PROYECTO:

REGISTRO DESCRIPTIVO
INTEGRANTES:
VALENTINA BARRIENTOS SILVA
SELENE LIÑAN MARTELL

ALISON ENRIQUEZ CAMACHO

JOSÉ RAMÍREZ MINAYA
NORMA ISABEL ARTIAGA ALVA
DEBORAH DELGADO PUMACHAICO
ZORAIMA HINSBI VILLARAN
 ÍNDICE
RESUMEN .......................................................... 1
PALABRAS CLAVES..........................................1.1

INTRODUCCIÓN............................................... 2

MARCO TEÓRICO.............................................3
CARACTERISTICAS
(VENTAJAS Y DESVENTAJAS).......................... 4

EJEMPLOS ........................................................ 5

REFERENCIAS................................................... 6
 RESUMEN
El registro descriptivo es una herramienta fundamental para recopilar
información objetiva sobre habilidades y comportamientos en un momento y
lugar específico. A través de una secuencia de pasos que incluyen la
identificación del problema, la elaboración de instrumentos, la observación y
registro de datos, la decodificación de la información, el análisis y la
formulación de propuestas, se busca caracterizar y establecer la estructura o
comportamiento de un hecho, fenómeno, individuo o grupo.
El registro descriptivo se destaca por su capacidad para registrar logros y
dificEultades de aprendizaje, captar elementos relevantes con detalle, realizar
observaciones estructuradas y evitar apreciaciones personales y subjetivas.
Además, ofrece ventajas como la descripción precisa de conductas, la
obtención de datos sobre el proceso de aprendizaje y la posibilidad de agregar
información adicional a los registros.
No obstante, su implementación también presenta desafíos, como la necesidad
de que el observador tenga conocimientos sobre el desarrollo del alumno, la
capacitación requerida para realizar observaciones precisas, la dedicación de
tiempo y la creación de condiciones adecuadas. Además, se recomienda
realizar un número mínimo de 5 registros diarios para obtener resultados
significativos. En resumen, el registro descriptivo es una valiosa herramienta
de evaluación y análisis que, correctamente aplicada, permite obtener
información objetiva y detallada sobre habilidades y comportamientos en
contextos específicos, brindando una base sólida para la toma de decisiones y
el diseño de intervenciones educativas.

PALABRAS CLAVES
Descriptivo | Registro | Información | Fuentes | Investigación | Martínez | Anotar |
Habilidades | Tamayo | Define | características | registra | alumno | ventajas |
desventajas | desarrollo | aprendizaje | observador | objetiva | análisis | obtener |
datos | herramienta | decodificación |

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 INTRODUCCIÓN
En el presente proyecto, le presentaremos información acerca del Registro
Descriptivo, puesto que es muy importante para realizar una observación más
precisa.
Con el propósito de informar a las personas sobre este método eficaz de
observación y registro.
La capacidad de observar y describir con precisión es esencial para comprender
nuestro entorno. El registro descriptivo nos permite plasmar nuestras
observaciones de manera minuciosa, capturando incluso los aspectos más
sutiles. Además, nos ayuda a superar sesgos perceptuales y a comunicar
nuestras experiencias de forma vívida.
En este ensayo exploraremos la importancia del registro descriptivo en la
búsqueda de una observación precisa y su aplicación en diversos ámbitos de la
vida. Destacaremos cómo esta herramienta contribuye a una comprensión más
profunda y enriquecedora del mundo que nos rodea.
Hablaremos de autores que nos brindaran mas conceptos sobre este registro,
con el fin de tener mas fundamentos para poder comprenderlo.

