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Captulo

DEFINICIONES LINGSTICAS

01. LINGSTICA * Se define como lingstica a la ciencia que estudia los asuntos del lenguaje humano. Principalmente el denominado lenguaje articulado, es decir, el lenguaje verbal que resulta de la unin de significado y significante. * La lingstica puede centrar su atencin en los sonidos, las palabras y la sintaxis de una lengua concreta, en las relaciones existentes entre las lenguas, o en las caractersticas comunes a todos ellas; as como puede atender los aspectos psicolgicos y sociolgicos de la comunicacin lingstica. * Adems, estudia el lenguaje como fin en s mismo, que constituye el estudio terico y como medio para ser aplicado a otras ramas del saber o a tcnicas cientficas concretas. 02. LENGUAJE * En un sentido ms amplio se entiende por lenguaje cualquier procedimiento que sirva para comunicarse. Por lo tanto, todos los grupos de animales que viven en colectividad tienen un lenguaje, incluyendo -por supuesto- al hombre. * Sin embargo, algunas escuelas lingsticas entienden el Lenguaje como la capacidad humana que conforma al pensamiento o a la cognicin. Lo que le permite el desarrollo de un lenguaje articulado. * En ese sentido, se puede afirmar que el hombre tiene capacidad para aprender, comprender y desarrollar varios lenguajes, incluyendo el denominado lenguaje articulado. El lenguaje o la facultad del lenguaje, sera el conjunto de componentes presumiblemente innatos-genticamente determinados- capaces de guiar el aprendizaje de una lengua. 03. LA LENGUA * Desde un punto de vista cientfico, a partir de Ferdinand de Saussure, se entiende por lengua el sistema de signos orales y escritos ordenados que disponen los miembros de una comunidad para realizar los actos de comunicacin lingstica cuando hablan y escriben. * Hablando de una manera informal, puede decirse que es lo mismo que idioma, aunque este ltimo trmino tiene ms el significado de lengua oficial o dominante de un pueblo o nacin por lo que a veces resultan sinnimas las expresiones lengua espaola o idioma espaol. 04. EL HABLA * Es la realizacin de la Lengua a travs de sus integrantes quienes - al compartir con los dems miembros el conocimiento sistemtico de la Lengua - la ejecutan al momento de intercambiar los mensajes lingsticos.
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Lengua
* El Habla es el conjunto de emisiones que los hablantes producen gracias al inventario del que disponen (Lengua). Este concepto fue ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende que el habla las evala gracias a la competencia, o sea, el dominio inconsciente que tiene de su lengua. RELACIN Y OPOSICIN ENTRE LENGUA Y HABLA
LENGUA 01. Es un sistema 02. Es mental 03. Es social 04. Es medianamente fija 05. Es perdurable 06. Es abstracta HABLA 01. Es la realizacin del sistema 02. Es material 03. Es individual 04. Es variable 05. Es momentnea 06. Es concreta

05. IDIOMA * El idioma es un concepto ms poltico que lingstico y se refiere a la oficializacin de una o ms lenguas, de entre todas las existentes en su territorio. * En el Per - pas en cuyo territorio conviven ms de 70 lenguas - tradicionalmente se afirma que se considera idiomas al Castellano, Quechua y Aymara; sin embargo, la Constitucin deja abierta la posibilidad de considerar idiomas a todas las lenguas que existen dentro de su territorio. 06. DIALECTO * Variante regional de una lengua general que difiere de ella en ciertos aspectos gramaticales, fonticos o lxicos. * Dialecto geogrfico o regional es el que se configura en los lmites de una localidad, regin o rea geogrfica. * Hay lenguas que se hablan en distintos pases, como el rabe, el ingls, el espaol o el francs. En otros casos, aunque la lengua sea la misma, existen ciertas variaciones lxicas, fnicas y sintcticas menores por motivos histricos y estrictamente evolutivos; sin embargo, todos los hablantes se entienden entre s. * Cuando una lengua tiene varias manifestaciones dialectales, y todava no se ha fijado la norma escrita, el dialecto oral en el que ms se escriba y desarrolle una literatura que sobresalga en calidad y cantidad se elevar como lengua modelo y fijar la norma lingstica y literaria. 07. SOCIOLECTO : Es la variacin de una lengua de acuerdo con el grupo social que lo habla. Ejemplo : Variantes: sexo, nivel acadmico, edad, etc. 08. JERGA * Vocabulario o lxico que emplea un determinado grupo social y profesional y que slo lo entiende parcialmente el resto de la comunidad lingstica.

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Caben bajo la denominacin de jerga - o lenguajes especficos - el lxico que se utiliza en la medicina, el derecho, la banca, la ciencia y otros (jerga profesional u ocupacional). Por ejemplo las expresiones: patologa, hematoma y aneurisma, son palabras tcnicas de la medicina para nombrar la enfermedad, la inflamacin y la ceguera respectivamente. Otras actividades tambin tienen expresiones especficas que no estn incluidas en el nivel culto del idioma. En algunos ambientes delictivos o marginales se utiliza un "lenguaje peculiar", llamado tambin jerga, marginal o germana. Son ejemplos las palabras y frases como mermelada, tazar (dinero, mirar). En el Per, en ciertos sectores acadmicos, a la jerga de carcter vulgar se le denomina Replana. El lenguaje de determinados grupos sociales, como el de los jvenes, tambin suele denominrsele jerga juvenil.

09. NORMA * Conjunto de reglas gramaticales que coinciden con el buen uso o empleo correcto de la lengua, que una comunidad estima como propias y que se aceptan sin dificultad. * El uso correcto fijado por la norma no es una solucin ms o menos arbitraria, sino que ha sido decidido atendiendo a varios criterios: concuerda ms con los hbitos de la lengua, admite una justificacin lgica, e incluso tiene una explicacin en la propia historia de la lengua. Hay que distinguir entre una norma lingstica, estadio intermedio entre el habla individual y el sistema abstracto de la lengua, de la norma preceptiva o acadmica. Aqulla es variable, segn los lmites y la ndole de la comunidad social, y explica cmo es esa realidad lingstica determinada, mientras que la norma preceptiva marca cmo debe ser. * La NORMA representa pues el uso correcto del conjunto de normas y hbitos lingsticos seleccionados y aceptados por los propios hablantes. 10. NIVELES DE LA LENGUA a) NIVEL SUPERESTNDAR * Constituido por expresiones de corte literario. Son palabras y giros que muchas veces por necesidad cientfica -deben recurrir a los vocablos denominados cultos dentro del criterio social. Por lo general, no son de acceso comn. Ejemplo: "Velero bosque de rboles poblados" (Luis de Gngora) b) NIVEL ESTNDAR * Nivel intermedio, no rebuscada y difcil; pero tampoco marginal. Se tiende a dividirla en dos modalidades : b.1) Nivel Estndar Culto: Modo de hablar de las personas de educacin ponderada. En reuniones, con personas extraas las cuales no estn unidas por lazos de efectividad y por lo tanto, se mantiene el cuidado necesario de las palabras y los giros. Ejemplo: "Hay extraas actitudes en cada individuo y esto interesa al psiclogo". b.2) Nivel Estndar Coloquial: Modo de hablar en las relaciones cotidianas, en crculos de amistades ms cercanas en donde el habla se relaja. Si bien el modo no es cuidadoso, tampoco llega a la vulgaridad. Ejemplo: "En verdad, la comida est para chuparse los dedos y pedir repeticin"

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Lengua
c) NIVEL SUBESTNDAR * Es la lengua usada por personas menos educadas. Posee dos variantes : c.1) Nivel Subestndar Popular: Aqu, las expresiones presentan errores de normativa y fallas en la construccin formal de frases y oraciones. Se trasluce el desconocimiento de una gramtica normativa y la pobreza de vocabulario. Ejemplo: "Endenantes lo vi y ojal alguien lo haiga visto tambin" c.2) Nivel Subestndar Vulgar: En este caso, las expresiones se caracterizan por el uso de palabras groseras, censuradas, subidas de tono. El comn de la colectividad lingstica est de acuerdo en la marginalidad de los trminos. Ejemplo: "Ta' que huevas el gil" 11. PERUANISMOS * Se llama as al conjunto de palabras o giros que se utilizan en todo el Per y que caracterizan el habla castellana peruana en comparacin con las otras variaciones del castellano en el mundo. Ejemplos: coronta, cau cau, olluco, calato, cancha, tacu tacu, chaufa, entre otras. 12. GRAMTICA * Se le denomina as a una rama de la Lingstica que se ocupa de analizar la composicin de cada lengua por separado. * En realidad, el trmino gramtica se refiere a estructura; es decir que cada lengua tiene caractersticas particulares de composicin (gramtica) y al estudio de esas caractersticas estructurales, se le denomina tambin gramtica. 13. DIVISIN DE LA GRAMTICA a) DESCRIPTIVA: * Morfologa: estudio de la forma y funcin de las palabras * * * * *

Sintaxis: estudio de la oracin y sus partes sintagma (unidad) Fonologa: estudio de los sonidos ideales del lenguaje verbal fonema (unidad) Fontica: estudio de los sonidos articulados del lenguaje verbal fono (unidad) Semntica: estudio de los valores significativos de las palabras sema (unidad) Etimologa: estudio sobre el origen de las palabras

morfema (unidad)

b) NORMATIVA: * Ortografa - Normas para la acentuacin correcta - Normas para la puntuacin - Normas para el uso correcto de grafas - Normas para el uso correcto de maysculas - Normas para el uso correcto de abreviaturas - Normas para el caso de escritura dudosa * Ortologa: pronunciacin correcta

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P R C T I C A
01. Si la lingstica es la ciencia que se ocupa de los asuntos generales del lenguaje articulado, entonces la gramtica. a) Se ocupa de los sonidos articulados de la lengua. b) Se ocupa de los significados sociales de las palabras. c) Se ocupa de la forma interna de las palabras. d) Se ocupa de las caractersticas de cada lengua por separado. e) Se ocupa del origen de las palabras. 02. En el campo de la Lingstica, se entiende por Habla a: a) El conjunto de signos acsticos que conforman un sistema. b) La relacin de sonidos que conforman el sistema lingstico. c) Materializacin individual de las posibilidades de la lengua. d) Variaciones especficas y regionales de una lengua. e) Variaciones individuales de cada vocablo dentro de un sistema. 03. La parte de la Gramtica que estudia las propiedades y accidentes de las palabras se denomina: a) Semntica. b) Sintaxis. c) Morfologa. d) Lexicologa. e) Etimologa. 04. La .............. estudia ........... de las palabras. a) Ortologa - la escritura. b) Semntica - el significado. c) Morfologa - el orden. d) Sintaxis - la estructura. e) Gramtica - la forma.

05. La sintaxis estudia las palabras: a) En forma aislada. b) Relacionadas entre s. c) Teniendo en cuenta los sonidos. d) Teniendo en cuenta la pronunciacin. e) Teniendo en cuenta la escritura. 06. Alternativa que presenta PERUANISMO a) Chaval. b) Quilombo. c) Calato. d) Ratico. e) Chamo. 07. Se ocupa del estudio del contenido significativo de las palabras, tomando en cuenta muchas veces su contexto. a) Morfologa. b) Sintaxis. c) Semntica. d) Morfologa. e) Etimologa. 08. Al vocabulario que, muchas veces desarrollan cierto sectores laborales, por la necesidad del trabajo, se le denomina. a) Dialecto. b) Lengua. c) Idioma. d) Jerga profesional. e) Replana. 09. Al vocabulario que -dentro de la comunidad lingstica- desarrollan algunos grupos por razones distintivas y, que el comn de la sociedad considera formas vulgares, se denomina: a) Lengua. b) Idioma. c) Dialecto. d) Jerga. e) Regionalismo. 10. Lingsticamente, en el Per: a) Se reconoce que hay muchas culturas. b) Que se hablan muchas lenguas. c) Que hay una sola lengua y muchos dialectos. d) Que no hay lenguas, slo dialectos. e) Que el castellano es el nico idioma.

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Lengua
11. Se denomina como toda forma de expresin con intencin comunicativa a: a) Las lenguas articuladas de cada comunidad. b) El lenguaje en general. c) Slo a los cdigos no articulados. d) nicamente a los smbolos sociales. e) Las lenguas amerindias. 12. Se entiende por JERGA: a) Variacin regional que afecta a una lengua. b) Conjunto de palabras que caracteriza el habla de un pas. c) Sistema de signos de doble articulacin con nivel de lengua. d) Vocabulario particular que desarrollan grupos afines dentro de una comunidad lingstica. e) Modo particular que tiene cada individuo de usar la lengua colectiva. 13. Se puede afirmar que el LENGUAJE es: a) Un sistema de signos de cualquier naturaleza. b) En trminos generales, toda forma de comunicacin. c) Sucesin de entidades sonoras. d) El estudio de cada lengua por separado. e) La valoracin de los signos sociales. 14. La denominacin correcta de IDIOMA es: a) Un dialecto menor en zonas alejadas. b) Cualquier lengua se considera idioma. c) Una lengua reconocida como oficial por un Estado. d) Un cdigo particular que usan los humanos. e) Un vocabulario jurdico. 15. El castellano y el machiguenga estn en relacin de: a) Lengua frente a lengua. b) Lengua frente a dialecto. c) Lengua frente a jerga. d) Lengua frente a argot. e) Dialecto frente a dialecto. 16. Dentro de Lingstica, trmino que expresa el uso individual de la Lengua: a) Jerga. b) Habla. c) Idioma. d) Sociolecto. e) Dialecto. 17. Dado que el HABLA es la realizacin de la Lengua, se afirma que es: a) Sicofsica. b) Abstracta. c) Colectiva. d) Social. e) Sistemtica. 18. Se entiende por LENGUA a: a) Un sistema de signos exclusivamente grficos. b) Un sistema de dibujos representativos de ideas. c) Un sistema de signos acsticos y articulados de valor comunicativo. d) Cualquier combinacin de signos. e) Las recomendaciones de uso del sistema articulado de cada comunidad. 19. EL QUECHUA es: a) Dialecto. b) Lengua. c) Jerga. d) Tecnolecto. e) Lengua muerta. 20. Marque la alternativa en la que aparece una lengua peruana de origen andino. a) Aymara. b) Machiguenga. c) Aguaruna. d) Castellano. e) Bora.

