FORMACIÓN DE FORMADORES

Lcdo. Rommel Giancarlo Romo García

Mail: rommromo@itb.edu.ec
Celular: 0998673661
La enseñanza es más que impartir
conocimiento, es inspirar el cambio. El
aprendizaje es más que absorber
hechos, es adquirir entendimiento
(William Arthur Ward)
• ¿Cuál es el rol de un formador?

• ¿Cuál fue su mayor motivación para ejercer la docencia?

MÓDULO #1
Fundamentos de la formación
1.FUNDAMENTOS DE LA FORMACIÓN

2. PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA

3. MODELOS DE ENSEÑANZA PEDAGÓGICA Y ANDRAGÓGICA

4. PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA

5. INTEGRACIÓN DE SABERES

6. MODELOS PEDAGÓGICOS

7. TECNOLOGIAS EMERGENTES

8. TRANSFORMACION EDUCATIVA MEDIADA POR IA

Módulo 1
Fundamentos de la formación
¿Qué es educación?
Proceso por el cual el ser humano se forma y se define como persona, teniendo en cuenta las diferencias y
características que se darán dependiendo del individuo y de la sociedad particular en la cual se produzca la
acción de educar.
El articulo 26 de la
Constitución de la
República del Ecuador
establece que: "Lo
educación es un derecho
de las personas a lo largo
de su vida y un deber
ineludible e Inexcusable
del Estado.

Ojo: no debemos olvidarnos que no es un proceso que se da única y

exclusivamente en la etapa evolutiva de la infancia, sino a lo largo de toda
nuestra vida y en diversos contextos.
Módulo 1
Fundamentos de la formación
¿Qué es formación?

Vinculado al ámbito profesional y del trabajo,

comprendiendo aquellos estudios y aprendizajes de las
personas trabajadoras a lo largo de la vida con vistas a
obtener una determinada competencia profesional.

Su principal objetivo:
“Alcanzar competencias profesionales específicas y
proporcionar a los trabajadores las herramientas
necesarias para enfrentar los desafíos cambiantes
del entorno laboral.”
Módulo 1
Fundamentos de la formación
¿Qué es el aprendizaje?
Módulo 1
Fundamentos de la formación
Proceso de enseñanza - aprendizaje
ENSEÑANZA
Transmisión de conocimientos o
saberes, ya sean generales o
específicos.
APRENDIZAJE
Adquisición de saberes y el
tiempo que se dedica a dicha
instrucción, además del
procedimiento por el cual una
persona es entrenada para dar
solución a unas determinadas
situaciones.
 Módulo 1
Fundamentos de la formación
Formas de adquisición del aprendizaje

Por adicción Por Sustracción Por modificación

Es la forma de adquisición de Desaprendizaje de malos hábitos Se produce este modo de
aprendizaje cuando nos encontramos adiestramiento cuando se tienen que
con información nueva. Realizamos este tipo de aprendizaje realizar ajustes de viejos
cuando tenemos que dejar de realizar conocimientos a otros nuevos.
Se da cuando conocemos una materia ciertas conductas, cuando tenemos
que era desconocida para que desaprender. - Sabemos leer pero cuando nos
nosotros/nosotras anteriormente o regalan por nuestro cumpleaños un e-
que no habíamos tenido oportunidad - Aprendemos a dejar de fumar. book debemos aprender a
de practicar. manejarnos con este nuevo aparato
para poder realizar
- Aprender a conducir o nadar. lecturas.
Módulo 1
Fundamentos de la formación
Elementos del proceso de enseñanza aprendizaje

Como docentes hay que tener claro que a la hora de dar realizar el proceso de
enseñanza–aprendizaje no basta con transmitir conocimientos, si no se logra la
adquisición de los mismos por parte del alumnado.
Módulo 1
Fundamentos de la formación
¿Quién es el formador?

