
94. extralimitar...e 127. e...pulsar 160. in...tinto
95. ó...idos 128. e...comulgar 161. atrope...o
96. corte...a 129. e...cremento 162. epope...a
97. la...ante 130. espa...mo 163. caba...o
98. ...enten...ia 131. zipi...ape 164. e...pontáneo
99. e...pectáculo 132. e...plo...ivo 165. ané...dota
100. tóra... 133. te...tuz 166. e...quisito
101. e...terminio 134. ine...crutable 167. ...odo
102. oxí...eno 135. tran...ición 168. se...teto
103. e...culpir 136. espa...ioso 169. ami...tad
104. e...tructura 137. contri...ión 170. e...terior
105. prote...tar 138. e...orcismo 171. a...er
106. e...tremeño 139. expolia...ión 172. ...amear
107. e...equias 140. e...plo...ión 173. pe...o
108. escase... 141. op...ión 174. a...unar
109. circunspe...ión 142. a...eso 175. ensa...o
110. vera... 143. ina...esible 176. ga...o
111. feli... 144. e...propiar 177. esco...er
112. jue... 145. e...primir 178. e...carmiento
113. raí... 146. e...ecrable 179. ra...o
114. pro...imidad 147. é...odo 180. pro...ectil

33
115. ho... 148. e...ótico 181. alelu...a
116. e...éntrico 149. e...peler 182. transub...tanciación
117. e...trangular 150. expla...ar 183. a...ecinar
118. tra...ectoria 151. explí...ito 184. e...onerar
119. té...nico 152. a...ila 185. e...orbitante
120. e...pecular 153. clere...ía 186. e...orcismo
121. e...pejismo 154. estribi...o 187. e...piral
122. sa...ofón 155. tobi...o 188. e...crúpulo
123. extor...ión 156. ra...a 189. re...

34
LENGUAJE
CATEGORÍAS VARIABLES: SUSTANTIVO

 Categorías gramaticales
Objetivo
Reconocer las diferentes categorías gramaticales y sus criterios de clasificación.
Llamadas también “clases formales”. Son los nombres que se dan a grupos o clases de palabras que poseen características
comunes.
Clasificación
Criterio morfológico:
A. Categorias variables: Son las que presentan accidentes gramaticales, esto es, poseen variación en su forma. Son las
siguientes:
Accidentes Gramaticales
1. SUSTANTIVO  género y número
2. ADJETIVO  género y número
3. ARTÍCULO  género y número
4. PRONOMBRES  género, número y persona
5. VERBO  número, persona, tiempo y modo
B. Categorías invariables: Son las que carecen de accidentes gramaticales, esto es, no poseen variación en su forma. Son las
siguientes:
1. ADVERBIO
2. PREPOSICIÓN
3. CONJUNCIÓN
Otras clasificaciones
• Por su función:
A. Independientes Sustantivo

35
(Pueden funcionar sin ayu- Pronombre
da de otras categorías.) (Necesitan la Adjetivo
Verbo presencia de
otras categorías.) Adverbio Depende del Adjetivo,
del Verbo o de otro
B. Dependientes Artículo Adverbio.
Dependen del
Sustantivo.
C. Nexo o Enlace Preposición

(Sirven para unir
palabras, frases,
proposiciones, etc.) Conjunción
• Por su cantidad:
Sustantivo
A. Inventario Abierto Adjetivo
(Aquellas que poseen un
número ilimitado de Verbo
términos.)
Adverbio
Artículo
B. Inventario Cerrado Pronombre
(Aquellas que poseen
un número limitado Preposición
de términos)
Conjunción
 Categorías Variables
Sustantivo
Objetivo
Reconocer la naturaleza del sustantivo, sus clases y accidentes gramaticales.
¿Sabías que en todas las lenguas del mundo existe una palabra que sirve para designar a todo ser vivo y a todas las
cosas?
Completa los espacios en blanco con los nombres de las palabras correspondientes y luego encuéntralas en el pupiletras:
1. Virtud que hace dar a cada cual lo que le corresponde:
____________________________________________________________________________
36
2. Conjunto de bueyes:
____________________________________________________________________________
3. Vasija para almacenar líquido:
____________________________________________________________________________
4. Instrumento para cortar las uñas:
__________________________________________________________________________
5. Mitad mujer, mitad pez:
__________________________________________________________________________
6. Astro luminosos que brilla durante poco tiempo en la atmósfera (noche):
__________________________________________________________________________
7. Hembra del carnero:
__________________________________________________________________________
8. Tienda de libros:
__________________________________________________________________________
O T A M I L I B R C
A R E Q U I Ñ A N O
I J T S A B E S T P
C P E S T R E L L A
I O N V I E J A S D
T L E M O R E J A A
S O M I E I E D Q R
U C O R T A U Ñ A S
J U S T A N E R I S
1. Definición
1.1 Semántica
Clase de palabra que nombra conceptos u objetos de la realidad que pueden ser personas, cosas, animales, cualidades,
etc.
1.2 Morfológica
Categoría gramatical variable, independiente, de inventario abierto.
1.3 Sintáctica

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El sustantivo es una clase de palabra que funciona como núcleo del sintagma nominal y, como tal, desempeña las
funciones de: NS, NOD, NOI, NCC, etc.
N.S: Martín trabaja.
N.O.D: Laura compra flores.
N.O.I: José compra flores para su novia.
N.C.C: Alexandra viajó a Lima.
2. Reconocimiento
Se comporta como sustantivo la palabra o construcción presentada por el artículo u otro modificador.
Ej.:
La fuente de soda estaba cerrada.
Iremos al campo en mi camioneta.
Lo cortés no quita lo valiente.
Se comporta como sustantivo la palabra o construcción señalada por las contracciones: AL y DEL.
Ej.:
Se lo di al chico del monte.
3. Clases
3.1 Por su naturaleza:
- Concretos
Designan objetos independientes que pueden ser percibidos por los sentidos o al menos representados
imaginariamente como una realidad que existe por sí misma: mesa, silla, ángel, novia, pared, alumno, etc.
- Abstractos
Designan objetos dependientes que no pueden ser percibidos mediante los sentidos, es decir, no tienen existencia
real, concreta ni material; solo son comprensibles por la inteligencia: bondad, justicia, belleza, etc.
Además, los sustantivos abstractos derivan de adjetivos y verbos:
recto  rectitud
Adjetivos 
limpio  limpieza
Verbos cobrar  cobranza


alabar  alabanza
Para ellos existen terminaciones (sufijos) que permiten su formación. Los más importantes son:
- ad: feo - fealdad
- ancia: ganar - ganancia
- anza: esperar - esperanza

38
- edad: variar - variedad
- encia: resistir - resistencia
- ez: tozudo - tozudez
- icia: justo - justicia
- ismo: cínico - cinismo
- ión: admitir - admisión
3.2 Por su extensión:
- Comunes
Sustantivos que designan a las personas, animales o cosas de una misma clase o especie: tiza, escuela, perro, libro, etc.
- Propios
Sustantivos que se aplican a una persona, animal o cosa para distinguirlo de los demás de su especie: Rocinante, Rafael,
Brasil, etc. Son sustantivos individualizadores.
Ortográficamente se escriben con letra mayúscula al inicio.
Dentro de este grupo tenemos:
a) Patronímicos: Son los apellidos actuales que en la Edad Media se derivaron de los nombres de los padres:
* De Rodrigo  Rodríguez
* De Pedro  Pérez
b) Hipocorísticos: Transformaciones que sufren los nombres propios en el ámbito familiar: Pepe, Fabi, Marquito,
Lucho, Tito, etc.
3.3. Por su cantidad:
- Individuales
Sustantivos que en “singular” designan seres individuales: perro, huevo, buey; pero admiten el morfema flexivo del
plural: perros, huevos, bueyes, etc.
- Colectivos
Sustantivos que en “singular” denotan un número indeterminado de personas u objetos; por tanto, estos sustantivos ya
tienen inherente la idea de pluralidad sin necesitar un morfema que la exprese: jauría, nidada, boyada, arboleda, clero,
pelambre, etc.
3.4 Por su origen:
- Primitivos
Sustantivos que no derivan de ninguna otra palabra: zapato, flor, libro, perro, pan, etc.
- Derivados

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Sustantivos que derivan de otras palabras: zapatería, florecilla, librito, perrera, panecillo, etc.
* Aumentativo: -ote, -on, -azo: cabezota, cabezón, cabezazo.
* Diminutivo: -ito, -illo, -ico, -ecito, -ecillo, niñito, chiquillo, pececito, etc.
* Despectivo: -ucho, -ejo, -zuelo(a): librucho, caballejo, mujerzuela, etc.
* Gentilicio: -eño, -ano, -ense: panameño, afgano, canadiense, etc.
Ojo:
El panameño sufrió un accidente.  (sustantivo gentilicio)

El artista panameño sufrió un accidente.  (adjetivo gentilicio)
3.5 Por su estructura:
- Simples
Sustantivos formados por una sola raíz (palabra): cama, sol, uña.
- Compuestos
Sustantivos formados por más de una raíz (palabra): cubrecama, girasol, cortaúñas.
- Locución sustantiva
Frase por una imagen: uña de gato, ojo de buey, Jose Luis, etc.
3.6 Por su contabilidad:
- Contables
Sustantivos que pueden ser contados por unidades enteras: elefante, gafas, abeja.
- Incontables
Sustantivos que no pueden ser contados: agua, arena, polvo.
3.7 Por su existencia:
- Animados
Sustantivos que tienen vida: hormiga, leopardo, niños
- Inanimados
Sustantivos que no tienen vida: pared, silla, lapicero
4. Accidentes gramaticales
Objetivo
Identificar claramente los accidentes del sustantivo (género y número), así como conocer las excepciones que existen en
esta categoría gramatical.
Los accidentes gramaticales propios del sustantivo son también conocidos con el nombre de ACCIDENTES NOMINALES.
Estos accidentes se refieren a los cambios de forma que adoptan los sustantivos en género y número, de acuerdo con
procedimientos debidamente normados.
Veamos:
El Género

40
Indica masculinidad o feminidad de los seres. Como no todos los sustantivos pueden pasar de masculino a femenino y
viceversa, es preciso adoptar algunos criterios y reglas.
1. Son masculinos la mayoría de sustantivos que terminan en: –o, –e, –l, –n, –r; como: barco, diente, árbol, corazón,
amor, caparazón, etc.
Excepciones: dínamo, acné, cárcel, sartén, flor, comezón, atenuante, agravante, apócope, armazón, etc.
2. Son femeninos la mayoría de sustantivos que terminan en: –a, –d, –z; como: joya, caridad, nariz, etc.
Excepciones: planeta, tragaluz, mapa, aguarrás, avestruz, pus, alumbre, memorando, caparazón, etc.
Formación del femenino:
En los seres sexuados, como las personas y algunos animales, pueden encontrarse dos procesos para indicar el género.
1. Sustantivos para los cuales existe una palabra para el masculino y otra para el femenino.
A estos se les suele denominar HETERÓNIMOS.
Veamos:
Masculino padre caballero carnero toro
Fem enino m adre dam a oveja vaca
2. Sustantivos de DOBLE FORMA, aquellos que pueden pasar a femeninos modificando sus terminaciones por medio de
los siguientes procesos:
a. Sustituyendo la terminación “o” por “a” : perro(a) - tío(a) - suegro(a) - etc.
b. Agregando la vocal “a” cuando el sustantivo termina en consonante: león(a), contador(a), profesor(a), etc.
c. Mediante los sufijos: -esa, -ina, -isa, -triz: príncipe - princesa; virrey - virreina; sacerdote - sacerdotisa;
emperador - emperatriz; etc.
d. Sustituyendo la vocal “e” por “a”: jefe(a), sirviente(a), etc.
No obstante, existen sustantivos cuya forma genérica se usa tanto para el masculino como para el femenino.
Veamos:
3. Sustantivos que señalan con un solo vocablo ambos sexos de personas, diferenciándolos con ayuda de los artículos: el
(masculino) y la (femenino).
A estos se les suele denominar SUSTANTIVOS COMUNES DE DOS.
el el el
turista joven cantante
la la la
Pertenecen a este grupo: artista, dentista, testigo, miembro, socio, amante, oyente, cónyuge, espía, mártir, etc.
4. Sustantivos que señalan con el mismo vocablo ambos sexos de algunos animales, agregándoles la palabra macho o
hembra, sin cambiar el artículo con el que concuerdan.
A estos se les suele denominar SUSTANTIVOS EPICENOS.

41
m acho m acho
el cóndor la rana
hem bra hem bra
Pertenecen a este grupo: jirafa, buitre, ñandú, sapo, búho, cebú, avestruz, serpiente, águila, gavilán, rata, etc.
5. Sustantivos que se pueden utilizar indistintamente en masculino o en femenino sin que el significado de la palabra
cambie.
A estos se les conoce como SUSTANTIVOS AMBIGUOS.
El mar / la mar
el tizne / la tizne
el estambre / la estambre
el tilde / la tilde
el dote / la dote
el apóstrofe / la apóstrofe
el azúcar / la azúcar
el margen / la margen
los lentes / las lentes
6. Sustantivos cuyos significados se alteran al cambiarlos de masculino a femenino.
A estos se les suele denominar SUSTANTIVOS HOMÓNIMOS.
El Papa (autoridad eclesiástica) / la papa (tubérculo)
el cometa (astro) / la cometa (armazón)
el vista (agente aduanero) / la vista (sentido)
el corte (arte de cortar) / la corte (tribunal de justicia)
Otros: el parte/la parte; el pendiente/la pendiente; el moral/la moral; el doblez/la doblez; el cólera/la cólera; el
clave/la clave; el radio/la radio; el frente/la frente; el cura/la cura; el génesis/la génesis; el chinche/la chinche; el
corneta/la corneta.
Notas importantes:
1. Existe un gran número de sustantivos que tienen forma genérica fija; con ellos no se puede establecer oposición de
masculino/femenino. En estos casos el género gramatical es indicado por el artículo con el que concuerda.
- (el) árbol: es masculino y no tiene femenino.
- (la) pared: es femenino y no tiene masculino.
2. La gran mayoría de sustantivos que nombran o designan cosas y conceptos no relacionan el género con la idea de sexo.
Ejemplo: casa, madera, movilidad, honradez, color, calle, etc.

42
El Número
Sirve para indicar si la palabra se refiere a un solo ser (singular) o varios seres (plural).
Nos señala si el sustantivo está en singular o en plural.
1. Singular
En el español, el singular no presenta una marca visible como el plural. Por tal motivo se dice que el singular presenta
“morfo cero” ():
zapato () canción ()
tiza () cartel ()
pared ()
2. Plural
El plural se expresa, principalmente, mediante las marcas visibles: [s], [es] y artículo.
a. Plural con “s”:
Todas las palabras que terminan en vocal, menos í - ú con tilde.
Oso(s), calle(s), gallina(s), mamá(s), café(s), carné(s), tribu(s), pagaré(s), dominó(s), etc.
b. Plural con “es”:
• Cuando terminan en vocal í - ú con tilde.
Ají(es), tabú(es), jabalí(es), maniquí(es), bisturí(es), zulú(es), etc.
* Son excepciones champús, menús, canesús, pirulís.
• Cuando terminan en consonante (excepto los sustantivos graves o esdrújulas terminados en “s” o “x”).
Pan(es), mar(es), lápic(es), flor(es), cartel(es), ventanal(es), etc.
• Cuando terminan en “y” como vocal.
Ley(es), buey(es), ay(es), rey(es), virrey(es), etc.
• Los nombres de las vocales: la a - las aes; la o - las oes; la u - las úes.
c. Plural con artículo
• Cuando terminan en “T”, “S” y “X” y son graves o esdrújulas.
el atlas - los atlas el virus - los virus
el tórax - los tórax la tesis - las tesis
la equis - las equis el hábitat - los hábitat
el lunes - los lunes el análisis - los análisis
la crisis - las crisis la dosis - las dosis
el bíceps - los bíceps la énfasis - las énfasis

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d. Casos especiales
• Plural en sustantivos compuestos; se pueden dar tres casos con la modificación:
- En el primer elemento:
Cualquiera - cualesquiera
Quienquiera - quienesquiera
Hijodalgo - hijosdalgo
- En el último elemento:
Aguafuerte - aguafuertes
Bocacalle - bocacalles
Padrenuestro - padrenuestros
Salvoconducto - salvoconductos
Guardabosque - guardabosques
- En sus dos elementos:
Casaquinta - casasquintas
Gentilhombre - gentileshombres
• Existen sustantivos cuya sílaba tónica cambia al pluralizarse.
Carácter - caracteres
Régimen - regímenes
Espécimen - especímenes
• Hay sustantivos que solo existen en singular: los nombres propios de personas, animales, países, ciudades, lagos,
mares, ríos, volcanes, montañas, ciencias y artes, atributos y nombres abstractos (interés, egoísmo, pereza, fe,
nada, apocalipsis, inmortalidad, caos, etc.)
• Hay sustantivos que solo existen en plural.
Efemérides, esposas, enseres, víveres, añicos, andas, bienes, bruces, celos, comicios, cosquillas, cuclillas, esponsales,
exequias, ínfulas, fauces, gafas, horcajadas, modales, nupcias.
Nota importante:
Los nombres extranjeros no se ajustan a una regla fija de formación del plural. Veamos:
frac: fraques currículo: curriculos
lord: lores simposio: simposios

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sílabo: sílabos foro: foros
el memorándum - los memorándum
(memorandos)
el referéndum - los referéndum
el quórum - los quórum
el vademécum - los vademécum
PRÁCTICA
I. En las siguientes oraciones, ubica los sustantivos y subráyalos:
1. Esta vez, ni la oposición de papá ni el llanto de mamá impedirán que se cumpla mi decisión.
2. Sin olor ni peso se deslizaban los pequeños y alegres fantasmas por los pasillos y corredores del viejo castillo.
3. Al margen de lo ocurrido en la mañana, todo salió muy bien.
4. Pocas personas no sufren la crisis que estamos viviendo sin regaños ni protestas por su suerte.
5. El juego de té del primo de José es una reliquia auténtica.
6. Había demasiada gente peleando por sus notas y papeles.
7. Si tu casa no tiene puerta ni ventanas, ven a Mutual Metropolitana.
8. Estoy viendo una bellísima película sobre las tribus africanas.
9. El león es una bestia salvaje que vagó durante muchísimos años por Grecia, Egipto, Fenicia, etc. imponiendo su ley.
10. Los dos muchachos corrían a la acequia del corralón frotándose los ojos legañosos.
11. A esta hora se ven también obreros bostezando, policías dormidos contra los árboles, canillitas con frío y sirvientas
sacando los cubos de basura.
12. Los leopardos tienen mucha mayor resistencia que la chita; pueden perseguir a su presa por más tiempo a gran
velocidad.
13. Sin conocerse formaban como una especie de organización clandestina que tenía repartida la ciudad.
14. Todos los chicos estaban ahí sin poder evitar la risa; primero se oyó un murmullo luego una carcajada y al final no
había manera de callarlos.
15. Estaba en la mira; el gatillo sería apretado y la bala cruzaría velozmente la enorme distancia hasta el blanco.
16. Estoy con un humor de perros. Nada me sale bien y todo me fastidia.

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17. En resumen, no hay equivocación posible, usted es el asesino.
18. La satisfacción que produce el cumplir con el deber es uno de los placeres del hombre responsable.
19. No se desespere si hasta aquí no ha encontrado ningún sustantivo.
20. José Luis aclaró que él no tenía que ver con el daño que había sufrido el refrigerador de su casa.
21. A Mariela le regalaron una bolsa llena de piedras preciosas.
22. Necesito papel carbón para obtener una copia de mi trabajo.
23. En San Juan corrían los vampiros por las calles pero solo José, el invidente, lo percibía.
24. El eco de mi canción se lo lleva el Magdalena; negro Chombo va a cantar para que venga su morena.
25. Nunca sabrán que fui yo quien descubrió la guarida del famoso ladrón y asesino de animales domésticos.
II.Señala si son abstractos - concretos / primitivo - derivado los siguientes sustantivos:
1. Sombras ______________________________________________________________
2. Librería ______________________________________________________________
3. Lapicero ______________________________________________________________
4. Honradez ______________________________________________________________
5. Casucha ______________________________________________________________
6. Filósofo ______________________________________________________________
7. Mentira ______________________________________________________________
8. Guerrero ______________________________________________________________
9. Cabecera ______________________________________________________________
10. Ganancia ______________________________________________________________
III.Señala el colectivo de cada sustantivo:
1. Perro ________________________ 11. Nombre _______________________
2. Delincuente ________________________ 12. Estrella _______________________
3. Paloma _______________________ 13. Isla _______________________
4. Indio _______________________ 14. Paja _______________________
5. Mueble _______________________ 15. Grito _______________________
6. Avión _______________________ 16. Roca _______________________
7. Ventana _______________________ 17. Obispo _______________________

46
8. Soldado _______________________ 18. Piedra _______________________
9. Punto _______________________ 19. Asno _______________________
10. Diente _______________________ 20. Pez _______________________
IV. Determina si los siguientes sustantivos son primitivos o derivados:
1. Gente _______________________ 11. Altarejo _______________________
2. Villorrio _________ ______________ 12. Casona _______________________
3. Plazuela _________ ______________ 13. Libros _______________________
4. Ratico _________ ______________ 14. Latinajo _______________________
5. Pelón _________ ______________ 15. Casillero _______________________
6. Cama _______________________ 16. Tienducha _______________________
7. Rabón _______________________ 17. Hombrecillo _______________________
8. Manecilla _______________________ 18. Mujerona _______________________
9. Ladronzuelo _________ ______________ 19. Cabezota _______________________
10. Capaza _______________________ 20. Calducho _______________________
V. En cada texto subraya sustantivos comunes con una línea y con dos, los propios.
1. "Conforme a la tradición más común, Roma fue fundada el año 753 a C. y Tarquino el Soberbio, el último de los reyes, fue
expulsado en el año 510 a.C. Los relatos de este periodo, tal como nos han llegado, son en su mayoría leyendas, pero
leyendas que contienen elementos históricos. Estos elementos se han ido aislando con la ayuda de la arqueología y el
estudio comparado de los orígenes y el método de las "supervivencias". A nosotros esta época apenas nos concierne".
2. Un domingo, Efraín y Enrique llegaron al barranco. Los carros de la Baja Policía, siguiendo una huella de tierra,
descargaban la basura sobre una pendiente de piedras. Visto desde el malecón, el muladar formaba una especie de
acantilado oscuro y humeante, donde los gallinazos y los perros se desplazaban como hormigas. Desde lejos los muchachos
arrojaron piedras para espantar a sus enemigos.
3. Cuando el sol asoma sobre las lomas, la hora celeste llega a su fin.
La niebla se ha disuelto, las beatas están sumidas en éxtasis, los noctámbulos duermen, los canillitas han repartido los
diarios, los obreros trepan a los andamios. La luz desvanece el mundo mágico del alba. Los gallinazos sin plumas han
regresado a su nido.
AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente enunciado? «Tras el encuentro Tomás se quedó con un humor de
perros. Se reprochaba haber aceptado el tono jovial

47
de la conversación».
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
2. ¿Qué sustantivo es ambiguo?
a) héroe b) corte c) tilde
d) artista e) pendiente
3. ¿Qué sustantivo es femenino?
a) pus b) avestruz c) comezón
d) calor e) tesón
4. ¿Qué sustantivo acepta singular?
a) cosquillas b) nupcias c) crisis
d) afueras e) exequias
5. ¿Qué sustantivo es despectivo?
a) terruño b) azulino c) capaza
d) hombrecillo e) poetastro

48
Del colegio a la Mes: Julio 2013
- El ayer de mi vida no lo recuerdo más.
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
· colosal (adjetivo)
Transcribe un poema y subraya todos los sustantivos.
- Lo colosal de esa obra es ese mármol.
· dormir (infinitivo)
- El dormir poco es perjudicial.

