SESION DE APRENDIZAJE N° 01

TITULO: “Elegimos y diseñamos el lienzo del modelo de negocio”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa :
I.2. Área : Educación Para el Trabajo
I.3. Especialidad : Computación e Informática
I.4. Grado : Tercero, Cuarto y Quinto
I.5. N° de UdA : 02
I.6. Fecha :
I.7. Docente :

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUM.
DE EVAL.

✔ Crea propuesta -Define y selecciona un modelo

Gestiona proyectos de de negocio para su producto o Lienzo de
de valor
emprendimiento servicio integrando sugerencias Lean Canvas
✔ Trabaja de mejora y sus implicancias
económico y social
cooperativa- éticas, sociales, ambientales y
mente para económicas.
lograr objetivos
-Acompaña y orienta a sus
y metas
compañeros para que mejoren
Lista de
en sus desempeños asumiendo
cotejo
con responsabilidad.

Se desenvuelve en Interactúa en Diseña el lienzo de Lean Canvas

entornos virtuales entornos virtuales en PPT
generados por las TIC

Gestiona su Organiza acciones Entiende y empieza a Cuadro de

aprendizaje de manera estratégicas para organizarse considerando ser organización
autónoma alcanzar sus metas realista y específico y que lo del trabajo.
de aprendizaje. organizado deba ser alcanzable
y medible.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Igualdad de género Igualdad y Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades
dignidad en el cuidado de los espacios educativos que utilizan.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (15 minutos)
✔ El docente inicio la sesión saludando cordialmente a los estudiantes.

✔ El docente formula las siguientes interrogantes a los estudiantes.

❖ ¿Hasta dónde hemos llegado con nuestro proyecto de emprendimiento?

❖ ¿Qué podemos hacer para convertir nuestro prototipo en producto o servicio?

❖ ¿Conocemos un modelo de negocio?

✔ El docente anota las respuestas de los estudiantes en la pizarra y las consolida.

✔ El docente comunica el propósito de la sesión: “Elegiremos y diseñaremos el lienzo del modelo de

negocio “ (el docente les pregunta si se entiende el propósito)
✔ Luego invita a proponer acuerdos de convivencia, a través de lluvia de ideas.

✔ Posteriormente, el docente comunica a los estudiantes los criterios de evaluación y la

evidencia a entregar (Lee un estudiante voluntario)

DESARROLLO (65 minutos)

✔ Se agrupan los equipos de trabajo.

✔ El docente les plantea esta pregunta: ¿Cómo podemos convertir nuestro prototipo en producto o
servicio? ¿Qué metodología o herramienta nos puede ayudar?
✔ El docente les entrega la información sobre el modelo de negocio (Ficha del estudiante 01). Los
estudiantes leen comprensivamente y dialogan al respecto.
✔ A base de preguntas y respuestas eligen el modelo de negocio adecuado. Reconocen los bloques y
comprenden el llenado de cada uno de ellos.
✔ Prenden la computadora, diseñan el lienzo de modelo de negocio

✔ Cada grupo presenta su lienzo

✔ Guardan su trabajo correctamente en USB

✔ El docente monitorea y retroalimenta el trabajo de los grupos. Evalúa con la Lista de Cotejo.

CIERRE (10 minutos)

Metacognición:
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Qué dificultades hemos encontrado y cómo hemos superado?
¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido? ¿Cuál ha sido el propósito de la sesión? ¿Hemos logrado?
Extensión:

Investiga sobre el creador de Lean Canvas.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

✔ Ficha del estudiante 01

✔ Cuaderno de trabajo
 ✔ Lista de cotejo.

✔ Computadora.

✔ USB.

………………………………………………… …………………………………………………
Docente del Área Director(a)

LISTA DE COTEJO
TÍTULO “Elegimos y diseñamos el lienzo del modelo de negocio”

COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

GRADO SECCIÓN FECHA

N DESEMPEÑOS
º
-Define y selecciona un modelo de negocio para su
producto o servicio integrando sugerencias de mejora y
D
sus implicancias éticas, sociales, ambientales y
E
económicas.

O -Acompaña y orienta a sus compañeros para que mejoren

R en sus desempeños asumiendo con responsabilidad.

D CRITERIOS
E
N Difer Sele Identif Explica Diseña
ESTUDIANTES encia ccio ica los de el
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SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

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