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Proyecto : Jugamos como en


1810?
FUNDAMENTACIN:
El recorte elegido permitir armar el rompecabezas del ambiente
social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrs, hasta
1810.
Las costumbres no cambiaron de un da para el otro. El juego es una prctica presente y muy significativa
desde la sociedad colonial hasta la actual.
Todo el mundo jugaba y en muchos lugares, en el campo, la ciudad, salones, pulperas, cafs, fortines,
debajo de una carreta, en los patios de las casas...
Adems de imitar lo que vean en los adultos, los chicos tenan sus propios juegos.
Para ensear el mundo social en la primera infancia nos valemos entre otras fuentes de los objetos
culturales. El juguete es un objeto cultural y tecnolgico.
Se trata de recuperar esos juegos y juguetes.

OBJETIVOS:
Iniciarse en el conocimiento de la existencia del pasado y del paso del
tiempo a travs de informantes familiares y bibliografa
Conocer y valorar la historia nacional.
Participar activa y respetuosamente en los festejos de la
comunidad de pertenencia.
Iniciarse en la construccin de los conceptos de juego y libertad
Respetar normas y reglas establecidas en los juegos.
CONTENIDOS
MATEMTICA

Numero
El numero natural funciones y usos en la vida cotidiana
Conteos orales en distintos contextos enumerativos
La produccin de representaciones numricas
La organizacin de datos y sus representaciones en tablas y grficos simples
Reconocimiento de nmeros escritos
La reconstruccin de colecciones para establecer igualdades y desigualdades.
Espacio
Cambios en la ubicacin y posicin de un objeto en el espacio
Modificaciones operadas a partir desplazamientos

Eje tico

Actitudes de convivencia en el trabajo del aula: tolerancia y cooperacin en la accin compartida

CIENCIAS SOCIALES
Sociedad, organizacin y participacin
Las costumbres familiares (vinculadas a los juegos)
Eje de la construccin del conocimiento de la realidad social
El reconocimiento de costumbres objetos
La distincin del tiempo:antes-ahora
La obtencin de informacin , observacin, seleccin y registro
Relaciones de semejanza y diferencia
Eje del campo tecnolgico
Objetos y artefactos segn forma, color , tamao ,funciones
Eje de la formacin tica

Los elementos de la cultura de pertenencia: juegos


CIENCIAS NATURALES

Eje del campo tecnolgico

Objetos y artefactos: tamao ,color, forma y funciones

La construccin de objetos sencillos en funcin de intereses individuales y colectivos


Eje de la formacin tica
Actitud de respeto y cuidado de los objetos personales y comunes
LENGUA
Comunicacin oral: escuchar-hablar
La obtencin de informacin a travs de conversaciones
La produccin y reproduccin de juegos de palabras (orales o dictados al docente
La comprensin de instrucciones y consignas simples
Comunicacin escrita: leer-escribir
Funciones y prcticas sociales de la lectura y escritura
Los distintos portadores de texto
La produccin colectiva de textos
La escritura y la memoria
Individual y grupal
Eje tico
Autonoma
Pensamiento lgico, reflexivo y crtico
-La descripcin de objetos y situaciones
-La definicin por atributos y funciones
-La expresin de acuerdos y desacuerdos

PLSTICA
Eje produccin
Herramientas, materiales y soportes
Exploracin y manipulacin de diferentes materiales y herramientas (pinceles, lpices, tmperas , crayones,
tijeras)
Procedimientos
la representacin bidimensional y tridimensional en proyectos personales y grupales

ESTRATEGIAS
Uso de tcnicas sencillas para el registro, la organizacin y la comunicacin de la
informacin
Organizar diferentes juegos proporcionando consignas claras
Leer o recordar el reglamento de los juegos cuando existan dudas o conflictos
Solicitar que interpreten el reglamento ledo
Organizar la encuesta enviando notas en el cuaderno.
Proporcionar consignas claras tratando que los nios jueguen en orden
Favorecer los intercambios y organizar equipos de juego
Presentacin del material y las posibilidades de uso intercambiando ideas
Seleccionar el repertorio de rimas
Leer hacer preguntas orientando la conversacin
Recopilar y seleccionar el material de referencia
Lectura y comentario de pasajes bblicos
ACTIVIDADES
Averiguar: A qu jugaban nuestros padres y nuestros abuelos? Solicitar fotografas de
cuando eran nios en donde estn jugando o juguetes que an conserven.
Observar lminas y vdeos para investigar a qu jugaban en 1810 y cmo era la vida
en esa poca. La lectura de imgenes, donde se observan nios jugando, la vestimenta
de las personas, las casas, medios de transporte..., servir de disparador para ubicar
temporalmente a los nios en el pasado. Se harn preguntas para guiarlos:
Qu estn haciendo los nios?
Como estn vestidos?
Contar a modo de relato que los nios de los esclavos eran los que jugaban en las plazas
y afuera de sus casas, los otros nios jugaban en sus casas y en los patios.
As como los chicos , los grandes tambin jugaban...tanto jugaban que el virrey
Cisneros, el seor que gobernaba, que mandaba , se preocup, porque tena miedo que
los grandes por jugar descuiden sus trabajo, entonces lo prohibi.
As como prohibi jugar, tambin prohibi muchas cosas, la gente no poda hacer lo
que quera porque no tena libertad, los esclavos estaban cansados de trabajar todo el
da, de estar presos de sus dueos. Los criollos, los gauchos tenan que trabajar todo el
da tambin porque como pasa ahora no haba mucho trabajo.

