SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

N° 0031 María Ulises Dávila 4°A 04 – 07 - 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Pinedo FECHA 4°B 04 - 07-2023
4°C 03 – 07 -2023
AREA Ciencia y Tecnología GRADO Y SECCIÓN 4° C
BIMESTRE II NOMBRE DE LA “Resaltamos La Labor Del Campesino Y
UNIDAD Del Maestro En Bien De La Comunidad”
UNIDAD IV

DOCENTE Lila Isabel García Ramírez DURACIÓN 2 horas

DIRECTOR Juan M. Chávez Guevara Juan Ricardo Pinedo Martínez.
SUB DIRECTOR
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD EXPONEMOS SOBRE NUESTROS PROYECTOS PARA LA FERIA DE CIENCIAS- EUREKA 2023

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

CAPACIDADES C5: Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
Describe el procedimiento que realizó en su indagación para demostrar la hipótesis
planteada, explica las causas de posibles errores en los resultados y propone mejoras a
DESEMPEÑO
realizar. Sustenta sus conclusiones, en base a sus resultados y conocimiento científico, a
través de un informe científico.
DESEMPEÑOS PRECISADO CRITERIOS DE INSTRUMENTO
PROPÓSITO EVIDENCIAS.
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
 Explica el fundamento, En esta actividad los  Demuestra preparaciónAnaliza y expone su
procedimiento, producto de la estudiantes deben para realizar la trabajo de feria de
indagación y sustenta el avance exponer los exposición de su ciencias, tomando
de los proyectos EUREKA 2023 proyectos de proyecto de en cuenta su rol Lista de cotejo
utilizando conocimiento investigación para el investigación. como hablante y
 Explica la fiabilidad de los concurso de EUREKA  Muestra dominio en oyente.
métodos y resultados de su 2023. el desarrollo del
indagación, las causas de posibles tema.
errores en los resultados y
propone mejoras a realizar, a
través de un informe científico.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
• Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES. • Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
•Gestiona información del entorno virtual.
• Interactúa en entornos virtuales.

II.- PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Elaborar la lista de cotejo. Texto de ciencia y tecnología 2°, limpia tipos, papelotes,
 Elaborar ficha informativa sobre los procesos del proyecto plumones, pizarra, mota.
III.- SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD.

INICIO ( Despertar el interés, recuperar saberes previos, estimular el conflicto cognitivo) 20 minutos
 La docente da la bienvenida a los estudiantes y preguntas acerca de su estado de ánimo ¿cómo están?,¿Cómo están
los ánimos para el día de hoy?
 Se realiza los 10 minutos del plan lector o actividad física.
 Se da a conocer las normas de clase que regirá durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje mediante la
interacción.
 Orientar a los estudiantes sobre los materiales a usarse, asimismo su participación activa para el desarrollo de la
ficha de trabajo y si existen algunas dudas lo expresen preguntando al docente durante el desarrollo de la clase.
 Se plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué es exponer? ¿Cómo se expone? ¿Qué se puede exponer? ¿Qué es una exposición?
 Los estudiantes responderán en forma oral y de manera ordenada harán uso la palabra
 Se da conocer a los estudiantes, el título de la actividad: EXPONEMOS SOBRE NUESTROS PROYECTOS PARA LA
FERIA- EUREKA 2023. la competencia, capacidad, propósito de la actividad de aprendizaje, los criterios a evaluar, y la
evidencia a desarrollar.
 Se continúa interrogando.
¿Para exponer debemos conocer bien el tema propuesto?
DESARROLLO ( Adquirir información, aplicar, transferir lo aprendido) 65 minutos
Antes de la exposición:
 Se da a conocer a los estudiantes que expondrán por turnos sus proyectos de Eureka 2023.
 Se orienta a cada estudiante como deberán exponer, las ideas que pueden complementar su exposición.
Durante la exposición:
 Se ordenan en media luna sentándose solo en las sillas y se les indica el orden de exposición.
 Proceden a realizar la exposición de su proyecto, tomando en cuenta su tono de voz y claridad en la expresión de
las ideas.
 También se les recuerda a los estudiantes que están escuchando, cuáles son sus roles a la hora de escuchar la
exposición de los demás.
Después de la exposición:
 Culminada la exposición, se brinda un tiempo para que los estudiantes planteen preguntas y otros las responden.
 Conversan que les pareció la exposición de sus proyectos de ciencias y para qué les servirá haber conocido los
proyectos expuestos
Cierre (Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje) 10 minutos.
 Se realiza la meta cognición:
 ¿Qué hicieron hoy?
 ¿Sobre qué trato la exposición?
 ¿Qué dificultades se presentaron?
Después de la actividad
Trabajo para casa
 Subsanar las observaciones presentadas por el docente.