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SIGNOS LINGUSTICOS
01. EL SIGNO EN GENERAL * * Se entiende por signo a toda seal sensorial con capacidad de estimular una imagen recordativa en el individuo. Para ello, necesariamente, el individuo debe estar integrado e inserto en los valores de una colectividad. De esta manera es la colectividad la que ir desarrollando una secuencia de seales que sern cargas de valor social. El individuo los aceptar y se desarrollar socialmente dentro del contexto de estos valores sgnicos.

02. DIVISIN LOS SIGNOS GENERALES


SIGNOS NATURALES Son los que tienen su origen de fenmenos naturales, humanos o no humanos: el humo, la fiebre, los gestos y que el hombre valora como signos. Son los creados o fijados expresamente como signos y que fueron creados por el hombre: El alfabeto Morse, las luces del semforo.

SIGNOS ARTIFICIALES

SIGNOS COMUNICATIVOS

Son los emitidos intencionalmente por el hombre con el afn de transmitir mensajes. Su instrumentacin tiene intencin comunicativa: el lenguaje articulado, el lenguaje de seas, ... Son los emitidos de manera espontnea, reveladores de una situacin, cualidad, disposicin de nimo. Su intencin inicial no es la comunicacin; pero sirven para tal: la palidez, el llanto, etc.

SIGNOS EXPRESIVOS

CONO SMBOLO INDICIO 

Imagen que representa la funcin que cumple. Ejemplo: En una computadora, el cono tijeras es cortar. Su figura adquiere un significado de acuerdo al valor que le d un individuo en un contexto determinado. Ejemplo: Una bandera rojiblanca significa para un peruano patria, para un chileno es solo una bandera ms. Signo natural involuntario, que puede ser humano o no humano. Ejemplo: El humo saliendo de una casa, es indicio de incendio.

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Lengua
03. EL SIGNO LINGSTICO * Es la unidad de trabajo de la ciencia lingstica. * Es un estmulo acstico de carcter artificial, comunicativo y sistematizado que articula significado (concepto) con significante (sonido abstracto) a fin de producir un ente comunicativo organizado. * Como sistema, tiene capacidad para explicarse a s mismo y para explicar a los dems sistemas de signos. As considerado, el lenguaje aparece como un sistema de gran complejidad.

SIGNIFICADO (Concepto o conjunto de semas) SIGNIFICANTE (Huella de sonido del sistema articulado) SIGNO LINGSTICO

04. NATURALEZA DEL SIGNO LINGSTICO a) BIPLNICO: Pues est integrado por el significado (concepto) y el significante imagen del (sonido). Ambos elementos son indispensables e inexistentes si estuvieran separados. b) ARBITRARIEDAD: Pues la relacin entre el significado y el significante es inmotivada, impuesta. Todo lo que nos rodea posee - dentro de la comunidad lingistica - un nombre que todos terminamos por aceptar; esa aceptacin de un significante comn a todos por cierto significado se conoce como arbritrariedad y/o convencionalidad. c) LINEALIDAD: Esta caracterstica del signo lingstico responde a la naturaleza acstica del significante. La secuencia sonora se desenvuelve linealmente en el tiempo, pues los sonidos se articulan uno tras otro. Decimos "casa" en una extensin de tiempo, articulando fnicamente: c-a-s-a. d) DOBLE ARTICULACIN: Esta caracterstica del signo lingstico es un signo articulado, puede dividirse en unidades ms pequeas, es lo que se conoce como la doble articulacin del lenguaje humano. * Primera articulacin: Las unidades de la primera articulacin son las unidades ms pequeas con significado en que puede dividirse un signo. Las unidades de la primera articulacin son los monemas o morfemas. * Segunda articulacin: Las unidades de la segunda articulacin, son las unidades ms pequeas sin significacin en que puede dividirse un signo. Estas unidades de segunda articulacin son los fonemas, que en el espaol actual son veinticuatro: diecinueve consonnticos y cinco voclicos. e) MUTABILIDAD E INMUTABILIDAD : Es una propiedad que est determinada por la manera en la que se pretende abordar la comprensin del signo lingstico. * Mutabilidad: Cuando el estudio es de corte diacrnico; es decir que se supervisa la evolucin del trmino a travs del tiempo. * Inmutabilidad: Cuando el estudio es de corte sincrnico; es decir que se analizan las caractersticas del signo dentro de un determinado tiempo sin tomar en cuenta su evolucin.

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PRCTICA
01. El signo lingstico presenta dos planos: a) Significante - referente. b) Significacin - significador. c) Emisor - receptor. d) Significado - significante. e) Lengua - habla. 02. El signo lingstico, seale lo incorrecto: a) Es de carcter biplnico. b) Sufre cambios a travs del tiempo. c) Es arbitrario. d) Es natural. e) Es convencional. 03. El signo lingstico no es: a) Biplnico. b) Arbitrario. c) Lineal (significante) d) Mutable. e) Anacrnico. 04. El significado y el significante se relacionan con: a) La oracin gramatical. b) El concepto del diccionario. c) La estructura de la significacin. d) La concordia lingstica. e) El signo lingstico. 05. La arbitrariedad: a) La secuencia de sonidos lingsticos. b) A la relacin entre lengua y habla. c) Al convencionalismo entre significado y significante. d) A la modificacin de los significantes. e) A la emisin de los significados. 06. Los cambios que sufre el signo lingstico, a lo largo de su evolucin, se estudian con criterio: a) Sintctico. b) Morfolgico. c) Diacrnico. d) Sincrnico. e) Fontico.

07. "El signo lingstico, es una secuencia de sonidos en una unidad de espacio y tiempo". Dicho concepto, explica la ........ del signo lingstico. a) Arbitrariedad. b) Mutabilidad. c) Linealidad. d) Inmutabilidad. e) Articulacin. 08. Cul de los siguientes elementos es el ms importante en la constitucin del signo lingstico?. a) El significante. b) El significado. c) Ms el significado que el significante. d) Ms el significante que el significado. e) Los dos de igual importancia. 09. Determinar que el vocablo "bochorno" viene de la voz "vulturnos" que se refera a los vientos clidos de las tardes, es plantear un estudio: a) Mutable. b) Inmutable. c) Diacrnico. d) Sincrnico. e) Lineal. 10. La palabra "visin" es palabra de dos slabas, aguda de acento ortogrfico. El estudio es de tipo: a) Diacrnico. b) Sincrnico. c) Sintctico. d) Morfolgico. e) Semntico. 11. El signo lingstico es una entidad ...... y su estudio le compete a la (al)....... a) Squica - habla. b) Fsica - habla. c) Mental - lingstica. d) Psicofsica - lengua. e) Terica - gramtica. 12. El multilingismo es una prueba especfica del carcter ....... del signo lingstico. a) Interdependiente. b) Arbitrario. c) Abstracto. d) Mutable. e) Inestable.

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13. El signo lingstico es mutable a un nivel diacrnico. Esta aseveracin plantea que: a) Tiene un carcter arbitrario. b) El sistema de la lengua es complejo. c) El hablante es renuente al cambio de un signo aprendido. d) El signo puede variar a travs del tiempo. e) El signo se desenvuelve como una cadena fnica. 14. No es principio del signo lingstico. a) Arbitrariedad. b) Mutabilidad. c) Inmutabilidad. d) Linealidad. e) Estabilidad. 15. Con relacin al signo lingstico, es incorrecto: a) Las unidades del significante tienen repertorio ilimitado. b) Los semas y los fonemas componen el signo lingstico. c) Ambos planos son dependientes. d) Toda palabra es signo lingstico. e) La sintaxis estudia los elementos del significante. 16. Seale lo incorrecto sobre el signo lingstico: a) Pertenece al plano de la lengua. b) Es un signo convencional. c) Presenta dos planos. d) Su teorizador fue Andrs Bello. e) Su carcter lineal se manifiesta en la articulacin. 17. La ........... se encarga del estudio integral del signo lingstico. a) Semitica. b) Semntica. c) Lingistica. d) Gramtica. e) Fonologa. 18. Seale la relacin correcta. a) Smbolo: luz roja del semforo. b) Seal : la paloma (paz). c) cono: caricatura de un poltico. d) Sntoma: nubes grises. e) Indicio: el sudor. 19. Se dice que el vnculo entre significado y significante es arbitrario porque: a) Se da por convencin entre los hablantes. b) Hay una relacin natural entre ellos. c) Presenta doble articulacin. d) Permanece invariable a travs del tiempo. e) Vara a travs del tiempo. 20. Los cambios que sufre el signo lingstico a travs de la historia se determinan con criterio: a) Anacrnico. b) Sincrnico. c) Diacrnico. d) Ortogrfico. e) Social.

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REPASO

I.

Escriba diez ejemplos de frases o giros expresivos que contengan dialectos regionales del castellano. 01. .......................................................................................................................... 02. .......................................................................................................................... 03. .......................................................................................................................... 04. .......................................................................................................................... 05. .......................................................................................................................... 06. .......................................................................................................................... 07. .......................................................................................................................... 08. .......................................................................................................................... 09. .......................................................................................................................... 10. ..........................................................................................................................

II. Escriba diez ejemplos de frases o giros expresivos que contengan ejemplos de jergas. Seale su situacin social o generacional. 01. .......................................................................................................................... 02. .......................................................................................................................... 03. .......................................................................................................................... 04. .......................................................................................................................... 05. .......................................................................................................................... 06. .......................................................................................................................... 07. .......................................................................................................................... 08. .......................................................................................................................... 09. .......................................................................................................................... 10. .......................................................................................................................... III. Escriba diez ejemplos de clases de comunicacin : lingstica - no lingstica. 01. .......................................................................................................................... 02. .......................................................................................................................... 03. .......................................................................................................................... 04. .......................................................................................................................... 05. .......................................................................................................................... 06. .......................................................................................................................... 07. .......................................................................................................................... 08. .......................................................................................................................... 09. .......................................................................................................................... 10. ..........................................................................................................................
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Lengua
IV. Escriba dos situaciones en donde se presenten los distintos casos de funciones del lenguaje : 01. Funcin representantiva : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 02. Funcin expresiva : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 03. Funcin apelativa : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 04. Funcin ftica : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 05. Funcin metalingstica : a) .................................................................................................................... b) .................................................................................................................... 06. Funcin potica : a) .................................................................................................................... b) ....................................................................................................................

PRCTICA
01. El AGUARUNA es una lengua de origen : a) Andino. b) Costeo. c) Protoaru. d) Protoquechua. e) Nativoamericano. 02. Dentro del signo lingstico, se entiende por PRIMERA ARTICULACIN a : a) Organizacin mental de morfemas. b) Organizacin mental de fonemas. c) Ordenacin de significantes. d) Secuencia sonora de los signos. e) Segmentacin de los fonemas.
03. La SEMNTICA se ocupa bsicamente de: a) La estructura del signo lingstico. b) La secuencia de las palabras en la oracin. c) El valor sonoro de los signos. d) El contenido significativo social de las palabras. e) El proceso evolutivo de las palabras.

04. El BORA es considerado, lingsticamente, lengua porque : a) Es una forma de comunicacin. b) Tiene un grupo de hablantes. c) Es un sistema de signos colectivos con intencin comunicativa. d) Representa polticamente a un grupo. e) Ninguna afirmacin es correcta. 05. Seale un lugar del Per en donde se desarrolle el castellano ALTIPLNICO: a) Lima. b) Iquitos. c) Cuzco. d) Puno. e) Cajamarca. 06. El enunciado : "Cambie la sumilla y gorro de la primera pgina del peridico" contiene ejemplos de: a) Dialecto regional. b) Jerga social. c) Replana. d) Jerga profesional. e) Jerga juvenil.
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07. Es buen ejemplo de PERUANISMO : a) Chaval. b) Pibe. c) Choclo. d) Gamine. e) Petaca. 08. La semiologa se ocupa de los signos en general, en cambio, del estudio del signo articulado en significado y significante se ocupa : a) Semitica. b) Sintaxis. c) Morfologa. d) Lingstica. e) Semntica. 09. La definicin :"Palabras de igual escritura, igual pronunciacin, pero distinta significacin sin ningn rasgo en comn", se refiere a : a) Sinonimia. b) Polisemia. c) Homonimia. d) Antonimia. e) Hiponimia. 10. Las muestras ms antiguas que se han encontrado del castellano son hasta ahora : a) Las jarchas. b) El cantar de Mo Cid. c) Las glosas. d) Los poemas de Alfonso X. e) El Quijote de la Mancha. 11. Es verdad con relacin a la LENGUA ESPAOLA : a) Su primera gramtica se debe a Amado Alonso. b) Su extensin slo abarca Espaa y algunos pases de Amrica del Sur. c) Posee una variedad de dialectos como toda lengua. d) Cada pas hispano hablante tiene su propia gramtica. e) Existe un modelo normativo que no debe cambiar.