Por lo tanto un da toda la gente de la ciudad se juntaron enfrente de una casa que se
llamaba cabildo, para reclamar su libertad.
Como no podan entrar todos a la casa, un grupo de personas pensaron como podan
echar al virrey. As que el virrey tuvo que renunciar, irse y as tuvimos libertad.
Dramatizamos en la sala lo expuesto con anterioridad.

Jugamos a juegos de ahora


Traer juguetes, juegos de mesa preferidos de casa. Contar cmo juegan, organizar un
momento de juego con esos juguetes.
Jugamos a juegos de antes:
Dibujo de rayuelas con nmeros, con piedra, diseo de nuevas rayuelas.
Jugar a piedra, papel o tijera, hacer un concurso de ese juego registrando los
resultados, en parejas.
Jugar a La Ronda de San Miguel, el huevo podrido, Buenos das su seora, Pelo, pelito
es , el elstico, Lobo est, Martn Pescador, La farolera ,El fosforito . Proponer variantes
(en vez de no rerse, no moverse, saltar en un pi, cambiar la cancin, usar dos huevos
podridos, etc.)
Jugar a cara o seca.
MATEMTICA
Seleccin de juegos conocidos y nuevos para jugar en las mesas: perinola ta te ti
bingo-cara o seca-juego de la ocaJugar al juego de los caminos: dos o tres recorridos paralelos con fichas y dados.
Primero sin eventos en los casilleros, luego con eventos positivos (casillero verde: tira de
nuevo), luego con positivos y negativos (rojo: retrocede un lugar), pero sin alterar los
turnos.
-Con recorridos ms largos
-Pintar con colores algunos casilleros para darles eventos positivos o negativos, jugar
con el juego, evaluar.
CIENCIAS SOCIALES

Armado de dos paneles : el cabildo hoy-el cabildo antes


Observar, describir y comparar medios de transporte, viviendas vestimenta ,comercios,
antiguos y modernos
Recordar propagadas actuales . Escuchar y reproducir pregones antiguos
Nombrar electrodomsticos que reemplazan antiguos utensilios: fuentn-aljibe-tablavelas
Confeccin de una carpeta de historia incorporando imgenes y palabras
representativas : cabildo patriotas- primer gobierno-libertad.
PLSTICA
Tcnicas combinadas de dibujo y pintura:
-Dibujo con hisopo sobre fondo de acuarelas
Estampado con patrn (Cabildo ) sobre soporte de plato y completado con marcador

Composicin con formas geomtricas y completado con marcador negro


CIENCIAS NATURALES
Confeccionar algunos juguetes a partir del reciclado de objetos.

LENGUA Y LITERATURA
Reproduccin de diferentes rimas de sorteo para aplicar en los juegos, rimas
tradicionales.
Invencin de otras rimas y pregones.
PRODUCTO FINAL:
Armado del Museo del juguete
Exposicin de los juguetes y fotografas aportados por las familias.
Relato de lo trabajado y observado sobre los diferentes juegos y modos de jugar a travs
del tiempo.
Participacin a modo de circuito, de todos los presentes, jugando a diferentes juegos
armados junto a los alumnos.
RECURSOS
Marcadores ,pizarra
Notas escritas
Juguetes trados por los nios
Patio, tizas
Tabla con nombres
Papeles, regalo,afiche,dibujos
Elsticos, rondas,canciones,
Figuritas-libros
Juegos de tablero,bingo,ta-te-ti-ajedrez-damas.
Cartas perinolas,dados,palitos chinos
Tubos de cartn, botellas plsticas, vasos de yoghurt, alambres, piolines, marcadores, tijeras
, boligomas, tapas ,pelotitas , botones.
Imanes,juego de pesca imantado,siluetas de metal,
Pizarra-marcador-lminas
Tiras de papel-tijeras-marcadores
Rimas lagallina papanata ta te ti
Corchos-madera-cucharas-monedas-clipsHojas impresas-tijeras
Varillas-imanes-siluetas de pescados

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