“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

EL ARTE DE LAS CULTURAS PRE INCAS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: …… /07/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Aprecia de manera 6°GRADO -Participa en la Lista de
critica elaboración de cotejo
• Describe y analiza las cualidades de los
manifestaciones cerámicas de la
elementos visuales, táctiles, sonoros y
artístico-culturales cultura peruana.
kinestésicos que percibe en manifestaciones
-Describe las
artístico-culturales, y establece relaciones entre
 Percibe características de
sus hallazgos y las ideas y emociones que ellas le
los trabajos
manifestaciones generan.
artísticos del Perú.
artístico-culturales. • Investiga en diversas fuentes acerca del origen
-Analiza una
 Contextualiza las y las formas en que manifestaciones artístico-
cerámica
manifestaciones culturales tradicionales y contemporáneas
representativa de
transmiten las características de una sociedad.
artístico-culturales la cultura peruana
• Desarrolla y aplica criterios relevantes para
Reflexiona creativa y para para
evaluar una manifestación artística, con base en
críticamente sobre las apreciarla y
la información que maneja sobre su forma y
manifestaciones difundirla.
contexto de creación, y ensaya una postura
artístico-culturales
personal frente a ella

Propósito Analiza cerámicas representativas de la cultura peruana para para apreciarla y

difundirla.

Evidencia Hoy describiremos y valoraremos el arte de las culturas pre-incas.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Saludamos a los estudiantes y realizamos la oración del día.

 Se presentan las siguientes imágenes ANEXO 1 y se interroga:¿Cómo creen que los
pobladores de las culturas preincas elaboraron sus ceramios? ¿Tenían las mismas
facilidades de nosotros en cuanto a materiales? ¿Usaron los mismos colores, diseños y
forma? ¿Alguna vez han elaborado una cerámica? ¿Qué materiales se necesitan? ¿Fue
fácil?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy analizaremos cerámicas representativas de la cultura peruana para para apreciarla y

difundirla.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

DESAFIAR E INSPIRAR -------------------------------------------------

 Se les presenta la siguiente imagen y responden las preguntas. ANEXO 2
 ¿Qué ves en la imagen?, ¿qué forma
tiene?
 ¿De qué material crees que está hecho
el objeto de la imagen?
 ¿Cuál crees que puede ser su utilidad?
 ¿Cuántos años crees que tenga?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------

Observan ANEXO 3 y responden a las preguntas.

 ¿Qué opinas sobre las piezas observadas?
 ¿De qué manera crees que se han conservado los conocimientos sobre la
elaboración de esta cerámica?
EXPLORAR, EXPERIMENTAR Y PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES -----------
 Se explica que la técnica para elaborar objetos de cerámica con rollos de arcilla es muy
antigua.
 Leen como se elabora una cerámica con arcilla paso a paso.
Paso 1
Recorta una base de arcilla, a la que se habrán dado el
tamaño y forma adecuados, de unos 19 milímetros de
grosor.
Procura que la arcilla sea de consistencia blanda, ya
que tiende a secarse cuando se hacen los rollos.
Amasa bien antes de empezar a trabajar.
Es preferible hacer la vasija sobre una tabla de
madera, ya que así puede manejarse con mayor
facilidad.
Y en el caso de disponer de ella, utiliza una torneta para sostener dicha tabla.
Procede a hacer los rollos. La presión que ha de ejercerse con las palmas de las manos no ha
de ser demasiado fuerte.
Paso 2
Es conveniente, antes de empezar a trabajar, formarse una idea bien clara acerca de la
forma o silueta que se quiere dar a la vasija.
Empieza por hacer la base de la vasija (mira ilustración
1). Acto seguido, haz cierta cantidad de rollos de una
sola vez; éstos deben ser redondos y de unos 25 mm de
grosor. A medida que se vayan haciendo, es necesario
envolverlos en tela plástica con el fin de que se
mantengan
húmedos y
maleables hasta el momento de utilizarlos
Paso 3
Para fijar con firmeza el rollo a la base, presiona
ligeramente hacia abajo con el pulgar de una mano y
con el índice de la otra.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Empieza a crear la vasija rascando el perímetro de la superficie superior de la base.