ARTÍCULO Y ADJETIVO
· Pero (conjunción)
Objetivo - El pero del indeciso nos retrasa.
Reconocer la naturaleza del artículo y del adjetivo, en

especial sus clases y funciones. Nota
Artículo • Cuando el sustantivo empieza con “A” tónica, se usará

el artículo masculino, pero el sustantivo seguirá siendo
1. Definición femenino.
1.1. Semántica: Carece de significado. . el águila – las águilas

. el hacha – las hachas
1.2. Morfológica: Presenta accidentes gramaticales de
género y número. • No debes confundir los artículos con alguna de las
formas de los pronombres personales átonos (lo-la-los-
1.3. Sintáctica: Funciona como modificador directo del las).
sustantivo. Recuerda que el artículo presenta al sustantivo o
elemento sustantivado, en cambio, el pronombre
2. Clasificación reemplaza al sustantivo.
Determinantes: el – la – los – las – lo (neutro) . La vi en la ruta camino a casa.

Pr. Art.
• También se les encuentra en formas contractas: al
(a+el) – del (de+el) . Los que salieron no lo vieron entrar.
Art Pr.
Ojo:
La Gramática Estructural no da carácter de artículo a los
indeterminantes, y mas bien los incluye dentro de los PRÁCTICA
adjetivos numerales (un – una) y de los adjetivos
indefinidos (unos – unas). I. Encierra los artículos:
1. Anoche encendí un cigarrillo en medio de la oscuridad.

3. Características del artículo
2. Después estuve esperando el ascensor dos largas
1. La función del artículo es individualizar o presentar al horas.
sustantivo.
3. Un tumultuoso rompecabezas formaban las frases sin
· el líder sentido.
· el estudiante
· la cultura 4. Los vieron en el Estadio Nacional vendiendo cigarros.
· la voluntad
5. Nosotros los recordábamos constantemente.
2. La sustantivación es la trasposición de un elemento no
sustantivo a sustantivo. 6. Me picó el pavo real.
· ayer (adverbio) 7. En su casa las encontró el profesor de literatura.

Lideres en Educación 5to Grado de
49
III. Subraya los artículos y señala con una flecha, el
8. La veía cada día en su ventana. sustantivo al cual modifican.
9. Mariella lo repitió sin cesar. 1. Javier es quien pronunciará la conferencia.
10. Todo lo difícil nos seduce. 2. No había ninguna necesidad de que yo fuera a la
peluquería.
11. Un juguete le compró en la nueva tienda del centro
comercial. 3. Holgadamente vivía con lo que ganaba.
12. Desesperadamente, buscaba un ventilador para el 4. Estoy enterado de que pronto abrirá un nuevo
carro. negocio.
13. Daban golpes a los muchachos. 5. Desde entonces peleó por quien quiso.
14. El niño duerme tranquilo en el parque. 6. Te encuentras cerca de lo que piensas realizar.
15. Esta semana he ido a la piscina con mis amigos. 7. No lo dijo con mala intención.
16. La comida de aquel restaurante es mala. 8. Las chicas nunca le quitaron nada a la jefa del
equipo.
17. Tal vez mañana vaya al cine.
9. Nada apaga la sed que me devora.
18. Juan muere lentamente en el hospital.
10. El colegio al cual lo llevaron tenía gran prestigio.
19. A los que quieras, invita.
20. Me ganaron la apuesta de ayer. Adjetivo
21. Siempre pedí permiso a su padre para jugar después 1. Definición

de la cena.
1.1. Semántica: Señala cualidad, ubicación, cantidad,
22. La que viene es una amiga. orden, posesión de los seres a los que se refieren.
23. Ella tiene que venir a la cita aunque sea un momento. 1.2. Morfológica: Presenta accidentes gramaticales de
género y número.
24. Nunca lo dije en serio.
1.3. Sintáctica: Funciona como modificador directo del
25. Tenemos la nota firmada por el mismo Canciller. sustantivo.
II.En el siguiente párrafo encuentra los artículos:

2. Clasificación
"En realidad, todo lo que somos, todo lo que nos
envuelve, nos sostiene y, simultáneamente, nos devora 1. Calificativos: Indican cualidades, señalan alguna
y alimenta, es más rica y cambiante, más viva, que los particularidad del sustantivo al cual modifican.
sistemas que pretenden contenerla. A cambio de

Casa limpia / situación extrema / buen alumno
reducir la rica y casi ofensiva espontaneidad de la
naturaleza a la rigidez de nuestras ideas, la mutilación Grados del adjetivo calificativo
de una parte de sí, la más fascinante, su naturalidad.
El hombre, al enfrentarse con la realidad, la sojuzga, 1.1. Positivo: Presenta la cualidad tal cual es.
la mutila y la somete a un orden que no es el de la
Ej.: lugar inhabitable
naturaleza si es que esta posee, acaso, algo equivalente
a lo que llamamos orden, sino el pensamiento". 1.2. Comparativo: Compara una misma cualidad entre dos o
más seres.

50
a. Superioridad: más adjetivo que Áspero: aspérrimo / íntegro: integérrimo / mísero:
misérrimo / célebre: celebérrimo.
Ej.: Yo soy más bonita que María.
Se exceptúan ilustre y diestro, que añaden el sufijo
ísimo.
b. Igualdad: tan adjetivo como
B. Si el adjetivo tiene otras terminaciones, se le añade el

Ej.: Yo soy tan bonita como María. sufijo ísimo(a), a veces se le agrega entísimo(a):
c. Inferioridad: menos adjetivo que amable: amabilísimo / sagrado: sacratísimo / amigo:
amicísimo, feroz: ferocísimo / frío: frigidísimo / loable:

Ej.: Yo soy menos bonita que María.
loabilísimo / noble: nobilísimo / fiel: fidelísimo / ardiente:
1.3. Superlativo: Expresa la cualidad en su grado superior. ardentísimo; fuerte: fortísimo / tierno: ternísimo / nuevo:
novísimo ; sabio: sapientísimo / cruel: crudelísimo /

a. Relativo: destaca una cualidad en relación a un
grupo de seres. munífico: munificentísimo / antiguo: antiquísimo /
magnífico: magnificentísimo / fuerte: fortísimo

· Superioridad: más adjetivo de(entre)
2. Numerales: Indican número, cantidad, orden, etc. Hay

Ej. Yo soy la más linda del salón.
varios tipos:
· Inferioridad: menos adjetivo de(entre) 2.1. Cardinales: Señalan cantidad exacta.
Ej. Yo soy la menos linda del salón. Ej.: dos mesas / cincuenta copas
b. Absoluto: Presenta la cualidad en su máximo grado, 2.2. Ordinales: Señalan orden.

sin comparación. Puede ser de dos clases:
Ej.: segundo año / cuarto puesto / vigésimo lugar
• Indirecto: Se antepone un adverbio de cantidad
antes del adjetivo. 2.3. Partitivos o fraccionarios: Señalan parte o
fracción.
Ej.:
Ej.: media torta / quinta parte
demasiado
2.4. Múltiplos: Señalan multiplicación.
Ese salón es extremadamente
grande. Ej.: triple salto / doble ración
sumamente
2.5. Distributivos: Señalan partes iguales.
extraordinariamente
Ej.: sendos golpes / cada niño / ambos chicos
3. Posesivos: Indican posesión o pertenencia.
adverbio
Persona Un solo poseedor
poseedores
• Directo: Puede formarse por medio de dos

1ra. mío(s), mía(s) , mi(s)
procesos:
nuestro(s), nuestra(s)
A. Si el adjetivo termina en -re o -ro se le añade el
sufijo érrimo(a): 2da. tuyo(s), tuya(s), tu(s)
vuestro(s), vuestra(s)
Acre: acérrimo / pobre: paupérrimo / libre: libérrimo

51
3ra. suyo(s), suya(s), su(s) • Muchos adjetivos que preceden al sustantivo van apo-
suyo(s), suya(s), su(s) copados.
Ej.: Ej.: ¿Has visto algún pájaro? No he visto pájaro

alguno.
Amigo mío, tus padres no dejarán que vayas solo al
viaje. Primero : primer / bueno : buen / grande:gran /
ninguno:ningún
4. Demostrativos: Indican proximidad o lejanía espacial y
temporal. cualquiera:cualquier / tanto:tan / malo:mal /
cuanto:cuan
este, esta, estos, estas cerca • Es incorrecto utilizar los adjetivos numerales
del hablante partitivos (como: onceavo, doceavo, veinteavo, etc.) en
lugar de los adjetivos numerales ordinales (como:
ese, esa, esos, esas cerca undécimo, duodécimo, vigésimo, etc.)
del oyente
 Llegó en el treceavo lugar.
aquel, aquella, aquellos, aquellas lejos (Incorrecto)
de ambos
 Llegó en el lugar decimotercero.
(Correcto)
Ej.:
Espero que esa chica que tanto te gusta vaya.  Vive en el quinceavo piso.
(Incorrecto)
5. Indefinidos: Indican significación indeterminada.
Ej. Muchos, varios, pocos, demasiados, otros, demás,  Vive en decimoquinto piso.
tantos, alguna, cualquiera, bastantes, hartos, etc. (Correcto)
Ej.: Tengo varios días para terminar con esto.

• No olvides que puede existir la PERÍFRASIS
6. Relativos: Hacen referencia a un sustantivo ya ADJETIVA, es decir, una proposición o construcción
mencionado (antecedente) al cual relaciona con uno equivalente a un adjetivo.
posterior (consecuente).
Ej.:
El único adjetivo de este tipo es cuyo (y sus variantes:
cuya, cuyos, cuyas) El alumno atento obtendrá buenos resultados.
El alumno que preste atención obtendrá buenos
Ej.: resultados.
La chica cuyos padres no me simpatizan es mi mejor
amiga. “que preste atención” (perífrasis adjetiva) equivale a
S.A. S.C. “atento” (adjetivo).
7. Interrogativos y exclamativos: Modifican al sustantivo Esas esculturas son admirables.

preguntando, expresando admiración o sorpresa Esas esculturas son dignas de admiración.
directa o indirectamente. También son llamados
ENFÁTICOS. PRÁCTICA
Ortográficamente llevan tilde. I. Reconoce adjetivos calificativos y determina el

grado en el que se encuentran:
¿Qué revista lees? / Me gustaría saber qué edad tiene.
1. Este programa televisivo resulta bastante
¡Qué horror! / No puedo creer cuánto dinero tengo. interesante.
2. Nuestro mejor participante obtuvo el segundo

Observaciones normativas: lugar en aquella competencia tan díficil.

52
1. "Algún día obtendré lo que ningún hombre ha soñado.
3. Un prisionero tan peligroso como éste debe recibir Para eso haré cualquier cosa".
un trato sumamente cuidadoso.
En el texto anterior:
4. Nuestra empresa es más solvente que la suya.
a) Hay tres adjetivos apocopados.
5. El equipo alemán no tuvo el óptimo rendimiento b) Hay cuatro sustantivos.
esperado. c) Hay dos adjetivos en grado comparativo.
d) "Ningún" es epíteto.
6. El orador pronunció unas bellísimas palabras en e) Hay tres adjetivos calificativos.
honor de este celebérrimo personaje.
2. "Cuando menos se le esperaba, entró en la habitación
7. Pude ganar los máximos intereses. aquel ser blando, simiesco, de habla pestilente y de
mirada viscosa"
8. Ese proceso antiquísimo fue conducido por un
sapientísimo juez. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el texto
anterior?
9. El equipo peruano presentó un buen bloqueo y ganó
a su oponente en un vibrante partido. a) 3 b) 4 c) 2
d) 5 e) 6
10. Trabajos tan finos como aquellos son dignos de
admiración. 3. "Muchos años después, frente al pelotón de
fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía recordaría
II. Coloca el superlativo absoluto directo de cada aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer
adjetivo: el hielo".
1. Tierno ________________________ En la oración anterior encontramos:

6. Munífico
________________________ a) 6 sustantivos y 1 adjetivo
b) 9 sustantivos y 3 adjetivos
2. Magnífico ________________________ c) 2 adjetivos y 8 sustantivos
7. Célebre d) 8 sustantivos y 4 adjetivos
________________________ e) 8 sustantivos y 3 adjetivos
3. Inteligente________________________ V. Subraya todos los adjetivos que encuentres.

8. Áspero
________________________ 1. No debemos pensar ante las formas abstractas del
arte bárbaro que se trata de formas geométricas,

4. Nuevo ________________________
9. Bueno complicadas expresiones de conceptos profundos.
________________________
5. Pobre ________________________ 2. Es verdad que dentro de cada obra de arte

10. Feo
medieval late una poderosa estructura de
________________________
pensamiento: el ejemplo más notable es la Comedia
III. ¿Cuántos y cuáles son los adjetivos?
de Dante.
La playa vecina tiene un hermoso acantilado, desde

cuyo extremo se divisan las altas astas de los veleros
3. El ideal quinientista de los españoles que
veraniegos que surcan el tranquilo mar, de aguas llenas
de multicolores peces y flora exótica. imperialmene regían inmensas zonas del planeta
acabó por ser el puro y remotísimo abolengo de sus

N° de adjetivos: __________________________
creencias.
4. Una nota recapituladora final pone de manifiesto la

IV. Marca lo correcto:
estrecha conexión existente entre las grandes
53
obras culturales del período y las situaciones
12. La más pésima de las alumnas de ese colegio
conflictivas, característicamente españolas,
sorprendió a todos al ingresar a la universidad.
producidas por la obsesión castiza. ( )
5. Felizmente, se logró la pronta liberación del VII. Escribe el adjetivo en el género y número
adecuados:
detenido pues el manejo distorsionado de su
captura fue absolutamente injusto. 1. (extraordinario) En semejante situación demostró

un valor y una habilidad ____________________.
VI. Señala si las siguientes oraciones son correctas
(C) o incorrectas (I): 2. (blanco) Los lirios y las azucenas del ramo eran muy
______________________.
1. La vista que tiene el departamento del quinceavo
piso es impresionante. 3. (cansado) José, Manuel y Elena llegaron muy
( ) ________________.
2. No te imaginas lo horrible que fue subir hasta el 4. (sano) Ese viejecito contaba ___________
undécimo piso en medio del apagón. alegorías y recuerdos de su infancia.
( )
5. (verdoso) ___________ caparazones y algas se
3. El celebrísimo cantante perdió toda la compostura veían en la orilla.
al sentir el temblor.
( ) 6. (atento) Su santidad, el Papa, se mostró muy
___________ a todas las preguntas.
4. Un sapientísimo filósofo cometió un error al dar su
conferencia y fue pifiado por el crudelísimo 7. (dorado) El símbolo de la medalla era un águila
público. ( ) ___________ imponente.
5. La educación de esa escuela postula que los alumnos 8. (hallado) Un buque y una bolichera fueron
sean librísimos. ___________ en la zona devastada.
( )
9. (medio) ___________ Lima está enterada en este
6. Un pueblo miserabilísimo como el nuestro no puede asunto.
ni siquiera celebrar un cumpleaños.
( ) 10. (sentado) Las damas y caballeros ___________ en
la primera fila son compañeros de trabajo.
7. Era más paupérrimo de lo que pensábamos; no
tenía ni ropa para cambiarse. 11. El ama (risueño) _________ como pocas,
( ) entretenía a los niños en el aula recién(pintado)
_________.
8. Había premios para los corredores que llegaran
hasta el veinteavo lugar. 12. "(nuevo) _______ viviendas y lotes para el pueblo"
( ) decía el (inmenso) _______ aviso.
9. En el primer momento nadie sabía dar información. 13. (medio) _______ ciudad ya estaba enterada de los
(sorprendente) _______ resultados.
( )
14. Su excelencia, la ministra, estaba (indispuesto)
10. La cómoda es antiquísima, la han valorizado en _________ y no recibió a los (indignado)
cuatro millones. _______ huelguistas.
( )
15. Miguel, Claudio y Norma (furioso) _________,
11. El nuevísimo invento de los gitanos, el imán, impactó rompieron el televisor (viejo) _________ que dejó
a los pobladores de Macondo. ver su armazón (oxidado) _________.
( )

54
16. Durante la transmisión el (confiado) _________ a) artículo - artículo
anfitrión contaba (gracioso) _________ anécdotas b) preposición - artículo
y chistes. c) pronombre - artículo
d) artículo - pronombre
e) pronombre – preposición
17. Como postre nos sirvieron (exquisito) _________ ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

quesos y fruta.
Escribe un texto de 20 líneas y reconoce los artículos y
18. La perrita y el loro son tan (travieso) _________ adjetivos.
que han destruido el sofá y la mesita (antiguo)
_________
19. Su Santidad, (generoso) _________ envió un

donativo para los (indefenso) _________
huérfanos y ancianas.
20. (algún) _________ días después del (inesperado)
_________ ataque y destrucción, diez hombres y
mujeres (enmascarado) _________ fueron
arrestados por las fuerzas de seguridad.
PRÁCTICA
1. ¿Cuántos artículos hay en la siguiente oración? «El

toro lo embistió, pero él se escondió»
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2. ¿En qué oración hay un adjetivo en grado positivo?
a) Ayer encontré a la más linda de todas las chicas.

b) Ellos lo encontraron en una pésima condición.
c) Tuvo muchas ganas de decírselo, pero se contuvo.
d) Esa infeliz tarde encontró la muerte.
e) Estaba en una situación paupérrima.
3. María es más inteligente que Luisa.

El adjetivo:
a) Está en grado superlativo relativo.

b) Está en grado positivo.
c) Está en grado comparativo de superioridad.
d) Está en grado superlativo absoluto.
e) Está en grado comparativo de igualdad.
4. No es adjetivo numeral:
a) décimo b) sendos c) ningún

d) ambos e) segundo
5. En «Ellos lo pensaron bien e hicieron lo mejor», ¿a qué

categoría gramatical pertenecen las palabras
subrayadas?

55
LENGUAJE
PRONOMBRE
Pronombre - Proclíticos: Si van antes del verbo y separados de

éste.
1. Definición
Ej. Nos dijeron la verdad.
1.1.Semántica: Es una palabra de significado p.p verbo
ocasional, ya que lo adquiere en el contexto.

- Enclíticos: Si van pospuestos al verbo y unidos a él.
Ej.:
Ej. Dijéronnos la verdad.
Juan es un luchador. Él sale a trabajar todas las Verbo p.e.
mañanas.
El doctor es muy competente. No hay nadie como él. * Generalmente, estos pronombres funcionan como
objeto directo o indirecto.
En la primera oración él significa Juan, en cambio, en

la segunda significa doctor. El resto de pronombres personales funcionan como
núcleo de término de los complementos.
1.2.Morfológica: Presenta accidentes gramaticales de

género, número y persona. 2.2.Posesivos: Indican posesión o pertenencia desde
el punto de vista de alguna persona gramatical.
1.3.Sintáctica: Reemplaza al sustantivo y como tal Accidentes gramaticales: género, número y persona.
adquiere sus funciones: NS, OD, OI, circunstancial.

FORMAS:
2. Clasificación
1RA. mío (a) (s) nuestro (a) (s)
2.1.Personales: Representan a las tres personas que 2DA. tuyo (a) (s) vuestro (a) (s)
intervienen en el diálogo. 3RA. suyo (a) (s) suyo (a) (s)
Accidentes gramaticales: género, número, persona. SINGULAR PLURAL
1RA. 2DA. 3RA. Ej.