12. Si el profesor expone su tema, mientras los alumnos escuchan y toman notas necesarias, se puede afirmar que el DECODIFICADOR es : a) Emisor. b) Receptor. c) Canal. d) Cdigo. e) Mensaje. 13. Uno de los siguientes enunciados es correcto con relacin a Lengua : a) Modo personal de ejecutar el sistema lingstico. b) Ciencia que se dedica a la investigacin del lenguaje. c) Rama de la lingstica que se ocupa de cada sistema por separado. d) Sistema de signos colectivos con propsito comunicativo. e) Conjunto de letras que componen un idioma. 14. Afirmacin correcta en el terreno de la Lengua : a) El castellano es una lengua que ya alcanz su modelo perfecto. b) El quechua, el bora y el aguaruna son lenguas nativas. c) El quechua y el aymara son lenguas amaznicas. d) El aymara es una lengua y el aguaruna es un dialecto. e) El castellano es un dialecto y el quechua, tambin es un dialecto. 15. Marque la alternativa en la que aparece una lengua de origen andino : a) Aymara. b) Machiguenga. c) Aguaruna. d) Castellano. e) Bora.

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Lengua
16. Lingsticamente, el espaol hablado en el departamento de Madre de Dios es un dialecto : a) Esttico del siglo XVI. b) De una lengua andina. c) Distorsionado del castellano. d) Derivado de una lengua amaznica. e) De la lengua espaola. 17. El HABLA es : a) Sistema de signos con valor lingstico. b) El conjunto de reglas que rigen la lengua. c) El modo individual de emplear la lengua. d) Estrictamente un dialecto. e) La produccin de sonidos lingsticos y no lingsticos. 18. El concepto : "Conjunto de valores sociales que determinan el buen uso del habla" pertenece a : a) Habla. b) Lengua. c) Norma estndar. d) Dialecto. e) Idioma. 19. Si la relacin LINGSTICA - LENGUAJE es correcto, entonces : a) Morfologa - sintagma. b) Fonologa - oracin. c) Sujeto - oracin. d) Gramtica - signo. e) Semntica - significado. 20. La ciencia que estudia los signos en general dentro de la vida social del hombre: a) Lingstica. b) Filologa. c) Ortografa. d) Semiologa. e) Literatura. 21. La definicin : "Estimulo acstico que articula significado y significante" pertenece a : a) La gramtica. b) La lingstica. c) El signo. d) El signo lingstico. e) La semiologa. 22. En la primera articulacin se organiza ................. mientras que en la segunda articulacin se organiza. a) morfemas - foenmas. b) fonemas - morfema. c) morfemas - morfemas. d) fonemas - fonemas. e) significantes - significados. 23. La relacin significado - significante es de naturaleza : a) Articulacin de significado y significante. b) Articulacin de significado, referente y significante. c) Mnima de unidad de sonido lingstico. d) Materializacin de un elemento significativo. e) Conjuncin de fonemas y morfemas. 24. Se entiende por linealidad del signo lingstico : a) A la realizacin de la cadena sonora lingstica. b) A la transformacin de los signos en el tiempo. c) A la articulacin de significado y significante. d) A la convencionalidad entre significado y significado. e) A la relacin entre el objeto y el significante.

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Captulo

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RELACIONES SEMNTICAS

01. LA SEMNTICA: * Es una parte de la gramtica que est relacionada con el significado del fenmeno lingstico que aparece en la comunicacin humana. Del griego semantikos, lo que tiene significado. Dentro de lo semntico, se entiende que el significado es el elemento ms importante en toda lengua natural. * La semntica procura establecer las variantes significativas que asume una palabra cuando se somete a las diversas situaciones o contexto. Es decir, una palabra tiene un significado base; pero tranquilamente puede asumir nuevos valores segn la situacin. 02. SINONIMIA: * La sinonimia es un tipo de relacin semntica que permite al emisor utilizar dos o ms piezas lxicas como equivalentes en el acto de la comunicacin. Ejemplos : Casa: morada, mansin, hogar, vivienda, domicilio, estancia. 03. ANTONIMIA: * Dos palabras son antnimas si una contiene al menos un rasgo que se contrapone a un rasgo de la otra. * Existen dos clases de antonimia: Gramatical y lexical. Ejemplos : * Nivel - desnivel gramatical (oposicin por prefijo). * * * Infancia - vejez

lexical complementaria (un vocablo no implica al otro). lexical propia (hay una graduacin en la oposicin). Madre - hija lexical recproca (uno reclama la existencia del otro).
Hombre - mujer

04. POLISEMIA: * La polisemia es un tipo de relacin semntica que permite al receptor usar una sola palabra o lexema para expresar ms de un significado, pero guardando un rasgo comn interno. Ejemplos : PICO: (rasgo comn: punta). * El ave se lastim el PICO en un accidente (sustantivo). * Todos subimos al PICO de la montaa (sustantivo). * Abrieron la zanja con un PICO viejo (sustantivo).

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Lengua
05. HOMONIMIA:
* Aquella relacin que presenta palabras de igual escritura, igual pronunciacin; pero de una significacin distinta y que, incluso, pertenecen a categoras gramaticales distintas. Ejemplos : LLAMA es un animal oriundo del Per sustantivo.

* La mujer LLAMA con ternura a su nia verbo 06. HIPONIMIA: * Se produce cuando las caractersticas distintivas de una palabra pertenecen tambin a la otra; la cual adems es portadora de otros rasgos semnticos distintivos. Es decir, que A es hipnimo de B cuando el significado de A est incluido en el de B. Ejemplos : * CAMISA es hipnimo de TRAJE (camisa est incluido en el concepto de traje). * VICUA es hipnimo de ANIMAL (vicua est incluido en el concepto de animal). 07. COHIPONIMIA: * Cuando dos o ms palabras comparten la caracterstica de pertenecer -ambas- a un elemento mayor llamado hipernimo. Ejemplos : * llama - alpaca camlido (entre llama y alpaca hay relacin de cohiponimia). * ciprs - lamo rbol (entre ciprs y lamo hay relacin de cohiponimia). 08. HIPERONIMIA: * Son aquellas que tienen mayor extensin semntica pues contienen al conjunto de palabras cohipnimas. Las hipernimas -dentro de una cadena semntica- puede tranquilamente ser hipnimas en otra cadena semntica. * TERNO: Camisa, saco, corbata (terno es un hipernimo que contiene a camisa, saco, etc). 09. PARONIMIA: * Son las palabras que no guardan relacin de escritura ni pronunciacin o significado; sin embargo presentan cierto parecido que lleva a confusin. * Absorber Absolver. * Eminente Inminente. 10. HOMOGRAFA: * Se denomina as a la relacin entre dos palabras que guardan la misma escritura. Luego de esto, puede haber relacin de polisemia o de homonimia, pero ni lo uno ni lo otro niega la homografa. * LLAVE sustantivo: Instrumento para la cerradura (polisemia) * * LLAVE VINO

* 11. HOMOFONA: * Se denomina as a la relacin entre dos palabras que guardan similitud sonora; pero no necesariamente similitud grfica. * OLA sustantivo: Onda de agua. * HOLA

sustantivo: Maniobra en el deporte de la lucha (polisemia) sustantivo: Licor de uva (homonimia) VINO verbo: Tiempo presente de venir (homonimia)

interjeccin: Saludo.

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INFORMACIN DE COMPLEMENTO LAS REGLAS DE SENTIDO Las palabras asumen un sentido DENOTATIVO Y CONNOTATIVO seg n el entorno ling stico o contexto y su entorno tambin no ling stico. a) DENOTATIVO : Se denomina as al significado base de la palabra; es decir, al sentido literal que asume la palabra y que se halla en el diccionario. b) CONNOTATIVO : Se denomina as al significado agregado o adicional que se le da a la palabra influido por el contexto temporal y social. Ejemplos : Me duele la CABEZA denotativo Luis perdi la CABEZA por ella connotativo. En estos casos, las variantes significativas son imprecisas y est n relacionadas con el contexto particular, es decir, los significados connotativos son ocasionales.

PRCT ICA
01. En los enunciados: "Sembr una planta en el jardn" y "me duele la planta del pie", la relacin que hay entre ellos es: a) Hiponimia. b) Homonimia. c) Hiperonimia. d) Polisemia. e)Antonimia. 02. En la oracin "el sobre que est sobre la mesa contiene un documento nuevo sobre la propiedad colectiva", las palabras que presentan una misma forma se denominan: a) Sinnimas. b) Parnimas. c) Antnimas. d) Homnimas. e) Polismicas. 03. La relacin semntica de espiar / expiar es de: a) Sinnimas. b) Antnimas. c) Parnimas. d) Homnimas. e) Polismicas. 04. La oracin "calle la boca cuando cruza la calle", tiene palabras: a) Hipnimas. b) Homgrafas. c) Parnimas. d) Polismicas. e) Hipernimas.

05. En las oraciones: "La operacin al hgado dur 5 horas" y "T no hiciste la operacin de lgebra", las palabras que tienen la misma forma guardan una relacin de: a) Homofona. b) Polisemia. c) Paronimia. d) Homografa. e) Hiperonimia. 06.La relacin semntica de estirpe / extirpe es de: a) Sinnimas. b) Homgrafas. c) Parnimas. d) Cohipnimas. e) Homfonas. 07. Son antnimos lexicales : a) Fro / glido. b) Legal / ilegal. c) Alto / bajo. d) Uso / huso. e) Pluvial / fluvial. 08. Cul de las alternativas son antnimos gramaticales? a) Sumo / zumo. b) Domado / redomado. c) Da / noche. d) Fiel / infiel. e) Silla / mesa. 09. Cules son los hipnimos del hipernimo Maquillaje? a) Pan / panera. b) Libro / cuaderno. c) Labial / rmel. d) Blusa / camisa. e) Saco / pantaln.

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Lengua
10. Cules son los hipnimos del hipernimo Terno? a) Saco - pantaln - corbata. b) Zapatos - polo - guantes. c) Camisa - casaca - chompa. d) Pantaln - chaleco - zapatillas. e) Falda - polo - botas. 11. Cul es el cohipnimo que le falta a la serie de hipnimos: tallo - hoja - flor? a) rbol. b) Planta. c) Raz. d) Trbol. e) Vegetal. 12. Cul de las siguientes alternativas no presenta relacin de sinonimia? a) Presentir, barruntar, sospechar. b) Orgullo, modestia, humildad. c) Evitar, esquivar, eludir. d) Certeza, conviccin, seguridad. e) Orgulloso, arrogante, soberbio. 13. Marque la alternativa que contenga relacin de polisemia. a) Cerro - montaa. b) Gota - gata. c) Ojo (rgano vista) - ojo (agujero de la aguja). d) deferencia - amabilidad. e) arriba - abajo. 14. Hay relacin de homonimia en: a) Araa (arcnido) - araa (lmpara). b) Barn (ttulo) - varn (hombre). c) Revelar (fotos) - revelar (descubrir el secreto. d) Hoja (rama) - hoja (papel). e) Blusa - camisa. 15. Son hipnimos de ave: a) Pluma, alas, pico. b) Pollo, gato, perro. c) Alas, patas, vuelo. d) Paloma, loro, canario. e) Avin, helicptero, aeroplano. 16. Son cohipnimos del hipernimo departamentos: a) Machupicchu, Sacsayhuaman. b) Lince, Trujillo, Lima. c) Canta, Barranca, Huacho. d) Cebiche, pisco, mazamorra. e) Cusco, Arequipa, Piura. 17. Son palabras parnimas: a) Arte (virtud) - harte (de llenar). b) Ama (seora) - ama (de amar). c) Loar - denostar. d) Espiar (observar) - expiar (pagar culpas). e) abominar - execrar. 18. Seale la alternativa que contenga sentido connotativo. a) Ellos tiraron la toalla. Ya no estudian. b) Tengo una herida en la mano. c) La mesa est limpia. d) Caminaba con mucha prisa. e) Sus manos estn sucias. 19. Caracteriza al significado connotativo. a) Su sentido es literal y se halla en el diccionario. b) Est presente en todas las palabras. c) Aade significados secundarios o accesorios al significado denotativo. d) Cumple una funcin esttica. e) Ampla el significado de la palabra. 20. Seale la alternativa incorrecta: a) Manzana es hipnimo de fruta. b) Raudo es sinnimo de veloz. c) Absolver y absorver son parnimos. d) Traje es hipnimo de pantaln. e) Lima (fruta) y lima (herramienta) son homnimos.

