PLAN DE INTERVENCIÓN

DISFASIA DIFICULTOSA:
SÍNDROME LEXICAL SINTÁCTICO

Mg. Maribel Salinas H.

Alumnas: Lucy Mora.
Arminda Alanoca.
 PLAN DE INTERVENCIÓN

NOMBRE: XXXX EDAD: 7 años

DIAGNÓSTICO: Disfasia dificultosa: Síndrome lexical sintáctico.
FECHA DE NACIMIENTO:
FECHA: miércoles 12 de julio TIEMPO: 45 MINUTOS

ASPECTOS AREA ACTIVIDAD DESCRIPCIÒN DE LA TIEMPO

ACTIVIDAD
HABILIDADES ATENCIÓN Encuentra las Se le dará al niño una
PRELINGUÍSTI diferencias hoja impresa donde 4 min
CAS Y haya dos imágenes
PREARTICULA iguales pero que
TORIAS tienen x número de
diferencias
RELAJACIÓN Soy un erizo Se le pedirá al niño
Y que se imagine como 3 min
RESPIRACION es un erizo cuando se
enrolla e imite la
posición mientras se
contrae y retiene la
respiración, luego se
le pide que vuelva a
estirarse mientras
suelta la respiración
lentamente.
Se le dará al niño unos
EJERCICIOS Palitos de palitos de colores
PSICOMOTRIZ colores. para que los inserte 3 min
en los huequitos
identificados con
colores hechos a una
caja, se le pedirá
también que los vaya
pronunciando al
momento de
meterlos.
Se enseña al niño a
FONETICA Y EJERCICIOS DE Adivina que distinguir sonidos
FONOLOGIA DISCRIMINACIÓN sonido es.? distintos a los que le 5 min
EXPRESIVA AUDITIVA son familiares.
Y Haciendo, por
EJERCICIOS DE ejemplo, que adivine
IMITACIÓN DE de qué sonido se trata
ONOMATOPEYAS cuando se lo
presentamos, sin
 embargo, se
comenzara por
algunos sonidos
familiares. También
se le pedirá que trate
de imitar dichos
sonidos.
Se le dará al niño una
bolsita de tela
REGISTRO Clasifiquemos contentiva de fichas 10 min
SEMÁNTICA SEMÁNTICO lo encontrado de diversas categorías
y se le presentara las
diferentes cartillas de
categorías (frutas,
prendas de vestir,
animales, medios de
transporte) para que
allí vaya colocándolas
según corresponda,
mientras se motivara
al niño para que lo
describa a nivel
funcional y
físicamente.
Se le dará al niño
PRAGMÁTICA fichas de imágenes
REGISTRO Ordena el alusivas a un cuento y 10 min
PRAGMÁTICO cuento se indagara si lo
conoce y si no se le
realiza un pequeño
relato del mismo
luego se le pedirá que
ordene en secuencias
temporales, por
último, se le realizara
preguntas sobre lo
que ha ocurrido,
acción-causa y se
motivara a que
invente otro final y se
le dará una hoja para
que realice un dibujo
alusivo al mismo.
Se le dira al niño dos
frases u oración para
MORFOSINTÁ REGISTRO que escuche y repita, 10 min
CTICO MORFOSINTÁCTICO Comprendien luego se le mostrara
do las frases. unas fichas de
imágenes, las cuales
deberá asociar
adecuadamente a la
oraciones que ha
repetido, también se
le pedirá que cree
otra oración para las
fichas. (Se realizará
cuantas veces sea
posible en el tiempo
establecido)