él, ella, se, sí, Esas cintas son las mías.
yo, m e, m í consigo, ello
SINGU LAR Todo lo suyo es mío.
conm igo lo, la, le
Mi casaca es más bonita que la tuya.
nosotros(as) ellos, ellas, se
PLURAL
nos los, las, les
2.3.Demostrativos: Señalan ubicación de los objetos.
No los confundas con los adjetivos demostrativos,
aunque tengan la misma forma.
• Los pronombres personales: me, te, se, nos, os, lo, la, Accidentes gramaticales: género y número.
los, las, le, les; según su posición pueden ser:

56
Formas: Ej.
este (os) esta(s) esto Ninguno te defraudará; todo es posible.

ese(os) esa(s) eso Pocos aprobaron el examen.
aquel(los) aquella(s) aquello Muchos llegarán, ya lo verás.
2.6.Relativos: Encabezan una proposición subordinada y

formas neutras aluden a un sustantivo ya mencionado.
Ej. Accidentes gramaticales: género y número en algunos
casos.
No quiere ese, sino aquel.
Formas:
Mientras eso suceda, no saldré. que, quien(es), cual(es), cuanto(a)(s), donde, cuando,
como, mientras, apenas. (también funcionan como
¿Quieres este, ese, aquel? adverbios relativos).
* La tilde en los demostrativos que cumplen función Ej.:

sustantiva es optativa y casi no se usa.
Los muebles que compraste ayer son muy elegantes.
2.4.Numerales: Señalan numeración cardinal, ordinal, Cazamos palomas a las cuales encerramos en una jaula.
partitiva y múltiple. Esa es la forma como debe elaborar su trabajo.
Accidentes gramaticales: género y número. 2.7.Interrogativos y Exclamativos: Son los pronombres

relativos que expresan una pregunta o exclamación.
Formas:
Siempre llevan tilde y pueden o no llevar signos
uno, dos/primero, segundo/un tercio, un cuarto/doble, de interrogación o admiración , según sean
triple directas o indirectas.
Accidentes gramaticales: género y número en algunos
Ej.: casos.
Compré diez naranjas y me comí una. Ej.:
El primero pidió el doble. ¿Qué lees?

¿Cuál prefieres?
Me dieron el triple de lo que pedí. ¿Cuánto tengo que pagar?
Le dije cómo lo habías hecho.
2.5.Indefinidos: Señalan cantidad o idea imprecisa de las No sé a quién le toca.
cosas. ¡Cómo te amo!
Accidentes gramaticales: género y número. ¡Quién lo hubiera pensado!
¡Cuánto la quise!
Formas:
uno, algo, nada, nadie, alguien, mayoría, minoría, Nótese que en todos los ejemplos, los pronombres
quienquiera, varios, muchos, tantos, demás, alguno, tienen función sustantiva, es decir, no modifican al
ninguno, cualquiera, poco(s), todo(s), otro(s), unos, sustantivo (lo reemplazan), por lo tanto, no pueden ser
tal(es) cual, mucho, ningún, cierto, cualquier, todo, etc. adjetivos interrogativos o exclamativos.

57
Práctica 3. Debajo suyo está la valija.
I. Subraya los pronombres personales.

_________________________________________
1. Yo sé el dinero que tiene él.
4. Cuando lo miré no le reconocí.
2. Unos amigos míos me envían el periódico local todos
los días.
_________________________________________
3. Puede comprar una finca magnífica por igual dinero
del que tiene usted en el banco. 5. ¡No me te recuestes!
4. Ella debería quedarse como los chicos a ayudar a su

_________________________________________
viejo padre en sus últimos años.
5. Deseaba trabajar como otros deseaban lo 6. ¡Se cayó mi sombrero! Recógele.

contrario.
_________________________________________
6. Esos dos matrimonios le hicieron perder más de
tres años de su vida.
7. Asomé por la ventana y les descubrí observándome.
7. Él miró primero a su madre, fijando sus ojos negros

en los ojos grises de ella.
_________________________________________
8. Marcela la peinaba por costumbre antes de ir a la
escuela.
8. Teresa extraña a sus hijos y les recuerda mucho.
9. Era demasiado pequeña para poder contarle algo.

_________________________________________
10. Aunque no debía, lo he oído todo.
9. Luisa mece al bebe y lo cuenta historias dulces.
11. A mí me pagan para atrapar bandoleros.
12. Puede decirse que estos compartieron su pobreza _________________________________________

con ellos.
10. ¡Despierta! ¡Por Dios, vuelve en sí!
13. No le dijo la verdad y ella se enojó.
_________________________________________
14. Después un cóndor planeó sobre ellos y se asentó a
poco trecho.
11. ¡Siéntensen y guarden los libros!
15. A mí no me importa tu decisión.
_________________________________________
II.Corrige las oraciones incorrectas:

12. José se sienta atrás mío.
1. Ayer le vi sentado en una banca.
_________________________________________
_________________________________________
13. Suban esta repisa al quinto piso y pónganlan cerca
2. Me asusté y me se derramó la sopa. de la puerta.
_________________________________________ _________________________________________

58
_________________________________________
14. El asaltante estaba delante suyo, pero ella no le vio. 25. Recen y arrepiéntase de todos sus pecados.
_________________________________________ _________________________________________
15. Si no hay espacio en el auto, pongamos las bolsas III. Une las dos oraciones de cada pareja empleando
encima tuyo. relativos:
_________________________________________ 1. La mujer vino ayer.

La mujer tenía un abrigo.
16. Si no quiere leer, demen los libros.
_________________________________________
_________________________________________
2. Oímos cantar al tenor.
17. Cerca mío se sienta Manuelita. El tenor está enfermo.
_________________________________________ _________________________________________
18. Récenlen a Jesús y pídanle su bendición. 3. Nos condujo hacia un bello jardín
En el jardín había un antiguo pino.
_________________________________________
_________________________________________
19. Volví en sí media hora después del choque.
4. Todos apreciaban al viejo maestro
_________________________________________ Entregaron una medalla al viejo maestro.
20. Señora Martínez, yo la propongo este negocio sin _________________________________________

malicia alguna.
5. Los hombres fueron excomulgados
_________________________________________ Los hombres cometieron sacrilegio.
21. Si el médico no me hubiera atendido rápidamente, _________________________________________

yo no habría vuelto en sí jamás.
6. Las ardillas murieron intoxicadas.
_________________________________________ A las ardillas les dieron nueces malogradas.
22. Estoy solo, adelante de mí no hay nadie. _________________________________________
_________________________________________ 7. Rolando vivió el resto de sus días tranquilo.

Rolando se fue a vivir al monte.
23. Javier le asustó con sus bromas pesadas.
_________________________________________
_________________________________________
8. En el cielo hay muchos ángeles.
24. Abajo de la estantería encontrará un banquito. El cielo es azul violáceo.

59
_________________________________________
10. Quiero saber de quien hablaban.
9. El auto es nuevo.
En el auto hay algunas hormigas.
Autoevaluación
_________________________________________
1. ¿En qué oración «LO» funciona como pronombre?
10. En el armario se escondieron las ratas

a) Yo no lo escuché decir eso.
El armario es de mi bisabuela.
b) Lo mejor es que no vayas más a ese lugar.
c) Lo que te hace falta es un buen baño.
_________________________________________
d) Eso no es lo que yo esperaba.
e) Ocurrió lo de siempre y nos fuimos
IV. Identifica las formas pronominales incorrectas y
proceda a corregirlas.
2. ¿Cuántos pronombres personales hay?
«No lo permitiré aunque deba enfrentarme a él»
1. El edicto del cuál hablamos afirma que cualesquier
persona que porte armas sin permiso, les serán
a) 5 b) 1 c) 2
decomisadas de inmediato.
d) 3 e) 4
3. Relaciona:
2. Asimismo, le recuerda a quienes sean poseedores
de permisos especiales que estos ya vencieron el
I. esto A. Numeral
mes pasado.
II. ninguno B. Demostrativo
III.décimo C. Indefinido
3. Durante el proceso, no le dijo la verdad a sus

a) IA - IIB - IIIC b) IC - IIA - IIIB
superiores.
c) IB - IIA - IIIC d) IC - IIB - IIIA
e) IB - IIC - IIIA
4. Detrás suyo - y ésto todos los sabemos - hay

4. ¿En qué oración se usa un pronombre demostrativo?
muchos intereses en juego.
a) Todos estos chicos irán al paseo.

b) Deja ese periódico en su lugar.
5. Pero lo más difícil para él fue encarar a su antigua
c) Buscamos esto, porque no encontramos lo otro.
amante y afirmar que le conocía.
d) Llévatelos antes de que esta situación empeore.
e) Ya comprendimos lo que ocurrió aquella vez.
6. ¡Párensen! gritó el sargento, ya malhumorado.

5. ¿En qué oración «mía» funciona como pronombre?
7. Nadie de ellos desobedeció el orden.

a) Esa amiga mía es una loca de atar.
b) Ayer vi la película «enemiga mía».
c) Dame la mía y no te metas más.
8. Luego, dirigiéndose a los cabos, dijo: "Yo conduciré
d) Esta lucha mía me matará.
la primera columna hacia la playa, mientras Uds,
e) Vida mía, perdóname.
guían las vuestras por el sendero de piedras".
Pega un artículo periodístico y reconoce todos los

9. El libro que les prometí se los traigo mañana.
pronombres.

60
VERBOS Y VERBOIDES
Verbo 3. Accidentes
1. Definición 3.1.NÚMERO
1.1.Semántica: • Singular: Acción o situación verbal realizada por

uno.
Es la palabra o frase que expresa existencia, estado,
acción, pasión de los elementos mencionados en el amo
mensaje.
• Plural: Acción o situación verbal realizada por más
1.2.Morfológica: de uno.
amamos
Es una categoría que sufre modificaciones en su
forma, a fin de expresar accidentes de número, 3.2.PERSONA
persona, tiempo y modo.
1. Primera: Persona que habla.
1.3.Sintáctica:
amo - amamos
Es la palabra que desempeña la función privativa de
núcleo del predicado verbal. 2. Segunda: Persona a quien se habla.
2. Estructura amas - amáis
A. RAÍZ (lexema, base, radical) 3. Tercera: Persona de quien se habla.

Elemento irreductible y común a todas las palabras
de una misma familia. Contiene el significado o base ama - aman
significativa.
3.3.TIEMPO
B. DESINENCIA (morfema flexivo)
Elemento flexional que se agrega a la raíz del verbo 1. Pasado : Acción anterior  canté
para expresar accidentes. 2. Presente : Acción actual  canto
3. Futuro : Acción posterior  cantaremos
A BA N Terce ra perso n a, p lu ra l,
in dicativo , pretérito im p erfe cto
3.4.MODO
C OM PR ASTE S e gu n da p erso na, sin g u lar,
R aíz in dic ativo , p retérito in d efin id o
1. Indicativo: Situación objetiva o con apariencia de
ARÁN Tercera persona, plural,
objetividad.
indicativo, futuro im perfecto
D esinencia yo amé
2. Subjuntivo: Hecho subordinado a situación

anterior.
yo amara

61
amante, pariente
3. Potencial: Presenta hechos posibles, pero 2.2.Pasivo:

condicionados.
- Regular: ado, ido
yo amaría
amado, temido, partido
4. Imperativo: Hechos en función apelativa, es decir,
como petición. - Irregular: to, so, cho
ámame escrito, impreso, dicho
Los Verboides Ejemplo:
Raíces verbales que carecen de desinencia. • Fue un niño amado participio pasivo
regular - adjetivo calificativo
AM AR Verboide infinitivo (no puede señalar
accidentes por sí solo). • Lo amado jamás borrado participio pasivo
AM AD O Verboide participio (no puede regular - adjetivo sustantivado
señalar accidentes por sí solo).
AM AN DO Verboide gerundio (no puede señalar • El amante se detuvo y miró participio
accidentes por sí solo). activo - sustantivo
1. Infinitivo (Funciona como sustantivo) • Ella había sido amada por él verbo
compuesto en voz pasiva
1.1.Simple: ar, er, ir
3. Gerundio (Funciona como adverbio)
amar, temer, partir
3.1.Simple: ando, iendo, yendo
1.2.Compuesto: Haber + participio
amando, partiendo, leyendo
haber amado
haber temido 3.2.Compuesto: habiendo + participio
haber partido
habiendo amado
Ejemplo:
Ejemplo:
• El amar es una cualidad que solo el hombre conoce
sustantivo • Bebiendo solo lo encontramos ayer.
adverbio de modo
• El haber amado ha sido suficiente sustantivo
• Habiendo bebido bastante, me iré.

• Te voy a amar toda la vida perífrasis verbal
adverbio de modo
2. Participio (Funciona como adjetivo)

• Está bebiendo demasiado.
2.1.Activo: ante, iente verbo compuesto

62
Práctica
I. Subraya los verbos de las oraciones siguientes:
1. Habíamos pensado que te gustaría mucho, pero nos sorprendió tu reacción.

2. Saldré con Andrea el lunes e iremos a bailar salsa.
3. Si tú me hubieses hecho caso, ahora no te lamentarías.
4. Aunque él lo crea así, sabemos que no es esa la verdad.
5. Yo lo habría comprado de no ser porque llegué tarde y ya otra señora se lo llevaba.
6. Mientras él trabajaba, tú soñabas tonterías.
7. Tú me insultaste como no lo había hecho nadie.
8. Anduvimos callados pensando en la mejor respuesta.
9. Apenas lo hubo probado, diose cuenta del engaño.
10. Siempre que lo hagas de esa forma estará bien.
11. Lo sospeché desde un principio - dijo Manuel.
12. Preferiría no tener que repetírtelo
13. Estos tres hombres son sagrados.
14. Murió pobre y dejó una familia.
15. El crepúsculo embellecía la estancia.
16. Insistían los árbitros en suspender el partido hasta que cesasen las lluvias.
17. Estudié, luego ingresaré.
18. Pero en fin, más vale que me olvide de todo.
19. Dijo que vendría y traería a su sobrina, pero ya son más de las once y no llega.
20. Esta tarde o la de mañana, cumpliré con tu encargo, conque dame un adelanto.
21. No has estudiado, ni cinco minutos, así que no sales esta tarde.
22. Fue a visitar a los muertos, no obstante las negativas de su familia.
23. Sólo quedan dos bolsas de arroz, por lo tanto habrá que rifarlas.
24. Eres diferente, aunque no lo parezcas.
25. Serán ascendidos, porque han rendido bien.
26. Estás castigado, conque no saldrás un mes entero.
27. No llegamos a ir al cine, pues nos quedamos dormidos.
28. Estuve estudiando un curso muy difícil; no vi, pues, nada de televisión.
29. Era el mejor de todos, aunque nadie le daba su confianza.
30. Tuvimos un día agotador y, sin embargo, trabajamos casi toda la noche.
II.Ubica los verboides en las siguientes oraciones:
1. Hablando no conseguirán nada.

2. Juan se pasa el día suspirando.
3. Ud. y su amigo están despedidos.
4. Teresa fue atendida por un médico excelente.
5. Los acusados decidieron huir de la cárcel.
6. Vivir aquí es simplemente hermoso.
7. Nunca creí que pudieras conseguir hablar con él.

63
8. Miguel pasaba cantando por aquí siempre.
9. Dejamos a la tía sumida en la desesperación.

10. Fue una operación concertada por ese banco.
11. Todo el robo fue efectuado en cinco minutos.
12. Refiriéndose a ti, César dijo que eras bellísima.
13. Conseguimos hacernos pasar por millonarios.
14. No voy a volver a esa horrible casa.
15. Estaba tan desesperada que quiso suicidarse.
16. Debe haber habido algún error.
17. Supieron que estaban escondidos allí.
18. Entró gritando como un loco.
19. Fue muy triste verlos llorar.
20. Se le fueron encendiendo los ojos mientras oía la noticia.
21. La dejó caer y se fue corriendo sin dar explicación.
22. Esto va a aliviar su dolor.
23. Le gustaba oír ese tipo de música.
24. Una vez terminado el trabajo sólo era cuestión de colocarle un precio justo.
25. Un poco atontado y sin darse cuenta iba avanzando hacia el sacrificio.
III. Señala el infinitivo, participio y gerundio de las siguientes formas verbales:
Infinitivo Participio Gerundio
1. Hice
2. Imprimí
3. Moría
4. Escriban
5. Leo
6. Jugaba
7. Anduve
8. Influía
9. Alineé
10. Decían
IV. En las siguientes oraciones, conservando su sentido, sustituye el infinitivo por un sustantivo. Haz los cambios
pertinentes.
1. Necesito trabajar ahora.
_________________________________________
2. Me gusta leer novelas.

64
_________________________________________
3. Vi partir a la chica.
_________________________________________
4. Es emocionante subir a los cerros.
_________________________________________
5. Era necesario vender la casa.
_________________________________________
6. Esto es vivir.
_________________________________________
7. Prefería bailar a beber.
_________________________________________
8. Parece que vivía para sufrir.
_________________________________________
9. No quería jubilarse todavía.
_________________________________________
10. Aconsejaba luchar antes de huir.
_________________________________________
V. Usando participios en función de adjetivos, completa las siguientes oraciones. Haz los cambios necesarios.
1. Aquellos parajes (despoblar) ___________________ inspiraban temor.
2. Remataron todas las máquinas (descomponer) ___________________ .
3. Los estudiantes (atender) ___________________, comprenderán mejor el problema.
4. Comida (acabar) ___________________, amistad (deshacer) ___________________ .
5. A los reos (absolver) ___________________ les dieron pronta libertad.
VI. Completa el sentido de las siguientes oraciones usando el gerundio y algunos modificadores para dar una idea
cabal del hecho.
1. El pueblo de París se rebeló_______________________.
2. La vi por el jardín ______________________________.
3. Encontré a mi mecánico __________________________.

65
4. Ahí vienen esos muchachos ________________________.
5. Esa tarde él salió ______________________________.
6. Contemplaba el mar _____________________________.
7. Miraba los titulares ____________________________.
8. Tomaba café _________________________________.
9. Festejábamos su cumpleaños _________________________________.
10. Ese día manejaba _________________________________________.
AUTOEVALUACIÓN

66
Del colegio a la Mes: Agosto 2013
1. ¿En qué oración hay un verbo compuesto?
Elabora una lista de diez verbos y escribe sus infinitivos,
a) Lo llevaré conmigo así no quiera. participios y gerundios.
b) Te dejaré con tu padre por la tarde.
c) Estamos jugando muy entretenidos.
d) Pusimos las malestas en la bodega.
e) Habrá mucho desorden.
2. ¿Qué verboide funciona como adverbio?
a) gerundio b) participio c) infinitivo

d) verbo e) b y c
3. No es participio:
a) convertido b) demasiado c) converso

d) detenido e) hecho
4. Es gerundio compuesto:
a) está saliendo b) anduvo caminando

c) ha estado cantando d) habiendo dicho
e) caminaba pensando
5. Es un participio activo:
a) tratante b) amaste c) antojaste

d) pediste e) contrataste
LENGUAJE.
ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO
Objetivo
b) Persona
Reconocer y distinguir los diferentes accidentes
gramaticales del verbo con el fin de realizar una correcta - Primera: Persona que habla  AMO - AMAMOS
conjugación y, por ende, evitar los errores en su uso. - Segunda: Persona a quien se habla  AMAS - AMAIS
- Tercera: Persona de quien se habla  AMA – AMAN
Accidentes gramaticales del verbo c) Modo
Acercamiento - Indicativo: Situación objetiva o con apariencia de

objetividad  YO AMO
Se entiende por accidentes a las variaciones de morfemas - Subjuntivo: Hecho subordinado o situación anterior
flexivos que sufren los verbos para distinguir el modo, el  YO AMARA
tiempo, el número y la persona en la que se manifiestan. - Potencial: Presenta hechos posibles, pero
condicionados  YO AMARÍA
Accidentes - Imperativo: Hechos en función apelativa  ÁMAME
a) Número * Método de reconocimiento:
- Singular: Acción verbal realizada por uno  AMO

- Plural: Acción o situación realizada por más de uno
 AMAMOS
67
m odo indicativo “es cierto que” + VERBO d) Tiempo
m odo subjuntivo ojalá + VERBO

Visto en el cuadro siguiente de la conjugación.
m odo potencial term inación “...ría”
m odo im perativo orden
M O D O IN D IC A T IV O
T ie m p o s s im p le s T ie m p o s c o m p u e st o s
P re s e n te P re té rito p e r fe c to
am o tem o parto he am ado - tem ido - partido

am as tem es partes has am ado - tem ido - partido
am a tem e parte ha am ado - tem ido - partido
am am o s tem em os partim os hem o s am ado - tem ido - partido
am áis tem éis partís habéis am ado - tem ido - partido
am an tem en parten han am ado - tem ido - partido
P re t é rito im p e r fe c to P re té rito p lu s c u a m pe rfe cto
am aba tem ía partía había am ado - tem ido - partido

am abas tem ías partías habías am ado - tem ido - partido
am aba tem ía partía había am ado - tem ido - partido
am ábam os tem íam os partíam o s habíam o s am ado - tem ido - partido
am abais tem íais partíais habíais am ado - tem ido - partido
am aban tem ían partían habían am ado - tem ido - partido
M O D O IN D IC A T IV O
T ie m p o s s im p le s T ie m p o s c o m p u e sto s
P re té rito in d e fin id o P re té rito a n te rio r
amé tem í partí hube am ado - tem ido - partido

amaste tem iste partiste hubiste am ado - tem ido - partido
amó tem ió partió hubo am ado - tem ido - partido
amam os tem im os partim os hubim os am ado - tem ido - partido
amasteis tem isteis partisteis hubisteis am ado - tem ido - partido
amaron tem ieron partieron hubieron am ado - tem ido - partido
F u tu r o im p e rfe c to F u tu r o p e rfe cto
am aré tem eré partiré habré am ado - tem ido - partido

am arás tem erás partirás habrás am ado - tem ido - partido
am ará tem erá partirá habrá am ado - tem ido - partido
am arem os tem erem os partirem os habrem os am ado - tem ido - partido
am aréis tem eréis partiréis habréis am ado - tem ido - partido
am arán tem erán partirán habrán am ado - tem ido - partido

68
M O D O S U B J U N T IV O
T ie m p o s s im p le s T ie m p o s c o m p u e sto s
P res e n te P re té rito p e r fe c t o
am e tem a parta haya am ado - tem ido - partido
am es tem as partas hayas am ado - tem ido - partido
am e tem a parta haya am ado - tem ido - partido
am em os tem am os partam os hayam os am ado - tem ido - partido
am éis tem áis partáis hayáis am ado - tem ido - partido
am en tem an partan hayan am ado - tem ido - partido
P re té rito im p e r fe c t o P re té rito p lu s cu a m p e rfe cto

P rim e ra fo rm a P rim e r a fo rm a
am ara tem iera partiera hubiera am ado - tem ido - partido

am aras tem ieras partieras hubieras am ado - tem ido - partido
am ara tem iera partiera hubiera am ado - tem ido - partido
am áram os tem iéram os partiéram os hubiéram os am ado - tem ido - partido
am arais tem ierais partierais hubierais am ado - tem ido - partido
am aran tem ieran partieran hubieran am ado - tem ido - partido
S e g u n da fo r m a S e g u n d a fo rm a
am ase tem iese partiese hubiese am ado - tem ido - partido
am ases tem ieses partieses hubieses am ado - tem ido - partido
am ase tem iese partiese hubiese am ado - tem ido - partido
am ásem os tem iésem os partiésem os hubiésem os am ado - tem ido - partido
am aseis tem ieseis partieseis hubieseis am ado - tem ido - partido
am asen tem iesen partiesen hubiesen am ado - tem ido - partido
F u tu r o im p e rfe c to F u tu r o p e rfe cto

am are tem iere partiere hubiere am ado - tem ido - partido
am ares tem ieres partieres hubieres am ado - tem ido - partido
am are tem iere partiere hubiere am ado - tem ido - partido
am árem os tem iérem os partiérem o s hubiérem os am ado - tem ido - partido
am areis tem iereis partiereis hubiereis am ado - tem ido - partido
am aren tem ieren partieren hubieren am ado - tem ido - partido
M O D O P O T E N C IA L
S im p le o im p e rfe c to C o m p u e s to o p e rfe c to
a m a ría tem e ría p a rtir ía h a b r ía am ado - te m id o - p a r tido

a m a ría s tem e ría s p a rtir ía s h a b r ía s am ado - te m id o - p a r tido
a m a ría tem e ría p a rtir ía h a b r ía am ado - te m id o - p a r tido
a m a ría m o s tem e ría m o s p a rtir ía m o s h a b r ía m o s am ado - te m id o - p a r tido
a m a ría is tem e ría is p a rtir ía is h a b r ía is am ado - te m id o - p a r tido
a m a ría n tem e ría n p a rtir ía n h a b r ía n am ado - te m id o - p a r tido
M O D O IM P E R A T IV O
am a tú tem e tú parte tú
am e él tem a él parta él
am em o s nosotros tem am os nosotros partam os nosotros
am ad vosotros tem ed voso tros partid vosotros
am en ellos tem an ellos partan ellos
PRÁCTICA
I. Conservando el sentido de cada oración, haciendo verbos siguiendo las indicaciones que se dan entre
uso de los morfemas convenientes, transforma los paréntesis.

