SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

Título: lean canvas 2

1. Datos informativos
Área Grado Sección Docente Duración Fecha
EPT QUINTO A-B JUNIOR MANUEL VILLAGOMEZ BARRAZA 3h 02-05/05

2. Propósitos de aprendizaje Evaluación

Competencias y Metas de Criterios de Evidencia de Instrumento
Desempeños precisados
capacidades aprendizaje evaluación aprendizaje de evaluación
Forma y organiza su equipo
emprendedor, planificando las
Cumple con
actividades que realizarán según sus
El estudiante los pasos
Gestiona proyectos de roles y objetivos. Acompaña y orienta a Avance del
formula su establecidos
emprendimiento sus compañeros para que mejoren en proyecto de Lista de cotejo
proyecto de para la
económico o social sus desempeños asumiendo con emprendimiento emprendimiento
elaboracion de
responsabilidad distintos roles dentro
un proyecto
del equipo y propone alternativas de
solución a posibles conflictos.
Competencias Se comunica y
transversales comparte
Mejora su
Intercambiar información
Comparte y evalúa sus actividades proyecto
ideas sobre los relevante con
demostrando habilidad en el manejo considerando
proyectos y sus compañeros
de las comunidades virtuales que evaluar para
las Lista de cotejo
a través de
utiliza. poder observaciones
medios virtuales
mejorarlos de sus
como WhatsApp
compañeros
y Messenger.

Enfoques
Acciones observables
transversales
Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos
Enfoque Ambiental climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el
desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.

3. Momentos de la sesión de aprendizaje

INICIO
- Se da la bienvenida a los estudiantes a la tercera actividad de la segunda experiencia de aprendizaje, recordamos a los
estudiantes que estamos desarrollando temas para generar emprendimientos económicos o sociales que pueda satisfacer
las necesidades o resolver los problemas de la localidad.
- Se presenta el caso: Las torres humanas (Recurso 01)
- Después de leer la historia presentada, se plantea las siguientes interrogantes para responder en su cuaderno:
 ¿Qué pasaría si todos los integrantes fueran iguales en peso y talla?
 ¿Consideras que es necesario que alguien coordine todo el trabajo? ¿Por qué?
 ¿Qué sucedería si uno de los integrantes no pone el mismo esfuerzo que los demás?
- Los estudiantes participan activamente con sus respuestas.
Se pide que a partir de sus respuestas y la de sus compañeros puedan reflexionar sobre el tema: La importancia del trabajo
en equipo.

DESARROLLO
- Luego se brinda información al estudiante sobre las pautas del segmento solución. Responde:
 ¿Qué etapa de lean canvas nos corresponde trabajar hoy?
 ¿Qué entiendes por la tecnica “AIDA”?
- Se brinda información sobre el segmento propuesta de valor, luego de ello desarrollan el mapa:
 ¿A qué se refiere con propuesta de valor?
 ¿Cuál es el perfil del cliente?
  ¿Cómo ayudara tu producto al cliente?
- Teniendo en cuenta el perfil de los niños, tu propuesta de valor:
 ¿Qué tendría que ofrecer para aumentar sus alegrías?
 ¿Qué tendría que ofrecer para aliviar sus frustraciones o dolores?
- Se comparte la información sobre el flujo de ingresos
¿Cuál es mi fuente principal de ingresos?
¿Cuál es la prueba más sencilla que se puede ejecutar para confirmar mi hipótesis?
¿Cuáles creo que serían mis fuentes de ingresos complementarias a mi producto o servicio?
¿Cuál es la prueba más sencilla que se puede ejecutar para confirmar mi hipótesis?
¿Cuáles creo que serían las fuentes de ingresos complementarias en el canal web a mi producto o servicio?
¿Cuál es la prueba más sencilla que se puede ejecutar para confirmar mi hipótesis?
- Finalmente, deberán formar su equipo de trabajo emprendedor, asignando los roles a cada uno de sus integrantes, y
eligiendo el que ejercerá el liderazgo.
- También se hace recordar que deben presentar el producto de la experiencia: Informe final de su proyecto de
emprendimiento, destinado a resolver los problemas de su localidad. Debe incluir nombre del proyecto, situación a la que
responde, problema identificado, objetivos, idea creativa emprendedora, asignación de tareas a cada uno de los
miembros del equipo, impacto social, económico y ambiental.
- El docente brinda acompañamiento al estudiante en todo momento.