Para ello, utiliza un punzón o la punta de un cuchillo.
Aplica una capa de barbotina espesa y a continuación coloca el primer rollo en esta zona ya
acondicionada, presionándolo hacia abajo.
Corta todo exceso de rollo y junta ambos extremos cuidadosamente, de tal manera que se
pueda obtener un anillo.
Paso 4
Corta todo exceso de rollo y junta ambos
extremos cuidadosamente, de tal manera que se
pueda obtener un anillo.
Una vez colocada una determinada cantidad de
rollos, procede a unirlos conjuntamente por la
superficie interior.
El segundo rollo se coloca sobre el primero, de modo que entren en contacto las superficies
interiores de ambos.
No es necesario aplicar capas de barbotina entre los diversos rollos, aunque muchos
ceramistas prefieren hacerlo.
Evita que los puntos de unión entre los rollos se coloquen verticalmente unos encima de otros,
ya que ello debilita las paredes de la vasija.
Si deseas que ésta adquiera mayor anchura a medida que su alzada aumente, cada rollo debe
colocarse algo más salido que su predecesor.
Si quieres obtener una silueta convergente, deberás hacer justamente lo contrario.
Paso 5
A continuación, unir del mismo modo los rollos de arcilla
entre sí por la parte correspondiente al exterior de la
vasija.
Una vez colocados unos ocho rollos, revisa de nuevo las
juntas entre los mismos y arregla o consolida la figura si
es necesario, utilizando para ello una paleta.
Cuando se trata de vasijas grandes, particularmente si son
de paredes divergentes, es aconsejable dejarlas
endurecer al aire libre durante toda la noche en previsión
de un posible desmoronamiento.
Sin embargo, antes de guardar la vasija se recomienda cubrir el rollo superior con un trapo
húmedo
Paso 6
A medida que la vasija vaya adquiriendo forma, utiliza
una tabla de madera para consolidar y arreglar la
superficie.
Al reanudarse el trabajo, y antes de colocar nuevos
rollos, rásquese el borde con un punzón y aplíquese una
capa de barbotina.
Una vez conseguida la altura deseada, la pieza debe
envolverse en un plástico
y colocarse en el interior de un armario húmedo, por lo menos
durante 24 horas.
De este modo, la humedad se distribuye uniformemente por
toda la pieza y el riesgo de que aparezcan torceduras al
secarse se reduce de manera muy considerable.
Paso 7
Pule la superficie exterior de la vasija, una vez terminada,
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primero con algún fragmento duro y después con rascadores.

Se puede entonces realizar ya el acabado de la forma, actuando para ello con la paleta. Para
obtener siluetas especiales, deben emplearse paletas modeladas. Procura no modificar
excesivamente la forma ni hacerlo demasiado
Si quieres decorar la superficie de la vasija con resaltes u otros motivos, debes esperarte a
que la vasija se haya terminado del todo y a continuación procede a una nueva sesión en el
interior del armario húmedo.
El acabado de la superficie de la vasija no puede llevarse a cabo hasta que la pieza adopte el
estado de «cuero duro». A partir de entonces, la superficie ya puede ser objeto del pulido
final.
Responden a las preguntas:
 ¿Qué actividades creativas en las que participen personas de todas las edades
conoces?
 ¿Qué culturas del Perú elaboraron ceramios? ¿Cuáles son las que destacaron por
la belleza de sus trabajos?
 ¿Qué sientes cuando la ves?
 ¿Qué detalles llaman tu atención?
 ¿Qué formas tienes la pieza?
 ¿Qué colores ves?, ¿qué dibujos?, ¿a qué se parecen?
 ¿Para qué eran utilizadas esas piezas?, ¿se parece a alguna otra que hayas visto?
Para finalizar, describe la obra y añade lo que te hace sentir y pensar.

PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------

Sobre esta obra

Es una producción actual en la que se observa el uso del color y motivos iconográficos de
la tradición de wari: elementos geométricos, signos escalonados. Los colores que se usan
son exclusivamente de origen natural, a fin de mantener la tradición.

Se comenta que han analizado la cerámica Wari desde sus piezas más antiguas hasta las
más recientes, y reconocido que se mantienen vigentes los conocimientos de esta tradición
alfarera.

Registra con creatividad:

Escribe lo que has aprendido en esta experiencia. Luego, elabora un registro visual
dibujando las dos vasijas analizadas y menciona las ideas centrales de la cerámica Wari.
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Finalmente, expresa tu parecer sobre estas expresiones culturales.
Si esta experiencia te ha inspirado, averigua cuáles son las expresiones de la cerámica de
tu región o alguna que hayas visto o querido conocer.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Reflexionar y evaluar
- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Me fue fácil aprender?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿Qué elaboramos hoy?
 ¿Qué deberé presentar?

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Participé en la elaboración de cerámicas de la
cultura peruana.
Describí las características de los trabajos
artísticos del Perú.
Analicé una cerámica representativa de la
cultura peruana para para apreciarla y
difundirla.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
ESTUDIANTES CRITERIOS
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Describe las Analiza una

Participa en la
características de cerámica
elaboración de representativa
los trabajos
cerámicas de la de la cultura
artísticos del Perú.
cultura peruana. peruana para
para apreciarla
y difundirla.
Sí No Sí No SÍ NO

ANEXOS
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