69
1. Tengo su dirección (a 2da. persona plural futuro). (___________________________________)
7. Probablemente ya no regrese.
___________________________________________
(___________________________________)
2. ¿Qué opinarán de esto? (a 3ra. persona singular
presente). 8. ¡Lástima que no venga!
__________________________________________ (___________________________________)
9. Tuvo un horario agotador.

3. Solucioné el problema (a 2da. persona singular futuro).
(___________________________________)
___________________________________________
4. Me encontré con unos amigos (a 3ra. persona plural

10. Tal vez consigan ingresar.
pretérito).
(___________________________________)
___________________________________________
11. Asistirán sin falta al congreso.
5. Logró arrancar el carro (a 1ra. persona plural (___________________________________)
pretérito).
12. Déjalo en paz.
___________________________________________ (___________________________________)
6. Sirvieron platos fríos (a 3ra. persona plural futuro). 13. ¡Qué pena que haya estado enfermo!
(___________________________________)
___________________________________________
14. Maneja con cuidado.
7. No van tan rápido (a 1ra. persona plural futuro). (___________________________________)
___________________________________________ 15. Posiblemente reciba un aumento.

(___________________________________)
8. Tengo que hacerlo (a 3ra. persona singular pretérito).
III. Observa en las siguientes oraciones la oposición
___________________________________________ indicativo-subjuntivo. Luego, de acuerdo con el
II.Lee con atención las siguientes oraciones. sentido, completa en los espacios la forma verbal
Identifica los verbos y, en el paréntesis respectivo, conveniente:
de acuerdo con su matiz significativo, escribe el
modo en que se expresan. 1. No lo comprendes, pero espero que lo ___________
después.
1. Cierra la puerta, por favor.
2. El teatro estaba vacío, aunque ellos esperaban que
(___________________________________) ________________ lleno.
2. Vendrá a las cinco en punto.
3. Es cierto que habla francés, pero dudo que lo
(___________________________________) ________________ perfectamente.
3. Tal vez lo incluyan en el equipo. 4. Los chicos fueron a esa excursión, a pesar que sus
padres deseaban que no ___________ .
(___________________________________)
5. Tal vez ___________ a las nueve, pero con seguridad
4. Caminaba distraídamente.
regresa a las diez.
(___________________________________)
6. Sé que no ___________ la casa este año, ojalá que la
5. Préstame tu libro de matemática. compren el próximo.
(___________________________________) 7. No tengo nada de valor, ojalá ___________ algo de

dinero.
6. Ojalá vuelva pronto.

70
8. Nos recomendó que ___________ discos. Todos
trajimos más de uno. 1. Los padres (dormir) _____________ profundamente,
cuando el bebe los (despertar) _____________.
9. Creo que está en su casa, aunque dudo que
___________ mañana. 2. Mientras el niño (correr) ________ por el parque,
(pisar) _________ una piedra y se (caer) ________ .
10. Ojalá te diviertas en la fiesta, aunque con esa gente
es seguro que no te ___________ . 3. Cuando el profesor (explicar) __________ la lección,
una pregunta inoportuna lo (interrumpir) _________.
IV. Transforma las siguientes oraciones a modo
imperativo. Si es afirmativa, cámbiala a negativa y 4. En el instante en que nosotros (salir) ___________,
viceversa. Usa el mismo verbo en ambas oraciones. (empezar) _____________ a llover.
Haz los cambios convenientes:
5. Mi tía me (despertar) _____________ justo en el
momento que (soñar) _____________ con una amiga.
1. Pedro vendrá mañana.
6. Cuando me (disponer) _____________ a salir
___________________________________________ (recibir) _____________ su llamada.
2. Los chicos no dijeron la verdad.

7. Como (estar) _____________ muy enfermo, no le
___________________________________________ (dar) _____________ la noticia.
3. Los niños no han ido al colegio. 8. No (cobrar) _____________ su cheque porque

(estar) _____________ con licencia.
___________________________________________
VI. Sustituye los infinitivos por las "formas verbales
4. Rosita ha preparado un cebiche picante. compuestas" convenientes al sentido de cada
oración. Indica seguidamente el modo, el tiempo, el
___________________________________________ número y la persona en que se encuentra.
5. Estos muchachos no se han bañado. 1. Ni bien (hervir) _____________ el agua, sirve el té.
___________________________________________ ___________________________________________
6. La profesora es demasiado bondadosa. 2. ¿Ya (redactar) _____________ la carta para tu tía?
___________________________________________ ___________________________________________
7. Paquita es perezosa para levantarse. 3. Si para mañana no me (devolver) ____________ mi

juguete, lo lamentará.
___________________________________________
___________________________________________
8. Pedrito no hace sus deberes.
4. Ojalá que el mecánico (arreglar) _________ el carro.
___________________________________________
___________________________________________
9. Tito se pudo los zapatos sucios otra vez.
5. Nosotros (cruzar) _____________ el puente, antes
___________________________________________
de la inundación.
10. Los profesores no nos llevan de paseo. ___________________________________________
___________________________________________
6. Me habría gustado que tú la (acompañar)
_____________ al cine.
V. De acuerdo con el sentido de durabilidad y
conclusión del significado verbal, usa la forma ___________________________________________
perfectiva o imperfectiva conveniente:

71
7. Él ya sabía que Pedro se (sacar) _________ la lotería. CONDUCIR ___________________
PLANTEAR ___________________
___________________________________________
PODER ___________________
QUERER ___________________
8. Hasta hoy no (recibir) _____________
correspondencia ninguno de nosotros. ALINEAR ___________________
DIBUJAR ___________________
__________________________________________ AMAR ___________________
SUSPIRAR ___________________
9. Aunque lo hubieras dicho, ellos no te lo (creer)
___________ . ANSIAR ___________________
PROFUNDIZAR ___________________
___________________________________________ SATISFACER ___________________
DILUIR ___________________
10. Esta temporada no (cesar) _____________ de llover
ENTRAR ___________________
en la selva.
SALIR ___________________
___________________________________________ COSER ___________________
COCER ___________________
EMPUJAR ___________________
VII. Conjúgalos en la 1ra. Persona singular del
COMER ___________________
presente indicativo:
ALMORZAR ___________________
INCLUIR ___________________ PECAR ___________________
ASUSTAR ___________________ ODIAR ___________________
SENTIR ___________________ ENVIDIAR ___________________
IMITAR ___________________ TRATAR ___________________
IR ___________________ PARTIR ___________________
DILAPIDAR ___________________ MALDECIR ___________________
PROVEER ___________________ SOÑAR ___________________
JUGAR ___________________ SOLER ___________________
EXIGIR ___________________ SABER ___________________
TRAZAR ___________________ CRUJIR ___________________
ADECUAR ___________________ INTUIR ___________________
SEGAR ___________________ DEDUCIR ___________________
LUCIR ___________________
PELEAR ___________________ SUSTITUIR ___________________
PREVER ___________________ ATESTIGUAR ___________________
PERMANECER ___________________ DESAYUNAR ___________________
ELEGIR ___________________ MORIR ___________________
MENTIR ___________________ SOSTENER ___________________
ESTUDIAR ___________________ TEMER ___________________
VACIAR ___________________ CUMPLIR ___________________
HUIR ___________________ OLER ___________________
AJUSTAR ___________________ VIVIR ___________________
DISTRAER ___________________ NECESITAR ___________________
CEGAR ___________________ EMPEZAR ___________________

72
CABER ___________________
Autoevaluación
1. Verbo en modo potencial:
a) actuaría b) comía c) había

d) elegía e) decía
2. Verbo en modo indicativo:
a) pudiste b) dime c) haya salido

d) dejaría e) habría dicho
3. Verbo en modo subjuntivo:
a) estaba b) caminase c) seremos

d) sal e) dejaste
4. Verbo en modo imperativo:
a) comieron b) alcanzó c) sostuve

d) dígalo e) apuesto
5. Accidentes privativos del verbo:
a) género y persona b) número y persona c) modo y número

d) tiempo y modo
e) persona y número
Actividades de Extensión
Escribir diez oraciones y extraer los accidentes gramaticales de cada verbo utilizado.
CLASES DE VERBOS
Objetivo
Reconocer las diferentes clases de verbos y sus funciones.
Clases de verbos

73
Ve rb o s Co p u la t ivo s Ve rb o s No Co p u la t ivo s
Son aquello s que sirven de enlace (cópula) entre el sujeto y Se les llam a tam bién VER BOS PRED ICATIVO S.
un sustantivo o adjetivo, que hace referencia tanto del Son aquellos que por sí solos constituyen un predicado, pues
sujeto com o del verbo. presentan significación real o concreta.
Estos verbos carecen de significación real o co ncreta, por lo Pueden ir aco mpañados de mo dificadores o prescindir de
tanto, necesitan de un com plemento obligatorio: EL ellos.
PREDICATIV O.
Son de esta clase: ser, estar, parecer, perm anecer, yacer, S P
quedar, resultar, constituir, entre otros.
duerme.
S P barre.
A quel chico / e s tá feliz Elías / estudia. V.N.C.
Sust. V.C. A dj. fum a.
(n.s) (n.p) (predicativo) escribe
Ve rb o s Tra n s it ivo s Ve rb o s In t ra n s it ivo s

Son aquellos que presentan objeto directo, es decir, la Son aquellos que no presentan objeto directo, es decir, no
acción que realiza el sujeto recae en algo o alguien. hay quien reciba la acción del sujeto, aunque pueden llevar
o no objeto indirecto o circunstancial.
S P
Esos chicos / c o m p r a ro n frutas frescas . S P
V.T. O.D. Todos / d u e rm e n .
(nom inal) V.I.
S P
Ellos / lo ro m p ie r o n . S P
OD V.T. Ella / tra b a ja m ucho todos los días .
(pronominal) V.I. C irc. Circ.
Ve rb o s Re fle xivo s Ve rb o s Re c íp ro c o s Ve rb o s Cu a s irre fle jo s

Son aquellos cuya acción recae o se Son aquellos que tienen varios sujetos (o Son aquellos que, a pesar de utilizar
refleja sobre el m ism o sujeto que la sujeto plural) que ejercen una acción sujeto(s) con pronom bre(s) de la m ism a
realiza. m utua entre ellos m ism os. persona, éstos no actúan co m o objeto
Estos verbos llevan com o objeto directo o Estos verbos llevan com o objeto directo o directo o indirecto.
indirecto un pronom bre personal de la indirecto un pronom bre personal de la
m ism a persona del sujeto: m e , te, se . m ism a persona del sujeto: n o s, o s, se . Ella se d u rm ió so la.
Yo m e b añ o (a m í m ism o). Esos gatitos se p e rsig u e n . Los chicos se m u rie ro n .

O.D. O.D
Tu am igo y yo nos b es a m o s . Fíjate que el pronom bre "se", usado en
Tú te afe itas (a ti m ism o). O.D. am bas o raciones no funciona com o O.D.
O.D. Ellos se d ije ro n sus verdades. ni com o O.I.; solo se usa para dar m ayor
O.I fuerza a la construcción.
Él se la va las m anos (a sí m ism o).
O.I.

74
Ve rb o s Pe rs o n a le s Ve rb o s Im p e rs o n a le s
Son aquellos cuyo sujeto existe (expreso o Son aquellos cuyo sujeto es no conocido o no definido. Por lo tanto, aquí
sobreentendido), por lo tanto, puede ser estam os ante lo que se denom ina sujeto cero ( ), porque nunca se le
reconocido. podrá reconocer, ya que lo que im porta es la acción en su proceso.
Todo s las oraciones con verbo im perso nal son unimem bres, ya que no se
puede enfrentar sujeto al predicado (relación de im plicancia).
S P Podem os enco ntrar diferentes tipos:
M i m ejor amiga / v ia ja rá a C anadá.
1. Verbos que se refieren a fenóm eno s de la naturaleza: llover, nevar, ga-
P ruar, relam paguear, garuar, am anecer, atardecer, ano checer, helar,
ST / Irá de todos m odos a tu fiesta. etc.
2. Verbos perso nales con valor im personal: ser, estar, haber, hacer, etc.
3. Verbos em pleados en tercera persona plural, que tienen finalidad im -
personal (no hay intención de identificar al o los sujetos)
4. Verbos im personales por efecto del signo de im personalidad pronom i-
nal "se".
De pro nto, a n o ch e ció .

Ya e s tarde.
C o m e n t an por ahí que tienes SIDA.
Se v e n d e estos lotes.
Práctica
I. Señala si los verbos son copulativos o no 14. El atleta llegó triunfante.

copulativos:
15. Expone vivaz su lección.
1. Usted y yo somos correligionarios.
16. El movimiento es fuente de salud y alegría.
2. En la repetición está el gusto.
17. Ángela quedó muy desconcertada.
3. Por lo visto, su gusto es exquisito.
18. Ella parece una dama.
4. Después del debate, sus ideas parecieron
incongruentes. 19. La buena ropa no era adorno de su cuerpo.
5. Mi casa está sobre la ruta. 20. Vivió con intensidad.
6. Esa pintura es de España. II.Señala si los verbos son transitivos o intransitivos:
7. Los mejores son los de la época clásica. 1. Le conté la verdad.
8. Un hombre siempre es fiel; aunque no lo parece. 2. Sentí terror cuando vi aquella película.
9. Lo hizo sin interés. 3. Se lo repetí más de una vez.
10. En su lecho de rosas, se quedó dormida. 4. Cuando calienta el sol, siento tu cuerpo cerca de mí.
11. Después de tu engaño, tus palabras resultan vanas. 5. Encontraré una pronta solución a este problema.
12. El deportista está en su mejor momento. 6. Lo traje para ti.
13. Nuestro amigo, el poeta, es muy romántico 7. Juan parece de cuento.

75
8. Yo lo admiro. IV. Subraya los verbos y señala si son personales o
impersonales:
9. Nosotros nos emocionamos cuando nos miramos.
1. Se vende televisor.
10. Nunca supe por qué miraba las manos de esa manera.
2. Llueve mucho en invierno, abrígate.
11. Ayer estuvimos en el cine.
3. No hay nada nuevo.
12. Con los dedos doblé la moneda.
4. Es tarde para salir.
13. La campiña azota el viento.
5. Platero es un burrito.
14. En el balcón, un ave salía alegremente.
6. Dicen que tú eres soplón.
15. Ya han salido los señores.
7. Esto resulta difícil.
16. Ya has ganado la concesión.
8. Hubo un accidente.
17. El orador agitó a los presentes.
9. Murió pobre y dejó una familia.
18. El médico atendió muy bien a los presentes
10. Ha nevado en la sierra.
19. He contado la verdad a mi padre.
11. Ayer llovió mucho.
20. Yo no intervengo en problemas ajenos.
12. Vendió poco durante el día.
III. Señala si los verbos son reflexivos, recíprocos o
cuasirreflejos: 13. Se vendió mucho esta navidad.
1. Se quitó la corbata al llegar. 14. Nadie lo reconoció.
2. Se perdió en sus recuerdos. 15. Nevó en la montaña.
3. Nos alegramos con tu llegada. 16. Sentenció con severidad.
4. Ellos se abrazaron con emoción. 17. Hubo muchos problemas.
5. Te arrepientes de lo sucedido muy tarde. 18. Hizo mucho calor.
6. La señora se maquilla con habilidad. V. Subraya con una línea los verbos simples; con dos,
los compuestos:
7. Todos se fueron.
1. Quiero que vayas temprano al mercado.
8. Nunca me rendiré.
2. Todos quisimos besar a la novia.
9. La mesa se rompió.
3. Han decidido crear un nuevo movimiento estudiantil.
10. ¿Nunca te equivocas?
4. Fueron atraídos al cruzar la avenida.

76
15. La caricia más divina el amor acaba.
5. Hubo mucha gente en la recepción.
Autoevaluación
6. Los vendedores han estado rematando sus productos.
1. En “Mis amigos jugaron con sus padres” el verbo es:

7. Ellos han jugado cartas desde siempre.
a) transitivo b) copulativo c) personal

8. Voy a ir a la discoteca con aquella muchacha. d) recíproco e) reflexivo
9. No le temas a la muerte, todos tenemos que morir 2. En “Tú y yo nos amamos”, el verbo es:
algún día.
a) transitivo b) reflexivo c) cuasirreflejo

10. No voy a ir con ella. d) copulativo e) intransitivo
VI. Señala si los verbos son regulares o irregulares: 3. Oración con verbo impersonal:
1. Dormí toda la tarde. a) Escogí la mejor oferta.

b) Hay mucho por hacer.
2. Canto como un canario al amanecer. c) Tengo terribles dolores en la espalda.
d) Puse todo lo que dejaste encima del camarote.
3. Los albañiles iniciaron la obra. e) Hemos salido con el tiempo medido.
4. El perrito mordió graciosamente su cola. 4. Oración con verbo copulativo.
5. Temo las lluvias torrenciales. a) Ellos jugaron todo el día.

b) Ese momento fue inolvidable.
6. Resultó fácil el fallo. c) Todos están cantando a viva voz.
d) Puse todo cuanto pude.
7. Sobre el pajar, está echado. e) Mi madre lo reconoció.
8. Hubo inconvenientes graves. 5. En “Amaneció en un santiamén”, el verbo es:
9. Ya me veo en la iglesia, esperando mi fatal desenlace. a) reflexivo b) recíproco c) impersonal

d) copulativo e) transitivo
10. Sírvanme dos tequilas.
Actividades de Extensión
11. El pensamiento florece a fines de invierno.
Investiga sobre los verbos defectivos y ejemplifícalos.

12. Es una tarde de olvido.
Coloca la fuente de consulta.
13. Es más feo que la bacteria carnívora.
14. Frente al espejo, yo me miraba fijamente la expresión.

77
Del colegio a la Mes: Setiembre 2013
LENGUAJE
CATEGORÍAS INVARIABLES ADVERBIO,

PREPOSICIÓN Y CONJUNCIÓN
Adverbio Tú lees bien. / Antonia lo hizo adrede.
1. Definición 2.4. Adverbios de Cantidad: ¿Cuánto?: poco, mucho,

bastante, demasiado, menos, tanto, más, algo, casi,
1.1. Semántica: Modifica la significación de un verbo, excepto, medio, mitad, nada, todo, además, etc.
adjetivo o adverbio y sirve para expresar las ideas de
tiempo, lugar, modo, cantidad, etc. Ella es medio tímida. / Todos están bastante
Así podemos distinguir, por ejemplo, entre: tristes.
amable / muy amable 2.5. Adverbios de Duda: quizás, acaso, probablemente,

honrado / poco honrado etc.
1.2. Morfológica: Es una palabra invariable, es decir, no Quizás tenga tiempo para ti. / Probablemente no
presenta morfemas, ya sean de número, género, venga.
persona, etc.
Así por ejemplo, el adverbio poco, permanece 2.6. Adverbios de Afirmación: sí, efectivamente,
invariable para el singular como para el plural. verdaderamente, ciertamente, indudablemente, cierto,
claro, también, siempre, seguro, etc.
Aquella mujer era poco honrada.
Aquellos jóvenes eran poco honrados. Es verdaderamente lamentable. /Realmente me gustas.
1.3. Sintáctica: Modifica a un verbo, a un adjetivo, o a 2.7. Adverbios de Negación: no, tampoco, nunca, jamás,
otro adverbio: etc.
Ella corre mucho. (verbo) No bebo. / Nunca te quise.