El formador, también conocido como

instructor o facilitador, es una persona
encargada de guiar y enseñar a otros en un
entorno educativo o de capacitación. Es
quien facilita el aprendizaje, proporcionando
conocimientos, habilidades y orientación a
los estudiantes para ayudarles a alcanzar sus
objetivos educativos o profesionales.
Módulo 1
Fundamentos de la formación
¿Quién es el formador?
Módulo 1
Fundamentos de la formación

Funciones del formador

Antes de programar las Durante la impartición de Después de las sesiones

sesiones formativas las sesiones formativas formativas
Módulo 1
Fundamentos de la formación

Funciones del formador

Antes de programar las Durante la impartición de Después de las sesiones

sesiones formativas las sesiones formativas formativas

• Especificar objetivos
• Organizar contenidos • Motivar
• Seleccionar la • Informar
• Evaluar el grado de
metodología adecuada • Orientar
adquisición de los
• Escoger los medios, • Individualizar
objetivos de aprendizaje
diseñar y revisar los • Socializar
por los alumnos.
materiales a utilizar. • Escuchar
• Definir los criterios de • Organizar
evaluación.
Módulo 1
Fundamentos de la formación

Roles y competencias de un formador

Roles

 Guiar
 Potenciar
 Asesorar
 Gestionar el ambiente de aprendizaje
 Retroalimentar

Competencias
Módulo 1
Fundamentos de la formación

Roles y competencias de un formador

Módulo 1
Fundamentos de la formación

Perfil del formador

• Mente abierta, inteligencia lógica pero no normativa.
• Espíritu de análisis
• Aptitud para la síntesis
• Finura psicológica, intuición, tolerancia, mentalidad no directiva, aptitud para
escuchar a los demás, gusto por las relaciones humanas.
• Sentido común, realismo, juicio seguro, espíritu de decisión.
• Honradez intelectual y moral, gusto por la eficacia y el progreso.
• Carácter tranquilo, estable, igualdad de humor, control de sí mismo, firmeza,
dignidad, amable, confianza en sí mismo.
• Buena expresión verbal: sencilla, clara, precisa; aptitud para convencer.
• Buena cultura general.
• Cultura industrial extensa: conocimiento sólido de los problemas, de las funciones
y de los mecanismos de la empresa y de su entorno económico.
• Inteligencia y comprensión de las técnicas de la empresa
• Cualidades de organización y experiencia del trabajo grupal y de la creatividad
Módulo 1
Fundamentos de la formación

Proyección de la imagen del formador

 El dominio de su comunicación verbal y no verbal.

 Presentar un dominio sobre el tema que se
encuentra explicando.
 La capacidad de resolver dudas e incidencias.
 La actitud empática y respetuosa
 El uso adecuado de los recursos didácticos
 Fomentar la participación e interacción entre los
participantes.
Módulo 1
Fundamentos de la formación

ACTITUD Y APTITUD DEL FORMADOR

Módulo 1
Fundamentos de la formación

ESTILOS DEL FORMADOR

Autogestionario
Autoritario

Laissez-faire

Democrático / Democrático liberal

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Fundamentos de la formación

ANDRAGOGÍA Y PEDAGOGÍA
Módulo 1
Fundamentos de la formación

ANDRAGOGÍA Y PEDAGOGÍA

1. Aprendizaje participativo
2. Curiosidad e intereses
3. Desarrollo evolutivo
4. Aprendizaje integral
5. Constructivismo
6. Aprendizaje significativo
7. Individualización
Módulo 1
Fundamentos de la formación

ANDRAGOGÍA Y PEDAGOGÍA

1. Formación autodirigida
2. Aprendizaje basado en problemas
3. Experiencia
4. Diversidad etaria y de personalidad
5. Horizontalidad
6. Participación
7. Flexibilidad
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Fundamentos de la formación

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS CONVERGENTES

 Aprendizaje activo, participativo y protagónico
 Conocimientos previos
 Trabajo colaborativo de formación
 Conocer los intereses y motivaciones de los
estudiantes
 Estimular la motivación intrínseca
 Reconocer la naturaleza social del conocimiento
 Desarrollo de un ambiente de formación más real
 Evaluar para aprender
 Valorar el aprendizaje informal
 Promover la interdisciplina
Módulo 1
Fundamentos de la formación

INTEGRACIÓN DE SABERES

Saberes actitudinales
“Saber ser” Saberes conceptuales
“Saber”

Saberes procedimentales
“Saber hacer”