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LA COMUNICACIN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

LA COMUNICACIN 01. DEFINICIN: * Se denomina comunicacin, de manera general, al proceso de transmisin de informacin de un punto a otro. Es un fenmeno social que se da tanto en las sociedades humanas como en las agrupaciones no humanas. * Sin embargo, cuando se ajusta el concepto de comunicacin en el ser humano se puede definir como comunicacin al proceso DE INTERACCIN social por el cual un EMISOR se relaciona con un RECEPTOR a travs de un MENSAJE que ha sido organizado en un determinado CDIGO y enviado por medio de un CANAL fsico. Todo esto dentro de una CIRCUNSTANCIA y un REFERENTE determinados. 02. CLASES DE COMUNICACIN:
COMUNICACIN NO HUMANA ANIMAL VEGETAL NO LINGSTICA LINGSTICA Gestos, seales, colores, imgenes, ....... ORAL Charlas ....... ESCRITA Cartas .......

SISTEMAS DE COMUNICACIN

COMUNICACIN HUMANA

03. TIPOS DE COMUNICACIN: a) POR EL TIPO DE CDIGO: * Lingstico: Cuando se usa el lenguaje articulado, sea en el nivel escrito como en el nivel oral. * No Lingstico: Cuando se usa gestos, seales, dibujos y cualquier forma que no incluya al lenguaje articulado. b) POR EL ESPACIO EN EL QUE SE ENCUENTRAN EL EMISOR Y EL RECEPTOR: * Comunicacin directa: Cuando el emisor y el receptor se encuentran en el mismo espacio y/o tiempo. * Comunicacin indirecta: Cuando entre el emisor y el receptor existe una barrera de tiempo y/o espacio.

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Lengua
c) POR LA PRESENCIA O AUSENCIA DE INTERACCIN: * Comunicacin unilateral: Cuando no existe intercambio de roles entre emisor y receptor. No hay dilogo. * Comunicacin bilateral: Cuando dos personas interactan y se intercambian los roles de receptor o emisor. * Comunicacin multilateral: Cuando ms de dos personas interactan y ponen en discusin sus ideas. d) POR EL TIPO DE RECEPTOR: * Comunicacin privada: Cuando el receptor es conocido o determinado. Generalmente dentro de un mbito limitado. * Comunicacin pblica o social: Cuando no se conoce al receptor y su cantidad es indeterminada. 04. FORMAS (PRINCIPALES) DE LA COMUNICACIN: a) Oral: Aquella en la que nos comunicamos por medio de la palabra sonora. b) Escrita: Cuando se emplea signos escritos. c) Grfica: Cuando se usa dibujos e imgenes. d) Audiovisual: Comunicacin en la que se usa signos sonoros y visuales. 05. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN: a) Emisor: Llamado tambin encodificador. El emisor es quien se preocupa de buscar infor macin (fuente). Organiza la informacin en un cdigo (encodificacin). Enva la informacin hacia su objetivo (transmisin). Nota: La retroalimentacin es el fenmeno por el cual, el propio emisor tambin se recepciona y gracias a ello puede corregir la calidad del mensaje. b) Receptor: Conocido tambin como decodificador. Es quien recibe, analiza y procesa el mensaje. c) Canal: Es el medio fsico por donde se difunde el mensaje. Es el soporte concreto del mensaje. Nota: Aqu, es donde se destaca el ruido como todo aquello que interfiere en la buena marcha del mensaje. d) Mensaje: Es el conjunto de pensamientos, ideas, opiniones, etc. que el emisor enva al receptor. El mensaje es la informacin procesada y codificada. e) Cdigo: Es el conjunto de signos que el emisor utiliza para formular su mensaje. Debe ser conocido por el receptor. f) Circunstancia: Corresponde al tiempo (o momento) y al espacio (lugar) de la comunicacin. Es la situacin de la comunicacin. Su presencia ayuda a interpretar correctamente el mensaje. g) Realidad o referente: Aspecto especfico de la realidad evocado por el mensaje. El mensaje remite a la realidad tal cual es percibida por el emisor y por el receptor.
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CUADRO DEL PROCESO DE LA COMUNICACIN


REFERENTE

CDIGO

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

CANAL

CIRCUNSTANCIA

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE * El lenguaje humano cumple una funcin cognoscitivo - comunicativa. sta se expresa mediante los siguientes matices, reconocidos como: funciones del lenguaje: 01. FUNCIN REPRESENTATIVA O DENOTATIVA: * En esta funcin predomina la informacin. Se da mayormente en los mensajes objetivos y lgicos, en los que el emisor transmite el mensaje sin que aparezca en l su opinin personal. * Se da principalmente en las oraciones enunciativas afirmativas y negativas. * Se vincula directamente con lo que en comunicacin se denomina CONTEXTO o CIRCUNSTANCIA. Ejemplos: "El da de ayer, durante la reunin de trabajo de la Asociacin de Proteccin a los Menores, algunos de sus miembros mostraron su incomodidad, por el aumento - segn la cifras estadsticas - del maltrato a los menores en situacin de abandono". 02. FUNCIN EXPRESIVA O EMOTIVA: * Se centra en el emisor, revela la actitud del hablante. La funcin expresiva pretende de alguna manera expresar sus sentimientos o emociones, su punto de vista. * Se presenta principalmente en oraciones exclamativas. Se vincula con lo que en comunicacin se denomina EMISOR. Ejemplo: * Lamento mucho todo lo que te est pasando! * Me reconforta mucho tu apoyo moral!

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Lengua
03. FUNCIN APELATIVA O CONATIVA: * Orientada hacia el destinatario: el mensaje busca producir un efecto en l. * Halla su pura expresin gramatical en el vocativo y en el imperativo. La funcin apelativa aparece cuando la intencin del emisor es persuadir al receptor para que acte de una manera determinada. * Se da principalmente en las oraciones y textos de tono imperativo e interrogativo. * Se vincula con el RECEPTOR. Ejemplo: (En el siguiente dilogo) Responde a todas las preguntas que te voy a hacer. Entonces pregunta con la suficiente claridad. Responde sin evasivas y estaremos bien. 04. FUNCIN FTICA O DE CONTACTO: * Pretende verificar la eficacia del contacto. Son mensajes que sirven para establecer, prolongar, interrumpir o simplemente verificar la funcionalidad del acto comunicativo; es decir para cerciorarse de que el canal de comunicacin funciona, para llamar la atencin del interlocutor o confirmar si su atencin se mantiene. * Se vincula con el CANAL. Ejemplo: Al, al - dijo el joven. Bueno, bueno - contest la mujer del otro lado de la lnea. Al, s, al. Bueno, bueno, a ver sin contestan, bueno - se enoj entonces ella. 05. FUNCIN METALINGSTICA: * Orientada hacia el cdigo; se habla del lenguaje con el mismo lenguaje y/o el emisor y receptor quieren confirmar que estn haciendo uso del mismo cdigo. * Esta funcin aparece ntidamente cuando el lingista, el analista de la lengua, comunica sobre la estructura y funcionamiento de la lengua. * Se vincula con el CDIGO. Ejemplo: "El vocablo Corpus" se refiere a la fiesta religiosa de Corpus Christi, se escribe siempre con mayscula: "La procesin del Corpus". 06. FUNCIN ESTTICA O POTICA: * Resulta de la orientacin del mensaje hacia el mensaje mismo, el mensaje por el mensaje. * El lenguaje adquiere una funcin potica en el lenguaje literario, en prosa o en verso, en el que se utiliza una serie de recursos expresivos (imgenes, eptetos, metforas, etc). La intencionalidad de la funcin potica es la de crear una armona en la forma, un efecto auditivo y plstico. * Se vincula con el MENSAJE. Ejemplo: Verano, ya me voy. Y me das pena las manitas sumisas de tus tardes llegas devotamente; llegas viejo y ya no encontrars en mi alma a nadie Csar Vallejo
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PRCTICA
01. El principal elemento comn y comunicativo que permite el entendimiento entre dos seres debe ser: a) El referente. b) El cdigo. c) El canal. d) El contexto. e) El mensaje. 02. La comunicacin desde el punto de vista de cuntos intervienen en el dilogo o coloquio puede ser: a) Lingstica o no lingstica. b) Pblica o privada. c) Verbal o no verbal. d) Unilateral,bilateral y multilateral. e) Directa o indirecta. 03. Es el elemento que interfiere con el proceso comunicativo obstaculizando la viabilidad del canal que se utiliza en el dilogo. Estamos hablando del: a) Receptor. b) Referente. c) Cdigo. d) Mensaje. e) Ruido. 04. Se le conoce como el proceso que realiza el emisor cuando ejecuta la accin de corroborar o revalidar la efectividad de su propio mensaje: a) Descodificacin. b) Encodificacin. c) Retroalimentacin. d) Recepcin. e) Canalizacin. 05. En una carretera, un conductor le dice a su copiloto: "Psame la gata". ste ltimo se extraa pensando cmo conseguir un felino en medio de la carretera. El receptor no ha tomado en cuenta: a) El referente. b) El emisor. c) El mensaje. d) El cdigo. e) El contexto. 06. Elemento de la comunicacin que organiza la informacin en un cdigo. a) Cdigo. b) Canal. c) Contexto. d) Mensaje. e) Emisor.

07. Seale la situacin donde se utilice evidentemente un cdigo no lingstico: a) Una carta amorosa. b) Una revista de economa. c) Un simposio. d) Una llamada de atencin. e) Un abrazo maternal. 08. El soporte fsico de la comunicacin es: a) El canal. b) El cdigo. c) El mensaje. d) El emisor. e) El receptor. 09. La funcin apelativa busca: a) La necesidad del emisor de hacer productivo el tiempo. b) Comprobar el buen uso de los signos lingsticos. c) Convencer o persuadir al receptor para que acte una manera determinada. d) Comprobar que el canal utilizado est libre de cualquier ruido. e) Informacin objetiva. 10. La funcin que se relaciona directamente con el elemento de la comunicacin que encodifica un mensaje es: a) Potica. b) Apelativa. c) Emotiva. d) Ftica. e) Referencial. 11. En: "En este momento, debes ordenar tu cuarto antes de que salgas a la calle", la funcin predominante es: a) Potica. b) Ftica. c) Metalingstica. d) Referencial. e) Apelativa. 12. De las siguientes afirmaciones, indique la correcta: a) La funcin potica se vincula con el mensaje. b) La funcin metalingstica se vincula directamente con el ruido y el canal. c) La funcin ftica se vincula con el elemento que decodifica el mensaje.

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Lengua
d) La funcin apelativa se vincula con la funcin metalingstica. e) La funcin referencial no toma en cuenta los seres de la realidad. 13. En: "Porque no quiero que vuelva el destino a burlarse de m / porque prefiero la guerra contigo que el invierno sin ti". La funcin que predomina es: a) Apelativa. b) Representativa. c) Expresiva. d) Metalingstica. e) Esttica. 14. En la siguiente expresin: Qu alegra es verte todos los das cuando despierto! La funcin que predomina es: a) Expresiva. b) Apelativa. c) Ftica. d) Representativa. e) Esttica. 15. Nombre de la funcin en la cual el hablante o emisor tiene la accin principal demostrando su emotividad: a) Esttica. b) Representativa. c) Apelativa. d) Metalingstica. e) Expresiva. 16. Relacione: I. Lima es la capital del Per. II. Cambia de una buena vez!. III. Me copia? Un, dos, tres me copia?. A. Funcin ftica. B. Funcin representativa. C. Funcin apelativa. a) IB, IIA, IIIC. b) IC, IIA, IIIB. c) IB, IIC, IIIA. d) IA, IIB, IIIC. e) IC, IIB, IIIA. 17. Estrictamente la funcin primordial del lenguaje es: a) Comunicativa. b) Expresiva. c) Ftica. d) Apelativa. e) Metalingstica. 18. Es una funcin que utiliza el lenguaje para hablar del cdigo: a) Representativa. b) Metalingstica. c) Potica. d) Conativa. e) Expresiva. 19. En el enunciado "Ramn, deja de conversar y haz tu tarea", predomina la funcin del lenguaje denominada: a) Representativa. b) Expresiva. c) Ftica. d) Apelativa. e) Metalingstica. 20. Seale la alternativa donde predomine la funcin apelativa: a) Los fonemas son las unidades de estudio de la fonologa. b) Hombres del mundo, seamos realistas: pidamos lo imposible. c) El anlisis articulatorio es predominantemente fsico. d) Los sustantivos son seres de la realidad o de la inteligencia. e) La fontica estudia los componentes del aparato fonador.

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HISTORIA DEL CASTELLANO

01. MARCO GENERAL : Lengua Espaola o Lengua Castellana, derivada del latn, que pertenece a la subfamilia itlica dentro del conjunto indoeuropeo; es el idioma de Espaa y de las naciones hispanoamericanas, excepto Brasil, Hait y la Guyana; cuenta con unos quinientos millones de hablantes, incluyendo, adems los habitantes de origen hispnico que viven en Estados Unidos, algunos cientos de miles de filipinos, as como los grupos nacionales saharauis y los de la Repblica de Guinea en la costa occidental africana. 02. LENGUA ROMANCE : Cuando las invasiones germnicas desarticulaban el imperio, empez a usarse el nombre ROMANI para designar el conjunto de pueblos ligados por la civilizacin romana. De ah que las lenguas provenientes del latn se hayan llamado ROMANCES. * Portugal portugus. * * * * * Espaa espaol, cataln, gallego. Francia francs, provenzal (sur de Francia). Italia italiano, sardo (cerdea). Suiza retorromano. Rumania rumano.