Este pan es muy blanco. (adjetivo)
El visitante llegó muy temprano. (adverbio) * Frases Adverbiales: Son grupos de dos o más
palabras que tienen valor de adverbios y que funcionan
2. Clasificación como tales en la oración. También se les llama
LOCUCIONES ADVERBIALES (generalmente van
2.1. Adverbios de Tiempo: ¿Cuándo? : ayer, anoche, encabezadas por preposiciones)
mañana, tarde, temprano, hoy, pronto, ahora,
mientras, jamás, luego, entonces, antes , después, etc. a brazo partido (decididamente)
a sabiendas (con conocimiento)
Mañana iré a tu casa. / Hoy no limpiaré mi cuarto en un santiamén (en un instante)
a menudo (con frecuencia)
2.2. Adverbios de Lugar: ¿Dónde?: aquí, allá, allí, acá, al galope (con rapidez), etc.
cerca, lejos, detrás, atrás, arriba, lejos, encima,
delante, abajo, dentro, junto, alrededor, etc. Preposición
El niño quedó atrás. / Se colocaron junto al fuego. 1. Definición
2.3. Adverbios de Modo: ¿Cómo?: bien, despacio, mal, 1.1.Semántica: Carece de significado.
lento, aprisa, regular, adrede, así, etc. 1.2.Morfológica: No posee accidentes gramaticales.
1.3.Sintáctica: Funciona como nexo subordinante.
* Aquellas palabras terminadas en “mente” que expresan
modo: RÁPIDAMENTE... La maleta de Julio está ahí.

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* “de” subordina Julio a maleta. 1.1. Semántica: Carece de significado.
Preposiciones en el castellano: 1.2. Morfológica: No posee accidentes gramaticales.

1.3.Sintáctica: Funciona como nexo coordinante.
A - ANTE – BAJO – CABE – CON – CONTRA DE -DESDE – José y Juan son amigos.
DURANTE - EN - ENTRE - HACIA – HASTA – MEDIANTE -
PARA - POR – SEGÚN – SIN – SO – SOBRE - TRAS
* “y” coordina José/Juan
cabe : junto a. El chaleco está cabe la silla.

2. Clasificación
so: bajo Prohibido pintar las paredes, so pena de multa.
Existen dos grupos:

Conjunción
2.1.Conjunciones coordinantes: Se llaman así, porque los

1. Definición
elementos que relacionan se mantienen con el mismo
valor sintáctico.
Y - E - NI
CO PULATIVAS * Tú y yo so m o s am igos.
(Expresan unión) * Ella e Inés irán al paseo.
* N o com e n i deja com er.
DISYUNTIVAS O - U - O BIEN
* Elige Derecho o Ingeniería.
(Expresan opción)
* Erick u Oscar te aco m pañará.
PERO - SINO - AUNQ UE - M AS (EQU IVA LE A "PERO")

* Te am o, p e ro debo dejarte.
ADVERSATIVAS * N o iré, sin o m e quedaré.
(Expresan * Te diero n tiem po, m a s no lo aprovechaste.
oposición) - Frases conjuntivas adversativas:
sin em bargo, antes bien, no obstante, al contrario, por el contra-
rio, en cam bio, etc.
CONQ UE-LUEGO -PUES-ENTON C ES

CO NSECUTIVAS * Te portaste m al, e n to n c e s no saldrás.
O ILATIVAS * Te castigué, p u es tendrás que aceptarlo.
(Expresan - Frases conjuntivas consecutivas:
consecuencia) por lo tanto, así que, en consecuencia, por consiguiente, por en-
de, así pues, etc.
2.2. Conjunciones subordinantes: Llamadas también “subjunciones”. Son aquellas que introducen proposiciones subordinadas.
El verbo que va después de una subjunción queda subordinado y forma parte de un complemento de otro verbo (principal).

79
CAUSALES PO R Q U E , P U ES , ya qu e , p ue sto q ue (frase s c onjun tivas)
* V ine , porq ue m e lo pid iero n .
(Expresan circunstancias de causa) * N o iré, pue s ten go que e studiar .
* Se rá castig ado, pu esto que no obed e ció .
CO NCESIVAS A U N Q UE , SIQ U IER A , AS Í, a un c ua nd o, a p e sar de (frase s con ju n tiva s)

(Expresan dificultad para cum plir lo ex- * N o iré, aun q ue m e ru eg ue s.
* N o t e ha ré c aso , así llo re s.
presado, pero no necesariam ente im pide * A un cua n d o n o q uie ras, iré .
su realización)
CO ND ICION ALES S I, sie m pre qu e, e n tan to, c om o (frase s co njun tivas)

(Expresa una condición para que se reali- * Si m e q uiere s, lo h arás.
* Co m o va yas, te m ato.
ce la acción del verbo principal) * Lo ha ré siem pre q ue p ue da .
Q UE , se apoya e n un an tec ed en te e nfático com o "tan ", "ta l" , "tan to ".
CO NSECUTIVAS * N os a grad ó ta nt o e l discu rso que no s co nv en ció.
(Expresa una consecuencia) * Es tal su c ariño que n o pe rm itiría da ño algu n o.
PRÁCTICA 11. ¡Ojalá me hubiera muerto!
I. Identifica los adverbios y frases adverbiadas en los 12. - Sí - dije - ya sé.

siguientes textos.
13. En todo caso, es probable que la vida de un
1. Con muy pocos días de diferencia, los nombres de borracho y libertino sea más animada que la de un
Gloria Trevi y Diego Maradona ocuparon la atención ciudadano intachable.
de los medios en circunstancias tan paralelas como
lamentables. 14. El primer vaso lo vacié de un tirón.
2. La cleptomanía es la dificultad recurrente para 15. ¿O acaso puedes imaginarte a Fausto sentado
controlar los impulsos de robar objetos que no son noche tras noche en la taberna?
necesarios para el uso personal o por el valor
económico. 16. Luego, extendido el tapete, le traían muchas
cartas, muchos dados y muchos tableros, pues allí
3. De día, ama de casa abnegada; de noche, una mujer se jugaba ... .
fatal.
17. Su nombre es Harry Potter y sus aventuras son
4. Los niños de Londres hablan 307 lenguas. Se más leídas por los niños de Estados Unidos y Gran
utilizan más idiomas que en Nueva York. Bretaña.
5. No saben caminar, pero consiguen desplazarse 18. "Ve el cuerpo de su nueva amante que se levanta
agitando vigorosamente sus brazos y piernas del diván: está de pie, exhibe ante él su cuerpo ..."
dentro del agua.
19. ¿Quién dice que los niños no leen?
6. Hoy día, el peor de los males es la indiferencia.
20. "A veces sueño que soy Jesucristo".
7. La política, quizá, no es el único elemento para
cambiar las cosas. 21. Todavía quedaba en la ciudad todas las casas.
8. ¿Cuáles son los cambios en la sociedad peruana en 22. "No sabía que se hacían películas fuera de Estados
los diez años de fujimorismo? Unidos".
9. Nunca sabremos quién será Julius en el Perú chicha 23. En los viajes es cuando más leo, aun viajando en las
de hoy: si veranea en una exclusiva playa del sur o combis.
si se convirtió en un militante guerrillero.
24. La supremacía del popular sufijo .com en las paginas
10. Ni una manzana, ni una navaja: no tenía nada. web parece que llegará a su fin en poco tiempo.

80
25. Sasha, pinchadiscos inglés, promete un vuelo
electrónico. Hoy a las 9:30 Helen Ramos nos ofrece 5. Caminamos desde el Centro hasta Barranco según
un adelanto. las instrucciones del manual.
26. De un momento a otro, el mundo del pop se pobló de 6. ¿Con quién luchas so peligro de quedar sin la dulce
disjockeys. vida?
27. Se informó que la eliminación de desperdicios será 7. Voy hacia los montes para encontrarte, según lo he
mañana. determinado en una conversación amistosa.
28. A veces, el trabajo exitoso de un equipo es pura 8. Según lo que he observado, es posible que bajo la
casualidad. nieve del Huascarán, por el pico norte, haya un filón
de oro.
29. Encontramos las pelotas arriba, en la azotea.
9. Entre todos haremos algo por ti, claro que bajo la
30. Muchas veces las peleas entre vecinos terminan en promesa de que te pares ante un policía de turismo.
desgracia.
10. ¿Desde cuándo los gallinazos vuelan contra tu
31. Antes de que se inventara la escritura, el hombre voluntad?
tenía la necesidad de recordar o fijar la
información de alguna manera. 11. El cantante de rock salió sin pantalones bajo una
sombrilla rosa.
32. La mascota era muy mansa.
12. En realidad, cada vez que me voy de casa, tengo el
33. Mi madre compró bastante fruta fresca. temor de volver y no encontrar nada.
34. Algunas personas piensan que el mundo siempre ha 13. Tras larga espera, los clientes fueron atendidos en
caminado de la mano con los soñadores. el Banco.
35. Y yo les digo, hoy, amigos, que a pesar de las 14. Todo se realizó según habíamos convenido el día
dificultades y frustraciones que enfrentamos ... anterior.
36. En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos 15. Para esa época, Melquiades había envejecido con
de viento. una rapidez asombrosa.
37. Con frecuencia se establece una estrecha relación 16. Siempre didáctico, hizo una sabia exposición sobre
entre rebeldía y juventud. las virtudes diabólicas de esa hierba.
38. Di que sí. Es una tontería. 17. Desde los tiempos de la fundación, José Arcadio
Buendía construyó trampas y jaulas.
39. Poco a poco se llega lejos.
18. Los habitantes de Macondo se encontraron
40. Debajo de la casa están los muertos. perdidos en sus propias calles, aturdidos por la
feria multitudinaria.
II.¿Cuáles son las preposiciones?
19. Con esa actitud serena, se arrodilló entre la imagen
1. Voy a traer un cuchillo de la alacena de tu mamá. de la virgen y rezó con fervor.
2. Se presentaron todos ante el guía para iniciar el 20. Ellos trazaron el mapa según se lo había indicado el
viaje hacia las ruinas. gitano.
3. Por la tarde, en plena siesta, hombres de caras 21. Caminaron y caminaron hasta alcanzar la cumbre.
amargas atacaron sin piedad a los durmientes.
22. Casandra tuvo que permanecer bajo esa lluvia
4. Lucharon bajo la lluvia hasta que uno de los incontenible.
enemigos arrojó un explosivo contra el muro del
fuerte.
81
23. Nadie estaba contra sus ideas, sin embargo nadie 15. Estuve estudiando un curso muy difícil; no vi, pues,
lo apoyó. nada de televisión.
24. Cuando el pirata asaltó el galeón, la bisabuela de 16. Era el mejor de todos aunque nadie le daba su
Ursula Iguarán se asustó mucho. confianza.
25. Nadie quiso acompañarlo desde aquel día aciago. 17. Ese te quiere bien, pues te hace llorar.
26. Entre tú y él no existen reales diferencias sociales. 18. Tuvimos un día agotador y, sin embargo,
trabajamos casi toda la noche.
27. Los aviones se dirigieron hacia la zona del desastre.
19. No sólo son míos la piel venenosa del cobre o el
28. Una voz entre la multitud llamó mi atención. salitre extendido como estatua yacente.
29. Una jarra de vidrio con adornos en los costados. 20. Se enfermó gravemente porque tuvo una mala
caída.
30. So pretexto de tener algo qué hacer se fue de
aquí. 21. Ni tú me estimas ni yo te quiero; por lo tanto, o me
dejas en paz y listo o te quedas y tendremos días
III. ¿Cuáles son las conjunciones? terribles.
1. Iba a buscarte, pero me arrepentí. 22. Hicieron grandes planes para el futuro; mas todo
se derrumbó porque un día discutieron.
2. Es interesante porque sabe mucho, sin embargo
tiene algo que no me agrada. 23. Pensé que una u otra serían las mejores: sin
embargo, todas me defraudaron.
3. Todos le tienen gran estima, aunque es un engreído.
24. He conseguido entradas para ver “Titanic” y, por lo
4. Estudié, luego ingresaré. tanto, no nos quedaremos en casa.
5. Pero, en fin, más vale que me olvide de todo. 25. Son chicos muy inquietos: o están jugando en el
jardín o están saltando sobre la cama.
6. Dijo que vendría y traería a su sobrina, pero ya son
más de las once y no llega. 26. Entonces seremos dioses y no podremos quedarnos.
7. Esta tarde o la de mañana cumpliré con tu encargo, 27. Todos sabíamos que era capaz de hacerlo, y así fue.
conque dame un adelanto.
28. Pronto estaremos en Europa si todo sale bien.
8. No has estudiado ni cinco minutos, así que no sales
esta tarde. 29. Serás premiado, conque debes estar feliz.
9. Fue a visitar a los muertos, no obstante las 30. No leí nada porque estuve muy ocupado.
negativas de su familia.
31. Permanecí temblando de miedo, sin embargo, a los
10. Sólo quedan dos bolsas de arroz, por lo tanto habrá pocos minutos pude recuperarme.
que rifarlas.
32. Se reían, no obstante nadie los calló.
11. Eres diferente, aunque no lo parezcas.
33. Le di todo cuanto poseía aunque sabía que ella no
12. Serán ascendidos porque han rendido bien. me quería.
13. Estás castigado, conque no saldrás un mes entero. 34. Yo estaría muy contenta si tú no hubieras negado el
respaldo.
14. No llegamos a ir al cine pues nos quedamos
dormidos después del almuerzo. IV. Reconoce las preposiciones y conjunciones en los
siguientes textos.
82
16. Me sentí muy halagado y dije que sí.
1. Cuando se pierde el trabajo, fallece un ser querido,
roban en la casa o se adquiere una enfermedad 17. Pero Kromer, eso es imposible.
incurable, se crean las condiciones ideales para que
se desencadene un cuadro depresivo. 18. Demian no pertenecía a este mundo, no encajaba en
él.
2. En las discotecas de los balnearios del sur como en
las de Comas, San Martín de Porres o El Agustino la 19. ¿Qué haces tú por aquí?
coreografía que ensayan los muchachos pertenecen
a un mismo ritmo: el de la tecnocumbia. 20. Mi atención volvió a concentrarse en mis propios
pensamientos.
3. "No es que los poetas no vendamos: es que no nos
compran", me dijo Antonio Cisneros que le había 21. La imagen de Beatrice, que tanto y tan
dicho Westphalen hace algunos años. intensamente me había ocupado, se fue perdiendo
lentamente, alejándose de mí, acercándose más y
4. La señora recesión le ha dado una clase magistral a más al horizonte, haciéndose borrosa, lejana,
los universitarios del Perú. pálida.
5. Todo esto se refleja en el producto literario. 22. Y si les reprochan el hacerse echar remiendos en
su preñez, en vista de que los animales, cuando se
6. La residencial San Felipe se hallaba en plena hallan en tal estado ...
construcción. Atravesarlo en un feriado era todo
un reto. Había que internarse en un vasto bosque 23. El comer y el rascar, todo es empezar, decía
de edificios vacíos, una ciudad perdida y fantasma. Jerónimo de Hangest, obispo de Mans, pero la sed
se quita bebiendo.
7. Latinoamérica corre, rueda y se proyecta.
24. De cómo le fue impuesto su nombre a Gargantúa y
8. Quería tan sólo intentar vivir lo que tendría a cómo sorbía el vino.
brotar espontáneamente de mí. ¿Por qué tenía que
serme tan difícil? 25. Los asistentes, al oírlo, dijeron que
verdaderamente debía ostentar el nombre de
9. Muchas cosas conservan aún su perfume y me "Gargantúa", puesto que ésta había sido la primera
conmueven en lo más profundo con pena y dulce palabra pronunciada por su padre al nacer él, a
nostalgia. imitación y ejemplo de los primitivos hebreos.
10. El otro mundo, sin embargo, comenzaba en medio 26. Se orinaba en los zapatos, se ensuciaba en la
de nuestra propia casa y era totalmente diferente. camisa, se limpiaba los mocos con las mangas, le
caían las gotas de la nariz en la sopa, andaba por
11. Mis hermanas pertenecían también al mundo claro. todas partes chapoteando, bebía en su pantuflo y
Estaban, así me parecía a mí, más cerca de solía frotarse el vientre con una cesta.
nuestros padres.
27. Pero, uno de ellos, llamado Du Douhet, el más sabio,
12. Por fin nos sentamos en el suelo. experimentado y prudente de todos ...
13. Yo pensé que con esto me dejaría en paz; y me 28. Y a ti te cerrarán.

alegré cuando se levantó.
29. - No os lo agradezco; no quiero nada de voz.
14. Me brotaron las lágrimas. Se me ocurrió que podría
pagarle mi rescate y busqué desesperadamente en 30. Por lo que a mí respecta, no os odio.
mis bolsillos.
AUTOEVALUACIÓN
15. Pero yo me sentía obligado a mirarle
constantemente, me gustara o no; sin embargo, 1. No es un adverbio:
cuando él me dirigía la mirada, yo apartaba los ojos
asustado. a) apenas b) más c) cerca

83
d) tuyo e) casi b) Puse mucho ají al aderezo.
c) Encontraremos mucho trabajo en esa zona.
2. ¿Cuántas preposiciones y conjunciones hay en el d) Te quiero mucho, José Luis.
siguiente texto: No lo pude evitar y tuve que salir e) Tenías mucha razón en tu proyecto.
corriendo sin mirar atrás?
5. ¿Qué oración presenta conjunción causal?
a) 2-2 b) 2-1 c) 1-2
d) 3-2 e) 1-1 a) Irás aunque no quieras que lo haga.
b) Te esperé, pero no llegaste.
3. Marca la alternativa que corresponda: c) Lo hice, porque no me quedó otra alternativa.
d) Ponle azúcar y miel a la torta.
a) sino: consecutiva condicional e) Si piensas eso, estás equivocada.
b) pues: condicional
c) conque: concesivo ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
d) aunque: adversativo
e) si: copulativa Transcribe una canción y reconoce sus adverbios,
preposiciones y conjunciones. Usa lapiceros de diferente
4. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad? color.
a) Con mucho amor me trató ese señor.