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Prof: Lila Isabel García Ramírez Prof: Juan Ricardo Pinedo Martínez
Docente de área Sub Director

LISTA DE COTEJO
TEMA: EXPONEMOS SOBRE NUESTROS PROYECTOS PARA LA FERIA DE CIENCIAS- EUREKA 2023
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
CAPACIDADES: C5: Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación

EVIDENCIA: Analiza y expone su trabajo de feria de ciencias, tomando en cuenta su rol como hablante y oyente
Demuestra preparación Muestra dominio en el Total
para realizar la exposición desarrollo del tema.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN de su proyecto de
investigación.
GRADO Y SECCIÓN: 4° “A”
N° Apellidos y nombres AD A B C AD A B C
1 ALVIS BUSTAMANTE, Estrella Estefanhy
2 CRISANTO SHIHUANGO, Jhon Davids
3 DAVILA FLORES, Luis Fernando
4 DEL AGUILA VASQUEZ, Emely Celeste
5 DELGADO VERA, Sadid
6 DOMINGUEZ RAMOS, Luis Angel
7 FALCON PAIMA, Kesley Indira
8 FERNANDEZ CABRERA, Llerly Claryza
9 FLORINDEZ ROJAS, Luz Marianny
10 GARAY AMASIFUEN, Vicente
11 GARCIA CORDOVA, Fani Graciela
12 GOMEZ FALCON, Cristhian Junior
13 GONZALES CHAVEZ, Eduar Gedrish
14 GONZALEZ HERRERA, Lily Esperanza
15 LEÓN TORRES, Geanella Marivi
16 LOZANO MENDOZA, Edgar Valentino
17 MAS LOZANO, Nilo Jesus
18 PEREZ GOMEZ, Luis Anthony
19 PEREZ REYES, Rubinhio Jose Joao
20 PEZO CEOPA, Alonso
21 PULACHE SHUPINGAHUA, Daana Mylenka
22 RAMOS MOZOMBITE, Jany Luhana
23 SANCHEZ QUINTOS, Adrian
24 SOBERON SINARAHUA, Llenifer Francisca
25 TORRES PUTPAÑA, Xiomara Del Carmen
26 TRUJILLO CALDERON, Karl Alfredo
27 VALERA SILVA, Jorge Luis
28 VARGAS PEREZ, Addis Zair
29 VELA FLORES, Brayan Anthony
30 VELASQUEZ PERALES, Viviana Skarleth
31 ZURITA AREVALO, Charles Daniel
32 Yasmin Adrianella Fasanando Pizango

LISTA DE COTEJO

TEMA: EXPONEMOS SOBRE NUESTROS PROYECTOS PARA LA FERIA DE CIENCIAS- EUREKA 2023
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
CAPACIDADES: C5: Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación

EVIDENCIA: Analiza y expone su trabajo de feria de ciencias, tomando en cuenta su rol como hablante y oyente
Demuestra preparación Muestra dominio en el Total
para realizar la exposición desarrollo del tema.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN de su proyecto de
investigación.
GRADO Y SECCIÓN: 4° “B”
N° Apellidos y nombres AD A B C AD A B C
1 AGUIRRE HUAMAN, Ian Alexander Nael
2 ALFARO SALAZAR, Anhela Yaritsa
3 AMASIFUEN SALAS, Cain Elias
4 AMASIFUEN SANGAMA, Ericks Nikel
5 ARCE TRIGOZO, Enith Marianita
6 CASIQUE PINEDO, Ana Gabriela
7 CHUJUTALLI TANGOA, Aristick Ahishell
8 CORDOVA OJANAMA, Felipe Jair
9 DAVILA PINEDO, Kiara Lucia
10 FLORES REYNA, Max Jordan
11 GARCIA LLAJAHUANCA, Andy
12 GOICOCHEA SANCHEZ, Gabriel Alonso
13 GONZALES ARTEAGA, May Jibson
14 HURTADO PANAIFO, Oliver
15 INUMA LARIOS, Tifany Valeria
16 JULCA PAISIG, Jean Piero
17 MACHOA ISHUIZA, Claudia Siomara
18 MELENDEZ PEREZ, Silvana
19 MELENDEZ PEREZ, Silvia
20 PASHANASI SALAS, Mayder Jhoan
21 PINEDO IÑAPI, Yessenia
22 QUIROZ PINEDO, Diego Alonso
23 RAMIREZ TUANAMA, Rafael
24 RAMIREZ TUANAMA, Raquel
25 RENGIFO SANCHEZ, Erika Sarai
26 ROJAS JIMENEZ, Yandel
27 RUIZ ISHUIZA, Cristofer
28 SABOYA COLLAS, Belinda
29 SABOYA CUMAPA, Actri Jhenizeth
30 SATALAYA TANGOA, Jean Pier
31 SATALAYA TANGOA, Kiara Suney
32 VARGAS SIMARRA, Joselyn Nahomi