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 MARCO TEÓRICO
Registro Descriptivo
El registro descriptivo es una herramienta que tiene como objetivo anotar
información sobre las habilidades observadas y descritas con ciertas
características de desempeño, en un momento y lugar determinado. Un ensayo
explicativo no debe contener apreciaciones personales y subjetivas del profesor.
El Registro Descriptivo consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno,
individuo o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento
(Arias, 2012, p. 24). También busca especificar propiedades, características y
rasgo importantes de cualquier fenómeno que se analice (Hernández, Fernández
,Baptista; 2010, p. 80).
Para Mario Tamayo y Tamayo (1994), define la investigación científica como
"registro, análisis e interpretación de la naturaleza y fenómenos actuales". Este
enfoque son conclusiones dominantes, o cómo se realizan las personas, grupos o
cosas, o en el trabajo actual (Martínez, 2018). Carlos Sabino define su proceso
de investigación (1992) un estudio descriptivo en su investigación. Proporciona
información sistemática y es equivalente a información sobre otras fuentes de
información (Martínez, 2018).
Es importante seleccionar las técnicas adecuadas para garantizar la precisión y
la integridad de los datos recopilados, es decir, se basa en una secuencia de
pasos:
1. Identificación y delimitación del problema
2. Elaboración y construcción de los instrumentos
3. Observación y registro de datos
4. Decodificación y categorización de la información
5. Análisis
6. Propuestas
METODOS DEL REGISTRO DESCRIPTIVO
Puede ser utilizado en los métodos y técnicas siguientes:
- Prácticas de laboratorio, taller o empresas
- Simulación
- Aprendizaje auxiliado con las TIC
- Aprendizaje situado
- Equipos colaborativos
- Aprendizaje basado en Proyectos
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CARACTERÍSTICAS DEL REGISTRO DESCRIPTIVO
-En el descriptivo se registra un aprendizaje del alumno, un logro o una
dificultad.
-Suelen ser más frecuentes y más complejos
-Tratan de captar elementos más importantes y con el mayor detalle.
-Su observación es estructurada
-No se realizan subjetividades

VENTAJAS DEL REGISTRO DESCRIPTIVO:

*Describen la conducta tal y cual se produce
*Proporcionan datos sobre el proceso (cómo lo hace)
*No interfiere con la espontaneidad del observado
*Pueden ser registrados y agregársele información

DESVENTAJAS DEL REGISTRO DESCRIPTIVO:

*El observador debe conocer las características del desarrollo del alumno
*Se requiere de un observador entrenado
*Se necesita tiempo y condiciones de tranquilidad
*Se deben realizar un mínimo de 5 registros diarios

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 EJEMPLOS
DIFICULTAD

DESCRIPCIÓN CRITERIO INTERPRETACIÓN

María al salir al frente de

sus compañeros a Maria se integra con sus
exponer le comienzan a compañeros, pero tiene
Integración
sudar las manos y dificultad al expresarse
Voluntad
temblar las piernas, con mas personas. Es
Coherencia
intenta hablar pero se le recomendable ir a clases
quiebra la voz de oratoria.

LOGRO

DESCRIPCIÓN CRITERIO INTERPRETACIÓN

André desarrolla una André demuestra agrado

maqueta del sistema y compromiso en el área
nervioso de manera Creatividad de neurociencia .
creativa aprovechando Orden Identifica y nombra los
los material que le son Aplicación órganos correctamente
brindados en su clase y su desarrollo es
dándole buen uso adecuado para su edad

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 REFERENCIAS
https://www.lifeder.com/metodo-
descriptivo/#:~:text=Etapas%20del%20m%C3%A9todo%20descriptivo
%201%201.%20Identificaci%C3%B3n%20y,5%205.%20An%C3%A1lisis
%20...%206%206.%20Propuestas%20

https://ugelpuno.edu.pe/web/wp-
content/uploads/2018/03/DescripcionInstrumentos-
EVALUACION.pdf.
Según Arias (2012, p. 24) y Hernández, Fernández ,Baptista (2010, p. 80).
http://virtual.urbe.edu/tesispub/0105003/cap03.pdf.

.Segun Tamayo, (1994) Define la investigación científica.

.https://www.recimundo.com/index.php/es/article/download/860/1560?
inline=1#:~:text=Carlos%20Sabino%20define%20a%20la,establecer%20la
%20estructura%20o%20el