03. SNTESIS CRONOLGICA : a) ETAPA PRERROMANA: LAS LENGUAS NATIVAS. * Los CELTAS se establecen en Espaa e influyen lingsticamente sobre las poblaciones nativas. * Los BEROS fueron los nativos ms desarrollados cuya lengua emparentada con la de los tartesos tuvo un alfabeto an no descifrado. Se extendieron de Sur a Norte hasta alcanzar el medioda de Francia, forma el Celtbero y el Ligur. Con excepcin del VASCUENCE, todas las dems desaparecieron. Algunas palabras que datan de aquel tiempo: Aldea, cachorro, espada, esqueleto, mochila, pramo, zamarro, zurra, pizarra, becerro, boina, carro, guijarro. * Los LIGURES aparecen en la edad de bronce y llegan a la pennsula desde Europa central. De su lxico sobreviven algunos topnimos: Langa, Berganza, Toledo y otras que llevan sufijos ligures: Tarascn, Viascon, Bernascos, Orusco. * Los TARTESOS fue un pueblo de brillante civilizacin cuya sede fue fijada en la desembocadura del ro Guadalquivir (baja Andaluca). Probablemente formaron con el tiempo una sola cultura con los beros.

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Lengua
* Los FENICIOS y los GRIEGOS formaron pueblos navegantes y comerciantes que arribaron a Iberia en busca de las riquezas tartesas. A los fenicios, se les atribuye el desarrollo del alfabeto y el nombre de algunas colonias como Cdiz (Gadir) o Mlaga (Malaka) que significaba factora. Los griegos mantuvieron relaciones comerciales con Argantonio, rey tarteso. Se expandieron por la costa ibrica. Fundaron ciudades como Ampurias (Emporin), Rosas (Rhode), Barcelona, Denia. Fueron derrotados por los cartagineses. Los CARTAGINESES fundaron Ibiza (Ebusus) y se establecieron all; luego ocuparon la costa de Gadir, creando Crtago Nova (Cartagena). Se dice que "Spanija" significa "tierra de conejos" y que esta palabra pnica bautiz a Espaa. De los VASCOS se dice que son los nicos cuya lengua sobrevivi a la invasin grecorromana en los dos lados de los Pirineos. El uscaro que no tiene entronque con ninguna de las lenguas conocidas, conserv en todo instante su autonoma frente al latn de los romanos.

* *

b) INVASIN ROMANA: * Con la expansin del Imperio, se expande el latn vulgar (sermo vulgaris) por toda la pennsula ibrica. As pues, desde 218 a.C. se inici la romanizacin de Espaa y necesit de 172 aos para consolidar su dominacin. * En esta etapa, el comercio fue muy intenso y florecieron las letras y el Derecho. Espaa dio a Roma, en recompensa, emperadores como Trajano, Adriano y Teodosio; y sabios como Sneca, Luciano y Quintiliano. * Se calcula que ms del 70 por ciento de la riqueza lxica y gramatical del castellano se apoya en la lengua latina. * Alimentos: Pan, leche, carne, queso, vino, sal, crema, especia. * Familiar: Hijo, madre, padre, amigo, dueo, caballero, hermano, conde, mozo, seor. * Cuerpo: Diente, cabeza, hueso, ojo, nariz, corazn, boca, hgado, cabello, rostro. * Materiales: Piedra, madera, lana, cuero, hierro, acero, fuego montaa, trapo, oro. * Instrumentos: Cosecha, trilla, arado, yunta, martillo, pala, aguja, bastn, bisagra. * Mundo: Tierra, Sol, Luna, campo, cielo, valle, mar, olor, ro, aire, luz, agua, fuego, casa. * Fauna y Flora: Caballo, mula, asno, guila, hormiga, toro, can, gato, ave, gallo, pez. * Verbos: Ser, estar, haber, tener, ir, saber, vivir, nacer, alabar, abrir, amargar, catar. * Adjetivos: Malo, bueno, viejo, alto, fuerte, sabio, ancho, negro, feliz, triste, pobre. c) LOS VISIGODOS: * La primera invasin brbara que sufri la pennsula ibrica se produjo en el 409 a.C. Los suevos y vndalos asdignes (de raza germnica) se establecieron en Galicia, Lusitania, Barcelona, Catalua. * Los diferentes invasores: germanos, vndalos, visigodos y otros influyeron en el latn vulgar. Aportaron la voz pasiva y el uso del artculo. Algunas palabras: aspa, guerra, espuela, yelmo, blasn, botn, brigada, dardo, heraldo, brida, tregua, oeste, batalla, guarnecer, ganar, blanco, estribo, ganso, droga, jabn, espa. * Nombres como Fernando, Ramiro, Enrique, Rodrigo, Rosendo, Gonzalo, Matilde.

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d) INVASIN RABE: * Los rabes invadieron Espaa cuando Tarik venci a Rodrigo en la batalla de Guadalete (711). * Esta arrolladora dominacin durara 8 siglos. Los espaoles se refugiaron en las sierras cantbricas en espera de la ocasin propicia para recuperar sus reinos. * La cultura rabe es muy rica y lleg a influir en el vocabulario de nuestra lengua. Se calcula en ms de cuatro mil palabras de influencia rabe. Con el correr de los aos, se forma el pueblo mozrabe, es decir, pueblo cristiano bajo el dominio rabe. Cabe anotar la configuracin de las JARCHAS. Algunas palabras: Alczar, almena, alcohol, lgebra, quintal, acelga, alcachofa, algarrobo, alcantarilla, albail, alfarero, cero, alguacil, alfrez, azul. * El uso de sufijo: "i": carmes, balad, marroqu. e) EL CASTELLANO: * Se considera que los primeros escritos en castellano (diplomas y glosas emilianenses y silenses) datan del siglo X. Al castellano se le denomina, lengua romance como a otras tantas que recibieron influencia del latin. * El castellano triunfa sobre las otras lenguas usadas en la pennsula. Algunos afirman que la lengua castellana adquiere valor literario a partir de "El cantar de Mio Cid". * El rey Alfonso X, el Sabio, convirti al castellano en la lengua oficial (1260) para los efectos de enseanza y administracin de su reino. * Se convierte en lengua nacional de Espaa (1479) debido a la unin poltica de los reinos de Castilla y Aragn. En 1492, suceden tres hechos importantes. * Termina el dominio rabe. Cae Granada. * Coln descubre Amrica y con el tiempo, esto permite la difusin del castellano. * Se publica la primera Gramtica Castellana por Antonio de Nebrija. * Siglo XVI y XVII. El castellano logra su asentamiento definitivo y la literatura alcanza su mximo esplendor. * En el ao 1714 se fund la Real Academia Espaola. Su primera tarea fue la de fijar el idioma y sancionar los cambios que de su idioma haban hecho los hablantes a lo largo de los siglos, siguiendo criterios de autoridad. EL ESPAOL EN EL PER 01. MARCO GENERAL: * Existe la tendencia a pensar que las sociedades son, por lo comn, lingsticamente homogneas, que la manera de hablar de todos los miembros dentro de un determinado Estado responde al uso de un mismo idioma y a las mismas normas de aceptabilidad social. Sin embargo, lo regular y prcticamente lo normal consiste que en que la mayoria de los estados encaran situaciones multilinges, es decir, son pases en los que se utiliza ms de una lengua. * El Per es un caso de pas multinge. En nuestro territorio se usa por un lado el castellano y por otro una variedad de lenguas nativas como el quechua, el aymara y otras lenguas aborgenes selvticas. * Si consideramos la estrecha relacin que existe entre lengua, cultura y sociedad comprenderemos que esta mltiple realidad lingstica se explica por factores, sociales, culturales y tambin histricos.
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Lengua
02. PREDOMINIO DEL QUECHUA: * Es difcil hacer un panorama ms o menos real de la evolucin de las diversas lenguas. Se sabe que, a medida que se van desarrollando las poblaciones, son tres las lenguas que logran predominar y extenderse el puquina, el protoquechua y el protoaru. De estas tres, es el quechua la que iba por el camino de convertirse en la lengua comn del inmenso territorio que comprendi el imperio de los incas, a principios del siglo XVI, poca en que se produjo la conquista espaola. 03. LA CASTELLANIZACIN: * La invasin de los conquistadores europeos, a la vez que signific la quiebra del proceso de integracin social y economa andina, tambin detuvo el impulso hacia la unificacin lingstica que haba empezado a gestarse. * El espaol, lengua que traen los conquistadores, se impone a los nativos, y ste empieza a avanzar rpidamente sobretodo en la costa, por la importancia que cobraron las ciudades que se conectan por mar con la metrpoli. * En la sierra, el proceso de castellanizacin no logra producirse completamente y la poblacin indgena (inmensamente mayor que la de los colonizadores) en resistencia a la opresin colonial, mantiene ciertos rasgos culturales, entre ellos su lengua nativa que en sus distintivas variantes subsiste hasta hoy. En la selva, tampoco logra realizarse plenamente la castellanizacin, salvo el resultado de la labor de los misiones que se encargaron de esas zonas. Actualmente, el uso del espaol se encuentra bastante generalizado aproximadamente el 90% de la poblacin habla este idioma (incluidos los habitantes bilinges que se expresan en castellano y lengua nativa) aunque no se conoce el grado de castellanizacin se ha visto acelerado, entre algunos factores, por la apertura de nuevas vas de comunicacin, el crecimiento de la industria y el comercio, el aumento de la concentracin urbana (migracin interna) y la expansin de escuelas y medios de comunicacin masivos como la televisin, la radio, peridicos, etc. DESARROLLO DEL CASTELLANO
castellano peruano castellano andino castellano ribereo (o no andino) castellano amaznico castellano del litoral norteo y central

castellano andino propiamente dicho castellano altiplnico castellano del litoral y andes occidentales sureos

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CUADRO DE LENGUAS EN EL PER


LENGUAS LENGUAS AMERINDIAS AMAZNICAS Familia Arahua Culina Familia Arahua Amahuaca Capanahua ANDINAS Familia Aru Aimara Cauqui (jacaru)

LENGUAS NO AMERINDIAS Espaola (Sub. Fam. Romnica) Japonesa (Uraloaltaica) China (Sub. China) etc.

Familia Arawak Campa Ashaninca Campa Nomatsiguengua Campa Caquinte Chamicuro Iapari Machiguenga Piro Resgaro Yanesha (Amuesha) Familia Bora Bora Familia Cahuapana Chayahuita Jebero Familia Candoshi Candoshi - shapra Familia Harakmbut Harakmbut Familia Huitoto Huitoto Ocaina Familia Jbaro Achuar Shiwiar Aguaruna Huambisa

Cashibo Familia Quechua cacataibo Incluye varias Cashinahua lenguas quechuas Mayoruna Matss mayorun Nahua Sharanahua marinahua Shipibo - conibo Yaminahua Familia Peba - Yagua Yagua Familia Simaco Urarina Familia Tacana Ese eja Familia Ticuna Ticuna Familia Tucano Orejn Secoya Familia Tup - guaran Cocarna - cocamilla Omagua

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Lengua
PRCTICA
01. La primera Gramtica del castellano fue escrita en: a) 1140. b) 1429. c) 1492. d) 1536. e) 1714. 02. La lengua que ms aporta al castellano es el: a) Griego. b) Latn. c) Cataln. d) Ingls. e) Alemn. 03. No es una lengua romance: a) Portugus. b) Rumano. c) Italiano. d) Cataln. e) Vasco. 04. Se reconoce que el castellano evolucion a partir del dialecto: a) Leons. b) Asturiano. c) Cantbrico. d) Vascuence. e) Gallego. 05. Alfonso X el Sabio oficializ el castellano el ao: a) 1230. b) 1240. c) 1250. d) 1260. e) 1492. 06. La nica lengua prerromana viva es: a) Celta. b) bero. c) Gallego. d) Leons. e) Vasco. 07. Se afirma que el castellano tuvo su origen en el siglo: a) IX. b) X. c) XI. d) VIII. e) XII. 08. Cul de los siguientes pueblos no habit la Pennsula Ibrica durante la Etapa Prerromana?. a) Los celtas. b) Los iberos. c) Los rabes. d) Los tartesios. e) Los vascos. 09. No es lengua romance: a) Italiano. b) Portugus. c) Alemn. d) Castellano. e) Cataln. 10. Qu hecho importante ocurre en el ao 1492?. a) Unin poltica de los reinos de Castilla y Aragn. b) Cada del dominio rabe al sucumbir Granada. c) Descubrimiento de Amrica. d) Aparece la primera Gramtica Espaola. e) Ms de una es correcta. 11. Aproximadamente entre los siglos IX a.C y IV a.C qu etapa se desarroll de la evolucin del castellano. a) Etapa invasin rabe. b) Etapa invasin de los brbaros. c) Etapa prerromana. d) Etapa invasin romana. e) Etapa post invasin rabe. 12. Quines aportan el uso del artculo y la voz pasiva?. a) Griegos. b) Italos. c) Quechuas. d) Brbaros. e) rabes. 13. En qu lugar aparecen los primeros vestigios del castellano?. a) Convento de Santa Sofa. b) Convento de Silos. c) Convento de San Miln. d) Convento de Granada. e) Ms de una es correcta. 14. El ao 1714 es importante para la lengua espaola por: a) Expulsin de los brbaros. b) Expulsin de los rabes. c) Oficializacin del castellano. d) Fundacin de la Real Academia Espaola. e) Aparicin del Mo Cid.
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15. Qu autoridad se encarga de fijar el idioma y sancionar los cambios hechos a lo largo de la historia de la lengua espaola?. a) La 1era gramtica castellana. b) Los reyes de Espaa. c) Los sacerdotes de los conventos de Silos y Miln. d) La Real Academia Espaola. e) El cdigo romano. 16. Qu pueblo aport el artculo a la lengua espaola? a) Los rabes. b) Los brbaros. c) Los griegos. d) Los chinos. e) Los musulmanes 17. Qu son los Arcasmos?. a) Palabras cultas vigentes. b) Palabras de origen arcano. c) Palabras consideradas como nuevas. d) Palabras cadas en desuso. e) Palabras de origen latino. 18. Qu son los neologismos? a) Palabras culta vigentes. b) Palabras de origen arcano. c) Palabras consideradas como nuevas. d) Palabras cadas en desuso. e) Palabras de origen latino. 19. Son vocablos de procedencia inglesa. a) Italianismos. b) Galicismos. c) Anglicismos. d) Germanismos. e) Arabismos. 20. Son voces nuevas que enriquecen el caudal idiomtico. a) Galicismo. b) Neologismos. c) Arabismos. d) Arcasmos. e) Pleonasmos.

