PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: GESTION DE LA PRODUCCION INDUSTRIAL

 Código del Programa de Formación: 223310
 Nombre del Proyecto PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO DEL SISTEMA PRODUCTIVO DE
UNA PYME DEL SECTOR INDUSTRIAL
 Fase del Proyecto: Analísis
 Actividad de Proyecto: Identificar el Sistema Integral de Gestión de Calidad Medio Ambiente Y
Seguridad De la Organización
 Competencia: Controlar la calidad de los procesos de acuerdo con la Normatividad vigente
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:INSPECCIONAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS
VARIABLES DEL PROCESO Y DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON LAS TÉCNICAS
ESTABLECIDAS.
ELABORAR LAS CARTAS DE CONTROL Y LA INTERPRETACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
ESTADÍSTICO DE LOS DATOS DE LAS VARIABLES DE ACUERDO CON LAS
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO Y DEL PRODUCTO
 Duración de la Guía: 36 Horas (Trabajo directo), 4 Horas (Trabajo indirecto)

2. PRESENTACIÓN

La dinámica empresarial y la globalización de la economía hacen aún más complejo el proceso de toma de
decisiones para todas las organizaciones. Dichas decisiones deben ser tomadas de acuerdo a un sustento
teórico e histórico que permita predecir las consecuencias y/o cambios que traerá consigo la adopción de
estas medidas para la empresa. En ese sentido contamos con una serie de métodos y herramientas útiles
en la consolidación y análisis de la información inherente al desarrollo de las actividades diarias de la
organización para obtener los resultados esperados y garantizar el mejoramiento continuo.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1. Actividades de Reflexión inicial. TIEMPO: 3 Horas

Observe le siguiente video y participe en el conversatorio lideraado por el instructor https://youtu.be/ts9ZJ-

GFIMA:

 ¿Qué aspectos le generaron mayor impacto del video observado? GFPI-F-135 V01
  ¿considera usted que inspeccionar el comportamiento de las variables de proceso es
importante para el logro de los objetivos empresariales y el cumplimiento de los requisitos
del cliente?
 ¿Qué variables se controlan en los procesos presentados?.
 ¿Qué herramientas considera son útiles en el control de los procesos productivos?
(Metrologia, Herramientas de calidad(Pareto, Ishikawa,Diagramas de dispersión, estadística
descriptiva, gráficos de control)

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

a. Participe en el conversatorio definido por el instructor aportado sus ideas y comentarios a
las preguntas planteadas.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

3.2.1. Responda el siguiente cuestionario https://forms.office.com/r/g1QfJG075f enfocado a la conversión

de unidades.

3.2.2. Establezca las principales aplicaciones de la Estadística y redacte un ensayo de mínimo una página
de extensión.

3.2.3. Desarrolle los ejercicios propuestos:

a. Indique que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:

1 Comida Favorita. CUALOTATIVA

2 Profesión que te gusta.CUALITATIVA

3 Número de goles marcados por tu eq0uipo favorito en la última temporada.

CUANTITATIVO

4 Número de alumnos de tu Instituto. CUANTITATIVO

5 El color de los ojos de tus compañeros de clase. CUALITATIVO

6 Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase. CUANTITATIVA

De las siguientes variables indica cuáles son discretas y cuales continúas.

GFPI-F-135 V01
1 Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa. CONTINUA

2Temperaturas registradas cada hora en un observatorio. CONTIUA

 3 Período de duración de un automóvil.CONTINUA

4 El diámetro de las ruedas de varios coches.CONTINUA

5 Número de hijos de 50 familias. DISCRETA

6 Censo de la población Colombiana.DISCRETA

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

a. Participación en conversatorio.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Actividad Cognitiva: (saber)

Definir los conceptos aplicados en la estadística descriptiva

Actividad Procedimental: (hacer)

Recoger los datos requeridos en el proceso productivo y aplicarles tratamiento estadístico para obtener
información.

Actividad Actitudinal: (Saber Ser)

Analizar la información a partir del tratamiento estadístico de los datos recolectados.

SUBACTIVIDADES

3.3.1. Desarrollar el taller propuesto en el archivo de Micrososft Excel entregado por el instructor enfocado a
la distribución de frecuencias.

3.3.2. De acuerdo con el siguiente video https://youtu.be/1MY0IVs2-fk realice las siguientes actividades:

a. Participe en el conversatorio definido por el instructor para la identificación de conceptos básicos de

estadística y las medidas de tendencia central.

b. Estructure un ejemplo de cada una de las medidas de tendencia central tomando como referencia las
estaturas de los aprendices del grupo comparándose por géneros femenino y masculino.

c. Interprete y explique con un ejercicio cada una de las medidas de tendencia central y dispersión
presentados en el documento Estadística y Probabilidad entregado por el instructor.

