UNIDAD 4

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Las actividades para entregar esta semana a más tardar el domingo 11 de

septiembre a las 23:59 hrs., son:

1. RETO DE APRENDIZAJE 1. REPORTE DE ANÁLISIS DE PROCESO POR

MEDIO DE GRÁFICO DE CAJAS Y BIGOTES (Valor 6 puntos):

A. Objetivo

Conocer el desempeño de tres productos para evaluar su dispersión y

localización de datos históricos de tres meses con la herramienta de gráfico
de cajas y bigotes.

B. Instrucciones

Con lo visto hasta ahora sobre las herramientas de estadística descriptiva,

realiza un reporte enfocado a tu área de trabajo que contengan los
siguientes elementos:

a) Introducción
b) Desarrollo
i. Realiza una breve descripción de la empresa en la que te
encuentras actualmente, así como tres productos o servicios
clave que realicen u ofrezcan.
ii. Recaba la información de tres productos de la empresa donde
laboras y registra 30 evaluaciones de la calidad que han
obtenido cada uno de ellos.
iii. Aplicando el gráfico de cajas y bigotes, analiza los datos de los
tres productos y compara los gráficos resultantes.

c) Conclusiones: Genera un reporte con las conclusiones a las que

llegaste: ¿Cómo interpretas los resultados obtenidos?, ¿cuál consideras
que es el producto que se debe atender y mejorar a la brevedad?
Menciona las iniciativas que se seguirán para lograr la mejora.
d) Bibliografía en formato APA
2. RETO DE APRENDIZAJE 2. REPORTE EJECUTIVO DE APLICACIÓN DE
HERRAMIENTAS DE ESTADÍSTICA INFERENCIAL PARA EL
PENSAMIENTO ANALÍTICO DE LA CALIDAD Y LA PRODUCTIVIDAD
(Valor 6 puntos):

A. Objetivo

Aplicar las Herramientas de Estadística Inferencial para el Pensamiento

Analítico de la Calidad y la Productividad con el fin de comparar productos o
procesos en una organización.

B. Instrucciones

1. De la organización donde trabajas, selecciona cinco productos, así

como un criterio de inspección con variables continuas y de cada uno
de ellos reúne 100 resultados, posteriormente, de cada producto:
a. Toma una muestra de 20 datos por medio del muestreo
aleatorio estratificado por producto.
b. Realiza un ANOVA comparando los productos.
c. Representa el comportamiento de cada grupo por medio de un
gráfico de cajas y bigotes

2. Según los resultados obtenidos, realiza un reporte donde menciones:

a. ¿Qué diferencias encontraste?
b. ¿Qué similitudes encontraste?
c. Genera conclusiones técnicas y personales donde expongas tu
experiencia al utilizar las herramientas para este reporte.

3. FORO 4. EL USO DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y LA ESTADÍSTICA

INFERENCIAL (Valor 4 puntos)

A. Objetivo de la actividad

Contrastar la utilidad de las herramientas de estadística descriptiva y las

herramientas de estadística inferencial por medio de la participación
colaborativa en el foro.
 B. Instrucciones

Para esta actividad, deberás tener presente la información consultada de

las actividades anteriores correspondientes a las herramientas de
estadística descriptiva y las herramientas de la estadística inferencial para
el pensamiento analítico de la calidad y la productividad, posteriormente:

a) PRIMER MOMENTO:
i. Expón brevemente un proceso de la organización que quieras
analizar y posteriormente selecciona alguna técnica de
muestreo y argumenta porqué la elegiste y cómo la utilizarás.

b) SEGUNDO MOMENTO
i. Sobre la aportación de alguno de tus compañeros, con base en
el planteamiento propuesto, emite tu punto de vista sobre lo
que le recomendarías. El trabajo colaborativo da mejores frutos
si compartimos el conocimiento y la experiencia.

4. QUIZ DE CONOCIMIENTOS 4 (valor 4 puntos).

a. Una vez revisados los temas correspondientes a esta unidad, te invitamos

a responder las preguntas de la evaluación automatizada eligiendo la
opción que consideres correcta.

¡Saludos y éxito!

Dr. Mauricio Rodríguez Martínez

Profesor
Universidad Virtual Anáhuac