CIERRE
- Los estudiantes forman equipos de trabajo y desarrollan las actividades propuestas.
- La evaluación será formativa para verificar el proceso de desarrollo de la competencia.
- La docente evalúa las evidencias de aprendizaje mediante una lista de cotejo.
- Para terminar la sesión se realiza la meta cognición con las siguientes interrogantes:
 ¿Qué parte de la sesión te pareció más interesante? ¿Por qué?
 ¿Qué concepto o definición aún no te parece clara?
 ¿Qué deberías hacer para entenderlo mejor?

4. Recursos y materiales

RECURSOS Y MATERIALES
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
Fichas de aprendo en casa (MINEDU) PIZARRA AULA

5. Reflexiones sobre el aprendizaje

 ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
 ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
¿Cumplí con el/los propósito/s? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No
¿Mis alumnos mostraron interés? Si No ¿Participaron la mayoría de los estudiantes? Si No
¿Es necesario reprogramar la sesión? Si No Otros

6. Anexo
-Lista de cotejo

Alfonso Arroyo Calderón Mónica Santos Ponce Napa

DIRECTOR SUBDIRECTOR

COORDINADOR PEDAGÓGICO DOCENTE

N° APELLIDOS Y NOMBRES
01 AUTRE TRILLO, Fabiana Yuriko
02 BACA BRAVO, Andres Fernando
03 BALTODANO MANRIQUE, José Ademar
04 BANDA VASQUEZ, Karen Yudith
05 BENAVENTE RIOJAS, Kevin Alberto
06 BENITO BARRERA, Alina Cielo
07 CABALLERO TORRES, Marco Alonso
08 CARIHUASAIRO RUIZ, Llanira Fernanda
09 CORONADO SANCHEZ, Ana Paola Yessenia
10 CRUZADO LLIUYA, Evelyn Rossmery
11 CURICO SANDY, Leandry Pierina
12 GIRON CHIROQUE, Jennifer Smith
13 GUIZADO TOLEDO, Edu
14 HOYOS CASTRO, Sofia Victoria
15 HUAMANI WILLAR, María Elena
16 HUILLCA RODRIGUEZ, Luis Fernando
17 LEANDRO VELARDE, Patricia
18 LLACTAHUAMANI HUACHACA, David
19 LOPEZ OLIVAS, Nicolas Johny
20 MARTINEZ CUARESMA, Sofia Isabel
21 OLIVOS PARDO, Bristy Thais
22 PADILLA TARICUARIMA, Roy Fabbri
23 PAREDES PEREZ, Karen Zulema
24 PEREZ MANCILLA, Bretzi Nicol
25 PORRAS CHUMPITAZ, Milagros del Rosario
26 QUEYPO LEVANO, Jonathan Janfranco
27 QUINTO CHUQUICHAICO, Liz Mirella
28 RAFAEL CUBAS, Stalyn
29 REQUEJO FERNANDEZ, Jheymer Smith
30 ROBLES MENDOZA, Cristina Sandra
31 ROMERO LIVIAPOMA, Toshyo Mateo
32 RUIZ FLORES, Brithanny Dominick
33 TENAZOA TECCO, Jhoelmi Angeli
34 TRUJILLO MORENO, Angela Ana
35 VARILLAS PATRICIO, Franklyn Yoel
36 VASQUEZ GUERRERO, Paula Micaella
37 VELASQUE CHACON, Ruth
38 VERA SUCRES, Greismar de los Angeles
39 VILLA QUISPE, Xiomara Alejandra
39