ALUMNO/A: …………………………………………………

SALA: VIOLETA
TURNO: ……………………………………………………….

ESTIMADAS FAMILIAS:

A fin de dar cumplimiento al PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA institucional ante situaciones de ausentismo reiterado de los
alumnos, suspensión obligada de clases por cuestiones de emergencia, etc., brindamos a continuación orientaciones para llevar
a cabo en el hogar acciones que puedan dar continuidad a los aprendizajes construidos en el Jardín en este primer período del
ciclo lectivo 2020.

Notificarse:……………………………………………………………………….

ACTIVIDADES:

1. Buscar recetas de helados. Visitar una heladería y sacar fotos.

2. Buscar imágenes y recetas de pizzas y panes.
3. Escribo mi nombre y me dibujo.
4. Lectura de un cuento (por parte del adulto)
5. Juego de mesa: rompecabezas, memotest, recorridos, cartas españolas, etc.
6. Escribo el nombre de algún integrante de mi familia (o varios)
7. Juego con dados: tiro 3 veces el dado, respetando mi turno, y junto la cantidad de tapitas que indica. Gana el que
obtiene más tapitas.
8. A partir de una imagen, inventamos un cuento y lo registramos.
9. Buscar imágenes de la vestimenta de la época colonial (1810 aprox.).
10. Juego dramático en familia ( “ y si hacemos de cuenta que somos … “)
11. Elaborar un collage con papel glasé
12. Realizar construcciones con objetos que tengamos en casa (bloques, cajas, rollos de cocina, etc.)
13. Búsqueda de palabras que empiecen con la primera letra de mi nombre (registrar)
14. Conversar en familia acerca de lo que nos sucedió en el día
15. Realizar una producción artística “sacar a pasear una línea”. A partir de un punto empezar a dibujar llevando el lápiz
donde nuestra imaginación nos lleve, luego coloreamos los huecos resultantes. (técnica de Paul Klee).
16. Buscar información sobre los artistas: Lucila Manchado, Paul Klee, Pablo Picasso, Benito Quinquela Martín, Frida Kahlo,
Luis Felipe Noé.
17. Observar algunas reproducciones de cuadros, y realizar la propia producción teniendo en cuenta las características de
cada artista.
18. Elijo un cuento y se lo leo a mi familia (lectura por parte del niño/a)
19. Buscar en YouTube diferentes colecciones de cuentos: de Brujas; Elmer, de David McKee; de Elsa Bornemann; cuentos
de monstruos; leyendas aborígenes. Elegir el que más gustó, registrar en una hoja las partes más importantes.
20. Buscar en revistas, enciclopedias o internet información sobre animales en peligro de extinción.
21. Mirar en You tube la versión del cuento” Caperucita roja tal como se lo contaron a Jorge” de Luis pescetti (Contextos
ulp) y conversar en familia y registrar las diferencias con el cuento tradicional.
22. Buscar información e imágenes sobre: veterinaria, bomberos, plantas aromáticas.
23. Construir figuras de papel: barcos, aviones, pájaros.
24. Realizar instrumentos musicales con tapitas, potes plásticos, cajas de cartón, tubos.
25. Juegos con bolos (los pueden fabricar con botellas de plástico decoradas), y la pelota con trapo o diario.

Familia: recuerden que todo lo registrado en hojas, tendrán que traerlo al jardín, para dejar un registro de lo
realizado en casa. ¡Muchas Gracias!