21. Los aportes que nos legaron los brbaros del Rhin y del Danubio son: a) Anglicismos. b) Italianismos. c) Germanismos. d) Arabismos. e) Galicismos. 22. No es lengua de origen americano. a) Guaran. b) Arahuaco. c) Sefard. d) Quechua. e) Aymara. 23. Cundo se puede decir que un pas es multilinge? a) Cuando se habla slo una lengua dentro de su territorio. b) Cuando la lengua oficial es la lengua materna de todos los ciudadanos. c) Cuando la lengua materna de los ciudadanos es slo una. d) Cuando es posible que se hable muchas lenguas en un mismo territorio. e) Cuando el idioma oficial puede tener varios dialectos. 24. Qu es una lengua nativa? a) La lengua que predomina en un territorio. b) La lengua que es oriunda de un territorio. c) La lengua que es la oficial de un pas. d) La lengua que posee mayor cantidad de dialectos. e) La lengua que no sufre cambios a travs de su historia.

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Lengua

Captulo

CONSOLIDADO Y PREGUNTAS

01. Recuerda que la Lingstica es la ciencia que se ocupa de los asuntos del lenguaje articulado (humano por supuesto). Ahora bien, una de las principales tareas de la lingstica es la de definir algunos conceptos que - por tratarse del mismo tema suelen confundirse. Por ejemplo la relacin que existe entre los conceptos de Lengua y Habla. Escribe las caractersticas y diferencias de cada una de ellas. LENGUA : 1. 2. 3. 4 5 HABLA 1. 2 3 4 5

02. Lo mismo se puede afirmar sobre las diferencias entre la Lingstica y la Gramtica. Que tal si explicas la diferencia entre ellas : La lingstica se ocupa de : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------La gramtica se ocupa de : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

03. Recuerda que tambin debes leer los conceptos de Dialecto, Idioma, Jerga, Norma, Niveles de la Lengua y Peruanismos. Por lo menos aqu, escribe cules son los niveles de la lengua y por qu no un ejemplo. Ojo los niveles de la lengua tienen que ver con los niveles superestndar, estndar... 1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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4. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------04. Con relacin al signo lingstico, tambin deber leer las caractersticas del signo lingstico. Por lo menos te ayudo con eso de que el signo lingstico es la unidad acstica articulada que con conforma el lenguaje articulado Asimilas? De lo contrario repasa un poco. De paso, tambin transcribe las caractersticas del signo lingstico y una pequea explicacin: * * ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

05. En semntica se estudi que los sinnimos son palabras de diferente escritura y significado parecido, mientras que los antnimos son palabras de diferente escritura y significado opuesto. Cul es la diferencia entre Homonimia y Polisemia - Hiponimia, hiperonimia y cohiponimia. 1. Homonimia : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Polisemia -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Hiponimia ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Hiperonimia --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Cohiponimia -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------06. Los elementos de la comunicacin son emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo, contexto y referente. Escribe cules son los tipos de comunicacin y coloca ejemplos: a) Por el cdigo: * * -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Lengua
b) Por la ausencia o presencia del emisor y receptor : * --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) Por el espacio que comparten emisor y receptor: * --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d) Por el tipo de receptor: * --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

07. Las funciones del lenguaje son seis. Funcin representativa, expresiva, apelativa, ftica, metalingstica, potica. Estos tienen una relacin con los elementos de la comunicacin Recuerdas? En todo caso estdialo y transcribe esa relacin: * * * * * * -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

08. Ahora busca tu material sobre la evolucin del Castellano Por qu se dice que la lengua es de origen indoeuropeo, de la subfamilia itlica y romance? * -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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09. Te acuerdas por qu se le llama romance. Bueno qu otras lenguas son consideradas romances: * * * * * * -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. En el Per, el castellano es una lengua considerada no amerindia. En cambio, las amerindias se dividen en dos grandes grupos que, a la vez, se subdividen. Lee ese material y haz un resumen de ellas. * * * * * * -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Lengua

Captulo

&

INTRODUCCIN A LA FONOLOGA

DEFINICIN : * La fonologa es un componente de la gramtica que se vincula con la abstraccin de los sonidos que conforman la base de la lengua como sistema. * Est constituido por un conjunto de fonemas y conjunto de reglas fonolgicas. * El componente fonolgico de todas las lenguas naturales presenta caractersticas comunes, debido a que en todas ella dicho componente est determinado por lo principios universales de la facultad del lenguaje. LOS FONEMAS : * Constituyen la imagen mental del sonido. Carecen de significacin, son limitados, son distintos entre ellos. Cada lengua contiene un nmero de particular de sonido cuya imagen (abstraccin) comparten todos los hablantes. a) Fonemas segmentales : Son 24 (vocales y consonantes) y se les reconoce como la divisin de la cadena sonora en sonidos mnimos posibles con capacidad de estructurar un sistema. b) Fonemas suprasegmentales : Se le llama fonema as a la entidad sonora que intensifica algunos de los fonemas en su ubicacin tnica. (Acento y entonacin). EL APARATO FONADOR * Cuando pronunciamos un sonido se produce en nuestro organismo una serie de encadenada de movimientos, debidos principalmente a tres grupos de rganos distintos : Los rganos de la respiracin, los de la fonacin y los de la articulacin. a) LA RESPIRACIN : De los dos tiempos de que consta este fenmeno, el que conviene considerar es el segundo: La espiracin: el aire espirado y contenido en los pulmones sale de stos por los bronquios y por la trquea obligado por la presin del diafragma y por la reduccin total de la cavidad torcica. El aire espirado es la materia prima de los sonidos articulado, es la base y fundamento de la palabra. b) LA FONACIN : La columna de aire espirado pasa desde la trquea a la laringe. El esqueleto de la laringe se compone de cuatro cartlagos: el tiroides, el cricoides y los dos antenoides. Los dos primeros formas una especie de tubo corto y ancho, que es la parte de la garganta llamada vulgarmente nuez o bocado de Adn. En el centro de esto tubo se hallan las cuerdas vocales. Estos son dos msculos gemelos, elsticos formados por la capa muscular que reviste interiormente los cartlagos de la laringe.
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Cuando respiramos la glotis est ampliamente abierta y cuando hablamos las cuerdas se juntan, la glotis se cierra y la presin del aire empujando desde los pulmones obliga a las cuerdas a entreabrirse. De este modo se produce una serie rapidsima de movimientos uniformes y regulares que, al poner en vibracin la columna de aire que va escapndose al exterior, producen el sonido que llamamos voz c) LA ARTICULACIN : El aire espirado sale desde la laringe, por la faringe, a la boca. El campo total de la articulacin lo constituyen la cavidad bucal, la cavidad bucal, la cavidad farngea y la cavidad nasal. Los movimientos de los labios, de la mandbula inferior, de las mejillas, de la lengua y del velo del paladar modifican la forma y el espacio de la cavidad bucal, haciendo que el aire produzca a su paso efectos acsticos ms o menos diferentes A la especial posicin adoptada conjuntamente por dichos rganos en el momentos de producir un sonido se le llama articulacin. LAS VOCALES : Entidades independientes con las siguientes caractersticas: * Tienen capacidad de constituirse en centro de slaba o pueden formar slaba por s misma * Articulatoriamente, hay salida libre pulmonar a travs de la cavidad bucal. * Son sonoros porque durante su pronunciacin hay mayor vibracin de las cuerdas vocales. * Se pueden clasificar en base de los siguientes criterios : - Desplazamiento horizontal del la lengua : Anterior, central, posterior - Abertura entre la lengua y el paladar: Cerradas, medias y abiertas - Segn la intensidad: Agudas, medias, graves LAS CONSONANTES : Fonemas dependientes con las siguientes caractersticas: * Su pronunciacin est sujeta a la presencia de las vocales * Articulatoriamente, hay obstruccin total o parcial a la salida del aire pulmonar en la cavidad bucal. * Son sordas y sonoras, es decir, se pronuncian sin vibracin de las cuerdas vocales con ellas. * Nunca constituyen ncleo de slaba. Pueden aparecer como mrgenes silbicos. * Se pueden clasificar : - Segn el punto de articulacin: Lugar donde se forma la obstruccin de la salida del aire. - Segn el modo de articulacin: De acuerdo al modo como se realiza la salida del aire. - Segn la vibracin de las cuerdas vocales; de acuerdo a la intensidad de vibracin de las cuerdas vocales.

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Lengua
CDIGO FONOLGICO :


EJERCICIOS a) Represente fonolgicamente las siguientes palabras : 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. Confeccin : Solidaridad: Murcilago Auxilio Desdichado Terrorista Deshonesto Boricua Exuberante Agasajado Engatusar ......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................

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12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

Enhiesto .......................................................................................................... Eucarista .......................................................................................................... Destruccin .......................................................................................................... Constancia .......................................................................................................... Dentfrico .......................................................................................................... Malvolo .......................................................................................................... Circunstancia .......................................................................................................... Sequedad .......................................................................................................... Aguayta .......................................................................................................... Enyesado .......................................................................................................... Acalambramiento ............................................................................................. Yegua .......................................................................................................... Inflacin .......................................................................................................... Exiliado .......................................................................................................... Tcnico .......................................................................................................... Pauprrimo .......................................................................................................... Categrico .......................................................................................................... Examen .......................................................................................................... Chalana .......................................................................................................... Elecciones .......................................................................................................... Indigencia .......................................................................................................... Catstrofe .......................................................................................................... Prctico .......................................................................................................... Asexuado .......................................................................................................... Hilacha .......................................................................................................... Aproximacin .......................................................................................................... Nacionalidad .......................................................................................................... Dictadura .......................................................................................................... Filosfico .......................................................................................................... Lingstica .......................................................................................................... Gramtica .......................................................................................................... Sintaxis .......................................................................................................... Fontica .......................................................................................................... Preceptiva .......................................................................................................... Diccionario .......................................................................................................... Evolucin .......................................................................................................... Correccin .......................................................................................................... Ejercitacin .......................................................................................................... Terminacin ..........................................................................................................
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Lengua
b) Cuntos fonemas diferentes hay en los siguientes textos : 01. Carreteras mojadas ( ) ................................................................................................................................ 02. Hay golpes en la vida tan fuertes, yo no s ( ) ................................................................................................................................ 03. Quisiera ir a cualquier lugar en este velero ( ) ................................................................................................................................ 04. El viento de la noche gira en el cielo y canta ( ) ................................................................................................................................ 05. Si el gaviln se comiera como se come al ganado ( ) ................................................................................................................................ 06. Yo soy el ro y bajo tormentoso en mi caudal ( ) ................................................................................................................................ 07. Dejad que los nios vengan a mi, dijo Jess ( ) ................................................................................................................................ 08. Cuando vayas conmigo no quiero que mires a nadie ( ) ................................................................................................................................ 09. Los fonemas se constituyen en unidades abstractas ( ) ................................................................................................................................ 10. Cuanto ms prctica se haga ser mejor ( ) ................................................................................................................................ 11. Soy el hombre ms millonario cuando te tengo ( ) ................................................................................................................................ 12. Las cosas a veces pasan porque tienen que pasar ( ) ................................................................................................................................ 13. Los griegos crean mucho en la purificacin ( ) ................................................................................................................................ 14. Ha llegado la hora de conversar ( ) ................................................................................................................................ 15. Hemos terminado, al fin, este ejercicio ( ) ................................................................................................................................