LA ORACIÓN: CLASIFICACIÓN SI
Definición junta mañana) es el mismo en todas las oraciones; pero

es diferente la actitud del hablante al enunciarla.
La oración es la unidad mínima de comunicación que
revela una actitud del hablante frente a su significación; De acuerdo con este principio las oraciones pueden
es decir, una unidad con sentido en sí misma y con claro ser:
contenido intencional.
Toda oración está siempre delimitada entre pausas y 1. Enunciativas: Llamadas también declarativas o
todo lo expresado tiene entonación independiente con aseverativas. Expresamos con ellas un juicio, una idea,
respecto a lo que se dice antes o después de ella. una opinión. Estas informan sobre algo que sucedió en
Para su reconocimiento se pueden aplicar los el pasado, que está sucediendo o que está por suceder.
siguientes criterios:
Ej.:
a) Criterio fonológico: Termina siempre en pausa y
cambio de entonación que denota el final del mensaje. Mañana será la ceremonia.
b) Criterio semántico: Tiene sentido completo y expresa No llegamos a la ceremonia.
actitud del hablante.
c) Criterio sintáctico: Es la unidad mayor de análisis, 2. Exclamativas: Expresan la emoción del hablante, que
poseedora de independencia absoluta. puede ser de sorpresa, de dolor, de miedo, de ira, de
alegría. Se reconoce en el lenguaje oral por la
Clasificación entonación y, en la escritura, por la presencia de los
signos de admiración, al principio y al final de la
La oración puede clasificarse de acuerdo con los oración:
siguientes criterios:
Ej.:
I. Clasificación semántica (según la actitud del hablante)
En el análisis de cualquier oración debemos distinguir ¡Qué hermosa niña!
entre el contenido de la representación psíquica, lo que ¡Uf!
en ella se dice, y la actitud del que habla con respecto ¡Bravísimo!
a dicho contenido. ¡Cómo has crecido!
Cuando decimos, por ejemplo: Mañana se reunirá la
junta, implica una afirmación que también podría 3. Dubitativas: Expresan la duda, que tiene el hablante,
expresarse diciendo: creo que mañana se reunirá la de que ocurra algo; con estas oraciones no se afirma
junta o ¿se reunirá la junta mañana? El contenido ningún hecho, solo se dan como posibles de que
objetivo de la representación psíquica (la reunión de la sucedan o hayan sucedido. Generalmente se refuerzan
con adverbios de duda (quizás, tal vez, etc.).
84
5. Desiderativas: El hablante expresa el deseo de que
Ej.: ocurra algo, sin pedirlo directamente a alguien. Se les
llama también optativas.
Quizás lleguen antes de lo previsto.
Habrían sido las ocho cuando supe que no llegaría. Ej.:
Tal vez lo vea en la universidad.
Ojalá llueva mañana.
4. Interrogativas: Cuando nos dirigimos a algún oyente o Quisiera tu suerte y tu dinero.
grupo de oyentes para que nos resuelvan una duda o Que tengas un lindo día.
nos digan algo que ignoramos; formulamos estas
oraciones llamadas también indagativas o inquisitivas. 6. Exhortativas: Expresan orden, consejo, ruego o
súplica. En el español, esta modalidad queda reducida a
Se les puede subclasificar según su significación y la segunda persona.
estructura en:
Ej.:
A. Interrogativa total o dubitativa: Cuando el
hablante no tiene ningún conocimiento implícito Acérquense sin hacer ruido.
acerca del objeto de su pregunta. Requieren como Se prohíbe fumar.
respuesta una oración afirmativa o una negativa. No me olvides, por favor.
Ej.: Ojo:
Afirmación y negación: Todas las clases de oraciones
¿Viste su comportamiento de ayer? presentadas pueden ser expresadas de manera
¿Adquiriste el anillo que te gustó? afirmativa o negativa. Las negativas se estructuran
con la presencia de un adverbio de negación.
B. Interrogación parcial o informativa: Se indaga
por una información parcial. Cuando se formula, se Ej.:
da a conocer la falta de información sobre un único
aspecto de algo previamente supuesto o conocido. ¿Por qué viniste?
Su característica formal es el empleo de ¿Por qué no viniste?
pronombres, adjetivos y adverbios interrogativos.
II.Clasificación sintáctica (según su estructura)
Como ya se dijo, la oración es la unidad sintáctica más
Ej.: pequeña de sentido completo en sí misma en la cual
divide el habla real. Ella puede estar formada por una
¿Quién vio su comportamiento de ayer? o varias palabras.
¿Dónde adquiriste ese hermoso anillo? Según este criterio las oraciones pueden ser:
C. Interrogativas indirectas: Estas oraciones tienen

la forma de una proposición subordinada
(sintácticamente dependiente). Constituyen el 1. Oración unimembre: No está estructurada en
predicado de un verbo principal cuyo sentido es relación de sujeto y predicado; por tanto, carece
propiamente interrogativo (pedir, informarse, de ellos. Está expresada como un solo bloque.
decir, etc.) o implica una idea más o menos vaga de
interrogación (ignorar, no saber, hacer falta, etc.). Clases de oración unimembre:
En su expresión oral, presenta entonación
descendente similar a las de las oraciones A. Sin verbo : Son aquellas que no tienen un verbo
enunciativas, por lo cual no emplean signos de conjugado funcionando como núcleo. Adquieren
interrogación. valor por el contexto.
En este grupo de oraciones unimembres
Ej.: encontramos a las interjecciones.
Todos se preguntaban por qué se fue.
No sé cuándo volverá. ¿Qué tal? ¡Socorro! ¡Muy bien!
B. Con verbo impersonal: Son aquellas que tienen un

verbo impersonal funcionando como núcleo. Los
85
verbos impersonales son aquellos que no admiten También, existen otros mecanismos para formar
sujeto. sentencias de impersonalidad por medio de:
• Los principales verbos impersonales son: llover,
nevar, garuar, relampaguear, tronar, amanecer,
anochecer, etc. Todos los relacionados al clima y el SE + Vb. en singular.
tiempo.
• También encontramos a los verbos SER, ESTAR, Se necesita vendedores
HACER y HABER, los cuales pueden funcionar como honestos.
Estos dos grupos
personales o impersonales. Se vive bien aquí.
tienen en común el
Se hace buen negocio.
¿Llovió anoche? hecho de que se sabe
Nevará de seguro. O que alguien realiza la
Ya amanecerá. acción, pero que ese
No existe
Vb. en plural. alguien prefiere
un sujeto
que realice mantenerse en
Es de noche. Necesitan vendedores.
la acción. anonimato.
Está nublado. Viven bien aquí.
Hace calor. Hacen buen negocio.
Habrá muchas
sorpresas.

86
Del colegio a la Mes: Octubre 2013
2. Oración bimembre: Es aquella que establece una relación lógica entre el sujeto y el predicado, los cuales se implican
mutuamente y guardan concordancia entre sí.
Ej.:
S P
Pilar ama .
N N
    S        P  
La hermana de Pilar ama a todos.
N N
P
                 
(Tú) Volverás con el aura acariciant e .
S.T. N
PRÁCTICA
I. Clasifica por la actitud del hablante las siguientes oraciones:
1. Nuestra patria es libre.
_______________________
2. Tus manos son finas.
_______________________
3. ¡Qué muchachos tan fuertes!
_______________________
4. Por favor, préstame tu lapicero.
_______________________
5. Me gustaría saber cuál de ellas es la más estudiosa.
_______________________
6. Me encantaría contar con más vacaciones.
_______________________
7. Hay una multitud enfurecida afuera.
_______________________
8. Limpia esa ventana en este momento.
_______________________
9. Tira esa caja lejos de aquí.
_______________________
10. Te ruego que lo acompañes a su casa.
_______________________
87
11. Esto no estuvo a tu alcance.
_______________________
12. Aquello le disgustó bastante.
_______________________
13. ¡Llovió toda la noche!
_______________________
14. Nunca lo abandonaré.
_______________________
15. Puedes conseguirlo si lo deseas.
_______________________
16. Sálvate a ti misma.
_______________________
17. Quiero decirte que te amo.
_______________________
18. No he visto lluvia más hermosa.
_______________________
19. Haz lo que te he dicho.
_______________________
20. No lo digas en público.
_______________________
II.Escribe “U” si son unimembres y “B” si son bimembres:
1. ¡He visto tantas maravillas! ( )
2. Pocas veces he sufrido tanto. ( )
3. Nunca volverá a tu lado. ( )
4. Te espero en el mismo sitio. ( )
5. Toda Navidad es tierna. ( )
6. Se sabe toda la lección. ( )
7. Hubo mucho frío. ( )

88
8. No es un hombre cualquiera. ( )
9. Alcánzame otro libro. ( )
10. No hay suficiente luz. ( )
11. Hoy hace mucho más frío que ayer. ( )
12. Siempre habrá alguien que trabaje mejor que tú. ( )
13. Nunca ha habido una oportunidad tan buena como esta. ( )
14. Jamás había visto granizar de esa manera. ( )
15. ¡Qué increíble historia! ( )
16. Nunca ha hecho tanto calor como hoy. ( )
17. Espero que disfrutes mucho en la fiesta de tu tía Paulina. ( )
18. Todos saben que hay que trabajar mucho para conseguir lo que uno quiere. ( )
19. Hubo que sacarlos a todos del barco rápidamente. ( )
20. El espectacular grito se escuchó en toda la jungla. ( )
21. Había una vez un lindísimo príncipe azul que se vestía de rojo. ( )
22. No lograron sacarlo del pozo en el que se encontraba. ( )
23. Hacía tanto que no veía a Carla que casi no la reconocí. ( )
24. Es suficiente esfuerzo estudiar todos los días y noches del año. ( )
25. Había mucho ruido en la habitación. ( )
26. Había sufrido mucho en esa habitación. ( )
27. Fue feliz mientras nevaba sobre la copa de los árboles. ( )
28. Parece que vendrá acompañado. ( )
29. Hacer tareas de Lengua es todo un placer para mí. ( )
30. Es irrebatible que mi compañero anterior es un mentiroso. ( )
31. Será de noche cuando llegue tu primer regalo. ( )
32. Hiciste muy bien tu trabajo de profesor. ( )
33. Por fin terminé con esta tarea de Lengua. ( )
34. No tengo que hacer el trabajo por ti. ( )
35. Tuvo que llegar a la hora fijada. ( )
36. Duras palabras fueron dichas por ese sujeto. ( )

89
37. No hay lugar para nadie más aquí. ( )
38. Levanta el banderín lo más que puedas. ( )
39. No es un buen día para limpiar. ( )
40. Oscurece, rápidamente, el día. ( )
41. A los jóvenes no les gusta escribir mucho. ( )
42. Nunca quiso decir algo tan ofensivo. ( )
43. Sé un hombre honesto de los pies a la cabeza. ( )
44. Pretenden ocupar un lugar reservado para otros. ( )
45. Está con mucho dolor en la zona lumbar. ( )
46. Con armas blancas fui atacada por todos. ( )
47. No soy de nadie como lo piensas tú. ( )
48. Mi destino es el que yo decido. ( )
49. Ha caído una fuerte lluvia en la selva. ( )
50. Me llamas solo para atormentarme. ( )
* Busca en libros especializados la definición de oración simple y oración compuesta.
* Señala la fuente que consultaste.
LENGUAJE
EL SUJETO
I. Definición
Es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.
Ejemplo:
El médico atiende a los pacient es del hospital.
sujeto
Reconocimiento del sujeto:
Para reconocer a este primer elemento hay que identificar primero al verbo de la oración y luego anteponerle la pregunta
¿Qué? o ¿Quién(es)? La respuesta será el sujeto.

90
Los doctores de ese recién inaugurado hospital demoraron mucho en dar su diagnóstico al sufrido paciente.
¿Quiénes demoraron? → Los doctores de ese recién inaugurado hospital
sujeto
Además, debes observar la concordancia entre el núcleo del sujeto y el verbo de la oración, en número y persona.
El doctor de ese hospital repotenciado demoró mucho en dar su diagnóstico al sufrido paciente.
singular/3ra. persona singular/3ra. persona
Los doctores de ese recién inaugurado hospital demoraron mucho en dar su diagnóstico.
plural/3ra. persona plural/3ra. persona
SUJETO
II.Estructura Correr es saludable

N  infin itivo
A. Núcleo
sujeto
Es la palabra principal del sujeto. Es un sustantivo
o la palabra que funciona como tal (infinitivo, Quien n ada debe nada tem e.
adjetivo, pronombre, proposición subordinada). N  prop. subordinada
La casa de madera sujeto
N  sust.
        
sujeto es hermosa.
Ella es herm osa.

N  pron.
sujeto
B. Modificadores Un a chica m uy cortés m e atendió.

MD N MD
• Modificador directo: Se une directamente al  
art. frase adjetiva (ADV + ADJ)
núcleo, sin mediar ningún enlace (proposición). El
sujeto
artículo, el adjetivo, la frase adjetiva y la
proposición subordinada cumplen esta función. Los chicos que se esfuerzan lo consiguen todo.
MD N MD

art. prop.subordinada
El cobrador bullicioso gritó a los pasajeros.
MD N MD sujeto
 
art. adj.
• Modificador indirecto: Se une indirectamente al
sujeto
núcleo mediante un enlace (proposición) y las
partículas comparativas "como" y "cual".

91
enlace Pedro y Raúl viajaron a Tumbes.
La chompa de variados colores N N
MD N MI
                   S
sujeto es linda.
C. Por la presencia de modificadores:
enlace
El perro com o el lobo aúlla. • Incomplejo: Cuando no posee modificadores.
MD N MI
Pedro y Raúl viajaron a Tumbes.
sujeto N N
S
• Frase declarativa o aposición: Es la construcción
• Complejo: Cuando posee modificadores.
sintáctica equivalente al núcleo con la cual puede
intercambiar posición.
El carro de Raúl es nuevo.

El agua, el vital elem ento del hom bre, es escasa.
MD N Aposición MD N MI
S
Cuando va entre comas, recibe el nombre de D. Según la voz de la oración:

“aposición explicativa”; pero también puede
aparecer sin comas (generalmente un sustantivo) • Agente o activo: Cuando el sujeto realiza la acción
que recibe el nombre de “especificativa”. del verbo en voz activa.
M i tío Luis tiene un lindo proceder con todos.

M D N Aposición Especificativa Nosotros ganaremos el partido de fútbol.
S V.A.
sujeto
ejecuta la acción.
III. Clases
A. Por su presencia:
• Paciente: Cuando el sujeto recibe la acción del
• Expreso: Cuando es mencionado en la oración.
verbo en voz pasiva.
La niña come galletas.

El partido de fútbol será ganado por nosotros.
sujeto
S V.P.
• Tácito u omitido: Cuando está sobrentendido.

recibe la acción.
Práctica
(Yo) He vivido feliz.
ST
I. Reconoce el sujeto de las siguientes oraciones:
B. Por la cantidad de núcleos:
1. Raúl, el amigo de mi hermano, aprobó los cursos

• Simple: Cuando posee un núcleo.
satisfactoriamente.
El público aplaudió al artist a.
N
S
2. El pantalón dejado se extravió por mi descuido.
• Compuesto: Cuando posee más de un núcleo.
3. Un santo triste es un triste santo.

92
7. La puerta y las ventanas están deterioradas.
4. Los alumnos y el profesor trabajan arduamente.

8. En el vecino puerto vi ayer, por la mañana, unos buques
enormes.
5. Juan abrió la puerta.
9. El caballero de camisa azul nos recibió amablemente.

6. Ambos miraron hacia la puerta.
10. La triste viuda me expuso su terrible problema.

7. Tosía Antonio.
8. Pronto llegará la orquesta. 11. Mis libros y cuadernos los compré ayer.
9. Me duele la muela. 12. La carpeta de madera y la agenda de cuero están

manchados.
10. El pobre sudaba a chorros .

13. Fuimos en busca de mi madre y ya no la vimos más.
II.Reconoce y analiza el sujeto de las siguientes

oraciones: 14. Estos hijos míos te darán un disgusto.
1. Todo le parecía poco.
15. Las primeras cartas se escribieron en pliegos toscos.
2. ¿Ha ido usted al cine últimamente?
16. Para ti compré algo realmente especial.
3. Todas fueron recibidas con suma atención
17. Para ese chico tan hábil preparé una fiesta.
4. Sus mejillas antes pálidas habían recobrado su color

natural
18. Mi hermano José Luis no tuvo suerte en el examen.
5. Toda la casa estaba destruida.

19. No te escondas de mí.
6. Una mujer pensativa me miró con fijeza.

20.Esos fríos momentos ya pasaron.

93
21. Los chicos con la cara larga no me simpatizan.
4. Volverán algún día mis recuerdos.
___________________________________________
22. Lleva a tus hermanos a ese parque de diversión.
5. El porqué de su decisión nadie lo entiende.

23. Pedro, termina de lavar los platos sucios.
___________________________________________
24. Juan, mi eterno admirador, tuvo un terrible accidente. 6. Después de la tempestad llega la calma.
___________________________________________
25. Nadie supo qué hacer frente a esa inexplicable

situación.
26. Nunca supimos la verdad.

7. El accionar de su madre es sospechoso.
___________________________________________
27. El chico de botones dorados como el sol me saludó.
8. Los ratones habrán sido cazados para ese entonces.
28. Tomaron aquellos jovenzuelos lo prohibido. ___________________________________________
9. A medio kilómetro de distancia se alzaba el cerro.

29. A Luis le encanta el queso parmesano.
___________________________________________
30. Pásame el ají, Luis Alberto. 10. A mí nadie me grita.
___________________________________________
III. Reconoce y clasifica el sujeto de las siguientes

oraciones: 11. Este rápido crecimiento poblacional limita nuestra
economía.
1. El comer con exceso no es saludable.
___________________________________________
___________________________________________
12. Quien mucho abarca poco aprieta.

2. Mañana será otro día.
___________________________________________
___________________________________________
13. El pasto y las flores se secaron.

3. Aquellos jóvenes valientes dieron la vida.
___________________________________________
___________________________________________
94
14. Se lava las manos con agua y jabón. _______________________________
___________________________________________
6. ¡Siéntense!
15. Las sandalias de la mucama huelen mal.

_______________________________
___________________________________________
7. Hubo muchísimas muchachas en la fiesta.

IV. Determina si las siguientes oraciones son
unimembres o bimembres. Luego, reconoce y analiza
el sujeto que presenten estas últimas. _______________________________
1. Llegamos a Lima a las cinco.

8. No comprendo el porqué de tu decisión.
______________________________
_______________________________
2. De vez en cuando, tengo hambre.

9. Esperaré toda la noche.
_______________________________
_______________________________
3. ¡Fuera!
_______________________________ 10. La vida es así.
4. ¡Silencio! _______________________________
_______________________________ Actividades de extensión
Pega un artículo periodístico de interés y extrae una

5. Por su boca muere el pez. oración en la cual identifiques, analices y clasifiques el
sujeto que presenta.
ANÁLISIS INTEGRAL DEL SUJETO

95
Del colegio a la Mes: Noviembre 2013
I. Separa en sujeto y predicado las siguientes
oraciones:
8. El hermano de Miguel saltó la valla con agilidad.
1. Todo este tiempo he estado bebiendo.
9. Luis y su novia Angélica entraron a una cabaña juntos.

2. Los ojos de ángel que tiene me causa mucha paz.
10. Esas sensaciones que das a mi cuerpo son

3. Esta nefasta imagen se apoderó de mis sueños. inconfundibles.
4. Juan, el doctor me reveló tu caso. 11. Juan Pablo, el más veloz de los atletas, quedó lesionado
después de la competencia.
5. Crujía la humedad en los zapatos rojos de tacón.

12. Tu consejo no me sirvió de nada.
6. Tus ansias me vuelven loco.

13. En mi corazón, vive el recuerdo de su partida.
7. No dejaron de pedir los chicos del club el aporte

acordado en sesión. 14. La espesa neblina de cada mañana dificultaba la
fluidez del tránsito.
8. La mitad de su cuerpo cubría la sábana.

15. Llegó el más destacado de la clase.
9. Se matricularon en academias preuniversitarias.

16. Lo olvidé por un momento.
10. Esas enormes puertas cayeron inesperadamente.

17. Ya lo dijo Juan durante la sesión.
II. Reconoce y analiza el sujeto de las siguientes

oraciones: 18. Ya por esas fechas, frecuentaba bares de mala
muerte.
1. Por la casa recorre un silencio muy solitario.

19. Nunca perdieron la fe esos entusiastas compañeros
míos.
2. El turista se cansó de esperar la partida del tren.
20. Con el alma destrozada, llegó la infeliz jovencita.

3. Una hermosa niña de trenzas volverá a cantar.
21. Nuestro próximo paso será la universidad.

4. Todas las personas de rubios cabellos serán fusiladas.
5. Un pequeño ratoncito blanco causó tamaño alboroto.

22. Espero que te vaya bien.
6. No se transmitirá el partido de fútbol tan esperado. 23. Ernesto llamó mientras me estaba bañando.
7. La luna de mi ventana se rompió. 24. Los últimos días fueron terribles para mí.
96
III. Si el sujeto de las siguientes oraciones está bien
reconocido, escribe V o F en el paréntesis.
25. Nadie debe saber lo que he hecho.
1. Lo dijo en voz alta. ( )
26. Dios mío, ayúdame. 2. No te basta con el dolor que demuestro, Luis. ( )
3. Lo que tengas ahora es todo mío. ( )

27. Antes de la medianoche, todos se fueron a bailar.
4. Sin esperanza lo encontré jugando en la arena. ( )
28. Ese ruido molesto no me dejó dormir ni por un

5. Por ti lo haré sin dudar. ( )
instante.
6. El futuro es algo que nunca vez con claridad. ( )

29. Leímos la carta que me envió Julián.
7. Lo llamamos “el poeta de la muerte”. ( )
8. Resolvió el problema con ayuda de su profesor. ( )

30. El guardia que custodiaba al reo fue asesinado
brutalmente. 9. Ella cambiará antes de lo que crees. ( )
10. Aquel día de otoño, llegó temprano Juan

31. Los chicos de menor edad deberán quedarse. Antonio. ( )
11. A Luz solo la quiere su mamá. ( )

32. Esas páginas las escribí yo.
12. Está enferma esa niña de lindos y
redondeados ojos. ( )
33. En la vida encontrarás encantos y desencantos.
13. El dicho fue dicho por el sabio. ( )
34. No me dejes de querer, Alicia.

14. Mis ojos grises semejan la soledad de mi alma. ( )
15. Mi profesor de Aritmética tiene

35. Solo he vivido amores esporádicos.
buenas intenciones. ( )
16. La amistad es algo que atraviesa el alma. ( )

36. Esos amores extraños vienen y se van.
17. No he bebido alcohol desde aquel día. ( )
37. Nosotros sabemos que nuestros esfuerzos no son 18. En las cosas que vives, yo también viviré. ( )
vanos.
19. En la misma calle, nos encontraremos. ( )
38. Ella me demostró lo mucho que me quería. 20. Yo estaré continuando el vuelo que
me lleve a ti. ( )
IV. Subraya el sujeto de cada una de las siguientes

39. En un abrir y cerrar de ojos, Leonidas y Julia, mi oraciones y clasifícalo:
mejor amiga, terminaron.
1. Los valientes muchachos se enfrentaron a todo y a
todos.
40. Escóndete pronto, por favor.
___________________________________________

97
___________________________________________
2. Escucha el silencio de tu corazón.

13. La misteriosa caja de música se abrió repentinamente.
___________________________________________
__________________________________________
3. Los valientes soldados fueron fusilados sin piedad.

14. Ayer Lorenzo y su esposa Cucha nos visitaron.
___________________________________________
__________________________________________
4. Asistí al doctor durante la operación.

15. La última noche la vi silenciosa.
__________________________________________ __________________________________________
5. La tripulación solicitó que se cancelara el vuelo. 16. Todos esperan mucho de mí.
___________________________________________ ___________________________________________
17. Tus bromas no me hacen reír.

6. Las flores de mi jardín realmente son hermosas.
_________________________________________
__________________________________________
18. A nadie le importan tus razones.

7. El mayordomo de traje azul lo invitó a retirarse.
___________________________________________
_________________________________________
19. Haz lo que yo haría.
8. El pintor de acuarelas regaló todas sus pinturas.

___________________________________________
___________________________________________
Actividades de extensión
9. Mañana nosotros preparemos una cena al estilo italiano. Inventa:
_________________________________________ • Una oración con sujeto expreso, simple, complejo y

agente.
• Una oración con sujeto expreso, compuesto, complejo
10. En la sala oscura del cine, ellos buscaban asientos. y paciente.
___________________________________________
11. Quien se pica pierde.
_________________________________________
12. Ella observó todo lo sucedido.