LISTA DE COTEJO

TEMA: EXPONEMOS SOBRE NUESTROS PROYECTOS PARA LA FERIA DE CIENCIAS- EUREKA 2023
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
CAPACIDADES: C5: Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
EVIDENCIA: Analiza y expone su trabajo de feria de ciencias, tomando en cuenta su rol como hablante y oyente
Demuestra preparación Muestra dominio en el Total
para realizar la exposición desarrollo del tema.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN de su proyecto de
investigación.
GRADO Y SECCIÓN: 4° “C”
N° Apellidos y nombres AD A B C AD A B C
1 ARELLANO DIAZ, Dolly Rubi

2 CHACON ROMERO, Piero Martin

3 CHINGUEL SANTOS, Gloria Isable

4 CHUQUIBALA FLORES, Victor Valentino

5 CUSMA RIOS, Ruth Tatiana

6 DELGADO GUERRA, Ángel Gabriel

7 FASABI PEZO, Jhan Carlos

8 GONZALES BAZAN, Tabatha Thais

9 GREFA YUMBATO, Mónica Danitza

10 HUAMAN RUBIO, Jhan Cesar

11 MEDINA OLORTEGUI, Yarita Vanesa

12 OLIVEIRA GONZALES, Miluska Janeth

13 PEREZ VASQUEZ, Jade Brighith

14 PINEDO GUEVARA, Maicol

15 REATEGUI ARELLANO, Marcos

16 RUPAY GUEVARA, Alexis Sebastián

17 SABOYA TAPULLIMA, Dayron

18 SANDOVAL FLORES, Rosa Brenda

19 SANGAMA JOAQUIN, Cristofer Antoni

20 SATALAYA SINARAHUA, Gaby Estefany

21 SHUPINGAHUA FASABI, David

22 SHUPINGAHUA FASABI, Liz Dailith

23 SILVA VASQUEZ, Carlos Fernando

24 TAPULLIMA SALAS, Sebastián

25 TIRADO ISUIZA, Hamiry Morelia

26 TRUJILLO CARIAJANO, Franco Smith

27 VELA DAVILA, William

28
29
30
31
32

ANEXO 01

FORMULARIO DE EVALUACIÓN PROYECTOS DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA

