PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

SEGÚN JAIME RODRÍGUEZ

• CISNEROS MARIELA
• ROJAS WILLIAM

M A E S T R Í A E N AC T I V I DA D F Í S I C A – E N L Í N E A
1. Principio de conciencia-actividad
•Conocimiento racional a través del
razonamiento humano.
•Adquisición de conocimientos y capacidades
conscientemente.
•Toma de decisiones en función en del
objetivo previa planificación
2. Principio de Sistematización
•Estructura del proceso formativo y
educativo
•Genera conocimiento a través de un saber
popular y experiencia vivida
•Aprendizaje significativo
3. Principio de accesibilidad e 4. Principio del papel dirigente del
individualización profesor y la actividad
•Se base en el nivel de preparación, independiente de los alumnos
especializada o función •Interrelación
•Asequibilidad •Comunicación clara a través de una
•Comprensión educación horizontal
•Accesibilidad • Conocimiento significativo
•Posibilidad •Aporte de docente y estudiante

No deben faltar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las actividades físicas y deportivas

5. Principio del Carácter Científico
y Educativo de la Enseñanza
• Seguridad de los conocimientos
• Actualización
• Educador Físico = Formador
6. Principio de Vinculación Teoría 7. Principio de La Unidad de lo
con la Práctica concreto y lo Abstracto
• Análisis de lo concreto
• Comprensión por parte del alumno
• Teoría Práctica

No deben faltar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las actividades físicas y deportivas

SIETE SABERES SEGÚN EDGAR MORIN
CISNEROS MARIELA
“El conocimiento adquirido o aprendido no se lo debería considerar absoluto, ya que existe una
amplia variedad de personas y conocimientos diferentes, debemos estar abiertos a toda una
diversidad de información y ser capaces de comprender , transmitir y motivar a otros a hacerlo ”.
( Los Siete Saberes )

WILLIAM ROJAS
“Un conocimiento no es único, debe ser critico, adaptable a cambios o mejoras en sentido de
generar un nuevo conocimiento a través de uno previo”. (Una educación que cure la ceguera
del conocimiento)