98
LENGUAJE.
EL PREDICADO
El predicado adjetivo o un sintagma mayor: estos elementos son los
que aportan la información del predicado.
El predicado es la parte de la oración que expresa la Estos verbos solo cumplen la función de enlazar el
acción que realiza el sujeto o los diferentes estados en sujeto con el predicado, de ahí que reciban el nombre
los que este puede encontrarse; es decir, es todo lo que de copulativos. Los verbos copulativos más comunes
se dice del sujeto. Está formado por un verbo y sus son SER y ESTAR.
complementos.
Ernesto es valiente.
Los fuegos artificiales estallarán a la hora señalada.
Esas botellas están llenas.
Por la tarde, me visitarán mis abuelos.
Estructura del predicado verbal
Apareció de repente Luis.
1. Núcleo
El núcleo del predicado es siempre un verbo simple o
El verbo puede aparecer sin complementos y compuesto (perifrásico); es la palabra más importante
constituir, por sí solo, un predicado. y concuerda en NÚMERO y PERSONA con el núcleo del
sujeto.
Unos desconocidos cantaban.
Bailamos. Sus primos no asistieron al funeral.

N – Vb. simple
Ellos tienen que salir.
El predicado puede estar al principio o al final de la Predicado

oración; también puede encontrarse dividido, porque el
sujeto se ha colocado en el medio. Ella aún no ha decidido lo que hará.
N – Vb. compuesto
Llegó Luisa a la hora acordada.
Iremos todos nosotros con ustedes. Predicado
Crecen rápido los chicos hoy en día.

2. Complementos
Los complementos del verbo son: complemento u
Predicado verbal y nominal objeto directo, complemento u objeto indirecto,
complemento circunstancial, complemento predicativo
1. El predicado verbal: Es aquel que tiene como núcleo o atributo y complemento agente.
un verbo con significado pleno; es decir, por sí mismo
puede predicar o dar información. A. Complemento u objeto directo: Se refiere a la
Casi todos los verbos son de este tipo: trabajar, persona, animal o cosa que recibe directamente la
escribir, pagar, vivir, dormir, salir, arreglar, etc. acción del verbo. Se presenta con verbos
transitivos.
Nunca aparece con verbos copulativos.
2. El predicado nominal: Se construye con verbos Existen tres procedimientos para reconocerlo:
copulativos, los cuales se caracterizan por no tener un
significado pleno; se acompañan de un sustantivo, un • Con la pregunta ¿Qué + Verbo + S? o ¿A quién(es) +
Verbo + S?
99
Veamos la aplicación de los dos métodos en una oración
• Con la sustitución del complemento u objeto con objeto indirecto:
directo por los pronombres: LO, LA, LOS, LAS.
Compré un regalo para Juana.
OI
• Mediante el cambio de la oración a voz pasiva
(estructura del verbo: VB. SER + PARTICIPIO), Predicado
en la que el complemento u objeto directo
pasa a ser sujeto. • ¿Para quién + compré + yo?
Para Juana
Veamos la aplicación de los tres métodos en una
oración con objeto directo: • Yo le compré un regalo.
El perro se comió la pierna de pollo.

OD Todos le dieron un beso al niño.
OI OI
Predicado
Predicado
• ¿Qué + se comió el perro?
La pierna de pollo Recuerda: Solo es posible el reemplazo por los
pronombres LO, LA, LOS, LAS (OBJETO DIRECTO) Y
• El perro se la comió. LE, LES (OBJETO INDIRECTO) cuando el
complemento que reemplazan pertenece a la tercera
persona (singular o plural). Para las demás personas,
• La pierna de pollo fue comida por el perro. se pueden utilizar otros pronombres (ME, TE, SE,
NOS, OS, según sea el caso).
B. Complemento u objeto indirecto: Se refiere a la

persona, animal o cosa que recibe indirectamente la Ella me regaló un cancionero ilustrado.
acción del verbo. Es el que se beneficia o perjudica OI OD
de la acción.
Siempre se une al verbo mediante las preposiciones Predicado
“A “y “PARA”.
Es muy frecuente que un pronombre repita el
objeto indirecto en una oración; es decir, que Ella se baña cada mañana.
aparezca duplicado. OD
Existen dos procedimientos para reconocerlo: Predicado
• Con la pregunta ¿A quién(es), Para quién(es) +

Verbo + S? C. Complemento circunstancial: Expresa el tiempo, el
• Con la sustitución del complemento u objeto modo, el lugar y demás circunstancias en las que se
directo por los pronombres: LE, LES. realiza la acción del verbo.

100
D. Complemento predicativo: Es aquel que predica o ni al verbo , sino al objeto directo puesto entre
informa sobre cualidades, atributos o paréntesis. Por ello, recibe el nombre de
peculiaridades del sujeto. Aparece en oraciones con PREDICATIVO OBJETIVO.
predicado nominal, es decir, aquellos que tienen
verbo copulativo (ser, estar, parecer, permanecer, E. Complemento agente: Este complemento aparece
etc.), aunque es oportuno señalar que también solo en oraciones en voz pasiva y designa al
puede aparecer con verbos de significado pleno (los ejecutor de la acción verbal, el cual NO actúa como
llamados no copulativos). sujeto de la oración. Se le introduce encabezado
por la preposición “POR”.
El predicativo se caracteriza porque es un
modificador bivalente, que siempre se refiere al El carro fue arreglado por un amable y joven
sujeto y al verbo (SUBJETIVO) o al verbo y al mecánico.
objeto directo (OBJETIVO).
Sus obras han sido olvidadas por todos ustedes.
El predicativo puede estar constituido por
sustantivos, adjetivo, frases sustantivas, frases A veces, se suele confundir el complemento agente
adjetivas, pronombres, proposiciones. con el complemento circunstancial de causa, debido
a la preposición que suele encabezar a estos dos
Ana María estaba preocupadísima esta mañana. complementos.
Eso es lo mejor que pudiste hacer.
(1) Tú nunca serás eso. (1) Ella fue expulsada por el Director.
(2) Raúl parece un chico honesto y trabajador. Agente
(3) Eres tan linda.
(4) Susana gritó muy emocionada. (2) Ella fue expulsada por desobedecer las normas de
(5) Los niños cantaban felices. convivencia.
(6) Ingresó contento. Circunstancial de causa
En (1), (2) y (3), el predicativo es vital para el Como puedes darte cuenta, en (1) claramente
sentido de la oración, por lo tanto, recibe el puedes entender que el acto de expulsar lo ejecuta
nombre de PREDICATIVO SUBJETIVO el Director, en cambio, en (2) no es así, nadie
OBLIGATORIO, mientras que en (4), (5) y (6) es ejecuta, sino más bien se sabe el motivo por el cual
relevante, por lo que recibe el nombre de “alguien” ejecuta la acción de expulsar.
PREDICATIVO SUBJETIVO NO OBLIGATORIO.
Pero en ambos casos se modifica tanto al sujeto Debes tener presente que ambas oraciones (1) y (2)
como al verbo de la oración. están en voz pasiva, y si bien el complemento
agente solo puede aparecer en oraciones pasivas,
Ellos dejaron sucia (la salita de juegos). eso no significa que todas las oraciones que
Trajeron rotos (los pantalones). identifiquemos como pasivas deban necesariamente
Veo (a Luis) incapaz de trabajar. presentar agente expreso, vale decir, presente en
la oración; este no es imprescindible.
En las oraciones anteriores, puedes notar que los
predicativos subrayados ya no modifican al sujeto Ella fue expulsada.
101
Ella fue expulsada esta mañana.
Fue expulsada por malcriada. 13. Juana me pidió prestado el teléfono.
Por malcriada fue expulsada.
Fue expulsada.
Todas estas oraciones están en voz pasiva, pero 14. Ellos te detuvieron para discutir el asunto.
ninguna presenta complemento agente. Ya sabes
que para reconocer la pasividad de una oración,
necesitas fijarte en la transformación que sufre el
15. El artista te maquilla con gran amabilidad.
verbo (Vb. ser + participio).
PRÁCTICA
16. Javier dio un puntapié al niño que no lo dejaba de
I Reconoce y analiza el predicado de las siguientes molestar.
oraciones:
1. Los chinos inventaron la pólvora.

17. El director salió abatido de su despacho.
2. El piloto conducía magistralmente.

18. Llegamos a Lima a las cinco.
3. En la puerta del bus tropecé con el dueño.
19. El público contempla divertido la escena.

4. El gato dormía tranquilo en el sillón.
20.La aviación bombardeó a la población civil.

5. Ayer pensé mucho sobre el futuro de mis hijos.
6. Nos recibió con mucha amabilidad. 21. La aviación lanzó bombas a la población civil.
7. A un lado del camino, descubrimos bajas laderas 22.La aviación lanzó bombas sobre la población civil.
amarillentas.
23.Los bordados proporcionan al vestido un valor

8. Aquel viejo corpulento miró al viejo capturado. particular.
9. Los ríos más caudalosos de la Tierra atraviesan las 24.Cada día, este buen hombre les entrega la comida.
zonas tropicales de América y África.
25.El avión salió a las ocho.

10. Decidí inscribir a mi hija en el taller de danza clásica.
26.Cada vez se muestra más entusiasmado.

11. Siempre adoptaba una actitud muy hipócrita.
27.El tiempo parece propicio para la siembra.

12. Los trabajos de los agricultores mejoraron la tierra.

102
28. Todos los presentes aplaudieron con entusiasmo. II.Analiza el sujeto y el predicado de las siguientes
oraciones:
29. Espero la llegada de mis parientes mañana por la 1. El jurado lo halló culpable y le impuso la pena capital.
noche.
2. Encontraron las pruebas para su inmediata detención.

30. Ninguno de los allí presentes protestó.
3. El río Rímac, el río hablador, lleva mucha agua durante

31. Todas las construcciones fueron arrasadas por un los meses de verano.
feroz incendio.
4. Alguno de los jóvenes inscritos en el campeonato

32. Durante dos días lo vi muy desconcentrado. realizado la semana pasada no tenía la edad estipulada
para participar.
33. Trataremos ese asunto cuando sea el momento

oportuno. 5. Carlos vive cerca de aquí.
34. Su generosidad es proverbial y natural. 6. Cerca del campamento que acondicionaron ayer, los
niños juegan felices.
7. Simón, el niño más destacado del colegio, nos pareció

35. Les daré más información sobre este punto la semana un poco disgustado ayer por la tarde.
entrante.
8. No recuerdo, señor abogado, si había una campana.
36. Todos los animales, grandes y pequeños, desa-

parecieron misteriosamente. 9. Andrés, ven inmediatamente.
37. Los vencedores mostraron una gran generosidad. 10. Quienes lean este artículo notarán que no registro los
hechos sin tener seguridad de lo que afirmo.
38. Muchos árboles fueron derribados por la tormenta.
11. Es inconcebible que la historia copie a la literatura.

39. No seas egoísta con tus prójimos.
12. Han salido todos al mismo tiempo.

40. Le pedí una semana libre para gestionar mis papeles de
nacionalización.
13. La casa donde vivimos durante tanto tiempo la
construyó el gobierno anterior.

103
• Escribe cinco oraciones con predicativo subjetivo
14. A mis amigos les molesta el ruido que ocasionan las obligatorio y reconócelo.
motos.
• Escribe cinco oraciones con predicativo subjetivo no
obligatorio y reconócelo.
15. Los ojos le relampagueaban y las palabras le salían a
borbotones de los labios. • Escribe cinco oraciones con predicativo objetivo y
reconócelo.
• Escribe cinco oraciones con agente y reconócelo.
ANÁLISIS INTEGRAL DEL PREDICADO
I. Analiza el predicado de las siguientes oraciones:
1. Cualquiera detendría al pobre diablo. 12. Roberto ganó la partida a tu primo.
2. Este reportaje demostró el apoyo del pueblo a sus

13. Las niñeras cantaban canciones de cuna a sus pequeños
invasores.
en pleno parque.
3. Los latigazos le dolieron en el alma.

14. Los obreros reclamaron un aumento de sueldos a sus
jefes.
4. El mago secuestró a la princesa oriental.
15. El director nos concedió nuestra petición.

5. Tenía estiradas las piernas sobre la mesa.
16. Los canarios comen huevos cocidos.

6. El pequeño había repartido caramelos a sus amigos.
17. Hice todo aquello solo por ella.

7. Eva llamará a Pedro para ir a la fiesta esta noche.
18. Un poco tarde, llegó Juan a la fiesta con sus amigos.

8. La carretilla llevaba mucha hierba.
9. Los mamíferos tienen sangre caliente. 19. Sin pensarlo dos veces, Eva le dijo que no.
10. Javier ganó una medalla olímpica. 20.Juan rompió su pantalón nuevo al caer sobre el
pavimento.
11. Tú nos avisaste muy tarde.

104
21. Juan leía detenidamente cada párrafo.

36.Esta tarde iré contigo a visitar a nuestra tía enferma.
22. Juan hilaba a la sombra de la vid.

37.El mayordomo inclinó la cabeza con tristeza.
23. Las mujeres contaban historias picarescas

38.Nosotros partiremos en el tren de las once.
alegremente.
39.El rebaño pastaba en el angosto valle.

24. Por aquel entonces, las hadas repartían sus dones a los
mortales.
40.En la vieja higuera tejía su tela la araña.
25. La nube lo cubre de pies a cabeza.
II.Señala la función que cumplen los pronombres

subrayados:
26. Miré tus ojos mustios bajo el cielo apagado.
1. Me han tratado bien.
27. Me tomé una foto parada sobre la Cordillera de los

Andes.
2. Se lo dijo por la mañana.
28. La reina Sofía oyó sus comentarios.
3. Las invitarán pronto a esa reunión.

29. La vida me ha ido robando todos mis sueños.
4. Escríbele una carta.

30. La misma presencia de la madrugada era un aliciente
más.
5. A esa chica yo la conozco.
31. Ellos no tienen la culpa. 6. El Presidente los saludó con efusividad.
7. El tiempo que pierdes hoy no lo recuperarás nunca.

32. Diafanidades de hielo cristalizaban el ambiente.
8. Os vi el otro día.
33. Ya en los campos de Celendín, corren mis pequeños
hijos.
9. Los esperaba con impaciencia.
34. Lloró con tal intensidad toda la noche. 10. No les quiso decir la verdad.
35. El ayer vuelve siempre. 11. A sus hermanos no los había visto el Rey esa mañana.
105
a) No hay solución para tu problema.
12. Ya me cambié de cuarto. b) Se compra autos usados.
c) Tronó los dedos para que ella volviera.
d) Ayer hizo frío en la ciudad.
13. Recógela cuando puedas. e) Ya ha habido sacrificios.
4. Pensemos un poco. ¿Para qué salió de donde no debía?

14. Los alumnos te felicitarán.
La oscuridad de la noche nos lleva por derroteros
desconocidos(A). Alto(B). Silencio(C). En el atardecer

15. Lo encontró solo en su aposento.
de la vida, solo entonces, el silencio será objetivo(D).
Con respecto al texto anterior, podemos afirmar:

16. Elsa no le creyó en absoluto.
a) (A) es oración enunciativa y (B) es oración

exhortativa.
17. Díselo ya.
b) (C) es oración bimembre y exhortativa.
c) (D) es oración bimembre y enunciativa.
d) a y b son correctas.
18. Anótalo rápido en este libro.
e) a y d son correctas.
5. Las oraciones con sujeto tácito:

19. Carlos me pidió matrimonio.
a) Son bimembres.
b) Son unimembres.
20. Le hablé ayer inesperadamente.
c) No tienen sentido completo.
d) Tienen verbo impersonal.
e) Carecen de predicado.
6. Marcar la opción correcta:
a) Toda oración tiene verbo simple.
III. Resuelva: b) El sujeto siempre antecede al predicado.
c) El predicado puede ocupar diferentes posiciones

1. Relacione correctamente:
dentro de la oración.
I. ¡Qué tal!
d) Las oraciones interrogativas siempre son unimembres.
II. A lo mejor su teléfono está malogrado.
III. Mañana será otro día. e) Las oraciones exhortativas señalan duda o
IV. ¡Silencio!
incertidumbre.
A. Imperativa B. Enunciativa
C. Exclamativa D. Dubitativa 7. NÚCLEO DEL SUJETO : NÚCLEO DEL PREDICADO
a) IA - IIB - IIIC - IVD b) IC - IIB - IIID - IVA a) aposición : objeto directo

c) IC - IID - IIIB - IVA d) IB - IID - IIIA - IVC b) morfología : sintaxis
e) IC - IIA - IIID - IVB c) sustantivo : verbo
d) artículo : adjetivo
2. Natalia corría entre la fruta. Sus ojos y las uvas eran e) pronombre : adverbio
lo mismo. Ya lo sé. ¿Cambiará algo?
¿Cuántas oraciones enunciativas hay en el texto? 8. "De pronto, el súbito y estremecedor crepitar de las
aves nocturnas invadió la noche".
a) 1 b) 2 c) 3 Señalar la correcta estructura del sujeto:
d) 4 e) 5
a) md - md - md - aposición - N - md
3. No es oración unimembre: b) md - md - md - N - mi
106
c) md - N - N - aposición - mi
d) md - N - md - aposición - mi
e) md - md - N - mi
9. No tiene OD:
a) Ella canta bastante bien los boleros.

b) Le faltó tiempo a Luis.
c) No lo devolveré hasta mañana.
d) Esta mesera no me dio mi vuelto.
e) Cantaré un bello coro para ti.
10. Marca la opción incorrecta:
a) El OD puede ser reemplazado por un pronombre

objetivo.
b) El agente va encabezado por la preposición “por”.
c) El circunstancial de finalidad se reconoce
preguntándole al verbo: ¿para qué?
d) El atributo aparece con verbos copulativos.
e) Si hay O.D., tiene que haber O.I.
Actividades de extensión
Averigua y establece en tu cuaderno la diferencia

entre los llamados pronombres subjetivos y objetivos.

107
Del colegio a la Mes: Diciembre 2013
LENGUAJE
VOZ Y COMPLEMENTO PREDICATIVO
La voz
La voz no es un accidente gramatical del verbo, porque

no existe algún cambio de forma. Es una particularidad I Señala si las siguientes oraciones son activas o
sintáctica de los verbos transitivos. pasivas. De ser pasivas subraya el agente en caso
lo tengan.
1. Voz activa: Si el sujeto ejecuta la acción verbal.
1. Para cumplir satisfactoriamente la prueba, Thor bebió
S P todo el Mar Mediterráneo.
edifica
V ________________________________________
El albañil la casa.
2. En ese edificio de cinco lados eran discutidos los

Observa que el que ejecuta la acción de edificar es el
asuntos de todos los países del mundo.
albañil, que es sujeto.
___________________________________________
2. Voz pasiva: Si el sujeto de dicha oración recibe la
acción, no la ejecuta.
3. Arturo escribió estos poemas para mí.
S P ___________________________________________
es construida
La casa V por el albañil. 4. Jamás una propuesta indecorosa como esa sería
aceptada por una persona como yo.
En esta oración, el sujeto es "la casa" y esta no realiza
la acción de construir, sino que la recibe: "es __________________________________________
construida".
5. En el último minuto los materiales habían sido
Nunca olvides lo siguiente: compaginados por el personal de emergencia.
___________________________________________
• Para convertir la activa en pasiva, se debe contar con
los siguientes elementos:
6. Lea usted con suma atención las instrucciones antes de
rellenar este formulario.
sujeto + verbo transitivo + objeto directo
_________________________________________
Observa con detenimiento y te darás cuenta de que se

7. Luzca estos bellos pendientes en sus delicadas orejas
han producido cambios sintácticos.
lo más pronto posible.
a) El sujeto activo Luis pasa a ser un modificador ___________________________________________

agente en la voz pasiva, precedido por la
preposición "por". 8. Sus poderes fueron obtenidos por medios mágicos en
una ceremonia de iniciación.
b) El objeto directo (Antonio) pasa a ser sujeto pasivo
en la segunda oración. ___________________________________________
c) La voz activa del verbo pasa a pasiva (verbo auxiliar 9. Durante horas y horas meditaron este asunto sin
“ser” + participio) manteniendo su tiempo, modo, lograr una respuesta satisfactoria.
número y persona.
108
___________________________________________ ________________________________________
10. Lograrás tus objetivos de ingreso con perseverancia y 2. Los pobladores eran atacados por los delincuentes.
disciplina.
__________________________________________
__________________________________________
3. La congestión del tráfico es ocasionada por los malos
11. Una serie de elementos exóticos ha sido descubierta conductores.
por el precoz niño en su exploración incesante del
___________________________________________
mundo exterior.
___________________________________________
4. La Luna será habitada por los hombres del futuro.
12. Obviamente usted rebajará sus precios para vender
toda la mercadería. _________________________________________
________________________________________ 5. Ella fue rescatada por el hombre con quien se iba a

casar.
13. Siento una enorme alegría cuando él me invita a bailar.
_________________________________________
___________________________________________
6. Los caballos fueron maltratados por los jinetes.
14. En medio de la multitud nos ha distinguido.
___________________________________________
___________________________________________
7. Las aguas son contaminadas por los desperdicios.
15. Fuiste atendido por la enfermera menos amable, pero
más eficiente del mundo. _________________________________________
___________________________________________ 8. El pueblo había sido arrasado por el aluvión.
16. Te recordaré siempre por los chocolates exquisitos ___________________________________________

que solías prepararle.
___________________________________________ 9. Esa vivienda será destruida por el nuevo propietario.
17. El viejo las ha alquilado a un precio demasiado alto. ___________________________________________
___________________________________________ 10. Esos logros fueron alcanzados por nuestro esfuerzo.
18. Lea este cuento en menos de un minuto. ___________________________________________
________________________________________ III. Identifica el complemento predicativo en las

siguientes oraciones y determina si son subjetivos u
19. Una artista joven y bonita atraería las miradas de los objetivos:
exiliados de guerra.
1. Esa chica era guapa.
_________________________________________
___________________________________________
20. Todas sus capacidades han sido anuladas por el bien de
todos nosotros. 2. La fiesta resultó muy agradable.
___________________________________________
___________________________________________
II.Identifica el complemento agente en las siguientes

3. Los viajeros han llegado hambrientos.
oraciones pasivas y pásalas a la voz activa:
___________________________________________
1. Las casas fueron destruidas por el terremoto.