Saber Convivir
Módulo 1
Fundamentos de la formación
MODELOS PEDAGÓGICOS
MODELO TRADICIONAL
Propone que el papel de la
educación es la de transmitir un
conjunto de conocimientos. En esta
relación entre alumno, educador y
contenido el alumno es
únicamente un recipiente pasivo,
absorbiendo los contenidos que el
educador vierte sobre él.
MODELO CONDUCTISTA
Considera también que el papel de
la educación es la de transmitir un
conjunto de conocimientos. Se
basa en la idea de que todo
comportamiento es aprendido a
través del condicionamiento clásico
y operante
MODELO COGNITIVO
Se enfoca en los procesos mentales
internos del individuo, como la
atención, la percepción, la
memoria y el pensamiento. Se basa
en la idea de que el aprendizaje es
un proceso activo que implica la
construcción de significados a
partir de la información recibida
Módulo 1
Fundamentos de la formación
MODELOS PEDAGÓGICOS
MODELO CONSTRUCTIVISTA
Se centra en el papel activo del
estudiante en su propio proceso de
aprendizaje. Se basa en la idea de
que el conocimiento no es algo que
se transmite pasivamente, sino algo
que se construye activamente a
través de la experiencia
MODELO HUMANISTA
Se enfoca en las necesidades y
motivaciones humanas. Se basa en
la idea de que el aprendizaje es
más efectivo cuando se satisface la
necesidad humana básica de
autorrealización
MODELO SOCIO-CULTURAL
Se enfoca en cómo las
interacciones sociales y culturales
influyen en el proceso de
aprendizaje. Se basa en la idea de
que el conocimiento es construido
socialmente a través del diálogo y
la colaboración con otros
individuos
Módulo 1
Fundamentos de la formación

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EMERGENTES

o Inteligencia Artificial
o Aprendizaje automático
o Procesamiento del lenguaje
natural
o Realidad Virtual y Realidad
Aumentada
Módulo 1
Fundamentos de la formación

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EMERGENTES

Inteligencia Artificial:
 Es una disciplina de las ciencias de la
computación que busca desarrollar máquinas y
sistemas capaces de realizar tareas que
normalmente requieren de la inteligencia
humana.

 Estas tareas incluyen el aprendizaje, la

comprensión del lenguaje natural, la percepción
visual, entre otros.

 En el ámbito educativo, la IA puede ayudar a

personalizar el aprendizaje, proporcionar
retroalimentación inmediata, y facilitar la
comunicación entre estudiantes y profesores.
Módulo 1
Fundamentos de la formación

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EMERGENTES

Aprendizaje Automático
 Es una subcampo de la IA, donde se utilizan modelos
matemáticos de datos para ayudar a un sistema a
aprender sin necesidad de instrucciones directas.

 En la educación:
 Busca personalizar el aprendizaje de los
estudiantes: proporcionando retroalimentación
inmediata y generando alternativas que ayuden a
lograr el éxito académico.
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Fundamentos de la formación

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EMERGENTES

Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN)
 Es otro subcampo de la IA que se centra en la
interacción entre las computadoras y el
lenguaje humano.
 Su objetivo es programar las computadoras
para procesar y analizar grandes cantidades de
datos del lenguaje natural.

 En la educación:
 Puede ser utilizado para desarrollar
sistemas de respuesta a preguntas
cotidianas.
 Realizar traducciones automáticas.
 Mejorar la interacción entre estudiantes y
sistemas educativos digitales.
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Fundamentos de la formación

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EMERGENTES

Realidad Aumentada (RA)
 Combina elementos del mundo real con
elementos digitales, superponiendo
información generada por computadora
(vídeos, imágenes, gráficos) en tiempo real
sobre el entorno físico del usuario.

 En la educación:
 Exploración educativa.
 Simulaciones
 Juegos educativos
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Fundamentos de la formación

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EMERGENTES

Realidad Virtual (RV)

 Sumerge completamente al estudiante
en un entorno digital generado por
computadora, utilizando dispositivos
como cascos VR y guantes con sensores
para crear una experiencia inmersiva.

 En la educación:
 Viajes virtuales
 Simulaciones de laboratorio
 Entrenamiento profesional
Módulo 1
Fundamentos de la formación

TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA MEDIADA POR HERRAMIENTAS IA

Análisis predictivo
Personalización
Acceso igualitario
Automatización de tareas

Nuevas pedagogías