Dificultad Específica en

Disgrafía léxica
lectoescritura 
Edad 9 años
Tomar conciencia de que una palabra o frase carece de
Estrategia
sentido por omisiones de letras, sílabas o palabras.
Actividad  Omisión de letras, sílabas y palabras
El estudiante debe:
● Omitir las letras, sílabas o palabras que están
subrayadas.
● Leer en voz alta cómo quedó cada palabra y cada
Indicaciones  
oración
● Decir si tiene o no sentido la palabra y la oración
al omitir las letras sílabas o palabras requeridas.
Materiales  ● Hoja de trabajo
Tiempo estimado  15 minutos 
 “Omisión de letras, sílabas y palabras”
Nombre: ……………………………….. Fecha: …………………………………..
Docente : …………………………………. Curso: …………………………………

1. Omito las letras sílabas o palabras subrayadas

2. Leo en voz alta como quedaría cada una.
3. Digo si la palabra o la oración tiene sentido al omitir una letra, sílaba o
palabra.

F L O R

P L U M A

C A R R O
CA RA COL

ES FE RO
AR MA DOR

BI BLIO TE CA

PA RA LE LO

PA SA POR TE

LOS NIÑOS JUEGA FELICES EN EL PARQUE

N

MI MADRE ME COMPRÓ VARIOS LÁPICES DE COLORES

CARLA ESTUDIA LA CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

ANA Y JOSÉ CAMINAN EN LA ORILLA DE LA PLAYA