3.3.3. De acuerdo con designación definida por el instructor plantear y presentar un ejercicio explicativo de
las siguientes cartas de control teniendo en cuenta el siguiente enlace
https://www.ingenioempresa.com/grafico-de-control/: GFPI-F-135 V01

 Gráfico p
  Gráfico np
 Gráfico c
 Gráfico u

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

Ejercicios aplicativos para la distribución de frecuencias de datos cualitativos y
cuantitativos.
Modalidad de trabajo: Grupal
Sustentación y taller aplicativo de los métodos gráficos
Sustentación Grupal de Gráficos de Control

 Ambiente Requerido: Un ambiente de formación dotado de mesas y sillas, con iluminación y

aireación que cumple con las exigencias de seguridad y salud.
 Materiales: Equipos de Cómputo, Celulares, Marcadores, Papel, Cartulina, hojas, marcadores,
documentos de apoyo, videos, talleres, plataforma y Guía de Aprendizaje curso introductorio.

3.3. Actividades de transferencia del conocimiento. TIEMPO: 20 horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Selecciona el grafico de control TÉCNICA: formulación de

Respuestas a preguntas sobre
Estadística Descriptiva
Evidencia de Producto
Documento con ejercicios
aplicativos, sustentación de
métodos gráficos y análisis de
encuestas de proyecto formativo
de acuerdo con la característica preguntas
de control a monitorear.
INSTRUMENTO: Cuestionario
Establece los límites de control
de acuerdo a la estructura del
grafico de control.
TÉCNICA: Valoración del
Analiza información de los producto
gráficos de control y
INSTRUMENTO: Lista de
recomienda las acciones de
Chequeo.
mejoramiento a seguir.

Reportes de Simuladores GFPI-F-135 V01

Determina el tipo de muestreo a
Cloudlabs aplicar (inspección 100% o
inspección muestral) de
 acuerdo con las características
de calidad a evaluar.

Selecciona el plan de muestreo

(simple, doble, múltiple) de
acuerdo a los requerimientos
establecidos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Datos cualitativos Etiquetas o nombres que se usan para identificar las categorías de elementos
semejantes.

Datos cuantitativos Valores numéricos que indican cuánto o cuántos.

Distribución de frecuencia Resumen tabular de datos que muestra el número (frecuencia) de los
datos que pertenecen a cada una de varias clases disyuntas.

Distribución de frecuencia relativa Resumen tabular de datos que muestra la proporción o la

fracción de datos propios de cada una de varias clases disyuntas.

Distribución de frecuencia porcentual Resumen tabular de datos que muestra el porcentaje de

datos que corresponden a cada una de varias clases disyuntas.

Gráfica de barras Gráfica para representar datos cualitativos que hayan sido resumidos en una
distribución de frecuencia, de frecuencia relativa o de frecuencia porcentual.

Gráfica de pastel Gráfica para representar datos resumidos mediante una distribución de frecuencia
relativa y que se basa en la subdivisión de un círculo en sectores que corresponden a la
frecuencia relativa de las clases.

Punto medio de clase Valor que se encuentra a la mitad entre el límite de clase inferior y el límite
de clase superior.

Gráfica de puntos Gráfica que resume datos mediante la cantidad de puntos sobre los valores
de los datos que se encuentran en un eje horizontal.

Histograma Representación gráfica de una distribución de frecuencia, de frecuencia relativa o

de frecuencia porcentual que se construye colocando los intervalos de clase sobre un eje horizontal
y la frecuencia, la frecuencia relativa o la frecuencia porcentual sobre un eje vertical.

Distribución de frecuencia acumulada Síntesis tabular de datos cuantitativos, en la que se

muestra el número de datos que son menores o iguales que el límite superior de cada clase.
GFPI-F-135 V01
Distribución de frecuencia relativa acumulada Resumen tabular de datos cuantitativos, en el
que se muestra la proporción o fracción de datos que son menores o iguales que el límite superior
de cada clase.
Distribución de frecuencia porcentual acumulada Síntesis tabular de datos cuantitativos, en la
que se muestra el porcentaje de datos que son menores o iguales que el límite superior de cada
clase.

Ojiva Gráfica de una distribución acumulada.

Análisis exploratorio de datos Métodos en los que se emplean cálculos aritméticos sencillos y
gráficas fáciles de elaborar para resumir datos en forma rápida.

Diagrama de tallo y hojas Técnica para el análisis exploratorio de datos que tanto ordena por
jerarquía datos cuantitativos como proporciona claridad acerca de la forma de la distribución.

Tabulación cruzada Resumen tabular de datos de dos variables. Las clases de una de las variables
se representan como renglones; las clases de la otra variable como columnas.

Paradoja de Simpson Conclusiones que se obtienen de dos o más tabulaciones cruzadas y que
se invierten cuando se agregan los datos en una sola tabulación cruzada.

Diagrama de dispersión Representación gráfica de la relación entre dos variables cuantitativas.

A una variable se le asigna un eje horizontal y a la otra un eje vertical.

Línea de tendencia Línea que da una aproximación de la relación entre dos variables.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Anderson, David R.,Dennis J, Sweeney y Thomas A. Williams Estadística para administración y economía,
10a. edición

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Wilson Mauricio Márquez Instructor G9 Area Logística Febrero de 2022
Ricaurte y Producción
Industrial

GFPI-F-135 V01
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01