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PRCTICA
01. Trmino que sintetiza a la ciencia que analiza la abstraccin de los sonidos de la lengua. a) Morfologa b) Sintaxis c) Fonologa d) Lingstica e) Semntica 02. Cuando la abertura bucal es parcial en la articulacin nos referimos: a) Al punto de articulacin b) Al modo de pronunciacin c) A los fonemas fricativos d) A los fonemas bilabiales e) A la vibracin de las cuerdas vocales 03. En la articulacin del fonema / t / participan a) Los dientes y el paladar b) La lengua y los dientes c) La lengua y el paladar d) Los dos labios e) El paladar duro y el velo del paladar 04. El nmero de fonemas en la palabra HOSPITAL es: a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 05. Seale la relacin incorrecta : a) comba = / komba / b) situacin = / situasin / c) declarar = / deklarar / d) cerca = / serca / e) dekesmo = / dekesmo /

06. En "Toda vida es importante". Cuntos fonemas distintos hay? a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13 f) 14 07. Un fonema es : a) Una representacin grfica de un sonido b) Cualquier unidad sonora c) La segmentacin mnima de la cadena sonora lingstica d) El otro nombre de los alfonos e) La realizacin del sonido en el habla 08. Palabra que contenga el mismo fonema, pero con grafema distinto a) Absorber b) Observar c) Acarciame d) Involuntariamente e) Chancho 09. Palabra que contenga distinto fonema, pero con el mismo grafema a) Cacera b) Cocolizo c) Escalofro d) Perrera e) Chalecito 10. "Acento o intensidad que remarca a uno de los sonidos que componen una palabra". a) Fonema segmental b) Fonema suprasegmental c) Grafema d) Fonema consonntico e) Fonema voclico

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Lengua
11. Pertenece a los rganos de articulacin dentro del proceso fonolgico : a) Pulmones b) Glotis c) Faringe d) Cuerdas vocales e) Lengua y dientes 12. Palabra que contenga mismo fonema en distinto grafema a) Volaba b) Enviado c) Cocina d) Sembro e) Chanchullo 13. Presenta incorrecta conversin fonolgica: a) / cuerda / b) / pakte / c) / Pelka / d) / siginte / e) / palma / 14. Presenta correcta conversin fonolgica a) / celso / b) / Koraje / c) / mordza / d) / xignte / e) / movida / 15. Cuntos fonemas segmentales hay en lengua espaola? a) 22 b) 23 c) 24 d) 19 e) 29

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Captulo

'

INTRODUCCIN A LA FONTICA

DEFINICIN : * Parte de la lingstica que se encarga del estudio de los sonidos del habla, es decir, estudia los sonidos materiales o concretos, llamados tambin articulados. * Su mnima unidad de estudio es el FONO. EL FONO O SONIDO ARTICULADO : * Es la materializacin del fonema a travs del aparato fonador. El fono se representa entre [ ] que significa que hablamos de un sonido material y no de un fonema. ALOFONO * Es la variacin que sufre el fono al momento de pronunciarse debido a la influencia de otros sonidos. a) MANO ( la [n] es alveolar ) b) CATNO ( la [n] es dental ) c) TENGO ( la [n] es velar ) CRITERIOS DE ESTUDIO DE LOS FONOS : A) Punto de articulacin: Indica el lugar exacto donde se realiza el sonido mencionando los rganos que participan en su articulacin. B) Modo de articulacin: De acuerdo con el impacto o acercamiento de los rganos que dificultarn o facilitarn la salida del aire al momento de la produccin. C) Accin de cuerdas vocales: Relacionada con la vibracin de las cuerdas vocales D) Accin de la vula: Relacionada por la cavidad por donde se desplaza el aire al momento de producirse el sonido. * Si la vula se adhiere a la faringe, el aire sale por la cavidad oral y el sonido ser oral. * Si la vula se separa de la pared farngea, el aire sale por la cavidad nasal y el sonido es nasal.


CLASIFICACIN DE LOS FONEMAS VOCLICOS


ANTERIORES
AGUDA MEDIA GRAVE

CENTRALES

POSTERIORES

CERRADA INTERMEDIA ABIERTA

/i/ /e/ /a/

/u/ /o/

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Lengua

consonanteS de la lengua espaola

PUNTO DE ARTICULACIN Bilabiales Labiodentales Dentales Interdentales Alveolares Palatales Velares

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DAD sordo sonoro MODO DE ARTICULACIN

POR LA SONORI-

sordo /t/ /d/ /k/ /y/ /x/ /g/

sonoro sordo sonoro sordo

sonoro

sordo

sonoro sordo sonoro sordo sonoro

Oclusivos /f/ /q/ /s/

/p/

/b/

Fricativos /c/

Africado

Vibrante Simple /r/

CLASIFICACIN DE LOS FONEMAS CONSONNTICOS

Vibrante Mltiple

/r/

Laterales

/l/

/l/

Nasales

/m/

/n/

/n/

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EJERCICIOS a) Clasifica cada uno de los fonemas que aparecen en las siguientes palabras. Si acaso se repitieran los fonemas, clasifcalo una sola vez: Ejemplo : Corte / krte / 1. / k / velar oclusiva -sorda 2. / o / intermedia central - sonora 3. / r / alveolar vibrante - sonora 4. / t / dental oclusiva sorda 5. / e / anterior central - sonora 01. Camote:________________ 1. 2. 3. 5. 6. 02. Cinco : ________________ 1. 2. 3. 4. 5. 03. Pelota: ________________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 04. Guerra:_________________ 1. 2. 3. 4.

05. Jirafa : _______________ 1. 2. 3. 4. 5. 06. Relacin :__________________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 07. Traicin: __________________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 08. ato : ______________________ 1. 2. 3. 4. 09. Lluvia: ______________________ 1. 2. 3. 4. 5. 10. Recreo: _____________________ 1. 2. 3. 4. 5.

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Lengua
11. Observar: ______________________ 1. 2. 3. 4 5 6 12. Espaol: _______________________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 13. Garaje: ________________ 1. 2. 3. 4. 5. 14. Herida: __________________ 1. 2. 3. 4. 5. 15. Caricia: ___________________ 1. 2. 3. 4. 5. 16. Lapicero: _____________________ 1. 2. 3. 4. 5. 6 7 8.

b) Convierta a smbolos fonolgicos los siguientes textos: 01. Es un buen camino aquel. ............................................................................................................................... 02. La poesa es la expresin perfecta de la palabra. ............................................................................................................................... 03. Siempre he de adorarte eternamente. ............................................................................................................................... 04. Vuelve mi palomita, vuelve a mi dulce nido. ............................................................................................................................... 05. Cultivo una rosa blanca en junio como en enero para el amigo sincero. ............................................................................................................................... 06. Me gustas porque tienes el color de los patios de las casas tranquilas. ...............................................................................................................................
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07. Yo recuerdo que t eras como el agua que beben silenciosos los ciegos. ............................................................................................................................... 08. Puedo escribir los versos ms tristes esta noche. ............................................................................................................................... 09. Cuando despert, el dinosaurio segua all. ............................................................................................................................... 10. Para quererte he nacido y de otra manera no acepto vivir. ............................................................................................................................... 11. No me gaste la palabra y lmpiece la boca cuando diga revolucin. ............................................................................................................................... 12. En tanto yo jams tuve la certeza de haberla tenido a mi lado. ............................................................................................................................... 13. Tendrs quien te llene de besos, pero nunca tendrs quien te quiera como yo. ............................................................................................................................... 14. Te propongo un amanecer cualquiera aferrada de mi mano. ............................................................................................................................... 15. Finaliz este ejercicio. ...............................................................................................................................

PRCTICA
01. Es un fonema alveolar vibrante sonoro. a) / p / b) / s / c) / r / d) / t / e) / m / 02. Mnima unidad de sonido articulado de la cadena verbal : a) Fonema b) Fono c) Alfono d) Fonema segmental e) Fonema suprasegmental 03. Los fonemas voclicos se pueden dividir en: a) Cerradas, medias, abiertas b) Africadas, oclusivas, laterales c) velares, postevelares, antevelares

d) Palatales, velares, dentales. e) Dentales, labiales, palatales 04. Los fonemas consonnticos DENTALES son: a) /m/ /n/ // b) /p/ /b/ /m/ c) /t/ /d/ d) /f/ /s/ /g/ e) /g/ / x / /k/ 05. Se les llama fonemas consonnticos SONOROS porque: a) La vibracin se da en la cavidad bucal y rebota en las paredes labiales. b) Se articulan con obstruccin parcial del aire pulmonar en algn punto de la cavidad bucal c) Se articula mediante una oclusin seguida, casi simultneamente, por una fricacin
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Lengua
d) La vibracin en las cuerdas vocales es intensa y extensa. e) No hay vibracin en las cuerdas vocales. 06. Fonema alveolar, nasal y sonoro. a) /t/ b) /s/ c) /f/ d) / n / e) /g/ 07. Fonema alveolar, lateral y sonoro. a) /m/ b) /l/ c) /k/ d) /r/ e) /t/ 08. Oracin que contenga una palabra que incluya fonema INTERDENTAL : a) Te llama la llama b) En lugar de armas de guerras, compren juguetes c) Est feliz, feliz como una lombriz d) La dicha llena este hogar e) Tres tristes tigres comen trigo 09. Palabra que contenga el mismo fonema, pero con grafema distinto a) cesanta b) absorber c) acarciame d) involuntariamente e) chancho 10. Palabra que contenga distinto fonema, pero con el mismo grafema a) coqueta b) sabroso c) escalofro d) perrera e) chalecito 11. Se denomina consonante FRICATIVAS: a) Cuando la obstruccin del aire es parcial en la boca b) Cuando la obstruccin del aire es total en la boca c) Cuando la articulacin obliga al aire a salir por los lados de la lengua d) Cuando la lengua se desliza por el borde del paladar e) Cuando el sonido se complementa en las fosas nasales 12. Seale la alternativa que NO ilustra la funcin DISTINTIVA de los fonemas voclicos: a) queso / beso b) lema / tema c) rata / mata d) mesa / misa e) pepa / reza 13. La unidad mnima distintiva de la gramtica de una lengua se concretiza en la comunicacin visuogrfica mediante a) el sonido b) el alfono c) el grafema d) las vocales e) la slaba 14. Slo contiene vocales abiertas a) Ciudad linda b) Pintura rupestre c) Chicha morada d) El gato negro e) Nio intil 15. Slo contiene consonantes nasales a) Charo vio a Chayo b) Gabriela beber chicha c) Pepe, pide un poco de cocoa d) Lolita te espera e) Mam me mima 16. Seale la oracin que contenga consonantes sonoras exclusivamente: a) Sufri en el examen b) Traje leche pura c) Tu hijo no viajar d) Dora dio dinero e) Compran un kilo 17. Seale la alternativa con ms fonemas DGRAFOS a) El queso es nutritivo b) Guido ama a Gabriela c) Chuky quiere a Chuquy d) Jos regresa a Chile e) Ellos baarn al perro 18. Seale la palabra que contenga un fonema velar fricativo sordo a) Juramentacin b) Nieras c) Monada d) Perrito e) Cancionero

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Captulo


cabeza

CONCURRENCIA VOCLICA Y SLABAS

DEFINICIN: Obs: Cancin Can - cin Sonido o conjunto de sonidos enunciados en forma clara en una sola vez.
a c cima n coda

PARTES DE LA SLABA: I. Cima: vocal o vocales que son el ncleo silbico. Ejemplo: cuen-to
e cima c u ncleo silbico n

obs: guau
vocal que se antecede a u g ncleo silbico ncleo vocal que u se pospone semivocal

semiconsonante

II. Cabeza: consonante o consonantes que proceden a la cima. Ejemplo: me - sa


e m cabeza simple

blan - do

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Lengua
bl cabeza compuesta

a n

III. Coda: consonante o consonantes que se posponen a la cima. Ejemplo: Transmisin


a tr ns

coda compuesta

a bl n

coda simple

CLASES DE SLABAS * Por el acento: Slaba tnica pu - pi - tre Slaba tona do - min - go * Por la cantidad de grafas monoltera d-a ca-sa piltera triltera vol-ver cons-truc-cin tetraltera pentaltera trans-por-te criais hexaltera Por el orden de las vocales y consonantes incompleja a - - re - o(carece de sonido consonntica) compleja r-bol (slaba trabada) ca-sa (slaba abierta)

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CONCURRENCIA VOCLICA DEFINICIN * Se denomina a la sucesin de vocales que se da particularmente en la lengua espaola. * Esta sucesin de vocales puede dar distintas posibilidades de relacin: diptongo, triptongo, hiato. 1. DIPTONGO * Dos vocales dentro de una misma slaba. Estos se pueden dividir en: a) DIPTONGO CRECIENTE
Cerrada + Abierta IA IE IO UA UE UO Ejemplos Viaje, viagra, citica Hielo, cielo, cinaga Piojo, dioses, amplio guapa, suave, cuajo Hueco, duele, sueo Cuota, adecuo, superfluo

b) DIPTONGO DECRECIENTE

Abierta + Cerrada AI EI OI AU EU OU

Ejemplos Aire, fraile, baile Peine, ley, empeine Zoila, oiga, boina, Auto, pauta, amauta Euro, pleura, eucalipto Souza, bou

c) DIPTONGO HOMOGNEO Cerrada + Cerrada Ejemplos IU Viuda, ciudad, diurtico UI Buitre, cudate, huida NOTAS: * Las slabas QUE, QUI, GUE, GUI no forman diptongo queso, guerra * * *

No diptongo. Las slabas GUE, GUI con diresis s forman diptongo pinge, agita S diptongo. Las Y a veces funcionan como vocal ley, estoy, cuy forman diptongo. La H no interfiere en formacin de diptongo o hiato ahuyentar, prohibido
diptongo.