Título del A. Indagación científica con hipótesis

Proyecto de
Indagación
científica: B. Indagación científica descriptiva
 Calificación Puntos
ASPECTOS POR EVALUAR Ponderación
(0-4) Asignados
- Presenta la importancia del proyecto en
concordancia con prioridades y planes de
desarrollo locales, regionales y nacionales.
- Menciona muy brevemente los
conocimientos científicos utilizados en el
proyecto de indagación relacionados con la
Introducción competencia Explica el mundo físico basado en 3
conocimientos sobre seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Menciona estudios antecedentes
relacionados con el problema o pregunta de
indagación.
- Presenta la definición de 4 o 5 términos básicos.
27.1.1 - Plantea la pregunta de indagación,
hipótesis y que contienen las variables en
relación con el hecho o fenómeno
seleccionado.
- Plantea el objetivo(s) de la
Problematización indagación. 3
27.1.2 - Plantea la pregunta de indagación y que
contienen la(s) variable(s) en relación con el
hecho o fenómeno seleccionado.
- Plantea el objetivo(s) de la
indagación.
A. - Presenta el procedimiento realizado para la
obtención de datos al contrastar la
hipótesis. Cómo se controló a las variables
intervinientes.
- Menciona medidas de seguridad en relación
3
con los procedimientos y uso de materiales o
instrumentos.
- Presenta los materiales, herramientas,
instrumentos utilizados.
- Menciona el tiempo empleado.
- Cita algunos conocimientos científicos en
los que se basó su diseño (procedimientos,
materiales, instrumentos, etc.).
Diseño
B. - Presenta el procedimiento realizado para la
obtención de datos al contrastar la
hipótesis. Cómo se controló a las variables
intervinientes.
- Menciona medidas de seguridad en relación
con los procedimientos y uso de materiales o
instrumentos.
-Presenta los materiales, herramientas,
instrumentos utilizados.
-Menciona el tiempo empleado.
- Cita algunos conocimientos científicos en
los que se basó su diseño (procedimientos,
materiales, instrumentos, etc.).
A. Presenta los datos cualitativos y
cuantitativos organizados en tablas u otros; los
cálculos realizados y las gráficas con su
respectivo título, así como indica los ajustes
realizados si los hubiera.
Datos e
información B. - Presenta los datos cualitativos y 3
obtenida cuantitativos obtenidos a partir de la
observación y están organizados en tablas u
otros.
- Presenta los cálculos realizados y las gráficas
con su respectivo título, así como indica los
ajustes realizados si los hubiera.
 Metodología - Describe el procedimiento y menciona los
2
aplicada materiales empleados.
A - Presenta una explicación de los resultados
de la comparación de los datos obtenidos
entre sí, contrastados con la hipótesis e
información científica.
- Menciona si la hipótesis resultó validada
o refutada.
- Presenta la(s) conclusión(es) y están
Análisis de datos e basadas en los resultados de la indagación. 3
información
B. - Presenta una explicación de los resultados
de la comparación de los datos obtenidos
entre sí y contrastados con la información
científica, en relación al objetivo(s) de
indagación.
- Presenta la(s) conclusión(es) y están basadas en
los resultados de la indagación.
A. - Sustenta brevemente sobre la base de
conocimientos científicos, las conclusiones,
procedimientos, mediciones, cálculo,
control de variables intervinientes, ajustes
realizados.
Evaluación - Menciona si le permitieron demostrar la hipótesis 3
y lograr el/los objetivo (s).
B. - Sustenta brevemente sobre la base de
conocimientos científicos, las conclusiones,
procedimientos, ajustes realizados y si
permitieron lograr el objetivo.
-Presenta una relación y en orden alfabético de
todas las referencias (libros, revistas físicas o de
Referencias
páginas de internet) utilizadas en el proyecto de 1
bibliográficas
indagación.
- Están citadas en formato APA sexta edición.
- El cartel presentado se relaciona con el
proyecto de indagación.
Presentación y
- Comunica los resultados del proyecto de
comunicación 2
indagación.
científica
- Muestran creatividad y capacidad de síntesis
en el montaje.
Documentación
(informe Presentación del informe virtual y cuaderno de
cuaderno de experiencia o de campo (virtual) según las bases 2
experiencia o de de EUREKA Presencial 2023.
campo)

TOTAL
100

FORMULARIO DE EVALUACIÓN PROYECTOS DE ALTERNATVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Título del
Proyecto