109
4. Te encuentra muy interesante.
18. Nosotros te considerábamos hecho de piedra.
__________________________________________
___________________________________________
5. Este médico es pintor.
19. Luz es una gran profesional.
___________________________________________
___________________________________________
6. Te encuentro más delgado.
20.Ella me vuelve loco.
___________________________________________
___________________________________________
7. Han nombrado inspector a mi primo.

IV. Analiza integralmente las siguientes oraciones:
___________________________________________
1. Nicomedes Santa Cruz, el autor de las "Décimas",
8. Esta mujer me pone enfermo. falleció en Madrid.
___________________________________________
2. Lisboa, capital de Portugal, está a orillas del Tajo.
9. Ha declarado inocentes el tribunal a todos los
acusados.
3. Los libros antiguos están en otro estante.
________________________________________
10. El portero parece honrado. 4. Lo metí en una caja de madera.
___________________________________________
5. Su bondad es admirable.
11. Te consideran incapaz.
__________________________________________ 6. El rojo es un color de pasión.
12. Los gastos excesivos fueron su ruina.

7. Enseñó el salvoconducto a los policías de la aduana.
___________________________________________
13. Las encontramos muy desaliñadas. 8. En tierra firme el mundo seguía desaforado.
__________________________________________
9. América fue descubierta por Colón.
14. Ella te considera insensible.
___________________________________________ 10. El Rímac, el río Hablador, muere en el Pacífico.
15. Él te supone muy afortunada.

11. José, el futbolista, llegó ayer de Huacho.
___________________________________________
16. Nosotros la creíamos muy inteligente. 12. El alma de Tuturuto voló al cielo.
___________________________________________
13. Tengo un encargo para María.
17. Ellas son las culpables de tu desgracia.
___________________________________________ 14. Al amanecer, el pelotón fusilará al reo.

110
32.Vivimos tres años en aquel barrio.

15. Esos cien soldados integrarán el nuevo pelotón.
33.Un viento huracanado nos acompañó durante todo el

16. La nobleza de sus sentimientos era su atractivo. día.
17. El torero fue ovacionado por el público asistente.

34.Andrea me regaló un queso parmesano.
18. El ladronzuelo fue aprehendido en su último robo por 35.La consoló con caricias tiernísimas.
el comisario Martín Rojas.
36.Me llamó con insistente apremio.
19. Tu abuelita repetía las oraciones de forma rutinaria.

37.Los estudiosos alumnos fueron de excursión.
20. En la mañana azul, sentí el canto de las olas.

38.Mi libro y cuadernos los compré ayer.
21. Sobre el cerro San Cosme, la niebla había puesto una

capota sucia. 39.Su Santidad el Papa nos recibió muy contenta.
22. La orquesta ofrecerá una función en nuestro auditorio. 40.Nos dio la noticia con muchos circunloquios.
23. El atleta más destacado recibió la ovación. 41. Me ha escrito una carta cordialísima.
24. El juez lo presionó para que dijera la verdad. 42.Le dijo cosas enjuriosísimas.
25. Ana Belén te trajo un regalo precioso. 43.Me pareció una película muy desagradable.
26. El único sobresalto imprevisto lo causó el novio en la 44.Les dije toda la verdad.
mañana de la boda.
45.En aquel estante encontrarás mi libro.

27. La igualdad es indispensable para el logro de la
justicia.
V. Resuelva:
28. La hermandad de Miraflores nos ofrecerá una función 1. * ¡Qué frío!

en el teatro Canout. * Tengo hambre.
* Hay dos panes.
* Estuvo excelente su actuación.
29. Ayer tuvimos un cielo transparente.
Sobre las oraciones anteriores:
30. Los egipcios eran expertos en el arte de embalsamar. a) Ninguna es unimembre.

b) Una es unimembre.
c) Dos son unimembres.
31. Los gestos me disgustaron. d) Tres son unimembres.

111
e) Cuatro son unimembres. d) Necesario
e) a y c
2. 1. Promulgarán nuevas leyes este mes.
2. No interesa lo que piensas. 8. Una oración presenta complemento circunstancial de
3. La carta la escribí en un momento. modo:
4. Habrá regalos para todos.
a) Me recibió amablemente.
b) Me recibió todo frío y altanero.
Son oraciones unimembres:
c) ¿Por cuánto tiempo te quedarás?
d) La reunión estuvo mal organizada.
a) Solo 1 y 2 b) Solo 2 y 4
e) Si deseas puedes hacerlo.
c) Solo 1 y 3 d) Solo 4
e) Solo 1, 2 y 4
9. "Dentro de la fragua, el niño tiene cerrados los ojos".
La palabra subrayada es:
3. "A las chicas de mi barrio les encanta el voley". El
sujeto de la oración anterior es:
a) O.D.
b) C.P. subjetivo
c) C.P. objetivo
a) A las chicas.
d) C. circunstancial de modo
b) A las chicas de mi barrio.
e) M.D.
c) Las chicas de mi barrio.
d) El voley.
10. Relaciona correctamente:
e) N.A.
1. para él a. c. circunstancial
4. Indica cuál de las siguientes oraciones NO es
2. por mí b. O.I.
unimembre:
3. sin fortuna c. c. agente
a) Está amaneciendo muy nublado.

a) 1a-2b-3c b) 1b-2c-3a c) 1c-2b-3a
b) Hace tiempo que no llueve por aquí.
d) 1b-2a-3c e) 1a-2c-3b
c) Amaneció rápidamente.
d) Ya es hora.
11. "Me prometió que esta vez sí iba a cumplir sus sueños
e) Hice mi tarea.
más preciados". El objeto directo del verboide
subrayado es:
5. "No le interesaban esas manifestaciones de
extrañeza"
a) Me prometió
El sujeto de la oración anterior es:
b) que esta vez sí iba a cumplir
c) sus sueños
a) Le
d) sus sueños más preciados
b) Esas manifestaciones
e) N.A.
c) Esas manifestaciones de extrañeza
d) Tácito
12. En la oración de la pregunta anterior:
e) N.A.
a) El OI es "nos".
6. Una de las siguientes oraciones es bimembre:
b) El sujeto no tiene MD
c) Hay dos verbos en total.
a) Hubo miles de damnificados.
d) El núcleo del sujeto es "hermano".
b) Habrá sorpresas y artistas invitados.
e) Más de una es correcta.
c) Ya es muy tarde.
d) Hice un buen trabajo.
13. "Vinieron los médicos y le dieron a Su Majestad un
e) N.A.
menjunje de la botica para que vomitase".
7. ¿Cuál es el sujeto de la siguiente oración: "Es

Las palabras subrayadas:
necesario que estudies desde ahora"?
a) Son ambas O.I.

a) Tácito
b) Son modificadores diferentes.
b) Que estudies desde ahora.
c) Son parte del sujeto.
c) Tú
d) Uno pertenece al sujeto y otro al predicado.
112
e) N.A. 15. "Cuando tú te hayas ido, me envolverán las sombras".
La estructura de la oración es:
14. Señala las oraciones que presentan complemento
predicativo: a) C. circ. - OI - NP - MD - NS
b) C. circ. - NS - NP - OD
a) El caballo se puso furioso. c) C. circ. - NS - NP - OI - OD
b) Era interesante su charla. d) C. circ. - OI - NP - OD - NS
c) No sabía qué hacer. e) N.A.
d) Su inconstancia lo perdió.
e) ayb
LA ORACIÓN COMPUESTA: INTRODUCCIÓN

113
Definición
En la lengua española, las oraciones bimembres pueden dividirse en dos clases básicas: simples y
compuestas. Las oraciones simples contienen solamente un sujeto y un predicado. Las oraciones
compuestas son las que contienen dos o más oraciones simples, las cuales, cuando se incorporan como
constituyentes de oraciones mayores, se llaman, en virtud de esa circunstancia, “proposiciones” o
“cláusulas”.
Cada una de estas proposiciones presenta un verbo conjugado, el cual puede ser simple o
compuesto (perifrástico).
Ejemplo:
José term inó la tarea, pero no la entregó .

V b. co n ju ga do V b. co n ju ga do
Pro p os ic ió n 1 Pro p os ic ió n 2
1. O ra ció n co m p ue sta
Los chicos que participaron serán prem iados .

V b. co n ju ga d o V b. co n ju ga d o
Pro p o sició n 1
Pro p o sic ió n 2
2. O ra ció n co m p ue sta
¿Qué observamos?
En (1):
Cada proposición puede independizarse, es decir, podemos formar oraciones simples con cada una
de ellas:
José terminó la tarea.
No la entregó.
Por eso, decimos que son PROPOSICIONES COORDINADAS.
En (2):
Podemos decir: “Los chicos serán premiados” (esta proposición puede independizarse, por eso es
proposición principal; en cambio, la proposición “que participaron” no tiene sentido cabal por sí sola,
depende de la otra proposición. Por eso, es una PROPOSICIÓN SUBORDINADA.
Clases de oración compuesta
En virtud de lo señalado en la parte introductoria podemos señalar dos clases de oraciones

compuestas:
1. Oraciones compuestas por coordinación: Están constituidas por proposiciones unidas por
conjunciones
coordinantes o sin estas, sin que ninguna de las proposiciones dependa de las demás (solo están
añadidas una a otra en secuencia).
Las oraciones compuestas por coordinación pueden ser yuxtapuestas (unen sus proposiciones con
signos de puntuación) o conjuntivas (unen sus proposiciones utilizando conjunciones coordinantes:
copulativas, disyuntivas, adversativas, consecutivas, distributivas, explicativas).
Ejemplo:
[(Jugaremos); (estudiaremos): (así triunfaremos)]

114
[(Lo hizo), pero (no tuvo buenos resultados)]
2. Oraciones compuestas por subordinación: Están conformadas por dos o más proposiciones de
diferente valor sintáctico. Es decir, entre las proposiciones integrantes se establece una relación
de jerarquía y dependencia, de tal manera que una proposición es considerada de mayor valor
sintáctico: LA PROPOSICIÓN PRINCIPAL; la otra, de menor valor sintáctico, depende de la otra
y se le une por medio de nexos subordinantes: LA PROPOSICIÓN SUBORDINANTE, la misma que
puede cumplir funciones de sustantivo, adjetivo o adverbio.
Ejemplo:
[La chica (que me agrada) no es de por aquí]


nexo subordinante
La proposición subordinada cumple función de adjetivo, modifica al sustantivo «chica».
Gráficamente podemos establecer la clasificación general de la oración compuesta:
ORACIÓN CO MPUESTA
POR POR
COORD INACIÓN SUBORD INACIÓ N
* SU STANTIVAS
CONJUNTIVAS * ADJETIVAS
YU XTAPU ESTAS
* AD VER BIALES
* COPULATIVAS
* DISYUN TIVAS
* ADVER SATIVAS
* CONSECUTIVAS
* DISTRIBUT IVAS
* EXPLICATIVAS
PRÁCTICA
I. Subraya los verbos conjugados presentes en las siguientes oraciones y de acuerdo con su
número determina si son simples o compuestas:
1. Ella lo hizo sin querer queriendo.
___________________________________________
2. No te quiero decir la verdad aún.
___________________________________________
3. Lo esperamos en el lugar acordado.
___________________________________________
4. Esa es una mala forma de alentarlo.
___________________________________________

115
5. Ella lo hará sin que se lo tengas que repetir tantas veces.
___________________________________________
6. La cantante creyó que su actuación había sido un éxito.
___________________________________________
7. La computadora se apagó y llamé al técnico.
___________________________________________
8. Ella me agradeció por mi visita del pasado jueves.
___________________________________________
9. Por saltar la soga se cayó y se rompió la cabeza.
___________________________________________
10. Si no lo quieres aquí, díselo.
___________________________________________
11. Pronto lo veríamos nuevamente en acción.
___________________________________________
12. Lo dejamos solo mientras hablaba con su novia.
___________________________________________
13. El edificio fue construido por los albañiles que levantaron una pared de mi casa.
___________________________________________
14. Tarde o temprano tiene que salir ese mal hombre.
___________________________________________
15. Logré recordar con exactitud las palabras tan duras que me dijo.
___________________________________________
16. Creo que tengo muchas cosas que decirle.
___________________________________________
17. Mirando al cielo cantaba tristemente.
___________________________________________
18. Me lo dijo sin pensar mucho en ello.

116
___________________________________________
19. El tiempo pasaba y no se detenía.
___________________________________________
20.Sabes por qué se lo dijo.
___________________________________________
21. Mi pierna ya empezaba a sanar del fuerte golpe recibido.
___________________________________________
22.Ella está dormida en la sala.
___________________________________________
23.La listas están repletas de nombres sin sentido.
___________________________________________
24.Mucha gente se queda en cama hasta tarde.
___________________________________________
25.Habiéndolo dicho, salió rauda hacia un camino desconocido por todos.
___________________________________________
26.No quería que lo supiera antes que ella.
___________________________________________
27.Dinero y poder es lo que más anhelo en esta vida.
___________________________________________
28.Su vida no es la misma desde que ella se fue.
___________________________________________
29.Apaga el televisor tan pronto como termine ese programa.
___________________________________________
30.Debo partir ahora o no llegaré a tiempo.
___________________________________________
31. Sacude las caderas, pero no muevas los pies.
___________________________________________

117
32.Dile lo que tiene que hacer antes del amanecer.
___________________________________________
33.Para terminar la tarea debo concentrarme.
___________________________________________
34.Callado y molesto se mantuvo en ese rincón.
___________________________________________
35.Llegó contento por sus logros obtenidos.
___________________________________________
36.Nadie lo vio entrar a ese oscuro lugar.
___________________________________________
37.La llave de mi carro se quebró de un momento a otro.
___________________________________________
38.Tengo que prepararle la cena a mi esposa.
___________________________________________
39.Días enteros he pasado sin ver la luz de tus ojos.
___________________________________________
40.Lo hizo consciente de que todos se darían cuenta.
___________________________________________
II.Encierra entre corchetes las proposiciones coordinadas presentes y entre paréntesis las
proposiciones subordinadas.
1. Lo mejor que me pudo pasar eres tú.
2. Ese grito de dolor me asustó mucho, por eso salí corriendo.
3. Dile que no me espere más.
4. José peleó con su amigo, pero no se hicieron daño.
5. Tú eres la sangre y yo soy las venas.

118
6. Escuchaba la música, no bailaba.
7. Firme o lo perderá todo.
8. Murió cuando le contaron lo de su mal.
9. Si te vas, me quedaré completamente solo.
10. El censo ya empezó, así que no podemos salir de nuestras casas.
11. Dame más comida y te perdonará.
12. El chico que me gusta aún no llega a la fiesta.
13. No consigo olvidar los ratos tan hermosos que pasé con él.
14. No quiero besarte a ti mientras siga pensando en ella.
15. Lo dejaré porque ya no lo quiero.
16. Quédate conmigo y no te defraudaré.
17. Tal vez lo piense otra vez, pero no prometo nada.
18. Puede ser difícil para ti, pero no lo es para mí.
19. Creo que no debes decírselo.
20.Lo que diga hoy quedará por siempre en sus memorias.
21. Cuando vuelva la noche, me habré ido ya.
22.No encontraré lo que tanto busco contigo.
23.Solo ella es dueña de mi amor, no me ruegues más.
24.No lo permitiré aunque me cueste la vida.

119
25.Exígele la prenda que te prometió.
26.No respiro bien, porque me duele el corazón.
27.Si me abrazas fuerte, moriré feliz.
28.Quien mucho habla poco acierta.
29.José renunció; sin embargo, no le pagaron sus beneficios.
III. Determina si las proposiciones subrayadas son coordinadas o subordinadas:
1. La vigilaba, la observaba, la miraba todo el día.
______________________________________
2. María quiso pagar la cuenta, pero Alfonso no lo permitió.
______________________________________
3. La temperatura ha bajado y nosotros tenemos frío.
______________________________________
4. No creo que me apruebe tan fácil.
______________________________________
5. El futbolista que se lesionó ha sido retirado.
______________________________________
6. Cuando menos te lo esperes, aparecerá con Emilio.
______________________________________
7. Si lo ayudas, te acompaño.
______________________________________
8. Comeré una empanada y luego me iré.
______________________________________
9. La redacción que hiciste es muy buena.
______________________________________

120
10. Si lo molestas mucho, no te hablará durante un buen tiempo.
______________________________________
11. El ejercicio estuvo muy difícil, sin embargo, lo saqué adelante.
______________________________________
12. Me he quitado el abrigo, porque tenía frío.
______________________________________
13. Buscó por todas partes, no encontró nada.
______________________________________
14. Tal vez viaje o quizás sólo me quede en casa.
______________________________________
15. Los días pasan y los chicos gozan poco de sus vacaciones.
______________________________________
16. Lo haré así no quieras.
______________________________________
17. Ella no terminó, por lo tanto, tendrá serios problemas.
______________________________________
18. Nadie quería que la fiesta terminara.
______________________________________
19. Lo sé y es suficiente.
______________________________________
20.Ya no tengo tiempo para ir a esa oficina que queda lejos de mi casa.
______________________________________

121
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Elmer - Módulo Lenguaje - 5º Grado.

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“Innova Schools”

Del colegio a la Mes: Marzo 2013

RELACIÓN Y OPOSICIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA

0 1. Es u n siste m a 0 1. Es la re a liza ció n d e l siste m a

Lideres en Educación 5to Grado de Secundaria

10. NIVELES DE LA LENGUA

Lideres en Educación 5to Grado de Secundaria

* Es la lengua usada por personas menos educadas. Posee dos variantes:

13. DIVISIÓN DE LA GRAMÁTICA

* Morfología: estudio de la forma y función de las palabras morfema (unidad)

01. Si la lingüística es la ciencia que se ocupa de los

18. Se entiende por LENGUA a:

01. EL SIGNO EN GENERAL

02. DIVISIÓN LOS SIGNOS GENERALES

S o n lo s q u e tie n e n su o rige n d e fen ó m e n o s n a tu ra le s, h u m a n o s o

S IGN O S ARTIFIC IALES S o n lo s cre a d o s o fija d o s exp re sa m e n te co m o sign o s y q u e fu e ro n

Lideres en Educación 5to Grado de Secundaria

S IGN O S S o n lo s e m itid o s in te n cio n a lm e n te p o r e l ho m b re co n el a fá n d e

S o n lo s e m itid o s d e m a n e ra esp o n tá n e a , re ve la d o res d e un a

03. EL SIGNO LINGÜÍSTICO

* Es la unidad de trabajo de la ciencia lingüística.

04. NATURALEZA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO

18. Señale la relación correcta.

19. Se dice que el vínculo entre significado y significante

III. Escriba diez ejemplos de clases de comunicación: lingüística - no lingüística.

01. Función representativa:

02. Función expresiva:

03. Función apelativa:

04. Función fática:

05. Función metalingüística:

06. Función poética:

01. El AGUARUNA es una lengua de origen: b) La secuencia de las palabras en la oración.

06. El enunciado 12. Si el profesor expone su tema, mientras los alumnos

a) Chaval. b) Pibe. a) Modo personal de ejecutar el sistema lingüístico.

a) Su primera gramática se debe a Amado Alonso. a) Estético del siglo XVI.

a) Sistema de signos con valor lingüístico.

22.En la primera articulación se organiza............. mientras

19. Si la relación LINGÜÍSTICA - LENGUAJE es a) Articulación de significado y significante.

Lideres en Educación 5to Grado de Secundaria

1. b/v características del ...acilo.

Lideres en Educación 5to Grado de Secundaria

USO DE LA C - S - Z 33. La arena ...egó al viajero.

39. Nuestro pa...eo ...uele ...er ...in rumbo.

2. El profesor estaba corri...iendo los exámenes. 40. Tomaré un anal...ésico.

3. Marisa te...ió una preciosa chompa. 41. Cine...ético es lo relativo a la caza.

4. La universidad nos exi...e demasiado 42. La población indí...ena fue atacada.

rendimiento. 43. Aquí no hay oxí...eno.

la ley. 46. Me miró con expresión an...elical.

7. Fueron aprobadas en la le...islatura. 47. Con in...enio avanza la tecnolo...ía.

8. Rodolfo es el le...ítimo sucesor. 48. Es el sexa...ésimo a tratar.

9. La le...ía es muy fuerte. 49. Es un experto en ...eometría plana.

beber alcohol. 51. Conservaban los cadáveres en hipo...eos.

12. Ya inicié las ...estiones. 53. Mario es uni...énito.

14. La actual le...islación es más abierta. 55. Luis estudiará sociolo...ía.

16. Está muy afli...ido por su desaparición.

57. La oro...enia es interesante.

17. Laura deste...ió tres chompas. 58. El estudia ornitolo...ía.

18. El director es muy intransi...ente. 59. El obispo es muy ...eneroso.

19. El fin...ió no verme. 60. No anotes nada al mar...en.

20. El Estado prote...e a todos. 61. Es un alumno muy inteli...ente.

21. Yo prote...o mis intereses. 62. Fue ena...enado el terreno.

23. El vestido enco...erá con esa sustancia. productos.

25. Héctor estudia ...eodesia. 65. ¡No se ale...en de aquí!

oe: _____ _ iai: _ _________

I. Silabea las siguientes palabras e indica si presentan 5. ciudadela: _____ _

12. moho: _____ _ 9. ley, carey, mamey, edición, canoa

27. ofuscación: ____ _

28. emancipación: _ NIVEL: SECUNDARIA SEMANA

29. ahorrar: _____ _

30. elegía: _____ _