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Lengua
2. HIATO * Dos vocales que, a pesar de aparecer sucesivamente, no pertenecen a la misma slaba. Se pueden dividir en: a) HIATO SIMPLE O FORMAL

Abierta + Abierta OA OE OO AO AE AA EO EA EE

Ejemplos Boa, proa, canoa Oboe, poeta, soez Coopera Vaho, cacao, nao Cae, rae, decae Abraham, Canan Creo, feo, deseo Lea, recrea, emplea Lee, cree, emplee

b) HIATO ACENTUAL O ADIPTONGO

Abierta + Cerrada Cerrada + Abierta IA IE IO UA UE UO AI EI OI

Ejemplos Va, senta, sala Fe, cre, fre Po, mo, ro Pa, ganza, sita Site, gare Flor, sito Ah, ca, vahdo Le, cre, frer O, boho

NOTA: * Las combinaciones presentadas en los ejemplos de HIATOS son slo algunas de todas las posibles. * Dos vocales cerradas iguales forman HIATO ti - i - to, shi - i - ta

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3.

* *

TRIPTONGO

Tres vocales sucesivas y pertenecientes a la misma slaba. Para ello la slaba debe mantener un orden determinado: cerrada, abierta, cerrada.
Cerrada + Abierta + Cerrada IOI UEI UAI Ejemplos Hioides Buey Situis

NOTA: Las combinaciones presentadas en los ejemplos de TRIPTONGO son slo algunas de todas las posibles.

PRCTICA
01. En la palabra "leais" hallamos varios tipos de concurrencia voclica excepto: a) Diptongo. b) Adiptongo. c) Atriptongo. d) Triptongo. e) Hiato. 02. Para separar una palabra en slabas hay que tener en cuenta: a) Adiptongo y diptongo. b) Diptongo, hiato, triptongo. c) Diptongos e hiatos. d) Diptongos y triptongos. e) Slo el hiato. 03. En cul de las siguientes palabras se produce el hiato acentual: a) Zanahoria. b) Anhelo. c) Saco. d) Visin. e) Expiis. 04. En la palabra "encuesta" se encuentra: a) Diptongo decreciente. b) Diptongo homogneo. c) Solo diptongo. d) Diptongo creciente. e) Adiptongo. 05. Cuntas combinaciones de diptongo existen? a) 9. b) 2. c) 12. d) 8. e) 14.

06. Son denominados grupos homo-silbicos. a) Las vocales. b) Los hiatos. c) Triptongos. d) Diptongos. e) Diptongos y triptongos. 07. Qu alternativa presentan dos diptongos y un hiato respectivamente?. a) Construira. b) Cuestionario. c) Oasis. d) Guardiana. e) Pleitesa. 08. No presenta triptongo: a) Hioides. b) Rehuais. c) Guau. d) Huayno. e) Paraguay. 09. Cuntos hiatos hay en el siguiente texto?. "Ral saba que tena que tomar un vehculo lo ms pronto posible, para ir a coordinar sobre su exposicin de historia en aquel centro de adiestramiento militar". a) 4. b) 5. c) 6. d) 7. e) 8. 10. Cuntos diptongos hay en el siguiente texto?. Rosa, adis me voy a Trujillo a luchar por lo nuestro, por esa bella causa de construir un pas distinto. Cuando me falten fuerzas pensar en ti porque t sers mi camino. a) 3. b) 4. c) 5. d) 6. e) 7.

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Lengua
11. Cuntos hiatos tildados hay en el siguiente texto?. Rea y rea sin parar, emocionado por tu regreso. a) 2. b) 3. c) 4. d) 5. e) 6. 12. En la siguiente oracin: La historia es de muerte. Cuntos diptongos decrecientes encontramos?. a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. 13. Seale cul de las siguientes palabras es un triptongo. a) Amanecer. b) Lenguaje. c) Contiguos. d) Amenguis. e) Amancebados. 14. Es la que recibe mayor intensidad de voz para pronunciar correctamente una palabra. a) Slaba. b) Slaba tona. c) Acento. d) Slaba tnica. e) Slaba trabada. 15. "Papel", La slaba subrayada se le puede denominar: a) Slaba trabada. b) Slaba. c) Slaba libre. d) Fonologa. e) Slaba tona. 16. En "desbaratar". Cuntas slabas abiertas existen?. a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. 17. En "mal-ta" la slaba subrayada es: a) tona. b) hiato. c) triltera. d) mono fonemtica. e) incompleta. 18. La secuencia de un triptongo es: a) VC + VA + VA. b) VC + VA + VC. c) VA + VC + VA. d) VA + VA + VC. e) VA + VA + VA. 19. Qu alternativa presenta slaba con coda compuesta? a) Transformacin. b) Quera. c) Soln. d) Avin. e) Lea. 20. En qu agrupacin de palabras encontramos semivocal? a) rbol. b) Mostr. c) Ingls. d) Obtencin. e) Cuy. 21. Cul de las siguientes oraciones contiene diptongo y triptongo?. a) Rosario estaba sola en casa de su madre. b) Los estudiantes anhelan su ingreso. c) Camino en el invierno fro. d) La auditora estaba algo catica. e) Paraguay ser el pas anfitrin. 22. Una vocal puede ser considerada ............ y ................ y cuando forma parte de un diptongo: a) Vocal - semivocal. b) Slaba - consonante. c) Semivocal - slaba. d) Consonante y vocal. e) Semivocal - semiconsonante.

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Captulo



ACENTO GENERAL

I.

ACERCAMIENTO 01. EL ACENTO : Rasgo prosdico (de pronunciacin) mediante el cual se destaca una de las slabas que conforman la palabra frente a las dems slabas integrantes de la misma. 02. LA SLABA ACENTUADA a) Tnica: slaba de mayor intensidad de una palabra. b) tona: slaba o slabas que muestran menor intensidad. * Ca - lle - ci - ta Ca - be - zn (-) (-) (+) (-) (-) (-) (+) 03. LAS PALABRAS SEGN LA SLABA TNICA : Cualquiera de las cuatro ltimas slabas a) AGUDAS (OXTONAS): mayor intensidad en la ltima slaba. * camin, comps, champ, comit, con tilde * reloj, actitud, dolor, senectud, tonel sin tilde b) GRAVES (PAROXTONAS): mayor intensidad en la antepenltima slaba. * csped, dlar, lbum, alfrez con tilde * lengua, libro, computadora, actualizado sin tilde c) ESDRJULAS (PROPAROXTONAS): mayor intensidad en la antepenltima slaba. * fontica, gramtica, semntica siempre con tilde d) SOBRESDRJULAS (PREPROPAROXTONAS): mayor intensidad antes de la antepenltima slaba. * Llvatela, dgaselo, cuntamelo siempre con tilde 04. CLASES DE ACENTO a) ACENTO PROSDICO: slaba tnica, pero sin tilde volver b) ACENTO ORTOGRFICO: slaba tnica, con tilde volver

II. REGLAS DE ACENTUACIN ORTOGRFICA : Cuando terminan en N, S y cualquier vocal: a) Las agudas (oxtonas) se tildan cuando terminan en N - S o vocales. * Agudas sin tilde: cordel - dolor - virtud - tapiz * Agudas con tilde: camin, comps, rub - caf
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Lengua
b) Las graves (paroxtonas) se tildan cuando terminan en consonante, menos las consonantes : N - S y por supuesto, cualquier vocal. * Graves sin tilde: dictamen, mientras, nota, ave. * Graves con tilde: dlar, husped, ngel, alfrez. c) Las esdrjulas (proparoxtonas) se tildan siempre : * Esdrjulas: vbora, hlice, tnico, clculo d) Las sobresdrjulas (preproparoxtonas) se tildan siempre: * Sobresdrjulas: llvatela, cmpreselo - pdemelo III. ACENTOS ORTOGRFICOS ESPECIALES: 01. HIATOS ACENTUALES: tilde en vocal cerrada cuando posee la mayor fuerza de voz. (tilde disolvente). * maz, ganza, vena, bal, pas. * decais, sentais, volvais, veais 02. El caso de las PALABRAS COMPUESTAS se desglosa en tres consideraciones: 2.1. El primer elemento de una palabra compuesta debe perder la tilde: * baln / cesto = baloncesto. * ro / platense = rioplatense. 2.2. Si la composicin se da por medio de un guin, entonces cada elemento conserva su tilde: * terico / prctico = terico - prctico. * filosfico / pragmtico = filosfico - pragmtico. 2.3. Si el segundo elemento no tena tilde; pero al formar el compuesto; se verifica que cumple con la regla general se tilda. * dos sin tilde. * veintids con tilde porque se vuelve aguda. 03. ADVERBIOS DERIVADOS EN "MENTE" cuando el primer elemento es un adjetivo con tilde y el segundo elemento es el sufijo adverbial "mente", entonces el primer elemento conserva la tilde: * ltima + mente = ltimamente 04. Las palabras frceps, bceps, trceps llevan tilde por acuerdo de la RAE. 05. Las maysculas no estn exceptuadas de la tilde, salvo limitacin mecnica o modelo de impresin. * "RASE UN CABALLO INTIL Y FEO" 06. Los monoslabos (palabras de una sola slaba) no deben llevar tilde, salvo un grupo delimitado por la tilde diacrtica. * fue - fui - fe - fa - di - dio - da - vi - va ...

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PRCTICA
01. Seale la alternativa que presenta CORRECTA tildacin : a) Frases b) Areo c) Virgn d) ura e) Exmen 02. Seale la alternativa que presente INCORRECTA acentuacin ortogrfica: a) Trax b) Dlar c) Husped d) Almbar e) Trombsis 03. Presenta palabra aguda (oxtona) con acento prosdico : a) Crudos b) Vejamen c) Caridad d) Tecla e) Ms de una es correcta 04. Presenta palabra grave (parxitona) a) b) c) d) e) Comps Vbora Tsis Vrgen Brax

06. Seale el texto que est correctamente tildado : a) l pens de m lo peor. b) sa actitud no te v a llevar a ningn lado. c) Parecia una bella donclla. d) Quiro unrme a ste grupo. e) Ninguna es correcta. 07. Presenta palabra aguda (oxtona) con acento prosdico : a) Crimen. b) Cupn. c) Pincel. d) Jardn. e) Enchufe. 08. Seale la alternativa incorrecta : a) Vi. b) Ti. c) Comps. d) Cmara. e) Perodo. 09. La palabra hbilmente, lleva tilde, porque : a) Es palabra sobresdrjula. b) Siempre lleva tilde. c) As lo dicta la R.A.E. d) Es palabra compuesta. e) Ninguna es correcta.

con acento ortogrfico CORRECTO:

10. Tiene tilde equivocada :


a) b) c) d) e) Crmen. Senectd. Exmenes. Tardio. Ms de una.

05. Est correctamente tildada : a) F. b) T. c) ba. d) Felz. e) Trax.

11. Monoslabo que debe tildarse en ningn caso : a) Si. b) Da. c) De. d) Te. e) Tu.

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12. Por qu BOHIO lleva tilde? a) Para disolver el diptongo que se formara si no lo llevara. b) Porque es una slaba llena terminada en vocal. c) Porque es una palabra aguda. d) Porque necesita tilde diacrtica. e) Porque es un sustantivo que carece de sufijo derivativo. 13. "Rapidamente, el volvio en si. Todos pensabamos solo en su salud". Cuntas tildes faltan en el fragmento anterior? a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 14. Cuntas tildes faltan en el siguiente texto? "Yo no se si tenerle fe o dudar en el, pues a mi no me resulta sincero". a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2 15. Se tilda por el hiato acentual : a) Reeleccin. b) Transente. c) Vehicular. d) Ado. e) Camin. 16. Sealar la serie con tildacin correcta : a) Carcter - especimen - crdumen - especial. b) Helice - helicoptero - helipuerto heligabalo. c) Cortesa - composicion - atn - almbar. d) Vbora - csped - flder - rbol. e) Traia - pasin - arroz - vulgar. 17. Seale la oracin que contenga tilde correcta a) Cada sabado nos encontrabamos en ese parque. b) Me gustas tu y solamente t y nadie mas que t. c) Fue entonces cuando el poeta callo su verdad. d) Cada da te quiero mas y ms. e) Fue mi amigo Ral que logr el triunfo. 18. Cuntas tildes faltan en el siguiente texto? "Haba un sinumero de profecias y fatales vaticinios para el proximo siglo que hasta los mas incredulos preferian no platicar sobre el ao nuevo". a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 19. Cules de las siguientes palabras debe(n) llevar tilde? 1. Momentaneo. 2. Cardumen. 3. Senil. 4. Frases. 5. Solidaridad. 6. Direis. 7. Ruin. 8. Huimos. a) 1 - 3 - 4 - 6 - 8 b) 2 - 3 - 4 - 5 - 8 c) 3 - 4 d) 2 - 3 - 4 e) 1 - 6 20. Cules de las siguientes oraciones presenta slo tilde diacrtica? a) Eran unos huspedes muy confiables cuando los jefes. b) Jams me di cuenta de sus reales intenciones. c) Pens en lo que sera de nosotros si no siguiera mis princiios. d) Slo por ti quiero cambiar ahora. e) Volver cada vez que me necesites a tu lado.

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