Calificación Puntos
ASPECTOS POR EVALUAR Ponderación
(0- 4) Asignados
- Presenta la importancia del proyecto en concordancia con
prioridades y planes de desarrollo locales, regionales y
Introducción nacionales. - Menciona muy brevemente los conocimientos 3
científicos y tecnológicos o prácticas locales (conocimientos
empíricos) en que se basa o hace uso la solución
 tecnológica, relacionados con la competencia Explica el
mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Menciona estudios antecedentes relacionados con el
problema tecnológico. - Presenta la definición de 4 o 5
términos básicos
- Presenta una breve descripción del problema tecnológico y
Determinación de la sus causas que lo generan.
alternativa de - Menciona la alternativa de solución tecnológica. 3
solución tecnológica - Presenta los requerimientos de la alternativa de solución
tecnológica.
-Presenta una representación integral y de las partes de la
solución tecnológica y su función en forma gráfica o
esquemática.
- Menciona medidas de seguridad en relación a los
procedimientos o uso de herramientas, materiales o
Diseño de la solución
instrumentos. 3
tecnológica construida
- Menciona los materiales, herramientas e instrumentos
utilizados.
- Presenta los costos estimados o reales.
- Menciona e tiempo empleado para diseñar y construir la
solución tecnológica
-Presenta mediante fotos la solución tecnológica construida
o implementada según los requerimientos y el diseño
previsto.
Solución tecnológica
- Presenta fotos de cómo utilizó los materiales, herramientas 3
implementada
e instrumentos.
- Menciona brevemente los errores detectados y ajustes
realizados si los hubiera.
-Describe cómo se verificó el funcionamiento de cada parte o
etapa de la solución tecnológica durante su implementación.
Validación 3
- Menciona los ajustes realizados si los hubo en los
materiales, procedimientos, mediciones, etc.
-Describe cómo se verificó el funcionamiento de la solución
tecnológica ya construida en contraste con los
requerimientos.
Evaluación - Menciona los ajustes realizados si los hubo sobre la base 3
de conocimientos científicos o prácticas locales.
- Explica brevemente el impacto en el ambiente de su
solución tecnológica y su propuesta de mejora
-Presenta una relación en orden alfabético de todas las referencias
Referencias bibliográficas utilizadas en el proyecto. 1
- Están citadas en formato APA sexta edición.
- El panel/poster presentado se relaciona con el proyecto de
Presentación y solución tecnológica.
comunicación de la - Comunica los posibles efectos del uso de la solución tecnológica 2
indagación (exposición) en la sociedad o ambiental.
- Muestran creatividad y capacidad de síntesis en el montaje.
Documentación y Presentación del informe y cuaderno de experiencia o de
cuaderno de experiencia o campo según las bases de EUREKA presencial 2023. 3
de campo.
TOTAL 100

FORMULARIO DE EVALUACIÓN PROYECTOS DE INDAGACIÓN CUALITATIVA

Título del Proyecto: ___________________________________________________________

Calificación Puntos
ASPECTOS POR EVALUAR Ponderación
(0- 4) Asignados
Tema y pregunta de -Ambos, tema y problema, están correctamente
3
indagación delimitados y formulados para ser tratados eficazmente.
Introducción - Presentan los objetivos de la indagación y desarrolla el 2
estado de la cuestión sobre el tema elegido eficazmente
 dentro de lo exigible para su edad.
-Explican la metodología empleada en el proceso: qué tipo
de fuentes de información se han consultado o utilizado,
Metodología 2
cómo y por qué han sido seleccionadas, cómo se ha
realizado el análisis y el tratamiento de fuentes, etc
Uso de conceptos propios Emplean conceptos propios de las Ciencias Sociales y de
de las Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica en concordancia con
2
Desarrollo Personal, las competencias del área curricular establecidas en el
Ciudadanía y Cívica Programa Curricular de Secundaria.
Originalidad del enfoque y -Existe innovación u originalidad en el abordaje
las fuentes de metodológico y/o las fuentes y recursos empleadas(os) 2
información acordes a su edad.
Conocimiento y -Demuestran manejo y comprensión del tema elegido.
comprensión del tema de - Evidencian conocimiento de 4 3 12 investigaciones y/o
3
indagación cualitativa publicaciones sobre tema.

El cuaderno de experiencia o de campo refleja un proceso de

Investigación investigación vivido por el estudiante y se hace evidente una 2
amplia y variada cantidad de fuentes

.Análisis e interpretación - Analizan y discuten la información recogida, arribar al

planteamiento de nuevos conocimientos o aportes. 2
de la información
Asume una posición crítica frente al problema y presenta
Argumento argumento(s) razonado(s) que se sustentan en fuentes y 2
evidencias.
Las conclusiones son coherentes con la información y análisis
Conclusiones 1
vertidos en el cuerpo o desarrollo del informe.
El informe cuenta con todas las partes, y estas cumplen con
las exigencias planteadas en las bases
Aspectos formales del 2
informe Elabora una lista clara, ordenada y completa de las fuentes
consultadas y las referencias están hechas de acuerdo al
formato APA y son pertinentes a la indagación.
Presentación y - El panel/poster presenta claramente los objetivos y logros
comunicación de la de la indagación cualitativa. 2
indagación (exposición) - Muestran creatividad y capacidad de síntesis en el montaje
TOTAL 100